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室內(nèi)設(shè)計(jì)師的職業(yè)素質(zhì)與能力
室內(nèi)設(shè)計(jì)是眾多藝術(shù)學(xué)科中比較綜合的一個(gè)專業(yè)，是技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，這就決定了室內(nèi)設(shè)計(jì)師需要掌握的專業(yè)知識(shí)范疇是相當(dāng)廣闊的。下面是小編分享的室內(nèi)設(shè)計(jì)師的職業(yè)素質(zhì)與能力，一起來看一下吧。
資料1：
一、深厚的藝術(shù)功底
優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師必然都有深厚的美術(shù)功底。即便是有的設(shè)計(jì)師沒有美術(shù)功底，或者說沒有學(xué)過美術(shù)專業(yè)，但是他基本的美術(shù)潛質(zhì)必定是有的，只是因?yàn)榛蜻@或那的原因沒有學(xué)成美術(shù)而已。如果優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師沒有基本的審美素質(zhì)，那也絕對(duì)不可能成為優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
最基本的美術(shù)功底應(yīng)該是素描、速寫和色彩的基本功。素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。從某種程度上來說，素描的基本功水平直接決定了室內(nèi)設(shè)計(jì)師的基本水平。素描訓(xùn)練的不光是素描關(guān)系和造型能力，更重要的是訓(xùn)練一種整體觀察的方法和整體的觀念。很多在校學(xué)生和初涉此行的專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)步很慢，收效甚微，往往就是因?yàn)闆]有很好地掌握這種整體觀念。
因?yàn)槭覂?nèi)設(shè)計(jì)主要針對(duì)的就是整個(gè)建筑物的空間部分，如果沒有這種整體觀念就無所謂室內(nèi)設(shè)計(jì)。
其次是速寫水平。速寫是素描的輔助手段，是幫助素描形成造型能力的必要手段，并且速寫能夠自成一體。速寫講究用線條來塑造形體，用不同線條的粗細(xì)、濃淡、疏密、長(zhǎng)短等等來塑造形體，并且能達(dá)到隨心所欲的境界，讓人們?cè)谪S富多彩的線條之中感受作者的豐富情感。而室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖的表達(dá)大多要用線條來表現(xiàn)，所以速寫的水平高低也基本決定了室內(nèi)設(shè)計(jì)表達(dá)水平的高低。
色彩是又一重要的美術(shù)功底。色彩是要用大千世界中各種各樣的顏色來塑造形體，色彩無處不在，沒有一定的色彩知識(shí)和高超的駕馭色彩的能力就不可能進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，因?yàn)槭覂?nèi)就是豐富多彩的，室內(nèi)不可能只是黑白灰，因此，熟練地掌握色彩也是室內(nèi)設(shè)計(jì)的必修課。
二、空間想象能力
空間設(shè)計(jì)是室內(nèi)設(shè)計(jì)最重要的內(nèi)容，所有內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是圍繞在室內(nèi)這個(gè)大的空間里展開并實(shí)現(xiàn)的，所以要求室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須要有一定的空間思維能力。人的思維能力有很多種，空間想象能力卻不是人人都能高度具備的，有的人空間想象能力強(qiáng)一些，有的就弱一些，所以，設(shè)計(jì)師自己應(yīng)該衡量一下自己，看是否有較強(qiáng)的空間想象能力，如果有，那么就具備了室內(nèi)設(shè)計(jì)這方面的基本素質(zhì)，假以時(shí)日和努力，必定能成大器，否則很難有較好的發(fā)展。
三、綜合知識(shí)
綜合知識(shí)不僅包括所有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)，還包括藝術(shù)領(lǐng)域的其他專業(yè)的知識(shí)以及藝術(shù)領(lǐng)域以外的其他專業(yè)的知識(shí)，甚至包括了所有人類的所有知識(shí)。
藝術(shù)專業(yè)的知識(shí)包括工業(yè)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、染織藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)、裝潢設(shè)計(jì)、現(xiàn)代工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、信息藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、數(shù)字娛樂設(shè)計(jì)等等。
藝術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)包括：文學(xué)、建筑、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、電影、廣播電視藝術(shù)等等。
非藝術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)包括其他學(xué)科如政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、天文、地理、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、物理、化學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、材料學(xué)、工藝學(xué)、行為學(xué)、人體工程學(xué)等。
當(dāng)然，人的能力是有限的，一個(gè)人不可能精通人類的所有文化知識(shí)，但是這說明了室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備盡可能廣博的知識(shí)，除了精通本專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的知識(shí)，對(duì)于其他專業(yè)的知識(shí)應(yīng)該有個(gè)大體的了解或者盡量深入的了解。只有具備廣博的知識(shí)，才有可能見多識(shí)廣，才會(huì)有更高的修養(yǎng)，才能設(shè)計(jì)出符合不同受眾的有特點(diǎn)的有思想有高度的設(shè)計(jì)。
四、專業(yè)的理論知識(shí)
優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師不僅要求有廣博的綜合知識(shí)，還應(yīng)該對(duì)本專業(yè)的知識(shí)達(dá)到精通的程度。包括：室內(nèi)設(shè)計(jì)的概念和特點(diǎn)；室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展歷史；室內(nèi)設(shè)計(jì)的風(fēng)格與流派；室內(nèi)設(shè)計(jì)的原理；室內(nèi)空間設(shè)計(jì)；室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)；居住空間設(shè)計(jì)和公共空間設(shè)計(jì)；室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法及程序；室內(nèi)設(shè)計(jì)的材料和施工工藝；室內(nèi)裝飾工程的預(yù)算和審計(jì)等等。
五、專業(yè)的技術(shù)知識(shí)
1、具有建筑設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，尤其是熟悉建筑圖紙，熟悉建筑以及對(duì)建筑藝術(shù)的獨(dú)特的理解和素養(yǎng)。
2、具有建筑裝飾材料、建筑裝飾結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)方面的知識(shí)。
3、熟悉室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)，包括水、電、暖氣、通風(fēng)、照明、防燥、溫度和濕度、地方差異和隔熱保暖等。
4、熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的施工工藝和技術(shù)知識(shí)，能夠協(xié)調(diào)甲方和施工隊(duì)伍的關(guān)系，保證室內(nèi)設(shè)計(jì)方案的順利實(shí)施。
六、熟悉材料
室內(nèi)設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，不能只空談設(shè)計(jì)理論。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須精通裝飾材料，才能在設(shè)計(jì)過程中充分利用材料的色彩、質(zhì)感和性能，設(shè)計(jì)出有特色的設(shè)計(jì)。而且優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師還能在精通材料的基礎(chǔ)上創(chuàng)造材料，當(dāng)然是一種有創(chuàng)意的利用，比如在沒有彩色的乳膠漆之前，設(shè)計(jì)師能突發(fā)奇想，把紅色的丙烯顏料噴在墻上，在當(dāng)時(shí)各種其他傳統(tǒng)材料都達(dá)不到效果的情況下收到了很好的效果。后來多年以后才有了彩色乳膠漆，進(jìn)入了一個(gè)多彩的設(shè)計(jì)時(shí)代。聰明的設(shè)計(jì)師還能預(yù)測(cè)將來的材料動(dòng)向，就像服裝設(shè)計(jì)師能預(yù)測(cè)前衛(wèi)的概念服裝一樣。
七、設(shè)計(jì)表達(dá)能力
設(shè)計(jì)表達(dá)能力包括手繪室內(nèi)效果圖和電腦軟件運(yùn)用能力。傳統(tǒng)的手繪室內(nèi)效果圖是優(yōu)秀設(shè)計(jì)師必備的基本能力。這種能力不僅能反映設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)水平，還能在訓(xùn)練的過程中提高設(shè)計(jì)師的審美能力，從而提高設(shè)計(jì)能力。
目前市場(chǎng)上比較流行的是使用電腦軟件繪制室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖。設(shè)計(jì)師必須熟練掌握的是Photoshop、Cad、3DMAX等三個(gè)軟件。因?yàn)殡娔X繪制的效果圖比較逼真，大多數(shù)客戶都能看明白，而且效果也不錯(cuò)，水平高的甚至能做出與優(yōu)秀實(shí)物照片相媲美的效果，所以電腦繪制的效果圖很受客戶的歡迎。因此，熟練使用電腦軟件來進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)就成了設(shè)計(jì)師必備的技能。如果設(shè)計(jì)師有再好的創(chuàng)意，可是電腦效果圖繪制的水平不高，不能明確而順利地表達(dá)創(chuàng)意，那么也不能說他是多么優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師一方面有較強(qiáng)的手繪效果圖的能力，同時(shí)還應(yīng)該有高超的電腦軟件運(yùn)用能力。
此外，創(chuàng)意能力永遠(yuǎn)是優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的靈魂，自不必多說。要想成為優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師，還必須有良好的與人溝通的能力，能夠把自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)意圖更好地介紹給甲方，更好更快地實(shí)施設(shè)計(jì)。良好的職業(yè)道德和人品也是優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師的必備素質(zhì)，否則一切都是零。最后，優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)師還要具有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。任何人都是學(xué)而知之，任何人都不是萬能的，要想成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，最重要的就是謙虛和好學(xué)。要向大師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)，向同行業(yè)的和不同專業(yè)的優(yōu)秀人士學(xué)習(xí)，向一切優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)國(guó)際文化學(xué)習(xí)等等，總之學(xué)無止境。不僅需要學(xué)習(xí)，還要自己獨(dú)立思考，有自己獨(dú)到的見解。這樣假以時(shí)日，收獲的季節(jié)就在眼前。
資料2：
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)科屬性與行業(yè)市場(chǎng)的選擇，為室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)提出了更高的要求。因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)需要深入專業(yè)領(lǐng)域，依托行業(yè)市場(chǎng)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析與思考，構(gòu)建一套結(jié)構(gòu)多元、基礎(chǔ)完善的專業(yè)能力體系與職業(yè)素質(zhì)體系。
室內(nèi)設(shè)計(jì)是綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，具有涉及學(xué)科門類范圍廣、交叉程度高、知識(shí)結(jié)構(gòu)層次多的特點(diǎn)。根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科屬性與行業(yè)背景，以及培養(yǎng)目標(biāo)與崗位能力的需求，構(gòu)建一套包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力、物質(zhì)技術(shù)手段、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、文化修養(yǎng)等結(jié)構(gòu)多元、基礎(chǔ)完善的專業(yè)能力體系，同時(shí)在教學(xué)過程中要樹立并養(yǎng)成商業(yè)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、意識(shí)品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)、營(yíng)銷能力等方面的綜合職業(yè)素質(zhì)體系。
1.設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力培養(yǎng)深度與標(biāo)準(zhǔn)存在差異
高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)與教學(xué)改革不斷前行過程中，培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定的科學(xué)化與準(zhǔn)確化需要行業(yè)市場(chǎng)與高職院校的高度結(jié)合。行業(yè)市場(chǎng)與高職院校的結(jié)合度，辦學(xué)條件的建設(shè)與學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，崗位類型與崗位層次的選擇，市場(chǎng)對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力與技術(shù)執(zhí)行能力需求，種種因素都影響到設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力培養(yǎng)的深度與標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致該能力培養(yǎng)深度在一定程度上存在差異。這種差異更多的體現(xiàn)在學(xué)生其專業(yè)性、前瞻性以及對(duì)將來的職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃等方面。
2.技術(shù)能力培養(yǎng)條件尚需完善
室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是對(duì)物質(zhì)技術(shù)手段賴以存在的學(xué)科。物質(zhì)技術(shù)手段在藝術(shù)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、文化傳達(dá)、功能實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)思維等環(huán)節(jié)發(fā)揮著重要的作用。設(shè)計(jì)師對(duì)各種物質(zhì)技術(shù)知識(shí)的掌握成了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可或缺的一部分。在教學(xué)中，專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，必要的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校企合作的深度、行業(yè)市場(chǎng)的支持度等若干現(xiàn)實(shí)問題的存在，影響到了物質(zhì)技術(shù)能力的培養(yǎng)在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)模式與培養(yǎng)途徑，物質(zhì)技術(shù)能力的培養(yǎng)在整個(gè)課程體系中，不易形成持續(xù)而有效的過程，教學(xué)效果往往差強(qiáng)人意。
3.設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段培養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)存在一定的不同
地區(qū)行業(yè)發(fā)展程度的差異與行業(yè)需求表象的存在，導(dǎo)致地區(qū)行業(yè)市場(chǎng)對(duì)手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)與電腦設(shè)計(jì)表現(xiàn)出現(xiàn)不同的選擇。而地區(qū)行業(yè)市場(chǎng)對(duì)這兩種基礎(chǔ)表現(xiàn)能力的選擇間接的影響到學(xué)校課程比例的設(shè)定與學(xué)生的選擇。另外，由于電腦表現(xiàn)能力培養(yǎng)周期較短、見效快，電腦設(shè)計(jì)表現(xiàn)比手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)的培養(yǎng)能夠更快的達(dá)到教學(xué)與準(zhǔn)崗位能力要求，使高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)電腦設(shè)計(jì)表現(xiàn)教學(xué)模塊產(chǎn)生更多的重視，而手繪表現(xiàn)能力在專業(yè)課程體系下，不易達(dá)到長(zhǎng)期的持續(xù)的培養(yǎng)。
4.藝術(shù)文化修養(yǎng)與專業(yè)課程體系的融合
在地區(qū)行業(yè)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)中，由于客戶端的文化素質(zhì)水平因素，公司企業(yè)規(guī)模與發(fā)展戰(zhàn)略因素，行業(yè)市場(chǎng)對(duì)文化素質(zhì)的要求是隱性的、間接的，導(dǎo)致高職室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的文化素質(zhì)培養(yǎng)缺少強(qiáng)烈的緊迫感。同時(shí)，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)與文化基礎(chǔ)不均衡的客觀因素存在，加大了高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)文化修養(yǎng)的培養(yǎng)難度。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，藝術(shù)文化修養(yǎng)更多的集中在藝術(shù)設(shè)計(jì)史論課的模塊中，藝術(shù)文化素養(yǎng)培養(yǎng)在專業(yè)課程體系中與專業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)的融合度不夠，不易形成比較完整的、多元的、適合專業(yè)發(fā)展與市場(chǎng)需求的藝術(shù)文化修養(yǎng)基礎(chǔ)。
5.建立非專業(yè)職業(yè)性素質(zhì)意識(shí)養(yǎng)成是個(gè)循序漸進(jìn)的過程
專業(yè)能力與非專業(yè)職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的綜合能力，綜合能力的養(yǎng)成是入職與職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。高職院校教學(xué)體制改革在不斷的前行與完善過程中，對(duì)行業(yè)領(lǐng)域的商業(yè)意識(shí)與市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律的需要更為深入的了解，在具體的教學(xué)過程中對(duì)這方面能力的培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)需要逐漸明晰，課程設(shè)定與培養(yǎng)環(huán)境需逐漸完善，建立非專業(yè)職業(yè)性素質(zhì)培養(yǎng)意識(shí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
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