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人力資源管理師考試如何用好關(guān)鍵詞
如何用好關(guān)鍵詞，應(yīng)該注意一下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真理解關(guān)鍵詞的程度等級(jí)，即ABC不同的重要程度。
應(yīng)該說(shuō)，我們是在總體重要的基礎(chǔ)上來(lái)劃分三個(gè)重點(diǎn)層次的，不同于一般的學(xué)習(xí)講課時(shí)期的程度的內(nèi)涵。也就是說(shuō)，這里的三個(gè)層次，首先就都是重點(diǎn)，而是在重點(diǎn)中的不同層次的重點(diǎn)。
2、認(rèn)真理解問(wèn)題的不同表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于非文字的重點(diǎn)，應(yīng)該更注重其他更好的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
有些內(nèi)容，適合在句子或段落里零散的聯(lián)系，這個(gè)時(shí)候，還要注意教材內(nèi)的閱讀和聯(lián)系;
有些內(nèi)容，適合用表格形式掌握，就應(yīng)該回歸教材或自己整理出來(lái);
有些涉及計(jì)算或方案、法條等問(wèn)題(不是所有級(jí)別都有這些類型，不要誤會(huì)，這里是泛指)，也應(yīng)該擇其最優(yōu)方法。
4、注意關(guān)鍵詞的延伸擴(kuò)展學(xué)習(xí)。
很多原理，不好或沒(méi)辦法能夠簡(jiǎn)單用關(guān)鍵詞來(lái)完整表達(dá)或記憶的，需要再回歸書里。應(yīng)該是，在教程消化的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞才好。沒(méi)有基礎(chǔ)的來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞，既容易理解扭曲，也不利于真正的記憶(即記得慢而費(fèi)勁)。
5、注意把關(guān)鍵詞演化成大題或變形題。
關(guān)鍵詞，還不足以夠一道大題;關(guān)鍵詞，還沒(méi)有達(dá)到選擇題的變形。這些都要自己加工。尤其是大題的事先準(zhǔn)備。
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