學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的六大好處

　　廣義國(guó)學(xué)是指中國(guó)歷代的文化傳承和學(xué)術(shù)記載，包括中國(guó)古代歷史、哲學(xué)、地理、政治、經(jīng)濟(jì)乃至?xí)��?huà)、音樂(lè)、易學(xué)、術(shù)數(shù)、醫(yī)學(xué)、星相、建筑等。狹義國(guó)學(xué)則是指中國(guó)古代學(xué)說(shuō)。下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的六大好處，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的六大好處

　　一、塑造人格，修身養(yǎng)性。

　　經(jīng)常誦讀經(jīng)典的孩子，會(huì)養(yǎng)成孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養(yǎng)的良好習(xí)慣。孩子的生活品位和人生內(nèi)涵會(huì)從更高的起點(diǎn)上邁步，從而不僅身心健康，而且會(huì)使成功的幾率明顯增加。文化修養(yǎng)和道德品質(zhì)的提高是我們最愿意看到的結(jié)果。經(jīng)典飽含古人的智慧修養(yǎng)，經(jīng)典是在講各種規(guī)律：仁義禮智信，孝悌忠信，禮義廉恥。通過(guò)讀經(jīng)，很容易就把孩子的道德層面提高。

　　二、凝神聚力，提高效率。

　　經(jīng)常進(jìn)行誦讀經(jīng)典的訓(xùn)練，會(huì)逐漸形成較高的專注力、內(nèi)心寧?kù)o安詳?shù)牧己米x書(shū)習(xí)慣，《大學(xué)》中說(shuō)“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”講就是這個(gè)道理，從而使學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量明顯提高。

　　三、輕松閱讀，提升記憶。

　　經(jīng)常背誦經(jīng)典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識(shí)都會(huì)很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。

　　四、增加興趣，增強(qiáng)能力。

　　背熟《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《易經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《孝經(jīng)》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《文學(xué)啟蒙》等經(jīng)典后，孩子的識(shí)字量將達(dá)到5000字左右。此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。讀懂經(jīng)典，孩子會(huì)形成博覽群書(shū)的習(xí)慣。許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲-10歲時(shí)，能主動(dòng)找書(shū)讀。從而視野開(kāi)闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。

　　五、鍛煉思維，事半功倍。

　　通過(guò)誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維(右腦)獲得全面的鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)、化學(xué)等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，此外，經(jīng)典的內(nèi)容早一點(diǎn)存儲(chǔ)到頭里邊，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升。“心靈手巧”是誦讀經(jīng)典的另一種效益。通過(guò)誦讀經(jīng)典，可使頭腦里和軀體內(nèi)的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強(qiáng)化，從而在才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)上會(huì)事半功倍。

　　六、養(yǎng)成習(xí)慣，增進(jìn)感情。

　　讀經(jīng)本身就是一個(gè)入靜的過(guò)程，天天堅(jiān)持讀經(jīng)，慢慢培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)，將會(huì)具有深遠(yuǎn)的影響。

　　許多經(jīng)典是家長(zhǎng)們也沒(méi)有接觸過(guò)的，因此，父母(包括爺爺奶奶)和孩子一起誦讀，除了能有效地促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情外，還能取得健腦、健身、緩解壓力、解除疲勞、提高文化層次的良好效益。

　　總之，讀經(jīng)是一個(gè)提高孩子綜合素質(zhì)的有效途徑，與其他單項(xiàng)技能的教育學(xué)習(xí)是完全不同的。孩子的綜合素質(zhì)提高了，比如理解能力強(qiáng)了，記憶能力強(qiáng)了，識(shí)字多了，特別是形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)其他方面知識(shí)的學(xué)習(xí)就會(huì)有很好的促進(jìn)作用。因此說(shuō)，讀經(jīng)與其他方面知識(shí)的學(xué)習(xí)是不矛盾的。表面看，讀經(jīng)會(huì)占用一點(diǎn)孩子的時(shí)間，好象是增加了負(fù)擔(dān)，但這種局面很快就會(huì)改觀，隨著孩子綜合素質(zhì)的提高，讀經(jīng)根本不會(huì)增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，反而因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，會(huì)減輕其他方面的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　幼兒經(jīng)典誦讀教育，其實(shí)簡(jiǎn)單的說(shuō)，對(duì)全腦發(fā)展都有幫助。幼兒誦讀經(jīng)典這個(gè)好處，要從大的方面看，讀經(jīng)典一部，勝雜書(shū)萬(wàn)本;“經(jīng)典的書(shū)”，便是涵蘊(yùn)常理常道，教導(dǎo)人生常則常行的書(shū)，我們一生中，學(xué)習(xí)能力最好的時(shí)間是有限的， 0-13歲這個(gè)年齡段，記憶力特別好，背誦過(guò)的東西一般終生不忘的，或者說(shuō)，成年以后，稍微提醒立刻就能想起來(lái)，我們自己都會(huì)有這個(gè)體會(huì)的，所以說(shuō)，在孩子幼年的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的“經(jīng)典的書(shū)”，終身受益!

　　如何利用假期學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典

　　學(xué)國(guó)學(xué)需要的是積淀和熏陶，不能人為地定下什么目標(biāo)、指標(biāo)，急功近利只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

　　【面向未來(lái)還是過(guò)去】

　　學(xué)生讀經(jīng)、學(xué)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)的是興趣，本是好事，不過(guò)也應(yīng)該從現(xiàn)代環(huán)境的角度考慮，而不是要回復(fù)到過(guò)去。

　　小學(xué)生讀經(jīng)，也曾引起過(guò)很大的爭(zhēng)論，是全盤(pán)讀還是刪節(jié)讀等，其實(shí)這并不是最重要的。生活在現(xiàn)代社會(huì)，最重要的自然是培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。傳統(tǒng)文化的教育，也應(yīng)該放在現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境下，因此不管是讀原文還是讀刪節(jié)的，都應(yīng)該對(duì)他們加以引導(dǎo)，哪些是當(dāng)時(shí)特有的，哪些是對(duì)今天仍舊有用的。至于說(shuō)按照傳統(tǒng)文化中的教育模式，讓他們背多少書(shū)、行什么禮，其實(shí)都不是最重要的

　　然而，傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化并非易事。從上個(gè)世紀(jì)初開(kāi)始，就有無(wú)數(shù)的學(xué)者研究這個(gè)領(lǐng)域，也因此產(chǎn)生無(wú)數(shù)著作。對(duì)此，孫立群說(shuō)：“傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化畢竟是有隔膜的，比如諸子，大多都是一兩千年前的著作，時(shí)代變了，社會(huì)在發(fā)展，想要完全融合不大可能。所以，首先要培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代精神，然后讓他們能夠以現(xiàn)代眼光看待傳統(tǒng)文化，最終形成自己的判斷。而不是把傳統(tǒng)文化照搬出來(lái)，從不盲信過(guò)去一定勝過(guò)現(xiàn)代。這是不對(duì)的，面向未來(lái)才是應(yīng)有的態(tài)度，人類文明也總是向前發(fā)展的，而不是向后�！�

　　【學(xué)國(guó)學(xué)不可急功近利】

　　國(guó)學(xué)風(fēng)潮之下，很多家長(zhǎng)把孩子送到各種國(guó)學(xué)班、讀經(jīng)班，贊同者認(rèn)為此舉對(duì)普及傳統(tǒng)文化有益，反對(duì)者則認(rèn)為不過(guò)是和奧數(shù)班、興趣班之類并無(wú)不同。

　　家長(zhǎng)希望孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，這可以理解。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀一些古籍也可能會(huì)因此引發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，這也是好事。但需要注意的是，學(xué)傳統(tǒng)文化需要的是積淀和熏陶，是潛移默化的功夫，不可急功近利，不能人為地定下什么目標(biāo)、指標(biāo)，一個(gè)假期必須背會(huì)多少古書(shū)，要達(dá)到什么程度，這些并無(wú)益處，對(duì)孩子反而壓力太大，沒(méi)什么效果，甚至起逆反心理。傳統(tǒng)文化積淀了幾千年，傳承了幾千年，又何必急在一時(shí)

　　學(xué)國(guó)學(xué)是好事，卻不能把好事變成壞事。有專家認(rèn)為：“對(duì)于孩子的教育，基本的是現(xiàn)代精神的培養(yǎng)。此外課外的培養(yǎng)，最重要的是興趣，學(xué)傳統(tǒng)文化可能會(huì)激發(fā)孩子對(duì)歷史、對(duì)文化的興趣。所以說(shuō)，建立興趣才是根本，倘若能夠在傳統(tǒng)文化中領(lǐng)悟到一些優(yōu)秀的部分，和現(xiàn)代教育形成互補(bǔ)，自然更好，但這應(yīng)該是學(xué)生主動(dòng)的，而非被動(dòng)的�！�

　　讓孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)有什么好處

　　1、開(kāi)發(fā)孩子智力潛能，培養(yǎng)兒童記憶能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

　　幼兒時(shí)期是寶寶智力和記憶能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，寶寶如果在這一階段通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典古籍和詩(shī)歌，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，可以有效地幫助他們進(jìn)行智力和記憶力方面的開(kāi)發(fā)，有實(shí)驗(yàn)表明，通過(guò)學(xué)誦讀經(jīng)典，他們的識(shí)字能力也會(huì)明顯提高，識(shí)字量明顯要超過(guò)一般的小孩。在學(xué)習(xí)和朗誦古典文學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，寶寶也學(xué)習(xí)了優(yōu)美經(jīng)典的文字、文言、文章。孩子既學(xué)到了“語(yǔ)”又學(xué)到了“文”，兩者融合為一個(gè)整體，為寶寶今后語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了寶寶良好的閱讀意識(shí)、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理：“人不知而不慍，不亦君子乎?”“三人行，必有我?guī)熞妗薄胺渤鲅�，信為先�?.....孩子在誦讀這些朗朗上后的語(yǔ)句時(shí)，不僅能夠識(shí)字認(rèn)字，更是在潛移默化中學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化及其中包含的的美德，培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。

　　3、讓孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣

　　當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，由于家庭的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的疏忽，以及社會(huì)環(huán)境的影響使現(xiàn)在許多孩子養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣：自理能力差，依賴性強(qiáng);心里不成熟，缺乏堅(jiān)韌不拔的意志;任性，我行我素，不顧他人感覺(jué);自私狹隘》......而在《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《道德經(jīng)》等先賢的著述中的大多經(jīng)典恰恰是給出了解決這些問(wèn)題的方式方法。

　　學(xué)國(guó)學(xué)的三大環(huán)境

　　1、多播放古典音樂(lè)，尤其能開(kāi)發(fā)右腦的音樂(lè)，如：《潛腦音樂(lè)》、古琴曲等。音樂(lè)能讓寶寶心情放松，同時(shí)更能對(duì)國(guó)學(xué)中的意境有所共鳴。寶寶在輕松的環(huán)境下就能體驗(yàn)到自由，學(xué)國(guó)學(xué)的熱情也就更旺了。

　　小提示：孩子多聽(tīng)會(huì)讓耳朵更敏感。

　　2、多布置名畫(huà)：可選擇色彩比較亮麗的、莊嚴(yán)的、厚重的名畫(huà)，多熏陶不同風(fēng)格的名家風(fēng)范，這將直接提升孩子的審美標(biāo)準(zhǔn)。名畫(huà)不一定要是很貴重的，有時(shí)一張韻味十足的畫(huà)也是可以的，關(guān)鍵是畫(huà)的內(nèi)涵和畫(huà)功。欣賞名畫(huà)也對(duì)孩子的品質(zhì)和性格發(fā)展有著明顯的熏陶作用，可謂多利而無(wú)一害。

　　小提示：孩子多看會(huì)讓眼睛更明亮

　　3、多跟孩子一起讀經(jīng)典。言傳不如身教，如果父母真的認(rèn)可國(guó)學(xué)經(jīng)典的教育價(jià)值，那就從自身做起，父母親的興趣也將直接傳遞給孩子，這“內(nèi)在的環(huán)境布置”比外在的環(huán)境更重要得多!父母的陪同和支持是對(duì)孩子的最重要的鼓勵(lì)，父母同時(shí)也是孩子的第一老師，指導(dǎo)作用是不可推卸的。這樣的親子活動(dòng)好處多多，相信能得到孩子們的喜愛(ài)，不過(guò)，父母要合理安排好時(shí)間，萬(wàn)不能一味追求表面的背誦，而強(qiáng)迫孩子!

　　小提示：孩子多讀經(jīng)典會(huì)讓思想更深遠(yuǎn)

　　給寶寶選擇國(guó)學(xué)班的注意事項(xiàng)

　　1、考慮寶寶的興趣

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有著自己的個(gè)性和特色，家長(zhǎng)在給寶寶選擇國(guó)學(xué)班時(shí)一定要考慮寶寶的興趣愛(ài)好，有的寶寶對(duì)音樂(lè)感興趣，那么可以讓寶寶學(xué)習(xí)鋼琴或小提琴，有的孩子對(duì)繪畫(huà)感興趣，那么就讓他學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。國(guó)學(xué)班大多注重對(duì)于孩子從小的人格培養(yǎng)和禮儀教育，以及對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是非常有好處的。如果孩子對(duì)其他方面興趣更濃厚，就要考慮孩子的接受程度，慎重選擇。不要因?yàn)樽尯⒆由线^(guò)多的輔導(dǎo)班而帶來(lái)負(fù)面的影響。

　　2、考慮國(guó)學(xué)班的辦學(xué)質(zhì)量和收費(fèi)

　　家長(zhǎng)在為孩子選擇上國(guó)學(xué)班時(shí)，一定要細(xì)心考察國(guó)學(xué)班的辦學(xué)質(zhì)量。盡量選擇那些聲譽(yù)好的、影響力大的學(xué)校�，F(xiàn)在社會(huì)上各種辦學(xué)機(jī)構(gòu)令人眼花繚亂，其中的辦學(xué)質(zhì)量也是良莠不齊，父母要多方打聽(tīng)，最好親自考察一下，盡量給孩子選擇一個(gè)辦學(xué)質(zhì)量好、收費(fèi)又合理的國(guó)學(xué)班，這樣孩子才能真正學(xué)到知識(shí)，受到好的教育。

　　3、家長(zhǎng)自己也要適當(dāng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，家長(zhǎng)在送孩子到國(guó)學(xué)班學(xué)習(xí)時(shí)，自己也應(yīng)該了解并熟悉一些國(guó)學(xué)知識(shí)。這樣一來(lái)，不僅自己收獲到了新的知識(shí)和思想，也可以跟孩子交流互動(dòng)，促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)上的的提高和進(jìn)步。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠成長(zhǎng)為一個(gè)自信、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)并勇于承擔(dān)責(zé)任的人。而這與國(guó)學(xué)中對(duì)人的培養(yǎng)其實(shí)是殊途同歸的——中國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)文化對(duì)人的最高要求是“仁、義、禮、智、信”，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行才藝培養(yǎng)，報(bào)各種培訓(xùn)班時(shí)，要進(jìn)行客觀分析，結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況作出正確的選擇。

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