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《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案，歡迎閱讀與收藏。

《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案

　　《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《小酒窩》

　　2、表演歌曲《小酒窩》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一：學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活。

　　二：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。

　　三：引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)《童年的回憶》《我們多么幸�！罚囵B(yǎng)學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。

　　四：引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的興趣，提高學(xué)生器樂(lè)的演奏能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CAI課件電子琴錄音機(jī)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1：隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：器樂(lè)小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進(jìn)行練習(xí))

　　二：寓教于樂(lè)：

　　1、導(dǎo)入：(請(qǐng)小朋友看看誰(shuí)有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?)

　　2、聽(tīng)錄音(學(xué)生交流，可動(dòng)可唱)

　　3、再聽(tīng)錄音，你能聽(tīng)出是一二還是一二三嗎?(隨音樂(lè)拍手感覺(jué))

　　4、教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;

　　1)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。

　　2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲 (部分學(xué)生演奏樂(lè)器、部分學(xué)生模唱;輪換進(jìn)行)。

　　用LU哼唱：重點(diǎn)： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

　　5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊 0 一│個(gè) 0 │右邊 0 一 │個(gè) 0 │讀準(zhǔn)八分休止處)

　　6、錄音，輕聲跟唱。

　　7、教師范唱(學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手)。

　　8、分別用稍快、中速、慢速讓學(xué)生試唱，說(shuō)說(shuō)用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜美、可愛(ài)的小朋友，喜悅的心情?

　　9、輕聲用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

　　10、分組排練表演唱。

　　11自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸�！芬笞詣�(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　聆聽(tīng)《我們多么幸福》

　　1、導(dǎo)入：回憶童年開(kāi)心嗎?你們覺(jué)得幸福嗎?下面請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首歌《我們多么幸福》。

　　2、聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)歌曲情緒?幾拍子?(感覺(jué)象即可)幻燈出示歌詞

　　3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。

　　4、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

　　5、談?wù)剬?duì)歌曲的感受

　　6、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽(tīng)到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂(lè)表示。也可用豎笛參與演奏。

　　8、自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸�！芬笞詣�(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

　　四、完美結(jié)課：

　　鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處

　　教后反思

　　歌曲《小酒窩》是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的兒童歌曲，曲調(diào)富有濃郁的民族風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)、富有童趣，抒發(fā)了生活在溫馨家庭中孩子甜美歡樂(lè)的心情。歌曲運(yùn)用了富有彈性的頓音演唱效果，展示歡快的情緒，刻畫了一個(gè)長(zhǎng)有小酒窩、甜美歡笑、天真可愛(ài)的兒童形象。

　　我在歌曲教學(xué)中首先通過(guò)范唱讓學(xué)生對(duì)歌曲作品有一個(gè)完整的.認(rèn)識(shí)，并要求學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美悅耳的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲中兒童活潑、可愛(ài)的形象，學(xué)生在對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中也較好地掌握了歌曲的旋律，對(duì)這課堂的反思有以下兩點(diǎn)：

　　第一，歌曲中的第三樂(lè)句中有四小節(jié)空拍，以前也遇到過(guò)，所以我只對(duì)學(xué)生初步講解了一下，可學(xué)生掌握得不是很好，有部分學(xué)生注意到了，但卻沒(méi)有通過(guò)聲音好好表現(xiàn)，使得歌曲缺少了一些活潑，可愛(ài)的形象，這時(shí)我注意到，但講是不夠的，所以我范唱一句加入休止符和一句沒(méi)加休止符的旋律，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪條好聽(tīng)，并說(shuō)出理由，這樣既提高了學(xué)生審美能力，又讓學(xué)生更明確地把握住了歌曲的風(fēng)格，讓學(xué)生進(jìn)一步捕捉歌曲的情境，更好地表現(xiàn)歌曲的情感。

　　第二，在演唱這首歌曲時(shí)，學(xué)生流露出喜悅之情，同時(shí)也很激動(dòng)，所以有些男生易“喊唱”。為了避免這種情況，我讓學(xué)生想象如果此時(shí)這首歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，用什么樣的聲音才能讓他們用輕松的心情來(lái)欣賞呢?這樣學(xué)生們就明確了自己的演唱方法，改變了“喊唱”的不良習(xí)慣。

　　《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲甜美、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)。我們要珍惜今天的幸福生活。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，試著用聲音來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用甜美的聲音表現(xiàn)歌曲，表達(dá)對(duì)爸爸、媽媽的熱愛(ài)之情；學(xué)習(xí)跳音符號(hào)、下滑音、休止符。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　唱準(zhǔn)跳音符號(hào)、下滑音、休止符；用聲音表現(xiàn)情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)、磁帶

　　教學(xué)方法：

　　聽(tīng)唱法、視唱法、賞析法

　　教學(xué)流程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1、問(wèn)好歌

　　2、哼鳴練習(xí)

　　3、跳音練習(xí)

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，今天我們又一起上音樂(lè)課了，你們開(kāi)心嗎？

　　生：開(kāi)心。

　　師：那請(qǐng)同學(xué)們送給我一個(gè)微笑好嗎？剛才同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候，我看見(jiàn)很多的小朋友臉上都有漂亮的小酒窩，可真漂亮。今天我也給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，就叫《小酒窩》。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的？速度是怎樣的？（初聽(tīng)《小酒窩》）

　　生：這首歌曲是用甜美的聲音演唱的，速度是稍快的……

　　師：同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，這首歌曲就在我們書中的第四頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的把書打開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們邊看譜子邊再來(lái)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們找出譜子中的音樂(lè)符號(hào),看誰(shuí)是個(gè)細(xì)心的孩子。（復(fù)聽(tīng)《小酒窩》）

　　生：我在第二行的第一小節(jié)找到了一個(gè)倒三角符號(hào)；我在第二行的第三個(gè)小節(jié)找到了一個(gè)波浪線……

　　師：講解：跳音、下滑線。示范：有跳音和沒(méi)有跳音的區(qū)別，請(qǐng)同學(xué)們和我一起感受，有跳音是什么樣的？沒(méi)有是什么樣的？解決歌曲的第一句。

　　生：唱好第一句，并能接準(zhǔn)前奏。

　　師：第二句和第一句非常的相似，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簛?lái)唱一唱。

　　生：試著演唱第二句。（師及時(shí)的糾正）

　　師：下面我們來(lái)看歌曲的第三句，出現(xiàn)了休止符，請(qǐng)同學(xué)們看小黑板，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿我拍出的節(jié)奏，看誰(shuí)能讀準(zhǔn)。

　　生：模仿節(jié)奏，然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。

　　師：與學(xué)生一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號(hào)。

　　生：完整演唱第一段。

　　師：我們第一段已經(jīng)唱熟了，請(qǐng)同學(xué)們用耳朵聽(tīng)著琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比誰(shuí)能先在心里跟著琴默唱準(zhǔn)確。

　　生：隨琴默唱第二段。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱第二段歌詞。（及時(shí)糾正有問(wèn)題，或者唱不準(zhǔn)的地方。）

　　同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了，下面我們一起完整的演唱歌曲，唱的同事思考，歌曲向我講述了小主人公什么樣的情感？

　　生：全班一起完整演唱歌曲。

　　歌曲唱出了小主人公對(duì)生活的`愛(ài)，唱出了對(duì)爸爸、媽媽深切的愛(ài)，唱出了他們的快樂(lè)……

　　師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那你們能用你們的歌聲演唱出我們這樣的情感嗎？能用聲音表現(xiàn)你們對(duì)生活的熱愛(ài)嗎？

　　生：用甜美的聲音完整演唱歌曲。

　　三、本課

　　師：今天我們一起認(rèn)識(shí)了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)，學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男≈魅斯粯樱_(kāi)心、微笑的面對(duì)每一件事情，做一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，也請(qǐng)同學(xué)們今天放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)，表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)！

　　《小酒窩》反思

　　這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生體會(huì)歌曲甜美、活潑的音樂(lè)情緒，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài)；掌握基本理論知識(shí)：跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)；并且唱準(zhǔn)休止符。我認(rèn)為我在本節(jié)課上較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　上課之前我對(duì)這首歌做了細(xì)致的分析，這是一首甜美動(dòng)聽(tīng)的歌，我想學(xué)生們一定會(huì)喜歡的。我覺(jué)得要唱好一首歌，對(duì)于歌曲的理解是非常重要的。所以在上課的時(shí)候，我讓學(xué)生多聽(tīng)歌曲，果然有的學(xué)生不禁跟隨錄音唱起來(lái)。在感受后，我讓學(xué)生找出音樂(lè)符號(hào)，一起解決了樂(lè)理知識(shí)，并且采用對(duì)比的方法，我覺(jué)得效果很好。在第一段歌曲學(xué)會(huì)好，我沒(méi)有再進(jìn)行教唱的方法，而是讓學(xué)生聽(tīng)、唱，自己學(xué)會(huì)第二段，讓學(xué)生自主的探究，我覺(jué)得很符合新課標(biāo)的理念。在唱好歌曲后，我讓學(xué)生自己自由的想象并說(shuō)出歌曲表達(dá)了什么情感，能不能用自己的聲音演唱出來(lái)，表現(xiàn)歌曲。

　　但是，由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的聲音規(guī)范的不夠，導(dǎo)致有的孩子聲音不是很甜美，有的孩子出現(xiàn)了大聲的現(xiàn)象，所以在以后的課堂教學(xué)中，我還要多注意孩子平時(shí)基本素質(zhì)的培養(yǎng)，注意聲音的規(guī)范，注意聲音的訓(xùn)練。

　　《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)歌曲《小酒窩》的學(xué)習(xí)和表演，能表達(dá)學(xué)生們對(duì)童年生活的熱愛(ài)之情。

　　2過(guò)程與方法：歌唱教學(xué)，模仿聆聽(tīng)、感受。

　　3知識(shí)與技能，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能有感情地演唱出歌曲《小酒窩》。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　安靜的體會(huì)歌曲的律動(dòng)和感覺(jué)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　注意三連音一字多音的部分

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)：

　　上課起立：?jiǎn)柡?/p>

　　輕輕的安靜的演唱基本音階

　　輕輕的演唱能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)生

　　二、導(dǎo)入：點(diǎn)題

　　同學(xué)們，我們班上哪位同學(xué)有小酒窩啊我來(lái)看看，有小酒窩的同學(xué)笑起來(lái)怎么樣啊很漂亮很甜美對(duì)不對(duì)，好我們今天要學(xué)習(xí)的曲子呢就是《小酒窩》請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第4頁(yè)

　　三、歌唱教學(xué)，

　　首先我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)曲子，來(lái)感受下《小酒窩》的音樂(lè)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)和感受。記住音樂(lè)起嘴巴閉，用耳朵認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)你就能在音樂(lè)中找到老師要的`答案。

　　1聆聽(tīng)音樂(lè)（教師鋼琴伴奏范唱）

　　注意有表情有感覺(jué)的演唱能第一時(shí)間感染學(xué)生

　　2好請(qǐng)同學(xué)們回答老師的問(wèn)題

　　1）這首曲子你聽(tīng)完后有什么感覺(jué)

　　很清快，很活潑，很開(kāi)心好玩

　　2）這首曲子的情緒是怎么樣的是歡快的，還是抒情的？

　　3）總結(jié)曲子這是一首很輕快活潑的曲子。

　　3學(xué)唱歌曲、好我們現(xiàn)在看著書跟著老師的琴一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)好玩的歌曲

　　1）學(xué)唱第一段（直接用歌詞學(xué)唱，不需要先唱旋律）

　　在呀子喂的時(shí)候了我要求同學(xué)們拍拍手

　　2）學(xué)唱重難點(diǎn)部分

　　左邊一個(gè)，右邊一個(gè)