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播音吐字歸音三大要領
一個人講話動不動聽，發(fā)音清不清晰，和他的吐字歸音是否標準有著密切的關系。通常我們會把一個漢字的發(fā)音過程分為字頭、字腹、字尾三個階段，并通過對各階段不同的發(fā)聲控制，使發(fā)音達到清晰、飽滿、彈發(fā)有力的境界。這個發(fā)音過程就是吐字歸音。吐字歸音是口語表達的一項重要的基本功。熟練掌握了吐字歸音要領，無疑會為我們的語言表達錦上添花。
播音吐字歸音三大要領
要領一：字頭有力，叼住彈出
所謂“字頭”，就是聲母和韻頭。聲母是音節(jié)開頭的輔音，韻頭是聲母到主要元音之間的過渡性成分。字頭發(fā)音時要求聲母加韻頭一步到位。所謂“叼住”，是指字頭的發(fā)音部位要準確，力量應集中在唇舌的縱中部，而不能滿口用力。所謂“彈出”，是指字頭的發(fā)音要輕捷，具有彈動感，不粘不滯，不拖泥帶水。
字頭發(fā)音時，口腔是處于相對閉合的狀態(tài)的，具有阻氣、蓄氣的作用。如果叼字無力，氣息會在口腔大量流失，影響到字頭和整個音節(jié)的力度;但如果叼字過死，也會使發(fā)音顯得笨拙。與此同時，也不能把“彈出”簡單地理解為“噴吐”，過分向外用力使拙勁，而是用巧勁兒彈動的發(fā)音吐字。
要領二：字腹飽滿，拉開立起
字腹就是韻母中的韻腹。通常，字腹在整個音節(jié)中的發(fā)音會明顯突出。一方面，它作為音節(jié)中的主要元音，開合度最大，所以也會比較響亮;另一方面，它的發(fā)音較完整，持續(xù)時間較長，給人的聽感更顯著。一個字的發(fā)音能否達到“珠圓玉潤”，則與字腹息息相關。
“字腹飽滿”是指韻母中的韻腹要發(fā)音清晰、持久、共鳴充分�！袄_”，指字頭彈出后應迅速打開口腔，使氣流在口腔內形成較豐富的泛音共鳴，口腔開度要大，應有豎著展開的感覺�！傲⑵稹�，指韻母中韻腹的發(fā)音要占據(jù)足夠的時間，使其響亮、圓潤，在聽感上形成字音立起來的飽滿感。因而字腹的發(fā)音又稱為“立字”，這個過程實際上也是在一個漢字在發(fā)音時突出字腹的過程。
要領三：字尾歸音，趨向鮮明
字尾是處在字頭和韻腹之后，位于音節(jié)末端的部分。它的發(fā)音過程是在一個音節(jié)的發(fā)音中，力度逐漸放松、氣息逐漸減弱、口逐漸閉合、聲音逐漸停止的階段。如果字尾的歸音不到位，便會直接影響字音的完整性。字尾的歸音與字頭的出字和字腹的立字相比，難度更大。
“字尾歸音”要求在一個字的字尾部分發(fā)音完整，不能虎頭蛇尾，只顧字頭、字腹，而不顧字尾。“趨向鮮明”首先是指唇舌動作要到位，比如韻尾是“i”的音節(jié)，字尾發(fā)音時的舌位應抬到一定高度;韻尾是“u”的，發(fā)音時唇型應收圓;韻尾是“n”的，發(fā)音時舌尖要收到上齒齦，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收聲;韻尾是“ng”的，舌根應收到軟、硬腭交界處，并阻住口腔通道，鼻音一出立即收聲。其次“趨向鮮明”還要求聲音“弱收”，所謂“弱收”是指字尾發(fā)音時唇舌力量漸弱，聲音簡短，點到為止，不可過緊、過長。
字尾發(fā)音最容易出現(xiàn)的問題就是不歸音或歸音不到位。這往往是由于吐字時只注意了聲音的響亮，沒注意音節(jié)的完整，忽略了氣息和聲音處于收落階段的字尾，造成了說“半截字”的現(xiàn)象。也有的是矯枉過正造成的，把字尾收得過緊、過強，違反了發(fā)音的生理規(guī)律，聽起來僵硬呆板，這也會影響歸音的效果。除此之外，值得注意的還有，不是所有的字都是有字尾的，比如“大”字的字頭是“d”，字腹是“a”，它就是沒有字尾的一個音節(jié)。
以上便是吐字歸音時的三大要領。在播音主持專業(yè)里，形象地將這三大要領歸納為“棗核形”發(fā)音。因為字頭、字腹、字尾三部分構成了字音的整體，以字頭為一端，字尾為另一端，以字腹為核心，從發(fā)音時口腔開度的變化來看，正好是由閉到開再到閉的過程，兩頭小，中間大，這就形成了這個“棗核形”。值得注意的是，“棗核形”發(fā)音是在各部分發(fā)音不斷滑動的過程中形成的，而并非由字頭跳到字腹再跳到字尾。因此，整個字音要有滑動感、整體感。
最后，全國青少兒播音主持專業(yè)委員會的老師提醒大家，吐字歸音的三大要領，既是播音發(fā)聲的一種專業(yè)方法，又體現(xiàn)了清晰集中、圓潤飽滿的語音要求，值得我們長期練習和使用。但是在語言表達過程中，這三大要領也應適時地有所變化，要根據(jù)具體的文字要求和意境，適當?shù)乩L或縮短節(jié)奏，這樣才有助于思想感情的表達。如果抱著三大要領一成不變，字字如出一轍，有時必然會削弱語言的表現(xiàn)力，破壞語言的節(jié)奏感，以致影響到稿件內容的表達。所以我們在掌握吐字歸音要領的基礎上，還要學會適情而變，適時而變。
拓展閱讀：播音主持吐字歸音練習
一、構字器官和構字原理
(一)咬字器官
咬字器官包括雙唇、上下齒、舌、硬腭和軟腭等。其中唇、舌和軟腭在吐字過程中動作最積極、作用最大。舌又分為舌尖、舌葉、舌面和舌根。這些器官的具體位置見圖：
(二)語音構成的生理學原理
發(fā)音的過程是口腔諸咬字器官的動作對喉部發(fā)出的聲束和肺呼出氣流的節(jié)制加工的過程，不同的節(jié)制加工方式形成不同的元音、輔音和音節(jié)。
二、口腔控制的要領
(一)唇舌靈活、力量集中
唇舌靈活是語音流暢、自如的前提，在這方面達不到一定標準，就會出現(xiàn)吃字(音節(jié)部分或全部含混不清)、滾字(音節(jié)間“粘連”)、走音現(xiàn)象和語言的僵滯。
聲音要集中，咬字器官的力量就要集中，它主要應表現(xiàn)在唇和舌上。
唇的力量要集中到唇的中央三分之一。唇的力量分散是造成字音散射的主要原因。通過練習唇力的繞口令，像“八百標兵奔北坡，……”就會獲得明顯感覺。
舌力的集中要注意到兩個方面：一方面是將力量主要集中在舌的前后中縱線上。另一方面舌在發(fā)音過程中要取“收勢”，收攏上挺。這樣才能保證舌在咬字過程中彈動有力而靈活。舌力集中的練習應以字詞為主，把上述要求體現(xiàn)到字詞練習中。如反復發(fā)出“ga、ka、ha、jia、qia、xia、da、ta、na、la”就可以由后至前全面鍛煉舌力。在以聲母練習為主的繞口令里有許多是鍛煉舌力的很好的材料，可根據(jù)自己的情況，有選擇地去練。
(二)打開口腔
注重聲音和吐字的品質，就應講求口腔開度。打開口腔不等于張大嘴，張大嘴時口腔呈“前>后”型，實際上是前開后不開。按照要求口腔的前后部都應打開，上腭上抬，下頦放松，呈“前后”型。這是通過“提顴肌、打牙關、挺軟腭、松下巴”四個方面的配合來實現(xiàn)的。分述如下：
1、提顴肌
提顴肌是抬起上腭的前部動作。有人稱為“提嚼肌”或“提笑肌”，這兩種說法有不當之處，這里稱為提顴肌。顴肌用力向上提起時，口腔前上部有展寬感覺，鼻孔也隨之有少許張大，同時使唇，尤其是上唇貼緊牙齒。唇齒相依使唇的運動有了依托，較之于松顴撅唇、唇齒分離更容易把握咬字的力度。提顴肌對提高聲音的亮度和字音的清晰度都有明顯作用。
2、打牙關
上下頜之間的關節(jié)俗稱牙關，打開牙關是抬起上腭的中部動作。打牙關就是要使上下槽牙在咬字時有一定的距離，尤其雙側上后槽牙應始終保持向上提起的感覺。雖然日�？谡Z時很少有人咬緊牙關，但這里要作為一個要領提醒大家特別注意到打開牙關的問題。因為它不僅可以豐富口腔共鳴，還可以使咬字位置適中、力量穩(wěn)健，其作用是非常明顯的。
3、挺軟腭
軟腭在上腭后部，用舌尖抵硬腭向后舔會感覺到它的具體位置。不說話時，軟腭松軟下垂，日�？谡Z時也很少有人有意識將它挺起。挺軟腭是抬起上腭的后部動作，它可以起到兩方面的作用，第一，加大口腔后部空間，改善音色;第二，縮小鼻咽入口，避免聲音大量灌入鼻腔而造成鼻音。
結合咬字，軟腭挺起時口腔后部應呈倒置的桃形，并非抬得越高越好。此外，如以小舌頭(腭垂)為中點的話，軟腭挺起時兩側力量應向小舌頭集中。如果力量相反，軟腭兜下來，就會造成字“扁”、鼻音等問題。所以用力了并不等于挺起了，要特別注意到力的方向。
可以用夸張吸氣和“半打哈欠”來體會，一般在這種時候軟腭是挺起的狀態(tài)，適度保持這種狀態(tài)去發(fā)音，你就可能會聽到不同平時的聲音效果。此外，有些字音(如“好hao”)發(fā)音時可以明顯感覺到口腔后部的開度較大，用它去帶發(fā)其它音節(jié)也會收到較好的效果。
“挺”是一個基本狀態(tài)，但應注意到，音節(jié)的結構成分是各不相同的，再加上表達需要，播講時不能一“挺”到底，還應有程度上的變化，否則又會帶來“音包字”的問題。
4、松下巴
由于生理構造的原因，松下巴在打開口腔方面比抬上顎更具有實質性效果。
有的人平時說話就表現(xiàn)出下巴用力、主動“幫忙”的問題，播講時更為明顯，認為只有這樣才能做到咬字有力，字音清晰。其實這是一種錯誤，它會使舌根緊張，咽管變窄，口腔變扁，把字咬“橫”、咬“死”。
咬的力量主要在口腔上半部，下巴則應處于放松、“從動”的狀態(tài)。發(fā)音時，只有下巴自然內收才能放松。日常牙痛時說話，下巴一般是比較松弛的，不妨可以模仿一下。
(三)明確聲音發(fā)出的路線和字音著力位置
在口腔打開的前提下，還應講究聲音發(fā)出的路線和字音的著力位置。應把聲音沿軟腭硬腭的中縱線推進到硬腭前部。硬腭前部是發(fā)音的主要內感區(qū)，以此為字音的著力位置，可以明顯改善音色，提高聲音效果，尤其在弱控制時，掌握這一要領可以使聲音小而不塌。
綜上所述，咬字器官在發(fā)音過程中要互相配合，協(xié)調動作。
三、吐字歸音的方法
“吐字歸音”是我國傳統(tǒng)聲樂藝術提及咬字方法時所用的一個術語，它的具體內容既包括發(fā)音的基本要領，也包括發(fā)音的審美要求。這種咬字方法是從漢語語音特點出發(fā)的，它把一個音節(jié)的發(fā)音過程分為出字(舊說稱“出聲”)、立字(舊說稱“行音”)、歸音(舊說稱“收聲歸韻”)三個階段，通過對每個發(fā)音階段不同的控制，使吐字達到清晰、飽滿、彈發(fā)有力的境界。
這里以頭尾俱全的音節(jié)“電diàn”為例，來說明吐字歸音對音節(jié)各部分的具體要求。
1、出字
出字指字頭(聲母)和字頸(韻頭、介音)的發(fā)音過程，要求“部位準確，叼著有力”。
在實際發(fā)音中，這種要求主要落實在聲母的發(fā)音過程中。例如“電diàn”的聲母“d”的發(fā)音過程應是：先在準確位置(舌尖與上齒背)成阻，蓄積足夠氣力，然后迅速除去舌尖與上齒背的阻力，打開口腔。老藝人把出字過程形象地比作“噙”，說“噙字如噙虎”，意思是說，出字時就像大老虎叼著小老虎跳躍山澗一樣不緊不松，叼得緊了會死，叼得松會掉。又說咬字要用七寸三分勁兒。這都說明了出字要用巧力，須集中而富于彈性。
2、立字
一個音節(jié)的發(fā)音是否能達到字潤珠圓，與韻腹的發(fā)音有密切關系。立字的過程是韻腹的發(fā)音過程，要求“打開立取，聲飽滿起”。
以“電diàn”字為例，出字過后就應打開口腔至發(fā)a的狀態(tài)。氣要跟上、充實并取得較豐富的泛音共鳴。與頭尾比較，韻腹的發(fā)音過程最長，應有“豎起”和“立體”展開的感覺。即使窄元音i、u、ü充當韻腹時，口腔也應適當開大些，這叫做“閉口音稍開”。
3、歸音
歸音是指音節(jié)發(fā)音的收尾過程，要做到“干凈利索，趨向鮮明”。
歸音的過程是力漸松、氣漸弱、口漸閉、聲漸止的過程，與出字、立字比較，掌握起來難度更大。
這里應首先注意到不能因韻腹取音響亮而任意延長，造成因聲廢字。歸音時也不能“拖泥帶水留尾巴”�！摆呄蝓r明”是指，唇舌的動作要“到家”。
4、“棗核形”
合于出字、立字、歸音要求的吐字過程應構成一個完整、立體的形狀——“棗核形”，它不僅是吐字歸音的規(guī)矩，也體現(xiàn)了清晰集中、圓潤飽滿的審美要求�！皸椇诵巍笔且月暷笧橐欢�，韻尾為一端，韻腹為核心。請看圖：(圖略)“棗核形”訓練是使發(fā)音規(guī)格化的必要過程，作為技巧訓練它最終是要為表達思想感情服務的，所以，在投入使用時，“棗核形”不能一成不變。字字出于一模，必然會削弱語言的感情色彩，破壞語言節(jié)奏，影響內容的表達。視不同情況使“棗核形”有所變化，或拉長或縮短，還可以調節(jié)吐字力度，這都是允許的，是于表達有利的。
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