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英語基礎(chǔ)口語練習(xí)方法
英語口語在國際交流中的作用越來越明顯，口語訓(xùn)練成為英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分 ，下面是小編分享的英語口語練習(xí)方法，希望能幫到大家!
英語基礎(chǔ)口語練習(xí)方法
1. 下定一定練好口語的決心。
這其實(shí)不算方法，但比方法更加重要。自己一個人時靜下心來問問自己：是不是真的要學(xué)好英語?是不是一定要練習(xí)好口語?如果只是隨便想想，那么也就隨便嘗試一下，不會有大的進(jìn)步的。下定決心學(xué)好的時候，方向就有了，動力也有了，方法和行動也有了。對于做任何事，其實(shí)都是這樣的道理。
2. 模仿學(xué)習(xí)瘋狂英語的發(fā)音練習(xí)方法。
那種發(fā)音是夸張的、忘我達(dá)到極致的。這樣忘我地夸張地發(fā)音可以使你的口腔肌肉發(fā)達(dá)而渾厚、地道純正。
3. 多與同學(xué)朋友進(jìn)行口語交流。
不必非得遇到老外也張口練口語，到那時你就懵了。也不必非要到了口語角再說口語。不要覺得可笑，那些在常人看來傻的行為恰恰是成功者的常態(tài)。你只要自己樂在其中，最后得到收獲的是你自己。而嘲笑你的人，除了笑過以外，什么都沒有。另外，自己一個人時也別忘了練習(xí)口語，這個叫做自我情景轉(zhuǎn)化。自己和自己對話很有意思，還能培養(yǎng)你換位思考能力。
4.模仿美劇角色
拋開語境不談，很多同學(xué)天生內(nèi)向，就是不愛和(陌生)人說話，更別說和歪果仁說“鳥語”了。我就是這樣的，本來話就少，又要面子，怕說錯了丟臉�；旧�，如果我沒有90%的把握能把這句話說對，我根本不開口——可能大部分同學(xué)在這一點(diǎn)上都比我好。
那我用的什么方法呢?很簡單。自己跟自己說話，自己演講給自己聽，自己講故事給自己聽，自己分飾幾角演戲給自己看。
如果不知道該說什么，就看電視劇，跟著電視說。選一個角色，他說一句你說一句，語氣語調(diào)也一起模仿�？傊�，通過先自己跟自己反復(fù)練習(xí)，達(dá)到一定成果(能脫口而出幾句話，或者一個小故事)，然后慢慢去英語角和其他人類說話，然后再慢慢可以和外國人聊一聊，最后可以和任何人談笑風(fēng)生。
大多數(shù)人都想從磕磕巴巴一句話說不清楚的程度，直接跳到談笑風(fēng)生，然后發(fā)現(xiàn)自己完全不可能做到，于是灰心喪氣地說：“我試過了，但我沒這個語言天賦。”其實(shí)怎么可能呢?大多數(shù)的人天賦都差不多，先從每一個小步驟里獲得自信，成就感和滿足感，然后慢慢得向下一個目標(biāo)前進(jìn)。
5. 貼近生活，進(jìn)行生活化的口語練習(xí)。
口語其實(shí)就是生活化的語言。多關(guān)注生活，常常將生活中的事物現(xiàn)象帶到口語練習(xí)和交流環(huán)境中去，是個一舉兩得的方法。比如熱點(diǎn)新聞的看法、比如個人飲食喜比如自然變化等。在吃芹菜時，想一想芹菜怎么說，不會就查查，查字典時相關(guān)的茄子豆角可能都查到了。這樣不但記了單詞，也為你的口語增加了語匯。
練習(xí)英語口語的6種技巧介紹
語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\(yùn)用英語，只有在交流中我們才能與對方進(jìn)行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達(dá)的意思是不一樣的。
我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)收縮，把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧，我認(rèn)為有6種技巧，是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西，如果我們能掌握這6種技巧，就可以更好地理解美國人的思維，從而學(xué)好口語。
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80％是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book（這本書在哪兒）？很少有人說What is a book（書是什么）？而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book？這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book？因?yàn)橹袊鴤鹘y(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things in different ways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達(dá)式對方不懂，美國人會尋找另一種表達(dá)式最終讓對方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�，但表達(dá)它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you（我愛你）。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個意思，或者一個表達(dá)式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達(dá)，直到對方明白。
第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標(biāo)上去描述。美國人對空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國人正好相反。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。
第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國習(xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語？就是每個單詞你都認(rèn)識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
第六，要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義？就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。
中國人學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
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