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在職教育碩士考試教育學(xué)試題及答案
一、填空題
1、人力資本理論的創(chuàng)立者是舒爾茨。
2、教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。
3、通過(guò)培養(yǎng)人才實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。
4、政治經(jīng)濟(jì)制度決定制約著教育目的的性質(zhì)和發(fā)展方向，決定著公民受教育權(quán)利。世界各國(guó)重大的教育改革以課程改革和教學(xué)內(nèi)容改革為核心。
6、舒爾茨通過(guò)教育資本儲(chǔ)藏量的分析方法，推算出教育水平對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是33%。
7、人力資本投資包括學(xué)校教育、職業(yè)訓(xùn)練、衛(wèi)生保健和為適應(yīng)就業(yè)機(jī)會(huì)變化而進(jìn)行的信息搜尋等形式，所有這些方面的投資都或多或少改善和提高知識(shí)、技能、健康等人力品質(zhì)。
8、教育對(duì)整個(gè)文化起著保存、承傳、改造、創(chuàng)新的作用。
9、從形式上看，可把文化分為物質(zhì)文化、制度文化、精神文化;在文化諸因素中，價(jià)值觀(guān)入于核心地位。
10、教育對(duì)文化的改造表現(xiàn)為選擇文化和整理文化兩種形式。
11、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求教育注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
12.教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，一開(kāi)始就和(物質(zhì)資料)的生產(chǎn)過(guò)程聯(lián)系在一起。
13.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用，主要通過(guò)兩條路實(shí)現(xiàn)：(教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力和教育再生產(chǎn)科學(xué)技術(shù))。
14.現(xiàn)代教育對(duì)文化的選擇主要通過(guò)對(duì)(教師)的選擇，對(duì)(教育方式方法)的選擇來(lái)實(shí)現(xiàn)。
15.(校園文化)是社會(huì)的一種文化，是學(xué)校在自身的發(fā)展過(guò)程中有意無(wú)意形成的獨(dú)特的文化形態(tài)。
二、選擇題
1、堅(jiān)持外鑠論的有洛克。
2、堅(jiān)持內(nèi)發(fā)論的在孟子。
3、培養(yǎng)自信和努力的品質(zhì)是依據(jù)身心發(fā)展的互補(bǔ)性。
4、因材施教是遵循身心發(fā)展的個(gè)別差異性。
5、教育工作要循序漸進(jìn)是遵循身心發(fā)展的順序性。
6、針對(duì)不同年齡的學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容、特點(diǎn)的教育是遵循身心發(fā)展的階段性。
7、格賽爾雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。
8、提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是維果茨基。
9、加強(qiáng)2-3歲幼兒的口語(yǔ)訓(xùn)練是遵循身心發(fā)展的不平衡性。
10.個(gè)體在有的方面在較早的年齡階段就已經(jīng)達(dá)到較高的水平，有的則要到較晚年齡才能達(dá)到成熟的水平，這是個(gè)體身心發(fā)展的(不平衡性)
11.如果一個(gè)人的心理承受能力較差，缺乏自我調(diào)節(jié)能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么不嚴(yán)重的疾病也會(huì)把他擊倒，體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的(互補(bǔ)性)
12.男生在游戲中喜歡扮演堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的(個(gè)別差異性)
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