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提高藝術(shù)專業(yè)留學(xué)申請(qǐng)的成功率
隨著國(guó)內(nèi)藝考專業(yè)和文化課難度的提升，不少考生與國(guó)內(nèi)藝術(shù)名校失之交臂。正因?yàn)槿绱�，開始有考生轉(zhuǎn)向申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)。雖說(shuō)藝術(shù)留學(xué)為考生開辟了另一條求學(xué)之路，但如果準(zhǔn)備不充分，沒有創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維，不了解申請(qǐng)策略、申請(qǐng)流程及作品集的制作，那還是沒法成功申請(qǐng)。
想成功申請(qǐng)藝術(shù)留學(xué)，提高藝術(shù)留學(xué)錄取成功率的考生，可以參考應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編整理的內(nèi)容。
一、藝術(shù)留學(xué)的專業(yè)要求
1、作品集
作品集必須以PPT或PDF的格式美觀有序的編輯好，不能以單個(gè)圖片文件呈現(xiàn)。可以把作品打印出來(lái)，設(shè)計(jì)精美，裝訂成冊(cè)。
設(shè)計(jì)類作品須保留草圖和設(shè)計(jì)過程。
作品集中要有成系列的作品，每個(gè)系列都要由大量與作品有關(guān)的材料如靈感來(lái)源圖、設(shè)計(jì)過程圖等。
一般作品集中至少要有4個(gè)系列。
2、個(gè)人陳述
學(xué)歷背景，所學(xué)專業(yè)
工作背景，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
為什么要選擇這門課
對(duì)這門課的認(rèn)識(shí)
結(jié)合今后的發(fā)展談?wù)動(dòng)?jì)劃
對(duì)今后事業(yè)的展望
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃
所運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧
作者對(duì)所報(bào)課題的想法
對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究和認(rèn)識(shí)
得出的結(jié)果
期待獲得的知識(shí)與能力
參考文獻(xiàn)(寫學(xué)習(xí)計(jì)劃期間需要閱讀大量相關(guān)書籍)
二、藝術(shù)留學(xué)的語(yǔ)言要求
語(yǔ)言是留學(xué)的第一要求，藝術(shù)專業(yè)同樣如此。
不要過分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言，也不要把專業(yè)上的準(zhǔn)備與語(yǔ)言學(xué)習(xí)割裂開來(lái)。
認(rèn)為可以在準(zhǔn)備好英語(yǔ)后再來(lái)準(zhǔn)備專業(yè)的想法或相反的想法，都是不可取的。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要有個(gè)長(zhǎng)期的過程，在準(zhǔn)備作品集過程中也需要用英語(yǔ)筆記來(lái)整理自己的思路—為了便于面試時(shí)向考官介紹自己的作品，一定要合理安排、綜合準(zhǔn)備，千萬(wàn)不能分別學(xué)習(xí)，及早打消徹底地完成一項(xiàng)后再開始另一項(xiàng)學(xué)習(xí)的念頭。
此外，我們提示，在準(zhǔn)備英語(yǔ)考試的過程中，著重學(xué)習(xí)一些自己專業(yè)學(xué)習(xí)中可能用到的詞匯和慣用表達(dá)方式，既有助于面試，也有助于以后的大學(xué)學(xué)習(xí)。
以英語(yǔ)國(guó)家(雅思)的要求為例：
一般情況下，本科的雅思要求是5.5-6.5分，研究生的要求是6.0-7.5分，如果差0.5-1.0分，可以搭配語(yǔ)言課程來(lái)申請(qǐng)簽證;如果相差更大的話，就有可能導(dǎo)致拒簽。
三、美術(shù)類藝術(shù)生申請(qǐng)指南
A、零基礎(chǔ)，天馬行空
這類學(xué)生有學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望，但是，以國(guó)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，他們屬于零基礎(chǔ)。
這些人想象力豐富，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有很高的熱情，但實(shí)踐不多，想法多于行動(dòng)。他們往往對(duì)大學(xué)和專業(yè)有個(gè)性化的打算。
然而，就是這些沒有經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)的考生，有時(shí)反而更容易受到國(guó)外大學(xué)的青睞。
因?yàn)�，�?guó)外大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者的要求重點(diǎn)不在于寫實(shí)能力，更注重學(xué)生在創(chuàng)意能力、想象力方面的潛質(zhì)。
在國(guó)外，申請(qǐng)大學(xué)的學(xué)生一般是挨個(gè)學(xué)校了解自己想考的專業(yè)，邊選學(xué)校邊選專業(yè)。
這類學(xué)生往往是在備考階段(大約一年)，按照自己想考的學(xué)校和專業(yè)方向，在準(zhǔn)備作品集過程中對(duì)自己要學(xué)習(xí)的專業(yè)做一些作品，來(lái)展示自己的想法和能力，以及選擇該專業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。
但該類學(xué)生對(duì)藝術(shù)規(guī)律基本無(wú)知，一旦要把自己的想法落實(shí)到視覺作品的時(shí)候，就容易手足無(wú)措。
B、有創(chuàng)意但功底弱
這部分學(xué)生是指喜歡繪畫但沒有進(jìn)行過專業(yè)訓(xùn)練的考生。
他們有很多創(chuàng)作想法，甚至也有相當(dāng)數(shù)量未經(jīng)指導(dǎo)的作品。
這些考生往往表現(xiàn)欲望強(qiáng)，對(duì)于頭腦里的想法有自己的呈現(xiàn)渠道，比如有的同學(xué)酷愛攝影、動(dòng)漫，他們對(duì)構(gòu)圖或者色彩已經(jīng)有了一些想法，在愛好中能夠主動(dòng)地使用技巧來(lái)表達(dá)自己的審美取向。
C、有功底但沒創(chuàng)意
這類學(xué)生要么從小學(xué)習(xí)繪畫，要么是從中學(xué)階段開始學(xué)，到了大學(xué)階段想在繪畫或設(shè)計(jì)專業(yè)繼續(xù)深造。
國(guó)外的大學(xué)會(huì)通過面試來(lái)了解學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和愿景。
對(duì)于專業(yè)素質(zhì)的考核主要通過作品集來(lái)展示，而在這一點(diǎn)上，這類考生具有天然優(yōu)勢(shì)。
他們往往能夠更快地進(jìn)入專業(yè)準(zhǔn)備過程，對(duì)未來(lái)要學(xué)習(xí)的課程也比較有想法。
但他們往往一談創(chuàng)作就迷茫，甚至沒有進(jìn)行創(chuàng)作的自信，一些固化的思維模式捆綁了他們的創(chuàng)新思維。
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