三年級(jí)美術(shù)曲曲直直教案及反思
課題《曲曲直直》
執(zhí)教時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。
2.能夠用繪畫(huà)、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫(huà)面。
3.通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫(huà)面中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片
學(xué)具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩色線。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感受：
教師播放楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。
教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽?zhuān)恢本�像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥(niǎo)……一方面加深對(duì)直線與曲線的.了解，另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。
二、發(fā)展階段：
小組成員檢視一下自己帶來(lái)的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。
欣賞書(shū)上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過(guò)程，開(kāi)拓學(xué)生思路。
學(xué)生討論，修正剛才的設(shè)計(jì)，再次交流。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對(duì)比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。
四、展示作業(yè)，收拾與整理：
展示作業(yè)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。
札記：
有個(gè)學(xué)生平時(shí)不太愛(ài)動(dòng)腦筋，但今天他把一張長(zhǎng)方形紙的一端剪成一條一條的，把另一頭折成三角形，在紙的中間位置畫(huà)上五官，一個(gè)活脫脫的圣誕老人的頭就出現(xiàn)了，而且作品中有曲又有直，真是太可愛(ài)了!我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他的創(chuàng)新精神，他羞澀的低下了頭。要不怎么說(shuō)要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生呢，看這個(gè)孩子，平時(shí)不怎么樣，靈光顯現(xiàn)的時(shí)候多么出色呀！千萬(wàn)不能把平時(shí)不出色的學(xué)生一棍子打死！
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