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學(xué)校個(gè)人德育名言
在我們平凡的日常里，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語(yǔ)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的名言才是好的名言，下面是小編整理的學(xué)校個(gè)人德育名言，希望能夠幫助到大家。
1、人生如一支鋼筆，愛(ài)如墨水，沒(méi)有墨水的鋼筆是寫不出華麗的辭藻�！髡撸焊咭�4班黃小翠
2、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
3、發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。
4、聰明的人視學(xué)校如天堂，愚蠢的人視學(xué)校如地獄。
5、建國(guó)君民，教學(xué)為先�！抖Y記·學(xué)記》
6、翱翔藍(lán)天的并非只有獵鷹，漫游海洋的不是只有鯨魚，成就人生的也并不只是為人。
7、人類在道德文化方面最高級(jí)的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)用理智控制思想時(shí)。
8、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的�！喔�
9、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
10、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
11、德行的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字。
12、道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財(cái)產(chǎn)蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個(gè)凡人成為不配的神明。——莎士比亞
13、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
14、問(wèn)題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理�！R梭
15、道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻望遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷�！�
16、天下至親，是母親；世上最苦，是孕苦。身為人子，我們要以至濃血情報(bào)親恩，驅(qū)萬(wàn)苦！——作者：高一41班崔瀠
17、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉。
18、人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)絀�！湔咝÷穼�(shí)篤
19、母愛(ài)就如一扇窗，透進(jìn)來(lái)的是陽(yáng)光，而擋住的是寒風(fēng)暴雨。
20、我們?cè)谇笾牡缆飞蠟⒌氖呛顾�，可知道，老師流的是心血�?/p>
21、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
22、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
23、讓我們把不名譽(yù)作為刑罰最重的部分吧！
24、不要說(shuō)謊，不要害怕真理。
25、人類在道德文化方面最高級(jí)的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)用理智控制思想時(shí)�！闋査埂み_(dá)爾文
26、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。——張衡
27、智育只能是德育的輔助品，學(xué)問(wèn)只能作為輔佐品德之用，對(duì)于心地良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)對(duì)于德行與智慧都有幫助；對(duì)于心地不是良好的人來(lái)說(shuō)，學(xué)問(wèn)就會(huì)使他們變得更壞。
28、總是埋怨生活的人，生活也不會(huì)給予他過(guò)多的希望；而懂得感謝生活的人，生活的希望之神總會(huì)眷顧他。
29、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始�！R梭
30、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要�！锇�
31、如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落�！业铝_
32、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來(lái)那樣連成一片。
33、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
34、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省�！鬃�
35、走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，必定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。
36、我平生從來(lái)沒(méi)有做過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
37、我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運(yùn)用來(lái)記憶書本上還沒(méi)有的東西�！獝�(ài)因斯坦
38、教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
39、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
40、教師必須具有健康體魄，農(nóng)人身手，科學(xué)頭腦，藝術(shù)興味，改革社會(huì)精神。——陶行知
41、信用既是無(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富。
42、我們總埋怨老師所施加的壓力，老師卻從不抱怨我們的無(wú)知�！髡撸焊咭�16班梁俊歡
43、知識(shí)就是力量。——培根
44、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
45、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育教育，才是真正教育。——蘇霍姆林斯基
46、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難�！抖Y記·學(xué)記》
47、人生就是那么回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄臟手，只消事后干凈，今日所謂道德，不過(guò)是這么一點(diǎn)�！蜖栐�
48、我們有力的道德就是通過(guò)奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國(guó)家，也適用于個(gè)人。——羅素
49、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者。
50、如果道德敗壞了，趣味也必然會(huì)墮落。
51、蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。
52、再漂亮的紅花也需要綠葉的襯托，再茂盛的枝葉也要樹干的支撐，再優(yōu)秀的學(xué)生也需要老師的培育，再懂事的孩子也需要父母的教育。
53、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為�！官e諾莎
54、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。——張支花
55、國(guó)泰則民安，人以愛(ài)國(guó)為本；師教則禮成，人以尊師為分。
56、沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的`人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者�！_曼·羅蘭
57、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)。
58、人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德的影響力。
59、道德應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)的指路明燈。
60、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！抖Y記·學(xué)記》
61、人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑�。無(wú)靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。
62、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
63、道德方面的偉大，就在于對(duì)朋友始終不渝的愛(ài)，對(duì)敵人不可磨滅的恨。
64、任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨(dú)立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú)�！焯亓�
65、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。——加里寧
66、遵照道德準(zhǔn)則生活就是幸福的生活。
67、愛(ài)不需要言語(yǔ)，真愛(ài)由心而生。
68、愛(ài)是唯一能同所有力量抗衡的力量。
69、人本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì)關(guān)系總和。
70、一個(gè)人如果能在心中充滿對(duì)人類的博愛(ài)，行為遵循崇高的道德，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了�！ヌm西斯·培根
71、父母的愛(ài)未必寫在臉上，卻一定寫在心上。
72、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
73、無(wú)聊，對(duì)于道德家來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)槿祟惖淖镞^(guò)半數(shù)以上都是源于對(duì)它的恐懼。
74、不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛(ài)尤其是如此。
75、愛(ài)在羅中學(xué)習(xí)，愛(ài)聽(tīng)老師教誨，愛(ài)為父母拼搏，想考上大學(xué)報(bào)效祖國(guó)——作者：構(gòu)成我高中生活的三“愛(ài)”一“想”。
76、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
77、當(dāng)你快步往前走時(shí)，不要忘了身后苦苦追趕的父母。
78、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無(wú)缺的人�！車�(guó)艷
79、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)最強(qiáng)有力手段之一�！R克思
80、執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
81、一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅。
82、道德當(dāng)身，不以物惑�！苤�
83、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。
84、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于惰。
85、驕傲道德導(dǎo)致豐盈，然后導(dǎo)致貧困，最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。——富蘭克林
86、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。
87、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。
88、紀(jì)律是集體面貌，集體聲音，集體動(dòng)作，集體表情，集體信念。
89、蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。——泰戈?duì)?/p>
90、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮。——盧梭
91、行是知之始，知是行之成。
92、親情不會(huì)隨時(shí)光的流轉(zhuǎn)而褪色、淡化，不會(huì)因各自的人生道路的改變而生疏。——作者：高一11班謝彩霞
93、一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
94、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。
95、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
96、一個(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要。
97、音樂(lè)是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受�！獝�(ài)迪生
98、我以為好先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
99、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。
100、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
101、不要嘆息走過(guò)的路，只要向前看，始終堅(jiān)信，無(wú)論成敗，路一直都在。
102、我們應(yīng)該像花兒一樣，雖然總有一天會(huì)凋謝，但它已經(jīng)把所有的美麗獻(xiàn)給了世界。
103、裝飾對(duì)于德行也同樣是格格不入的，因?yàn)榈滦惺庆`魂的力量和生氣。
104、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難�！惗喾�
105、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。
106、讀有字的書，悟無(wú)言的愛(ài)。
107、言必信，行必果�！鬃�
108、習(xí)慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無(wú)法弄斷它。
109、我從來(lái)不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運(yùn)用來(lái)記憶書本上還沒(méi)有的東西。
110、陰謀陷害別人的人，自己會(huì)首先遭到不幸。
111、驕傲道德導(dǎo)致豐盈，然后導(dǎo)致貧困，最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。
112、一個(gè)人最怕不老實(shí)，青年人最可貴的老實(shí)作風(fēng)�！袄蠈�(shí)”就是不自欺欺人，做到不欺騙人家容易，不欺騙自己最難。
113、人應(yīng)當(dāng)頭腦清楚，道德純潔，身體干凈。
114、只有受過(guò)一種合適教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
115、要做人民先生先做人民學(xué)生。
116、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
117、修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。
118、對(duì)于道德的實(shí)踐來(lái)說(shuō)，最好的觀眾就是人們自己的良心。
119、良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來(lái)判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。
120、黑白債，永遠(yuǎn)在；無(wú)以報(bào)，唯有愛(ài)。
121、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上領(lǐng)導(dǎo)�！K霍姆林斯基
122、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)。
123、勇于承擔(dān)責(zé)任是一種能力，是一種魄力，更是一種人格魅力。
124、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息�！獮跎晁够�
125、勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
126、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
127、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。——陶行知
128、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
129、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵�！獝�(ài)迪生
130、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。
131、道德的最大秘密就是愛(ài)；或者說(shuō)，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。
132、凡是教師缺乏愛(ài)地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
133、沒(méi)有任何東西比人類的愛(ài)更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
134、教育人就是要形成人性格。——?dú)W文
135、對(duì)于道德的實(shí)踐來(lái)說(shuō)，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅
136、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨(dú)以道德為友，故能延期不朽�！�
137、教師是過(guò)去和未來(lái)之間一個(gè)活環(huán)節(jié)。它事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平反，卻是歷史上最偉大事業(yè)之一�！獮跎晁够�
138、與朋友交，言而有信。以文會(huì)友，以友輔仁。
139、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。
140、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。
141、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德�！轮兛死�
142、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的。
143、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。——陶西平
144、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人�！业铝_
145、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提，誰(shuí)要是沒(méi)有強(qiáng)烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個(gè)志向體現(xiàn)于事業(yè)中�！�?jiǎng)P洛夫
146、道德是永存的，而財(cái)富每天在更換主人。
147、凡為教者必期于達(dá)到不須教�！~圣陶
148、奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無(wú)求，于己無(wú)愧，是可以養(yǎng)氣也。
149、三人行必有我?guī)��！鬃?/p>
150、感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提。
151、人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德的影響力�！⒚谞�
152、對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成。
153、習(xí)慣是我們強(qiáng)有力的偶像，我們都得臣服于它。
154、三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，擇其不善者而改之�?/p>
155、君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！
156、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！鬃�
157、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。
158、只有用人類創(chuàng)造全部知識(shí)財(cái)富來(lái)豐富自己頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧
159、誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
160、德育實(shí)為完全人格之本，若無(wú)德則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡，無(wú)益也。
161、知道事物應(yīng)該是什么樣，說(shuō)明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說(shuō)明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說(shuō)明你是有才能的人。
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