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經(jīng)典名人格言
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的格言吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是一個(gè)人機(jī)智之精華,眾人匯成的睿智。還苦于找不到好的格言？以下是小編收集整理的經(jīng)典名人格言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
經(jīng)典名人格言1
沒(méi)有什么繩索能比愛(ài)情擰成的雙股線更經(jīng)拉，經(jīng)拽---（羅·伯頓）
我告訴你，愛(ài)神是萬(wàn)物的第二個(gè)太陽(yáng)，他照到哪里，哪里就會(huì)春意盎然（查普曼）
離別使愛(ài)情熱烈，相逢則使它牢固（托·富勒）
愛(ài)情是不受制是不受制約的；一旦制度想施淫威，愛(ài)神就會(huì)振翅遠(yuǎn)走高飛；愛(ài)神和其他諸神一樣，也是自由自在的（喬叟）
短暫的離別會(huì)促進(jìn)愛(ài)情，長(zhǎng)久的分離卻會(huì)將它扼殺---（夏爾·德·圣埃弗雷芒）
如果不愛(ài)他的父母、同志和朋友，他就永遠(yuǎn)不會(huì)愛(ài)他所選來(lái)作他妻子的那個(gè)女人（蘇聯(lián)）
愛(ài)，不過(guò)是一種享受貪欲的和永遠(yuǎn)不滿足的熱望而已（蒙田）
多情者必好色，而好色者未必心屬多情（清·張潮）
一只眼睛里閃爍著愛(ài)的光芒，而另一只眼睛卻燃燒著自私的俗火（狄更斯）
戀愛(ài)是人之常情，放縱也是人之常情（普勞圖斯）
愛(ài)情不過(guò)是一種瘋（莎士比亞）愛(ài)情名人格言
愛(ài)情是心中的暴君；它使理智不明，判斷不清；它不聽(tīng)勸告，徑直朝癡狂的方向奔去（約·福特）
愛(ài)是一種精神疾患，沒(méi)有好的治療方法（泰奧弗拉斯托斯）
愛(ài)是人生的本性，就像太陽(yáng)要放射光芒；它是人類(lèi)靈魂最?lèi)芤�，最自然的受用；沒(méi)有它，人就蒙昧而可悲。沒(méi)有享受過(guò)之歡樂(lè)的人，無(wú)異于白活一輩子，空受煎熬（特拉赫恩）
愛(ài)情有一千個(gè)動(dòng)人的心弦而又各不相同的音符（喬·克雷布）
愛(ài)神能征服一切，我們還是向愛(ài)神屈服吧（維吉爾）
愛(ài)情，是愛(ài)情，推動(dòng)著世界的發(fā)展 愛(ài)情名人格言
經(jīng)典名人格言2
1、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)，為了弄清道理，就是挨打也值得�！獙O中山
2、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好�！s·貝勒斯
3、古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)?yán)肅地對(duì)待自己的生命，當(dāng)他活著一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習(xí)，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉�！囃�
4、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！鬃�
5、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
6、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚�！郀柣�
7、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功�！~圣陶
8、舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此�！祆�
9、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面�！璧�
10、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。——趙樹(shù)理
11、讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想�！敯徒�
12、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！度龂�(guó)志》
13、人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。——B.V
14、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶�！栠d
15、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)�！斞�
16、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多�！芏鱽�(lái)
17、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。——楊振寧
18、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)�！樟袧h諾夫
19、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。——毛澤東
20、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭
21、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
22、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)�！澘品�
23、圣人無(wú)常師�！n愈
24、學(xué)習(xí)這件事不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。——法布爾
25、好問(wèn)，是好的。如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。——謝覺(jué)哉
26、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光�！�?jiǎng)⑾?/p>
27、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。——屈原
28、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！祆�
29、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)。——謝覺(jué)哉
30、書(shū)籍是培植智慧的工具�！涿澜B斯集
31、學(xué)貴精不貴博�！檬疾坏降�，不如知得一件卻到地也�！髡�
32、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！乜思�
33、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止�！业铝_
34、與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道�！斞�
35、做學(xué)問(wèn)的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，方好消化，才會(huì)對(duì)人體有益�！砧T
36、對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死�！_蒙諾索夫
37、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己�！R克思
38、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念�！剪斈�
39、學(xué)問(wèn)勤中得，螢窗萬(wàn)卷書(shū)。三冬今足用，誰(shuí)笑腹空虛？——佚名
40、好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。——佚名
經(jīng)典名人格言3
越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。
閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
有些書(shū)只需淺嘗，有些書(shū)可以狼吞，有些書(shū)要細(xì)嚼爛咽，慢慢消化。
養(yǎng)心莫善寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)。
我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生存。
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
為中華之崛起而讀書(shū)。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。
書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。
書(shū)籍若不常翻閱，則等于木片。
人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
讀書(shū)使人淵博，辯論使人機(jī)敏，寫(xiě)作使人精細(xì)。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力。
讀書(shū)可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠矯治身體上某些疾病一般。
讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
讀書(shū)不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權(quán)衡和思考。
經(jīng)典名人格言4
1、寄書(shū)除是雁來(lái)時(shí)，又只恐，書(shū)成雁去。——楊炎正
2、朋而不心，面朋也；友而不心，面友也�！獡P(yáng)雄
3、下手處是自強(qiáng)不息，成就處是至誠(chéng)無(wú)息。——金纓
4、來(lái)而不可失者時(shí)也，蹈而不可失者機(jī)也。——蘇軾
5、人多不足以依賴，要生存只有靠自己。——拿破侖
6、成功最基本的準(zhǔn)則是問(wèn)自己快不快樂(lè)？——周凱旋
7、做好事是人生中唯一確實(shí)快樂(lè)的行動(dòng)。——西德尼
8、真理的旅行，是不用入境證的。——約里奧·居里
9、命運(yùn)壓不垮一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)�！疇�
10、離別使愛(ài)情熱烈，相逢則使它牢固。——托·富勒
11、忘記了它而微笑，遠(yuǎn)勝于記住它而愁苦。——羅西塔
12、希望是堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，是新生的意志�！R丁·路德
13、個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為自由�！吕�
14、在人生道路上謙讓三分，就能天寬地闊�！▋�(nèi)基
15、人類(lèi)確有一件有效武器，那就是笑�！R克·吐溫
16、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特
17、天下無(wú)純粹之自由，亦無(wú)純粹之不自由�！卤�
18、蝸�？恐懔Γ拍芘赖桨踩牡胤�。——史普吉恩
19、如果胃囊空空，誰(shuí)也難以成為愛(ài)國(guó)志士�！祭�
20、如果自由流于放縱，的魔鬼就乘機(jī)侵入。——華盛頓
21、對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬。——惠特曼
22、對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母！——毛以升
23、愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切變成黑夜。——羅蘭
24、最明晰的風(fēng)格是由普通語(yǔ)言形成的。——亞里士多德
25、只有自由的靈魂才能永葆青春�！尅け！だ锟颂�
26、先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。——屠格涅夫
27、不曉得明天該做什么事情的人，是不幸的�！K聯(lián)
28、最偉大的真理是最平凡的真理�！蟹颉ね袪査固�
29、表現(xiàn)勇敢則勇氣來(lái)；往后退縮則恐懼來(lái)�！道�
30、先相信自己，然后別人才會(huì)相信你�！_曼·羅蘭
31、習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸�！咄�
32、現(xiàn)在優(yōu)于其他一切時(shí)間它是我們自己的�！⒏�
33、只有愚者才等待機(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)。——培根
34、錯(cuò)誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗�！└�?duì)?/p>
35、如果想成功，就必須重視時(shí)間的價(jià)值�！惶m克林
36、挑選朋友要慎重，更換朋友要更慎重。——富蘭克林
37、合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要�！璧�
38、真理是時(shí)間的孩子，不是權(quán)威的孩子�！既R希特
39、微笑乃是具有多重意義的語(yǔ)言�！枴な┢ぬ乩�
40、使生活變成幻想，再把幻想化為現(xiàn)時(shí)�！永锓蛉�
41、為學(xué)須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退�！T子咸
42、弓弦越拉得緊，生命之箭射得越遠(yuǎn)�！_曼·羅蘭
43、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話�！芽�
44、我只有一個(gè)忠告給你，做你自己的主人。——拿破侖
45、無(wú)論處于什么環(huán)境，都要不斷努力�！悺P勒
46、真正的勇氣在極端的膽怯和魯莽之間。——塞萬(wàn)提斯
47、求人幫助的時(shí)候，求窮人比求富人容易。——契訶夫
48、凡事欲其成功，必要付出代價(jià)——奮斗�！獝�(ài)默生
49、誰(shuí)要是想著將來(lái)，就有生活的意義和目的�！杖�
50、愛(ài)叫懦夫變得大膽，卻叫勇士變成懦夫。——莎士比亞
51、自由向來(lái)得一切財(cái)富中最昂貴的財(cái)富�！_曼·羅蘭
52、真正的才華如火焰般難以收藏，總會(huì)燎原�！嗍�。
53、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡�，就再�(zèng)]有什么損失�！突�
54、勇氣的考驗(yàn)通常不是去死而是活下來(lái)�！柗茞�(ài)利
55、把現(xiàn)在正做的事做好，就對(duì)永恒有了交待。——拉瓦特
56、沒(méi)有愛(ài)情的人生是什么？是沒(méi)有黎明的長(zhǎng)夜！——彭斯
57、越是接近真理，便愈加發(fā)現(xiàn)真理的迷人�！捞乩�
58、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！璧�
59、金錢(qián)攪在愛(ài)情一塊兒，不是太丑惡了嗎？——巴爾扎克
60、讓我們把不名譽(yù)作為刑罰最重的部分吧！——孟德斯鳩
61、真正值錢(qián)的是不花一文錢(qián)的微笑/�！闋査埂な房疾�
62、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省�！R克思
63、愛(ài)神能征服一切，我們還是向愛(ài)神屈服吧�！S吉爾
64、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰
65、把活著的每一天看作生命的最后一天�！悺P勒
66、奮斗這一件事是自有人類(lèi)以來(lái)天天不息的。——孫中山
67、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生？愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！镨�
68、生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)�！�
69、任何一個(gè)可信的道理都是真理的一種形象�！既R克
70、有必勝信念的人才能成為戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者�！＝鹕�
71、偉大的精力只是為了偉大的目的而產(chǎn)生的。——斯大林
72、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。——羅曼·羅蘭
73、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話�！焯亓�
74、任何時(shí)候?yàn)閻?ài)情付出的一切都不會(huì)白白浪費(fèi)。——塔索
75、自由是上帝賜給人類(lèi)的最大的幸福之一。——塞萬(wàn)提斯
76、習(xí)慣就是一切，甚至在愛(ài)情中也是如此�！志S納格
77、你應(yīng)該小心一切假知識(shí)，它比無(wú)知更危險(xiǎn)�！挷{
78、只有寬廣而聰慧的心靈始終能發(fā)現(xiàn)友愛(ài)之情�！Ｄ�
79、愛(ài)情是友誼的精華，書(shū)信是愛(ài)情的妙藥�！病ず蓝�
80、我當(dāng)心的去關(guān)愛(ài)他人，這使情感不流于泛濫。——三毛
81、竭誠(chéng)相助親密無(wú)間，乃友誼之最高境界�！唪斖郀�
82、你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增添價(jià)值�！璧�
83、為美而獻(xiàn)身，比為面包而活著要幸福得多�！獝�(ài)默生
84、美是上帝的微笑，音樂(lè)是上帝的聲音。——盧安·約翰遜
經(jīng)典名人格言5
1、我的時(shí)尚品位不被認(rèn)可，有一年，我穿了一條特別品牌的泳褲，結(jié)果那個(gè)品牌的銷(xiāo)量急劇下降。 —英國(guó)首相布萊爾自嘲曾導(dǎo)致一個(gè)品牌的災(zāi)難日
2、無(wú)論你來(lái)自哪里，都應(yīng)該為你的社會(huì)、國(guó)家和家庭服務(wù)，而這些并不取決于你說(shuō)了什么，而取決于你做了什么。洛杉磯市長(zhǎng)維拉萊戈沙
3、檢驗(yàn)人的品質(zhì)有一個(gè)最簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)，那就是看他工作時(shí)所具備的精神。工作是一個(gè)人人格的表現(xiàn)，是“真我”的外部寫(xiě)真�？吹揭粋�(gè)人所做的工作，就“如見(jiàn)其人”了�！绹�(guó)著名學(xué)者莫爾談到工作對(duì)人的重要性時(shí)如是說(shuō)
4、無(wú)論你心里怎么想，你的言談舉止都應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎。在許多國(guó)家，任何形式的炫耀都會(huì)被視為粗魯無(wú)禮�！绹�(guó)國(guó)務(wù)院制定的“美國(guó)人海外旅行行為準(zhǔn)則”之一
5、我們每天早上可能會(huì)從報(bào)紙上看到人類(lèi)的各種悲劇，但是，我們真的聽(tīng)到這些人的吶喊了嗎?我們真的義無(wú)反顧地傾力相助了嗎?我決心這樣去做�！�(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文
6、心不妄念，身不妄動(dòng)，口不妄言，君子所以存誠(chéng);內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨(dú);無(wú)愧父母，無(wú)愧兄妹，無(wú)愧夫妻，君子所以宜家;不負(fù)國(guó)家，不負(fù)生民，不負(fù)所學(xué)，君子所以用世。—弘一大師說(shuō)佛
7、人格是最高的學(xué)位�！讕r松話人格
8、我本人不在故鄉(xiāng)做生意，家鄉(xiāng)的利潤(rùn)，基金會(huì)一塊錢(qián)也不取!投資、捐贈(zèng)，目的只有一個(gè)，就是希望國(guó)家興旺、民族富強(qiáng)�！稳珖�(guó)政協(xié)副主席的霍英東
9、商業(yè)道德是一種資產(chǎn)，而非負(fù)債。它可能會(huì)增加交易時(shí)間，但卻減少了交易成本�！《仁赘弧ipro董事長(zhǎng)阿齊姆·普萊姆基的理念
10、改良社會(huì)最有效的方式就是提升自己�！鞣秸軐W(xué)家維特根斯坦名言
11、注意你的思想，它會(huì)變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ)，它會(huì)變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng)，它會(huì)變成你的習(xí)慣;注意你的習(xí)慣，它會(huì)變成你的性格;注意你的性格，它會(huì)變成你的命運(yùn)。—美國(guó)當(dāng)代作家哈尼·魯賓
12、在生活這個(gè)令人費(fèi)解的局面前，你最好保持足夠的謙虛，盡管它不一定能夠幫助你做出正確的決定，但至少可以防止你去犯過(guò)分明顯的錯(cuò)誤。—美國(guó)前財(cái)長(zhǎng)羅伯特·魯賓的回憶錄《在不確定的世界》中的一句話
13、將誠(chéng)實(shí)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)，應(yīng)加以很好的利用。—海星集團(tuán)董事會(huì)主席榮海如是說(shuō)。他認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就像一個(gè)種在地下的蘿卜，平時(shí)，你總要不斷地付出各種代價(jià)——松土、澆水……到了收獲的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)它是如此肥美
14、我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡�！嗣裎膶W(xué)出版社有意請(qǐng)楊絳出席其新出版文集的作品研討會(huì)，但楊絳婉言謝絕
15、我很高興做一個(gè)美國(guó)人，但要是非得在做美國(guó)人和做誠(chéng)實(shí)的記者之間挑一個(gè)，我會(huì)做誠(chéng)實(shí)的記者�！绽咝侣劒�(jiǎng)獲得者、著名戰(zhàn)地記者彼得·阿內(nèi)特
16、一個(gè)人如同時(shí)具有孔子提倡的愛(ài)心、孟子的正義、墨子的實(shí)踐、韓非子的直面人生、老子的智、莊子的慧、荀子的自強(qiáng)，就一定能成為領(lǐng)袖。-易中天
17、正直�！绹�(guó)年度十大流行語(yǔ)榜首詞匯
18、我總是記得人家給了我什么，卻不記得人家沒(méi)給我什么�！锌圃荷虾Ｎ⑾到y(tǒng)與信息技術(shù)研究所研究員李?lèi)?ài)珍當(dāng)選美國(guó)科學(xué)院外籍院士后，有人問(wèn)她沒(méi)評(píng)上中國(guó)的院士是否難過(guò)，李?lèi)?ài)珍作了上述回答
19、也許善良無(wú)法使你在世俗的意義上獲得更多，但它能給你良好的食欲、安穩(wěn)的睡眠和如花的笑靨。—岳強(qiáng)《善良是一生的功課》(20xx年十大金句之十)
20、我曾經(jīng)破產(chǎn)三次，但我不曾因此失眠過(guò)一分一秒�！瓶谙闾谴笸跬f(shuō)，成功緣于不懼怕失敗
經(jīng)典名人格言6
1、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
2、伍麗姿:如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
3、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童蘇赫姆林斯基
4、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
5、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
6、把一切知識(shí)教給一切人。
7、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
8、教育人就是要構(gòu)成人的性格。
9、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。前蘇聯(lián)捷爾任斯基
11、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
12、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
13、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
16、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
17、寬容別人等于祝福自己。
18、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
19、教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
20、美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
21、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
22、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
23、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�？鬃�
24、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
25、龍贊:孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求!
26、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
27、循循善誘，誨人不倦的是老師。
28、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
29、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
30、我們就應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基
31、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
32、劉麗平:只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
33、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
34、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
35、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
36、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞禮貌火炬的使者。
37、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
38、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
39、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)!
40、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
41、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
42、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
43、教師的人格是教育的基石。
44、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
45、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫忙;我們生來(lái)是愚昧的，所以需要決定的潛力。我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。盧梭
46、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
47、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
48、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
49、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
50、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
51、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
52、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
53、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養(yǎng)人才。
54、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
55、謝漢英:信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
56、友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。
57、孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
58、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
59、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
60、以德感人，為人師表。
61、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
62、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
63、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
64、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
65、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
66、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
67、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
68、尚自然，展個(gè)性。蔡元培
69、愛(ài)拼才愛(ài)贏。名人名言
70、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
71、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
72、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
73、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
74、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
75、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗--接納之窗。
76、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
77、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
78、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
79、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
80、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
81、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某必須理的正確性的證明告訴學(xué)生。
82、表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話。
83、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
84、捧著一顆心，不帶半根草去。陶行知
85、李清華:一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
86、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
87、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
88、孫平:生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
89、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
90、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
91、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
92、教師要融于師生的相互理解中。
93、言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
94、學(xué)高為師，身正為范。
95、教師之所以偉大，在于他她永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
96、捧著一顆心，不帶半根草去。
97、視職責(zé)為美德。
98、李?lèi)?ài)容:教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每一天都在演奏著不一樣的旋律。
99、做教師最主要的是不說(shuō)假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
100、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
101、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
102、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
103、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。那里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
104、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
105、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
106、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
107、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
108、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故。洛克
109、教師的人格是教育的基石。名人名言
110、好的課堂就應(yīng)是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
111、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
112、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，快樂(lè)自己的人生。
113、教育貴在一個(gè)及”字，重在一個(gè)小”字，即使天天從小事抓起。
114、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
115、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
116、教師的幾個(gè)不等式:有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有潛力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
117、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類(lèi)的花朵，繪制燦爛的春天。
118、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理。亞里士多德
119、今日的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
120、吳蜀:在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
121、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
122、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
123、人之性，教也;人之情，育也。
124、涂玲玲:對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先逞少年之志。
125、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
126、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
127、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
128、循循善誘，誨人不倦的是老師。
129、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
130、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
131、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
132、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
133、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
134、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
135、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
136、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
137、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
138、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為 www、niuchui、com 教師的天職。
139、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
140、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度”。
141、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師就應(yīng)有處罰權(quán)，也就應(yīng)合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
142、對(duì)于面臨著一個(gè)不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來(lái)說(shuō)，信任就意味著使人豁然開(kāi)朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。
143、教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
144、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
145、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯
146、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
147、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
148、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
149、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn):什么叫誨人不倦。
150、張曼云:知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
151、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
152、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
153、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。
154、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛力高低。
155、師德是一面鏡子。
156、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
157、我們還把創(chuàng)造認(rèn)識(shí)上爭(zhēng)論情景的方法和組織學(xué)習(xí)討論的方法列入刺激學(xué)習(xí)和啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。學(xué)生參與科學(xué)爭(zhēng)論，不但使他們?cè)谟嘘P(guān)問(wèn)題上加深知識(shí)，而且不知不覺(jué)地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學(xué)習(xí)興趣。
158、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
159、黃素萍:培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
160、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
161、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
162、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
163、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
164、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
165、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
166、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
167、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
168、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
169、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
170、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
171、好筍出好竹，好師出好徒。
172、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
173、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――德第斯多惠
174、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
175、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
176、只有兒童群眾的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
177、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
178、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
179、天荒地老，教師的童心不泯。
180、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
181、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
182、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
183、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
184、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
185、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
186、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
187、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
188、愛(ài)崗敬業(yè)肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛(ài)崗是敬業(yè)奉獻(xiàn)的根本。
189、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
190、教師之所以偉大，在于他她永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
191、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方必須感覺(jué)得到。
192、把一切知識(shí)教給一切人。夸美紐斯
193、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
194、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
195、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
196、母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。
197、慈父+慈母=教師
198、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
199、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
200、德高為師，身正為范。
201、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
202、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
203、梁奕奕:課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
204、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
205、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
206、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
207、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
208、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
209、心靈塑造的最佳工程師。
210、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
211、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
212、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛力在內(nèi)的多方面潛力。
213、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
214、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
215、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
216、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
217、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
218、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
219、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
220、良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生”有學(xué)生立場(chǎng)”。
221、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
222、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
223、教育貴在一個(gè)及”字，重在一個(gè)小”字，即使天天從小事抓起。
224、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活;因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須貼合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
225、教師要融于師生的相互理解中。
226、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
227、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。名人名言
228、毛時(shí)容:懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
229、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
230、做事不能只做想做的，而就應(yīng)做該做的。
231、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的保密，快樂(lè)自己的人生。
232、教書(shū)育人，功德無(wú)量。
233、天荒地老，教師的童心不泯。
234、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
235、慈父+慈母=教師
236、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
237、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
238、教師與畫(huà)家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
239、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
240、教師要融于師生的相互理解中。
241、為他人的幸福而工作，才能到達(dá)自身的完善。
242、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
243、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
244、教師就應(yīng)善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)潛力在內(nèi)的多方面潛力。
245、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
246、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
247、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
248、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的職責(zé)，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
249、教師必須十分謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
250、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
251、心靈塑造的最佳工程師。
252、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
253、學(xué)高為師，身正為范。
254、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
255、不要隨便給一個(gè)人定性。
經(jīng)典名人格言7
1、追兩只兔子,將會(huì)一無(wú)所獲(陀思妥耶夫斯基《少年》)
2、大山不會(huì)把人絆倒,小石頭卻使人摔跤(印度諺語(yǔ))
3、走在瓜田里,不要去系縛你的草鞋;經(jīng)過(guò)桔樹(shù)下,不要去整理你的帽子(E布拉默《凱倫的黃金時(shí)代》)
4、與其悲嘆自己的命運(yùn),不如相信自己的力量(蒙古諺語(yǔ))
5、人必自敬,然后人敬之(英國(guó)諺語(yǔ))
6、要跳得更好,必須先退后一步(蒙田《隨筆集》)
7、發(fā)展成長(zhǎng)的最有力原則在于人的選擇(G艾略特《但尼爾狄隆達(dá)》)
8、信心與能力通常是齊頭并進(jìn)的(約翰遜《漫步者》)
9、真正的聾子是不聽(tīng)勸告的人(拉丁美洲諺語(yǔ))
10、在第一百次成功的人少,在第五十次泄氣的人多(阿富汗諺語(yǔ))
11、忍耐能消彌一切災(zāi)禍(維吉爾《埃涅阿斯記》)
12、勇于忍耐就是征服命運(yùn)(坎貝爾《阿蓋爾郡即景》)
13、O幸運(yùn)厚愛(ài)勇敢的人(泰倫提烏斯《福爾彌昂》)
14、智慧再多,不等于勇氣足夠(捷克斯洛伐克諺語(yǔ))
15、懦怯是殘忍之母(蒙田《隨筆錄》)
經(jīng)典名人格言8
1、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。李清照
2、丟失的牛羊可以找回；但是失去的時(shí)間卻無(wú)法找回。喬叟
3、我們與其為功績(jī)，還不如說(shuō)為希望而活著。摩爾
4、任何人都應(yīng)該有自尊心，自信心，獨(dú)立性，不然就是奴才。徐特立
5、苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人。富勒
6、一個(gè)有決心的人，將會(huì)找到他的道路。佚名
7、最大的期望產(chǎn)生于最大的悲慘境遇中。羅素
8、價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界。華特H柯亭姆
9、要想成功，你必須自己制造機(jī)會(huì)，絕不能愚蠢地坐在路邊，等待有人經(jīng)過(guò)，邀請(qǐng)你同往財(cái)富與幸福之路。歌夫
10、希望是堅(jiān)強(qiáng)的勇氣，新生的意志。馬丁路德
11、盡管期望愚弄人，但人仍需要期望，正因期望本身就是愉悅。約翰遜
12、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。部爾衛(wèi)
13、希望像轉(zhuǎn)瞬即逝的一線光芒，令凄苦者臉上綻開(kāi)歡樂(lè)的花。威柯珀
14、情愿讓日子過(guò)得忙迫，也不要讓日子過(guò)得無(wú)聊。羅蘭
15、有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。蕭伯納
16、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬
17、要學(xué)孩子們，他們從不懷疑未來(lái)的期望。泰戈?duì)?/p>
18、不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。錢(qián)學(xué)森
19、真正的人生，只有在經(jīng)歷艱苦卓絕的斗爭(zhēng)之后才能實(shí)現(xiàn)。塞涅卡
20、在所有的過(guò)錯(cuò)中，我們最易于原諒的就是懶散。拉羅什富科
經(jīng)典名人格言9
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人是公平的。我們應(yīng)抓緊時(shí)間，努力把握住每一個(gè)今天，在今天盡量多做實(shí)事，使今天的工作效率大大提高。
自己不會(huì)的題目，去看了別人的一會(huì)兒就會(huì)忘記，但如果是自己思考出來(lái)的，就會(huì)記得很牢。
知識(shí)很寶貴，就好像是金礦。學(xué)好知識(shí)，掌握好本領(lǐng)，會(huì)對(duì)我終身有益。
一個(gè)人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不輕易氣餒，才能取得成功。
永不言輸。第一層：不斷地努力;第二層：知錯(cuò)就改;第三層：堅(jiān)持下去，迎頭趕上，爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝弧?/p>
既然時(shí)間像東流水一樣，一去不復(fù)返，那么最明智的選擇就是要珍惜時(shí)間，永不停歇。
不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)，雖能不讓，然后為德。聞之不見(jiàn)，雖博必謬；見(jiàn)之而不知，雖識(shí)不妄；知之而不行，雖敦必困。
——荀況，戰(zhàn)國(guó)思想家、教育家
不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。
——荀況，戰(zhàn)國(guó)思想家、教育家
凡事都要腳踏實(shí)地去作，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明；以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就。
——李大釗，革命家、政治家
講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括：“嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。”這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。
——蘇步青，數(shù)學(xué)家、教育家
我們寫(xiě)作文，就應(yīng)該多讀，多看，多想，作文一定能寫(xiě)好。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的導(dǎo)師，書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是饑餓人的點(diǎn)心，書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙。
學(xué)習(xí)的路上不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，不要灰心喪氣。只要你是一個(gè)有心人，去努力，那么，你就會(huì)克服一件件難事。
知識(shí)很多，就像茫茫無(wú)邊的大海，只有堅(jiān)持不懈，不斷獲取知識(shí)，才會(huì)成為有學(xué)問(wèn)的人。
世界上沒(méi)有天生聰明的人，要想變聰明，就要用勤奮和努力去換取。
知識(shí)就像無(wú)邊的海洋，我們每天所學(xué)的只不過(guò)是滄海一粟，點(diǎn)滴積累也只不過(guò)是匯聚成溪，所以我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，不斷地向大�？拷�
人是不可能十全十美的，只有不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正缺點(diǎn)，才能越來(lái)越完美。
學(xué)問(wèn)不是上帝恩賜的，而是靠你平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的。
經(jīng)典名人格言10
1. 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
2. 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
3. 中文的"危機(jī)"分為兩個(gè)字，一個(gè)意味著危險(xiǎn)，另外一個(gè)意味著機(jī)會(huì)。(布瑞杰)
4. 眾惡之，必察焉;眾好之，必察焉。
5. 這個(gè)世界上沒(méi)有超人，有的人并不是天生就是優(yōu)秀的商人。他們都是在經(jīng)歷了很多挫折之后，才學(xué)會(huì)了一些經(jīng)營(yíng)的訣竅。
6. 世上最心痛的距離，不是你冷漠的說(shuō)你已不在意，而是你放手了，我卻永遠(yuǎn)活在遺憾里，不能忘記。
7. 人一生下就會(huì)哭，笑是后來(lái)才學(xué)會(huì)的。所以憂傷是一種低級(jí)的本能，而快樂(lè)是一種更高級(jí)的能力。
8. 突然發(fā)覺(jué)自己好沒(méi)用。你讓我不開(kāi)心我就不開(kāi)心。你讓我哭泣就哭泣�？赡銋s總沒(méi)讓我笑過(guò)。
9. 我如果是白云，家人就是保護(hù)我的藍(lán)天;我如果是一株綠樹(shù)，朋友就是撫育我的土地;我們都離不了他們的呵護(hù)。
10. 人生就是一局棋，充滿了危難和機(jī)遇;人生猶如一條路，有坎坷和坦途;人生好像一條河，有九曲回腸和一瀉千里;這樣的人生才是豐富的。
11. 經(jīng)歷是體驗(yàn)、是積淀。沒(méi)有經(jīng)歷就沒(méi)有生存的質(zhì)量和智慧。生命的真諦在經(jīng)歷中搜尋，人生的意義其中實(shí)現(xiàn)。
12. 人生好像一首歌，有高低起伏和抑揚(yáng)頓挫;人生就如一本書(shū)，有酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè);不管是困境還是逆境，我們都要快樂(lè)。
13. 后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒。后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以請(qǐng)不要后悔。
14. 青春是珍寶;青春是希望。是珍貴的最美的花朵，是飽滿的，代表著社會(huì)的希望，展示著社會(huì)的精神，孕育著社會(huì)的未來(lái)。
15. 安靜的心是最高的品質(zhì)，它是沒(méi)有分界的，是完整的、純潔無(wú)染的。它就是全神貫注、覺(jué)察力、愛(ài)和最高的智慧。
16. 你永遠(yuǎn)要寬恕眾生，不論他有多壞，甚至他傷害過(guò)你，你一定要放下，才能得到真正的快樂(lè)。
17. 阿諛?lè)畛芯拖袷且环N偽鈔，它無(wú)法換得純真的友誼;把時(shí)間花在解決今天的事情上，遠(yuǎn)比花在為昨天的事情而后悔更有意義。
18. 居不必?zé)o惡鄰，會(huì)不必?zé)o損友，惟在自持者兩得之;居盈滿者，如水之將溢未溢，切忌再加一滴;處危機(jī)者，如木之將折未折，切忌再加一搦。
19. 世界上許多困難的事情都是由那些自信心十足的人完成的。如果你有了強(qiáng)大的自信，成功離你就近了。
20. 只要消除了自卑感，充滿信心地進(jìn)行努力，你就能克服一切障礙，適應(yīng)任何環(huán)境!有聲譽(yù)的作家也有失誤的時(shí)候
21. 播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)
22. 儉樸。 用錢(qián)適當(dāng)，切戒浪費(fèi)。不干"用損害良心的辦法賺錢(qián)、用損害健康的方法花錢(qián)"的事。
23. 沒(méi)有播種，何來(lái)收獲;沒(méi)有辛勞，何來(lái)成功;沒(méi)有磨難，何來(lái)榮耀;沒(méi)有挫折，何來(lái)輝煌。(佩恩 )
24. 每天早晨睜開(kāi)眼睛，深吸一口氣，給自己一個(gè)微笑，然后說(shuō)：“在這美妙的一天，我又要獲得多少知識(shí)啊!”
25. 讓我們建議處在危機(jī)之中的人：不要把精力如此集中地放在所涉入的危險(xiǎn)和困難上，相反要集中在機(jī)會(huì)上--因?yàn)槲C(jī)中總是存在著機(jī)會(huì)。(卡羅琳 )
經(jīng)典名人格言11
1、中華文化的三大優(yōu)點(diǎn)：一不喜遠(yuǎn)征。中國(guó)人不會(huì)舉一國(guó)之力去攻打遠(yuǎn)方之國(guó)。二不喜極端。儒家講究[中庸之道"，會(huì)努力尋找一個(gè)中間點(diǎn)，規(guī)避極端三不喜無(wú)序。中國(guó)一直處于集權(quán)統(tǒng)治的狀態(tài)中，習(xí)慣所有的事務(wù)都在管理之中，中國(guó)失控的時(shí)候是很少見(jiàn)的。
2、如果你想要一樣?xùn)|西就放它走。如果它能回來(lái)，那么它就永遠(yuǎn)是你的；如果它不能回。
3、干凈的痛苦一定會(huì)沉淀，沉淀成悠閑，悠閑是痛苦的補(bǔ)償，痛苦是悠閑的襯墊。
4、因尊嚴(yán)，萬(wàn)事萬(wàn)物才默然自主，悄然而立；因自立琳瑯世界才有跡可循，有序可尋。沒(méi)有尊嚴(yán)，世間便是一個(gè)爛泥塘。
5、不管你今后如何重要，總會(huì)有一天從熱鬧中逃亡，孤舟單騎，只想與高山流水對(duì)晤。走得遠(yuǎn)了，也許會(huì)遇到一個(gè)人，像樵夫，像路人，出現(xiàn)在你與高山流水之間，短短幾句話，使你大驚失色，引為終生莫逆。但是，天道容不下如此至善至美，你注定會(huì)失去他，同時(shí)也就失去了你的大半生命。
6、我歷來(lái)不贊成處于創(chuàng)造過(guò)程中的藝術(shù)家太激動(dòng)，但寫(xiě)這本書(shū)，常常淚流不止。
7、人生，只要有一線希望，就還有無(wú)限可能。
8、一個(gè)人喜歡美、喜歡高貴、喜歡創(chuàng)作，一定要學(xué)會(huì)承受孤獨(dú)。熱鬧會(huì)使很多東西飄走。所以需要離開(kāi)人群，孤獨(dú)地把生命深層的東西挖掘出來(lái)。
9、文化就是一種變成生態(tài)方式的精神價(jià)值，最后沉淀為人格。
10、中國(guó)古代，一為文人，便無(wú)足觀。文官之顯赫，在官場(chǎng)而不在文，他們作為文人的一面，在官場(chǎng)也是無(wú)足觀的。但是事情又很怪異，當(dāng)峨冠博帶早已零落成泥之后，一桿竹管筆偶爾涂劃的詩(shī)文，竟能鐫刻山河，雕鏤人心，永不漫游。
11、就人生而言，應(yīng)平衡于山水之間。水邊給人喜悅，山地給人安慰。水邊讓我們感知世界無(wú)常，山地讓我們領(lǐng)悟天地恒昌。水邊讓我們享受脫離長(zhǎng)輩懷抱的遠(yuǎn)行刺激，山地讓我們體驗(yàn)回歸祖先居所的悠悠厚味。水邊的哲學(xué)是不舍晝夜，山地的哲學(xué)是不知日月。
12、時(shí)間的力量只能靠著體力慢慢去爬、去體會(huì)，不能拿著一張照片輕鬆地去看。一輕鬆，全都變味。
13、斯坦因看到的，是凄艷的晚霞，那里，一個(gè)古老民族的傷口在流血。
14、更羨慕街邊咖啡座里的目光，只一閃，便覺(jué)得日月悠長(zhǎng)、山河無(wú)恙。
15、你能夠沉默不語(yǔ)，不管我的著急；你能夠不回信息，不顧我的焦慮；你能夠?qū)⑽业年P(guān)心，說(shuō)成讓你煩躁的原因；你能夠把我的思念，丟在角落不屑一顧。你能夠?qū)χ渌宋⑿�，你能夠給別人擁抱，你能夠?qū)θ澜绾�，卻忘了我一向的悲哀�！愕鞘钦讨蚁矏�(ài)你，而那，卻是唯一讓我變得卑微的原因。
16、一個(gè)人會(huì)落淚，是正因痛；一個(gè)人之因此痛，是正因在乎；一個(gè)人之因此在乎，是正因有感覺(jué)；一個(gè)人之因此有感覺(jué)，僅正因你是一個(gè)人！因此，你有感覺(jué)，在乎，痛過(guò)，落淚了，說(shuō)明你是完整不能再完整的一個(gè)人。難過(guò)的時(shí)候，原諒自己，只但是是一個(gè)人而已，沒(méi)有必要把自己看的這么堅(jiān)不可摧。
17、月光下的沙漠有一種奇異的震撼力，背光處黑如靜海，面光處一派灰銀，卻有一種蝕骨的冷。這種冷與溫度無(wú)關(guān)，而是指光色和狀態(tài)，因此更讓人不寒而栗。這就像，一方堅(jiān)冰之冷尚能感知，而一副冷眼冷臉，叫人怎么面對(duì)？
18、人生，只要還有一線希望，就還有無(wú)限的可能。
19、當(dāng)形容詞如女郎盛裝、排比句如情人并肩，那就一定尚未進(jìn)入文章之道。文章的極致如老街疏桐，桐下舊座，座間閑談。
20、中立是戰(zhàn)爭(zhēng)的寵兒，也是交戰(zhàn)雙方的需要。
21、美麗的婚服穿過(guò)一次也就壓到箱底去了，沒(méi)有機(jī)會(huì)再穿了，成了一個(gè)飄渺而匆忙的回憶。
22、只要是智者，就會(huì)為這個(gè)民族產(chǎn)生一種對(duì)書(shū)的企盼。他們懂得，只有書(shū)籍，才能讓這么悠遠(yuǎn)的歷史連成纜索，才能讓這么龐大的人種產(chǎn)生凝聚，才能讓這么廣闊的土地長(zhǎng)存文明的火種。
23、記住，不是眼淚就可以挽回失去的，所以不要輕易流下你的淚；記住，不是傷心就一定要哭泣，所以不要那么吝嗇你的微笑；記住，不是你認(rèn)為可以給予就給予，所以不要那么輕易許下承諾；記住，不是你做的不夠好，所以不要悲憫的以為自己一事無(wú)成；記住，不是只有你一個(gè)人在努力，所以不要輕易的就屏棄。
24、廢墟表現(xiàn)出固執(zhí)，活像一個(gè)殘疾了的悲劇英雄。廢墟昭示著滄桑，讓人偷窺到民族步履的蹣跚。廢墟是垂死老人發(fā)出的指令，使你不能不動(dòng)容。
25、廢墟是古代派往現(xiàn)代的使節(jié)，經(jīng)過(guò)歷史的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過(guò)的壯舉，會(huì)聚著當(dāng)時(shí)的力量和精粹。廢墟是一個(gè)磁場(chǎng)，一極古代，一極現(xiàn)代，心靈的軟盤(pán)在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命，它很快就會(huì)被人們淘汰。
26、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠。
27、不管是春溫秋肅，還是大喜悅大悲憤，最后總得要閉一閉眼睛，平一平心跳，回歸于歷史的冷漠，理性的嚴(yán)峻。
28、懇切安然地承認(rèn)奮斗后的失敗，成功后的失落，只能變得更冷靜。
29、以平常態(tài)，做普通人，是最有滋味的'人生。
30、一座城市既然有了歷史的輝煌，就不必再用燈光來(lái)制造明亮。
31、人生的路，靠自己一步步走去，真正能保護(hù)你的，是你自己的人格選擇和文化選擇。那么反過(guò)來(lái)，真正能傷害你的，也是一樣，自己的選擇。
32、缺少精神歸宿，正是造成各種社會(huì)災(zāi)難的主因。因此，最大的災(zāi)難是小人災(zāi)難，最大的廢墟是人格廢墟。
33、假如你想要一件東西，就放它走。它若能回來(lái)找你，就永遠(yuǎn)屬于你；它若不回來(lái)，那根本就不是你的。
34、放縱的結(jié)果只能是收斂，揮灑的結(jié)果只能是服從。就連愷撒也只能以死亡來(lái)完成最徹底的收斂與服從。
35、善和愛(ài)是歷史的結(jié)果……善和愛(ài)是一場(chǎng)代代相傳而又艱苦卓絕的接力賽，只是為了把人類(lèi)拉出無(wú)邊的黑暗。
36、沒(méi)有皺紋的祖母是可怕的，沒(méi)有白發(fā)的老者是讓人遺憾的。
37、一切危難都是從興高采烈開(kāi)始的。當(dāng)興高采烈成為一種群體約定，那就誰(shuí)也不準(zhǔn)醒來(lái)，誰(shuí)也不能停步。
38、千萬(wàn)不要對(duì)自己的智商有過(guò)高的判斷。大愚若智，大智若愚。世上真正的高人單純的像個(gè)嬰兒。天道無(wú)欺，大成無(wú)偽，自古以來(lái)一切巨匠勝業(yè)都直白坦然。
39、任何文明的洞窟，不管躲有多少實(shí)物，冠有多少美名總有一個(gè)開(kāi)啟它的小小鑰匙孔。中華文明的鑰孔，叫君子。
40、文脈既隱，小丘稱峰。健翅已遠(yuǎn)，殘翅充鵬。
41、我們始終都在練習(xí)微笑，終于變成不敢哭的人。
42、時(shí)間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應(yīng)在車(chē)道間輾碎凹凸。沒(méi)有廢墟就無(wú)所謂昨天，沒(méi)有昨天就無(wú)所謂今天和明天。
43、美，不是外在的點(diǎn)綴，而是人性、人情、熱的精選形式。在社會(huì)上，政治和經(jīng)濟(jì)是在爭(zhēng)取生命的強(qiáng)大和自尊，而美，則在爭(zhēng)取生命的品質(zhì)和等級(jí)。
44、面對(duì)誣陷，不要反駁，不要申訴。不要企圖與誣陷者對(duì)話，不要企圖讓旁觀者憐憫。沒(méi)有陰影的高樓，一定還未曾建造；沒(méi)有藤纏的大樹(shù)，一定還氣節(jié)未到。
45、早晨喝幾口木蘭的清露，晚上吃一把秋菊的殘朵。只要內(nèi)心美好堅(jiān)定，即使便是面黃肌瘦也不覺(jué)甘苦。我拿著木根系上白芷，再把薜荔花蕊串在一起，又將蕙草纏上菌掛，搓成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索。我要追尋古賢，絕不服從世俗。
46、不要總抱怨自己遇到的人都不靠譜，如果別人總這么對(duì)你，那么一定是你教會(huì)了別人用這樣的方式對(duì)你。
47、只要?dú)v史不阻斷，時(shí)間不倒退，一切都會(huì)衰老。老就老了吧，安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟蹋。
48、失落的程序，是一階階文明的階梯，失落的理由，是一段段世人公認(rèn)的邏輯。
49、要對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題作出選擇時(shí)，首先要給自己減壓，先讓自己放松下來(lái)。在沉重的壓力下，連空氣都是扭曲的，最容易作出錯(cuò)誤的決斷。
50、流浪者的本性：不在乎腳下，只在乎遠(yuǎn)方。
經(jīng)典名人格言12
1、幾米說(shuō)：帶眼鏡的人，通常有一種固定的特殊表情。他們厭煩一定要透過(guò)鏡片，看這個(gè)厭煩的世界。
2、你一定要走嗎？可不可以休息一下。像我一樣，偶爾睡個(gè)懶覺(jué)，偶爾發(fā)呆，偶爾出錯(cuò)，偶爾鬧鬧情緒，偶爾耍賴……你一定要如此堅(jiān)定嚴(yán)格的向前走嗎？弄得大家都精疲力竭的老了！
3、如果連回憶都忘了，那么過(guò)去還剩下什么？
4、還記得嗎？那年夏天，最燦爛，最寂寞的星空。
5、飛起來(lái)的時(shí)候，幸福的感覺(jué)就來(lái)了。
6、我努力尋找希望，生怕幸運(yùn)就在身邊，卻被我粗心錯(cuò)過(guò)�！獛酌住兜叵妈F》
7、喜歡你，很久了。等你，也很久了�，F(xiàn)在，我要離開(kāi)，比很久很久還要久……——幾米《想你了，你卻不知道》
8、一切都是真的，一切都不是真的�！獛酌住墩障啾咀印�
9、一艘小紙船，悠悠地飄過(guò)來(lái)，吸收水分，漸漸沉沒(méi)，世上最美好的東西都有有效期限。
10、我是一條在火上被燒烤的雨，午夜的雨水沖走了我炭化的魚(yú)鱗，露出空無(wú)內(nèi)臟的殘軀…魚(yú)兒夢(mèng)不到大海，也不明白什么是自由。
11、孤單時(shí)，仍要守護(hù)心中的思念，有陰影的地方，必定有光�！缎强铡�
12、在我最接近月亮的那一天，月亮跟我說(shuō)了一個(gè)秘密，他說(shuō)其實(shí)她是太陽(yáng)；在我最接近月亮的那一天，我跟月亮說(shuō)了一個(gè)秘密，我說(shuō)其實(shí)我很怕高。
13、我遇見(jiàn)冬天刮臺(tái)風(fēng)，卻沒(méi)有遇見(jiàn)你。
14、那時(shí)候，未來(lái)遙遠(yuǎn)而沒(méi)有形狀。
15、小孩閉上眼睛，看見(jiàn)花，看劍夢(mèng)，看見(jiàn)希望。大人閉上眼睛，睡著了。
16、每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那一段時(shí)光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說(shuō)起時(shí)，連自己都能被感動(dòng)日子。人生如茶，剛開(kāi)始總是苦的，但我們別無(wú)選擇，只能逼迫自己喝下去。茶只會(huì)苦一陣子，久之便苦中回香；我們也不會(huì)苦一輩子，總有讓自己怦然心動(dòng)的幸福與快樂(lè)。
17、我當(dāng)然希望每個(gè)人的努力都能有豐盛的收獲但可不可也讓不努力的人能僥幸地實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這樣的人生才會(huì)有讓人贊嘆的神奇時(shí)刻啊——幾米《我不是完美小孩》
18、我擔(dān)心你不快樂(lè)。雖然我也常常不快樂(lè)，但是，我還是希望你能永遠(yuǎn)快樂(lè)，天天有燦爛的笑容。你總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)，因?yàn)檫@個(gè)世界有太多的不確定性，你又那么缺乏安全感。但你總要長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)應(yīng)付這一切，對(duì)自己說(shuō)：Don’tworry，behappy�！獛酌住妒澜鐒e為我擔(dān)心》
19、臥倒雪地，三天三夜，可能都沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)看不見(jiàn)的世界，或許才是真實(shí)的，還是，也不是真實(shí)的。
20、找到一個(gè)愛(ài)我與我愛(ài)的人，變成夢(mèng)里的情節(jié)。
21、當(dāng)我們擁有時(shí)，我們總是埋怨自己沒(méi)有什么，當(dāng)我們失去時(shí)，卻忘記我們?cè)?jīng)擁有什么。
22、你很忙你一直很忙我知道。你要忙到什么時(shí)候其實(shí)我也知道就是一直忙下去。等你不忙的時(shí)候，開(kāi)始換我忙。我很忙，我一直都在忙，你不知道嗎！忙些什么？你怎能問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，難道你看不出來(lái)嗎！你自己忙時(shí)難道我有質(zhì)疑過(guò)你的忙嗎！我要一直忙，一直忙到或許等你特開(kāi)始忙的時(shí)候才可能漸漸不忙。
23、總在快樂(lè)的時(shí)候，感到微微的惶恐。在開(kāi)懷大笑時(shí)，流下感動(dòng)的淚水。我無(wú)法相信單純的幸福。對(duì)人生的起伏悲喜，既坦然又不安。
24、看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了。夏風(fēng)輕輕吹過(guò)，草叢樹(shù)葉翻舞飛揚(yáng)。遺忘的，記住了。烏云漸漸散去，一道柔和的月光灑落在窗前……
25、看了一場(chǎng)不懂的電影，四處張望，發(fā)現(xiàn)別人專注而陶醉，才忽然明白，孤獨(dú)是什么。
26、我騎著一匹枯瘦的老馬，走進(jìn)荒蕪的花園。陽(yáng)光安靜地灑下，云朵安靜地飄過(guò)。玫瑰花安靜的盛開(kāi)，紫羅蘭安靜的謝了。野草安靜地蔓延，我沉默，不再離去。
27、找一把好弓，把自己射出去。在天還沒(méi)亮之前。我站在空曠的田野地，看著迷離閃爍的夜空。松手。但愿像是一顆美麗的彗星，劃出一條完美的曲線。
28、當(dāng)我哭泣時(shí)，請(qǐng)給我時(shí)間收拾眼淚。當(dāng)我沮喪難過(guò)時(shí)，請(qǐng)給我溫暖的懷抱。當(dāng)我想念你時(shí)，請(qǐng)努力讓我想念。
29、其實(shí)躲貓貓，是一件需要?jiǎng)?chuàng)意的事情，就像大人在市區(qū)找停車(chē)位一樣。 ——幾米
30、每個(gè)人堅(jiān)持愛(ài)的人卻并不愛(ài)你，永遠(yuǎn)的單相思，直至世界的盡頭。我希望還是有人能遇到一個(gè)愛(ài)你你又愛(ài)她的人，無(wú)關(guān)太多的物質(zhì)利益，又門(mén)當(dāng)戶對(duì)，擁有這樣的愛(ài)情，那么你就幸福的嫁了他或娶了她吧。
31、我每隔一陣子就會(huì)看一下手機(jī)，為的，僅僅是及時(shí)發(fā)現(xiàn)你發(fā)來(lái)的信息。我相信我愛(ài)你。始終、依然、永遠(yuǎn)。
32、我不是真的念踩著您的頭往上爬，我也不方法，他踩我，我踩您，踩去踩來(lái)各人也便習(xí)氣了。實(shí)快樂(lè)往上爬的人是我，被踩的扁扁的人是您。
33、由于記著的，忘記了。
34、由于滲進(jìn)了心的最深處，以是沒(méi)法遺忘，反而深深入進(jìn)內(nèi)心。
35、理想的嚴(yán)酷，幸運(yùn)的易逝�？床灰�(jiàn)的，是否是便即是沒(méi)有存在？記著的，是否是永久不會(huì)消逝？
36、終于明白，一個(gè)人是無(wú)法抵擋所有事情的。有時(shí)候一朵白云的陰影，也會(huì)令人窒息。風(fēng)輕柔地吹散陰影，小鳥(niǎo)輕松地銜走白云。微風(fēng)可以做到的，我未必能做到。小鳥(niǎo)可以做到的，我未必能做到。你能做到的，我未必能做到。
37、可能是我認(rèn)為你不會(huì)離開(kāi)我，所以每次每次，我都任性地發(fā)你脾氣。如果再給我一次重來(lái)的機(jī)會(huì)……
38、沒(méi)能和自己所愛(ài)的人在一起，那是多遺憾的事…說(shuō)不出到底愛(ài)著你的什么，但就是無(wú)法忘懷，無(wú)法放下。
39、我努力尋找希望，生怕幸運(yùn)就在身邊，卻被我粗心的錯(cuò)過(guò)。
40、飛天掃帚，常常鬧意見(jiàn)，它多愁容易引起感觸得不得了。
經(jīng)典名人格言13
百學(xué)須先立志。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。
吃一塹,長(zhǎng)一智。
采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。
大丈夫?qū)幙捎袼?不能瓦全。
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。
不入虎穴,焉得虎子？
滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。
不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
近水樓臺(tái)先得月,向陽(yáng)花木易為春。
不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
不以規(guī)矩,無(wú)以成方園。
經(jīng)典名人格言14
1、一直在尋找你，尋找的路上獨(dú)自一人，盡管有信念，還是會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)、失落。然后有一天，忽然明白，相對(duì)于"你"我要先找到"我"。因?yàn)槲也淮_定會(huì)和你一起多久，但是卻要面對(duì)自己很久。至于你，也許你在天邊，也許我遇到你的那天還很遠(yuǎn)，這些我都不怕，因?yàn)橹灰业侥�，一切都值得�?/p>
2、你知道，這世界如此寂寞，沒(méi)有按下的發(fā)送鍵，季風(fēng)的轉(zhuǎn)向，云雨的流動(dòng)和鳥(niǎo)的遷徙，以及沒(méi)有對(duì)你說(shuō)出口的再見(jiàn)。
3、其實(shí)我不在乎你是白是黑、是直是彎、有錢(qián)沒(méi)錢(qián)、是胖是瘦、是高是矮……你對(duì)我好，我就會(huì)對(duì)你好，就這么簡(jiǎn)單。
4、肢體動(dòng)作等于你的狀態(tài)。
5、我所知道的關(guān)于你的消息，就只有天氣預(yù)報(bào)了。
6、愛(ài)有時(shí)候好像，買(mǎi)新衣服，要站在遠(yuǎn)處才能看清。
7、不要抱怨自己。抱怨是與過(guò)去有關(guān)系的，但是一點(diǎn)也沒(méi)有用。
8、沒(méi)有快樂(lè)的目標(biāo)，痛苦便會(huì)趁虛而入。
9、懷念那年的自己，我甚至完全不了解他。但我曾愛(ài)他勝過(guò)愛(ài)自己。
10、之前那個(gè)我和現(xiàn)在的我之間的距離 ，被許多細(xì)小瑣碎的事情填充著 ，這些都是你給我的愛(ài)吧。
11、我討厭你這樣肆意地充斥著我一個(gè)個(gè)的夏天。
12、你不在身邊，我都一個(gè)人走 他們都走得太慢 也許是我走得太快了 他們總是讓我慢一點(diǎn) 可是我慢下來(lái)以后 光是走路就差點(diǎn)絆倒自己。
13、要向卓越模仿，你就要像個(gè)偵探，像個(gè)測(cè)量員，不斷地質(zhì)疑并找出得以成功的痕跡來(lái)。
14、如果你不相信你正在改變環(huán)境，不管那環(huán)境是好是壞，那么你就是環(huán)境的奴隸。你成了個(gè)被造者，而非創(chuàng)造者。
15、人在絕境或遇險(xiǎn)的時(shí)候，往往會(huì)發(fā)揮出不尋常的能力。
16、一個(gè)只會(huì)問(wèn)為何做錯(cuò)事而不會(huì)問(wèn)如何做對(duì)事的人，絕對(duì)不是一位好的溝通者，惟有會(huì)問(wèn)問(wèn)題的人才能夠掌握溝通的要訣。
17、如果你希望能有個(gè)成功快樂(lè)的人生，你就得知道如何去面對(duì)挫折。在任何成功的路上，必然有無(wú)數(shù)的挫折，挫折越多，成就越大。
18、因?yàn)殚L(zhǎng)相，就會(huì)很容易喜歡一個(gè)人，想與他分享時(shí)間和經(jīng)歷�？墒�，好看的人那么多，一個(gè)又一個(gè)喜歡下去，結(jié)果自己都沒(méi)有被喜歡，甚至，自己也不喜歡自己。
19、后來(lái)，我終于能接受，我們不會(huì)再在一起這個(gè)事實(shí)。我想我唯一能做的就是，繼承那些，你擁有的讓我著迷的品質(zhì)，好好地生活下去。
20、覺(jué)得冷的時(shí)候，我就可以擁抱。
21、如果是100%的人的話，不管多少次錯(cuò)過(guò)流連，生命中若隱若現(xiàn)的接點(diǎn)應(yīng)該更加清晰才是。
22、你喜歡我，陪了我那么久。即使我驕傲，自私，做作的時(shí)候，你都在。
23、歲月，只是想找到他而已 。
24、搬家的時(shí)候 能舍棄的 不能舍棄的 重要的 不再重要的 就一目了然 ……有些東西 你只是覺(jué)得它重要而已 其實(shí)扔了也沒(méi)什么 有些東西 某一段時(shí)間 對(duì)你很重要 過(guò)了那陣子 該扔了就扔了吧 有些東西 你知道 就算扔掉了 它的痕跡扔不掉 所以就一直帶著 一覺(jué)醒來(lái) 就要搬家了…… 行李沒(méi)收拾好 心也沒(méi)收拾好……
25、現(xiàn)在，執(zhí)著追求的事，將來(lái)必定有一天變成不重要的。
26、人們?cè)敢夂蛣傉J(rèn)識(shí)幾天的人結(jié)婚，也不愿意和一個(gè)看起來(lái)很好的人說(shuō)，我們交朋友吧。
27、一直都在尋找你，尋找的路上獨(dú)自一人，盡管有信念，還是會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)，失落。然后有一天，忽然明白，相對(duì)于你，我要先找到我。
28、愛(ài)就好像咖啡，要沉淀一下，再慢慢品嘗。
29、當(dāng)我們開(kāi)始尋求，我們就已經(jīng)失去，而我們不開(kāi)始尋求，我們根本無(wú)法知道自己身邊的一切是如此可貴。
30、但是我是怎么幫你的？我們幾乎對(duì)彼此不了解。只是一些瞬間。
31、我喜歡親你的額頭，你喜歡吻我的眼睛。
32、是不是一個(gè)人一生只能說(shuō)次我愛(ài)你，所以有些人怎么也不肯說(shuō)了，是不是一個(gè)人一輩子只能哭次，所以有些人即使親人離開(kāi)。
33、是心花怒放的聲音？是心碎的聲音。
34、我就是這樣的后知后覺(jué)，后來(lái)回憶起來(lái)才那么美好。
35、椅子很熱情，凡是雙方有扶手，那姿勢(shì)仿佛張開(kāi)度量，期待另一個(gè)身體。
36、你都要喜歡其時(shí)的本身。只有這一刻，你不是反悔的，你知道本身在行走，要是這一刻是不反悔的，今后追念起來(lái)也不應(yīng)當(dāng)反悔。
37、其實(shí)我一直相信，等你呈現(xiàn)的時(shí)候我就知道是你。
38、"我這一生憑據(jù)本身的意愿，已顛末得很出色了，沒(méi)有豪富大貴可是也不缺錢(qián)花，有很好的家人，莫名其妙認(rèn)識(shí)了很酷的伴侶，愛(ài)過(guò)，也被人愛(ài)過(guò)，以為夠了"。
39、好久今后，那些好極了和糟透了的時(shí)刻我們城市健忘，獨(dú)一真實(shí)和難忘的是，我們昂首挺胸走過(guò)的人生。
40、為你落下一滴淚，故事到最后總會(huì)落幕，我真心的支付卻不是你要的幸福。
經(jīng)典名人格言15
書(shū)籍陶冶情操——博維
不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力——赫爾岑
每一本書(shū)都有它自己的遭遇和壽命。有的書(shū)毀于一旦，有的書(shū)卻能流芳百世——馬爾夏克
好書(shū)使人開(kāi)卷時(shí)會(huì)有所求，而閉卷時(shí)獲有益處——阿爾考特
不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅
任何一本書(shū)的影響莫過(guò)于使讀者開(kāi)始作內(nèi)心的反省——卡菜爾
書(shū)是思想的產(chǎn)兒——斯威夫特
在我看來(lái)，最好的書(shū)是那些能夠提供最豐富的思考材料的書(shū)——法朗士
書(shū)的真正目的在于誘導(dǎo)頭腦自己去思考——莫利
書(shū)籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書(shū)，便不值得占書(shū)架一席之地——拜耶
讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金
一本書(shū)最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂(lè)的美妙并不寄寓于它的音調(diào)，而在于我們心中的回響。——霍姆斯
我需要三件東西：愛(ài)情、友誼和圖書(shū)。然而這三者之間何其相通！熾熱的愛(ài)情可以充實(shí)圖書(shū)的內(nèi)容，圖書(shū)又是人們最忠實(shí)的朋友——蒙田
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋———?jiǎng)P勒
沒(méi)有書(shū)籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒(méi)有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣——羅斯福
評(píng)價(jià)一座城市，要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦
沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體——西塞羅
圖書(shū)包含著整個(gè)生活……——巴爾扎克
圖書(shū)出版業(yè)是思想重炮——布埃斯特
漫長(zhǎng)的歲月，既毀壞了墳?zāi)�，又損壞了墓碑，可是光陰對(duì)于書(shū)卻無(wú)能為力——瓦魯阿
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話——歌德
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