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關(guān)于師德的名言
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編整理的關(guān)于師德的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于師德的名言1
1) 學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
2) 教師之所以偉大，在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
3) 小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
4) 好筍出好竹，好師出好徒。
5) 教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
6) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
7) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
8) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
9) 學(xué)高為師，身正為范。
10) 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
11) 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12) 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
13) 學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
14) 燃燒自己，照亮別人。
15) 是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
16) 德無常師，主善為師。
17) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18) 嚴(yán)師出高徒。
19) 養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。
20) 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
關(guān)于師德的名言2
1、學(xué)高為師，身正為范。
2、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、興趣是最好的老師。
5、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。
6、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
7、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
8、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
11、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
12、教師的人格是教育的基石。
13、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識。
14、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
15、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
16、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
20、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
21、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、不會(huì)觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。
24、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
26、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
28、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
29、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識，都是由自學(xué)中得來的。
30、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
31、評價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
35、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
36、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
40、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
41、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
42、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
43、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
44、學(xué)習(xí)知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
45、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
46、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
47、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
48、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
49、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
50、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
51、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。
關(guān)于師德的名言3
1) 教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
2) 尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
3) 要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
4) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
5) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
6) 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7) 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué), 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
8) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
9) 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要;
10) 課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11) 母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
12) 教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
13) 把愛帶給每位學(xué)生。
14) 在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);
15) 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
16) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
17) 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
18) 誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
19) 教師是學(xué)生的鏡子。
20) 想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
關(guān)于師德的`名言4
1) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
2) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
3) 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。此文章來自中小學(xué)教育資源站
4) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
5) 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
6) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
7) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
8) 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
9) 教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
10) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
11) 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
14) 在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
15) 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯�！K霍姆林斯基
16) 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
17) 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)�！K霍姆林斯基
18) 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”�！招兄�
19) 道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的�！嗣咳蘸盟葡蛑磥黹煵角斑M(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路�！K霍姆林斯基
20) 道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
關(guān)于師德的名言5
1、夫才智之民多則國強(qiáng)，才智之士少則國弱�！涤袨�
2、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國以強(qiáng)，否則反此�！獙O中山
3、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
4、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)�！招兄�
5、大學(xué)應(yīng)該是國家的知識庫，民族的智囊團(tuán)�！T友蘭
6、一個(gè)國家的基礎(chǔ)的好壞取決于對青年人的教育�！猍古希臘]第歐根尼
7、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育�！猍俄國]別林斯基
8、對人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)�！猍法國]拿破侖
9、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——[法國]巴爾扎克
10、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——[法國]盧梭
11、幫助無知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！猍英國]吉卜林
12、教育是一切資源最大最重要的資源。——[英國]舒瑪赫
13、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！猍美國]愛默生
14、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！猍美國]馬克·吐溫
15、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
16、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
17、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
19、教是為了不需要教�！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
20、“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！薄~圣陶
21、千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
22、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！猍春秋]管子
23、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心。——[戰(zhàn)國]孟子
24、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅�！猍戰(zhàn)國]荀子
25、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰(zhàn)國]呂不韋
26、古之王者，建國君民，教學(xué)為先�！抖Y記·學(xué)記》
27、明而教之，君子所以開后學(xué)也�！猍唐]柳宗元
28、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備�！猍明]黃宗羲
關(guān)于師德的名言6
·動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
·要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
·要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
·身教重于言傳�！醴蛑�
·其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
·智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)�！招兄�
·教師的職務(wù)是'千教萬教，教人求真'；學(xué)生的職務(wù)是'千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人'——陶行知
·因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
·在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)�！招兄�
·先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
·我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然�！招兄�
·學(xué)生往往尊重和敬佩那些知識淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的特質(zhì)。——未知
·學(xué)生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會(huì)的風(fēng)尚�！粗�
·高校教師通過自身的品行影響著學(xué)生的道德進(jìn)步�！粗�
·教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說服教育工作�！珴蓶|
·一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。
——陶行知
關(guān)于師德的名言7
1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
3、大家齊努力，科技教育盛開花。
4、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
5、心靈的溝通勝于知識傳遞。
6、天荒地老，教師的童心不泯。
7、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
8、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
9、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
10、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
11、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
12、愛校、愛生是我們職責(zé)。
13、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
14、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
15、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
16、以德感人，為人師表。
17、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
18、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
19、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
20、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
21、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
22、命運(yùn)之繩定會(huì)握在自己手中。
23、教書育人，功德無量。
24、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
25、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
26、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
27、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
28、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
29、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
30、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
32、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
33、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
35、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
36、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
37、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
38、把愛帶給每位學(xué)生。
39、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
40、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
43、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
44、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
45、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
46、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
47、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
48、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
49、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
51、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
52、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
53、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
54、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
55、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
56、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
57、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
58、好筍出好竹，好師出好徒。
59、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
60、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
61、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
62、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
63、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
64、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
65、學(xué)高為師，身正為范。
66、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
67、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
68、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
69、嚴(yán)師出高徒。
70、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
71、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
73、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
74、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
75、循循善誘，誨人不倦的是老師。
76、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
77、教師是心靈塑造的最佳工程師。
78、教師的天職在勇于探索教育。
79、德無常師，主善為師。
80、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
81、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
82、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
83、教師的人格是教育的基石。
84、教師要融于師生的相互理解中。
85、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
86、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
87、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
88、嚴(yán)是愛，松是害。
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