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老師的人生格言920句
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的格言都不陌生吧，格言作為人們行為規(guī)范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，是人們機(jī)智的精華，眾人匯成的睿智，那么你有真正了解過(guò)格言嗎？下面是小編收集整理的老師的人生格言，希望能夠幫助到大家。
1、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
2、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
3、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
4、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
5、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
6、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
7、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
10、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
11、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
12、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
13、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
14、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
15、刀越磨越亮，人越練越壯。
16、踢踢腿、彎彎腰，病魔嚇了逃；打打拳，練練操，壽星見(jiàn)了笑。
17、運(yùn)動(dòng)使人健康、使人聰明、使人快樂(lè)。
18、人人皆可參與體育運(yùn)動(dòng)，不管你是男或女，年長(zhǎng)或年幼，健康或殘疾，貧窮或富有，體育運(yùn)動(dòng)是人的一種權(quán)利，人人皆可樂(lè)在運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)的理想境界。
19、參與體育運(yùn)動(dòng)，享受體育運(yùn)動(dòng)。
20、靜而少動(dòng)，體弱多病；有靜有動(dòng)，無(wú)病無(wú)痛。
21、各種娛樂(lè)的高下優(yōu)劣，最能顯示那個(gè)人的高下優(yōu)劣。
22、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
23、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。
24、體育競(jìng)賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說(shuō)。
25、滾動(dòng)的石頭不長(zhǎng)青苔，運(yùn)動(dòng)的身體青春常在。
26、站如松，坐如鐘，走如風(fēng)。
27、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
28、緩慢而有恒贏得競(jìng)賽。
29、輕視體育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
30、運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。
31、體育運(yùn)動(dòng)可以使人健康，而健康是財(cái)富、健康是幸福、健康是美……
32、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
33、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
34、飯后百步走，活到九十九。
35、體育是健、力、美三維一體的組合”。
36、長(zhǎng)期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光。
37、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
38、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
39、參與比勝負(fù)重要，過(guò)程比結(jié)果重要，超越比得失重要。
40、天天做體操，壽比南山松不老。
41、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
42、公平、和平、進(jìn)步是競(jìng)技體育的核心價(jià)值。
43、運(yùn)動(dòng)方法無(wú)數(shù)條，因時(shí)、因地、因人挑。
44、少年不煅燒，老來(lái)徒傷悲。
45、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
46、鐵不煉不成鋼，人不練不健康。
47、娛樂(lè)是花，實(shí)務(wù)是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強(qiáng)根的牢固。
48、一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)�；顒�(dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。
49、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
50、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
51、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
52、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
53、廣積不如教子，投資宜重教育。
54、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
55、暴力、溺愛(ài)和放任是摧毀孩子健康人格的三大災(zāi)害。
56、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的每一位孩子。
57、心靈塑造的最佳工程師。
58、用我的愛(ài)心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
59、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
60、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
61、用愛(ài)澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
62、播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍(lán)天。
63、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
64、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問(wèn)候?yàn)榱撕⒆�，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
65、允許孩子犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛(ài)心與耐心。
66、教師是學(xué)生的鏡子。
67、孩子生下來(lái)都是天使，大人把他們教育成“人”。
68、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
69、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
70、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
71、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
72、愛(ài)是真心、是關(guān)心、是耐心，對(duì)于教育而言，愛(ài)就是人間的四月天。
73、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛(ài)的結(jié)果。
74、能力是培養(yǎng)出來(lái)的，無(wú)能也是培養(yǎng)出來(lái)的。
75、讓我和你們一起，共同分享，共同成長(zhǎng)。
76、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
77、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
78、不聽(tīng)話的孩子也是可愛(ài)的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
79、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
80、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
81、拋開(kāi)瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見(jiàn)別樣的彩虹。
82、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
83、愛(ài)孩子就應(yīng)該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
84、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
85、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
86、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
87、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
88、教師必須時(shí)刻充電，才能永恒地釋放所需能量。
89、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
90、曉之以理，動(dòng)之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
91、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
92、知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。
93、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
94、敬業(yè)，像老年人般慈祥關(guān)愛(ài)，是為人師者最大的魅力。
95、意欲的培養(yǎng)是教育的關(guān)鍵。
96、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
97、教育不能改變受教育者生命的長(zhǎng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
98、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
99、只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。
100、只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。
101、應(yīng)當(dāng)像對(duì)待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。
102、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
103、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類智慧的太陽(yáng)。
104、一位教師只有充滿著對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你才會(huì)覺(jué)得學(xué)生的一切都是可愛(ài)的，哪怕是各方面很差的學(xué)生。
105、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
106、教師與學(xué)生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。
107、一個(gè)優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓其對(duì)自己充滿信心。
108、培養(yǎng)學(xué)生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學(xué)生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險(xiǎn)品。
109、做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。
110、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
111、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
112、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
113、人之性，教也；人之情，育也。
114、教學(xué)是一門(mén)思維的藝術(shù)，教師每天都在演奏著不同的旋律。
115、課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
116、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
117、信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
118、評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽(tīng)課教師的評(píng)說(shuō)，而在于學(xué)生的喜好。
119、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
120、只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。
121、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。
122、知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。
123、對(duì)教育赤膽忠誠(chéng)，為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。
124、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
125、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
126、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
127、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
128、愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
129、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
130、學(xué)校是大海，孩子是魚(yú)，大海里有了千姿百態(tài)的魚(yú)，才充滿了生命力。
131、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
132、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
133、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。
134、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
135、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
136、納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。
137、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
138、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
139、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
140、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
141、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
142、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
143、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
144、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。
145、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽(tīng)任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。
146、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。
147、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
148、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
149、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
150、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
151、嚴(yán)師出高徒。
152、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
153、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
154、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
155、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
156、燃燒自己，照亮別人。
157、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
158、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
159、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
160、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
161、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
162、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
163、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
164、德無(wú)常師，主善為師。
165、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
166、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
167、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
168、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
169、舞蹈是一種形象，也可以把它之為一種幻象。
170、節(jié)奏是舞蹈藝術(shù)內(nèi)生活的本質(zhì)。
171、舞蹈是有節(jié)拍的步調(diào)，就像詩(shī)歌是有韻律的文體一樣。
172、用音樂(lè)打開(kāi)想象的閘門(mén)。
173、為了表現(xiàn)感情的美麗和真實(shí)，一個(gè)舞劇演員必須掌握好技巧。
174、當(dāng)你翩翩起舞的時(shí)候，要注意與你伴舞的是誰(shuí)。
175、舞蹈通過(guò)人體動(dòng)作的表情來(lái)讓人認(rèn)識(shí)人體心靈的美和圣潔。
176、與其說(shuō)處世像舞蹈，不如說(shuō)它像摔跤。
177、跳動(dòng)的音符放飛的歌聲。
178、舞蹈，應(yīng)該成為光明和純潔的美好化身。
179、蹈音樂(lè)和愛(ài)情之子。
180、世上不會(huì)有兩個(gè)人跳著一模一樣的舞蹈。
181、一路傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，真情凝聚芬芳的足跡。
182、舞蹈家應(yīng)該像火焰一樣炙熱而不沉重，即使是熊熊大火，也不會(huì)有絲毫重量。
183、美人舞如蓮花旋，世人有眼應(yīng)未見(jiàn)。
184、真正的舞蹈是一種恬靜的表現(xiàn)，它受制于內(nèi)心情感的深層節(jié)奏。
185、舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。
186、舞蹈音樂(lè)和愛(ài)情之子。
187、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來(lái)。
188、舞與歌相應(yīng)：歌主聲，舞主形。
189、教之以舞，所以均調(diào)其血?dú)舛帐浣詈�，調(diào)暢其精神而涵養(yǎng)其心術(shù)。
190、姿勢(shì)是舞蹈幻象賴以創(chuàng)造、組織的一種基本抽象。
191、作之者，不知其所；觀之者，恍若有亡。
192、舞蹈是人對(duì)社會(huì)掌握的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。
193、舞蹈家的使命就是要表現(xiàn)最道德、最健康、最美好的事物。
194、目光傳神情，動(dòng)作見(jiàn)功夫。陶冶情操，美化心靈。
195、藝術(shù)只承認(rèn)一流，時(shí)間只記住精品。
196、舞衫回袖春風(fēng)，歌扇當(dāng)窗似秋月。
197、孤獨(dú)著，傷口藏的很深。淚在我掌心精疲力盡的舞蹈。
198、舞蹈是人體造型上“動(dòng)的藝術(shù)”。
199、放飛你的青春，奔灑你的熱情。
200、如果舞蹈正確，它不應(yīng)該有任何多余的動(dòng)作。
201、舞蹈藝術(shù)是人類文化上最崇高的，同時(shí)也是最普及的一種表現(xiàn)。
202、童心名曲悠揚(yáng)的歌聲。
203、舞蹈可以說(shuō)是活動(dòng)的雕刻，它所表現(xiàn)的是感情的高度集中。
204、莊嚴(yán)正式的舞蹈是一種精密計(jì)劃的幾何學(xué)。
205、心有多大，舞臺(tái)就有多大。
206、觀其舞，知其德。
207、文舞相融，德藝雙馨。
208、舞蹈的美首先在于它是運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)的自由和有節(jié)奏的表現(xiàn)。
209、我們通過(guò)舞蹈家的身體，充分感受到了運(yùn)動(dòng)、光明和歡樂(lè)。
210、時(shí)間、力量和空間，是給舞蹈以生命的要素。
211、發(fā)現(xiàn)美鑒賞美創(chuàng)造美。
212、忘卻在刀尖上的舞蹈，舞出一夕陽(yáng)的血紅，染上了誰(shuí)的睡顏。
213、有音樂(lè)的地方就有陶醉的人們。
214、歌斯舞，歌舞節(jié)則禽獸跳矣。
215、論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如察其形。
216、舞蹈根據(jù)音樂(lè)表演，它從音樂(lè)汲取自己的內(nèi)容。
217、舞蹈的美首先在于它是運(yùn)動(dòng)沖動(dòng)的自由的和有節(jié)奏的表現(xiàn)。
218、舞蹈包含有成為所有語(yǔ)言中最為雄辯的一種語(yǔ)言的一切必要條件。
219、舞蹈是人類一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，她能激發(fā)人們無(wú)限的遐想。
220、我持續(xù)跳著、跳著；跳著，跳到只剩下；舞蹈。
221、舞蹈不是一種消遣；而是一種宗教，是生活的一種表現(xiàn)。
222、音樂(lè)通過(guò)歌曲表達(dá)人們的感情與情緒，而舞蹈就以有形的姿勢(shì)表現(xiàn)它們。
223、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
224、我在刀尖上舞蹈，沉重也好，輕盈也罷，從腳底到心里，終究是蔓延的疼痛。
225、放飛想象翅膀，創(chuàng)造藝術(shù)人生。
226、舞是樂(lè)之心，樂(lè)為舞之聲。
227、舞蹈音樂(lè)是愛(ài)情之子。
228、有音樂(lè)，靈魂便不會(huì)寂莫，用美妙的音符，編出燦爛的人生樂(lè)章。
229、我繼續(xù)跳著，永恒的創(chuàng)造之舞，創(chuàng)作者與創(chuàng)作融成完整的喜悅。
230、終于發(fā)現(xiàn)，泥濘的黑夜里沒(méi)有舞蹈。
231、舞是生命情調(diào)最直接、最實(shí)質(zhì)、最強(qiáng)烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現(xiàn)。
232、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個(gè)人的文化底蘊(yùn)。
233、舞蹈就是一種以人的身體為材料的藝術(shù)加工品。
234、歌以詠言，舞以盡意。是以論其詩(shī)不如聽(tīng)其聲，聽(tīng)其聲不如查其形。
235、百合的清香，在密密的雨簾里舞蹈。
236、舞蹈不過(guò)是和自然運(yùn)動(dòng)保持和諧一致的人體運(yùn)動(dòng)罷了。
237、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神迸發(fā)出火花。
238、舞也者，詠歌不足，故手舞之，足蹈之，動(dòng)其容，象其事。
239、舞蹈者的世界是一個(gè)美化了、覺(jué)醒了的特殊生活世界。
240、你感覺(jué)到生命的轉(zhuǎn)瞬即逝的剎那。
241、舞蹈是語(yǔ)言之母。
242、跟上時(shí)代的節(jié)奏，演繹未來(lái)的韻律。
243、身處暗夜，也要堅(jiān)強(qiáng)，為著陽(yáng)光舞蹈。
244、舞蹈創(chuàng)造的是一個(gè)由有形的或無(wú)形的生命力組成的世界形象。舞蹈人生格言
245、舞蹈是腳步的詩(shī)歌。
246、美在這里誕生。
247、自最初我的跳舞便是表現(xiàn)人生。
248、宛若風(fēng)飛雪，悅?cè)顼w燕游龍。
249、目光傳遞熱愛(ài)生活的神情，動(dòng)作展示表演技藝的天才。
250、民氣郁閼而滯著，筋骨瑟縮不達(dá)，故作為舞以宣導(dǎo)之。
251、在舞蹈里，以人體為工具，以運(yùn)動(dòng)為手段。
252、舞蹈就是活動(dòng)的繪畫(huà)。
253、舞蹈"可以說(shuō)是活動(dòng)的雕刻，它所表現(xiàn)的是感情的高度集中。
254、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！
255、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
256、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
257、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
258、有愛(ài)，就會(huì)有奇跡！
259、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
260、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
261、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
262、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
263、快樂(lè)工作，快樂(lè)生活。
264、孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
265、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。
266、用眼去看孩子的世界，用心去聽(tīng)孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的好朋友。
267、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
268、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
269、花兒開(kāi)放需要一定時(shí)間，孩子成才需要一個(gè)過(guò)程，做一個(gè)有愛(ài)心、有智慧的教師，用自己的汗水去澆灌每一種“植物”，讓他們開(kāi)出獨(dú)特、芬芳的花朵。
270、將一切美好傳遞給孩子！
271、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
272、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)憂無(wú)慮地飄飛。
273、一個(gè)孩子就是一個(gè)天使，一個(gè)天使就是一個(gè)希望，一個(gè)希望就是一段快樂(lè)的成長(zhǎng)
274、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
275、把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。
276、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
277、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
278、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
279、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
280、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
281、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
282、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
283、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
284、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
285、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
286、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁?yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛。
287、我愿做鼓蕩著愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
288、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
289、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
290、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
291、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
292、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
293、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
294、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！
295、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
296、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長(zhǎng)！
297、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
298、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。
299、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
300、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
301、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
302、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
303、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
304、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
305、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
306、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
307、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
308、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
309、每一位學(xué)生都是一個(gè)小精靈，他們的頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。我愿盡我的全力去點(diǎn)燃學(xué)生心中求真、求善、求知的火把。
310、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事。
311、太陽(yáng)的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。愿每一棵小樹(shù)都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹(shù)都能夠成為參天大樹(shù)。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……
312、故事。讓天使快樂(lè)茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無(wú)悔的追求！
313、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
314、教育加贊賞等于教育的平方。
315、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
316、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
317、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
318、"教學(xué)相長(zhǎng)"，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
319、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
320、關(guān)愛(ài)童心、欣賞童趣。
321、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
322、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
323、用尊重和愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
324、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
325、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
326、如果這孩子的興趣和熱情一開(kāi)始就得到順利發(fā)展的話，大多數(shù)孩子將會(huì)成為英才或天才，這就是早期教育。
327、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
328、一切為了孩子，為了一切孩子。
329、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
330、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
331、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
332、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國(guó)美好的我們未來(lái)！
333、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
334、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
335、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
336、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)�！_(dá)爾文
337、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
338、把一切知識(shí)教給一切人。
339、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
340、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
341、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
342、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
343、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終。——林格倫
344、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
345、不能把小孩子的精神世界變成單純領(lǐng)悟知識(shí)。如果咱們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅僅就應(yīng)是一個(gè)學(xué)生，而且首先就應(yīng)是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
346、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
347、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
348、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！招兄�
349、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。
——愛(ài)因斯坦
351、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
352、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法——盧梭
353、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)。——贊科夫
354、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
355、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
356、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他們趕跑。可不好等到坐火輪點(diǎn)電燈學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生——陶行知
357、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
358、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
359、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
360、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
361、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
362、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
363、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
364、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
365、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
366、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
367、“先生不就應(yīng)專教書(shū)，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書(shū)，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道�！薄招兄�
368、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
369、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
370、捧著一顆心，不帶半根草去。
371、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
372、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
373、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
374、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
375、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
376、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
377、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
378、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
379、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
380、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
381、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
382、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
383、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
384、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
385、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
386、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
387、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
388、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
389、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，愉悅的前景的道路。
390、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
391、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
392、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
393、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
394、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝——孔子
395、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
396、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
397、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
398、您在學(xué)生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。
399、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。
400、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
401、德高為師，身正為范。
402、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
403、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
404、真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
405、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
406、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
407、您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
408、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路——馬卡連柯
409、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
410、把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
411、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
412、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
413、用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。
414、用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心去啟迪孩子純潔的童心。
415、尚自然，展個(gè)性——蔡元培
416、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。老師，謝謝您！
417、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
418、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
419、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
420、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――（德）第斯多惠
421、海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
422、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
423、為別人照亮道路，自己必須放出光茫
424、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
425、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
426、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
427、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
428、人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
429、身為世范，為人師表。
430、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
431、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
432、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。
433、如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨
434、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
435、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！
436、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
437、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
438、走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
439、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
440、老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
441、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
442、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里
443、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
444、有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇�。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
445、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
446、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！
447、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！
448、把一切知識(shí)教給一切人——夸美紐斯
449、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
450、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
451、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。（蘇赫姆林斯基）
452、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
453、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
454、不要隨便給一個(gè)人定性。
455、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
456、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
457、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
458、念人之善揚(yáng)人之長(zhǎng)量人之難幫人之過(guò)。
459、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
460、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
461、一日為師，終身為父。
462、十年樹(shù)木，百年育人。
463、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識(shí)，還有一顆和我們相通的心。
464、即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲
465、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
466、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
467、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
468、捧著一顆心，不帶半根草去——陶行知
469、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
470、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
471、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
472、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
473、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
474、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
475、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
476、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
477、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
478、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰——華羅庚
479、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
480、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
481、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。
482、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)小字，即使天天從小事抓起。
483、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
484、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
485、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
486、您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
487、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
488、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
489、我愛(ài)我?guī)�，我更�?ài)真理——亞里士多德
490、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
491、愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
492、人類靈魂的工程師。
493、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
494、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè)的土地。
495、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
496、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
497、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
498、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫常康氖切袆�(dòng)。
499、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
500、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標(biāo)。
501、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
502、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
503、面對(duì)孩子，有愛(ài)才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
504、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
505、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。
506、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
507、對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀察比之單純的描述更為可取。
508、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
509、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
510、我愿將自己全部的愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
511、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
512、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
513、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
514、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
515、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
516、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
517、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
518、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
519、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。
520、教育加贊賞等于教育的平方。
521、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè)章。
522、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
523、我將用我的愛(ài)心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂(lè)的成長(zhǎng)。
524、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
525、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
526、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開(kāi)放。
527、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
528、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
529、用愛(ài)心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營(yíng)造健康成長(zhǎng)的環(huán)境，用真心誠(chéng)心換取家長(zhǎng)的放心。
530、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功！ 作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，教師教得快樂(lè)。
531、我會(huì)用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
532、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
533、首先做研究者，其次才做管理者。
534、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
535、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
536、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。 我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
537、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她；只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
538、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè)，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
539、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
540、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。
541、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
542、把愛(ài)播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
543、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
544、博學(xué)，勤思，篤行。
545、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書(shū)，我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
546、用自己的行動(dòng)和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)、獲得成功。
547、不要輕易蔑視那些看似細(xì)小的事物，它們有時(shí)決定教育的成敗。
548、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷?ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
549、用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用情去融洽學(xué)生的感情，用愛(ài)點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
550、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)靠老師。
551、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
552、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
553、誠(chéng)心感化學(xué)生，真情打動(dòng)學(xué)生，心靈聆聽(tīng)學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。
554、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
555、喜歡孩子，善待孩子。
556、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
557、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
558、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，但是他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自我人生的最高目標(biāo)。
559、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
560、良言暖三春，惡言記終身。
561、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。
562、教學(xué)生學(xué)霍元甲，不學(xué)蒲巴甲，是教師的職業(yè)道德所在。
563、用愛(ài)的目光注視孩子，用愛(ài)的語(yǔ)言感染孩子；用愛(ài)的行動(dòng)引領(lǐng)孩子，把愛(ài)的權(quán)力交給孩子。
564、我們施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
565、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
566、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
567、教師不應(yīng)該只教書(shū)，她更應(yīng)該是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該只讀書(shū)，他更應(yīng)該是學(xué)習(xí)人生之道。
568、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
569、將一切美好傳遞給孩子！
570、尊重賞識(shí)每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
571、循循善誘，誨人不倦的是老師。
572、我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
573、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
574、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
575、為孩子，為事業(yè)，您獻(xiàn)出一赤誠(chéng)的心，老師，您是世界上最好的母親。
576、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園盯甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
577、以專業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，以教學(xué)藝術(shù)激活學(xué)生。
578、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
579、我愿化作—愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
580、要散步陽(yáng)光到別人心里，必須自己心里有陽(yáng)光。
581、教師是學(xué)生的鏡子。
582、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
583、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
584、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
585、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)——教師。
586、習(xí)慣的養(yǎng)成靠堅(jiān)持，堅(jiān)持就有好習(xí)慣。
587、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
588、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。
589、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
590、唯有對(duì)外界事物抱有興趣才能持續(xù)精神上的健康。
591、用心靈去傾聽(tīng)孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵(lì)去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂(lè)中度過(guò)一天。
592、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子。
593、率先垂范，教師重責(zé)。
594、有人說(shuō)，老師是蠟燭、園丁，是鋪路石；而我認(rèn)為：老師是火柴，學(xué)生是蠟燭，用一瞬的火焰，點(diǎn)燃一生的輝煌。
595、教師與畫(huà)家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
596、打動(dòng)童心的最佳方法是誠(chéng)懇而慷慨地贊揚(yáng)他們每次進(jìn)步。
597、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
598、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
599、慈父+慈母=教師。
600、播撒陽(yáng)光，收獲幸福。
601、學(xué)好需三年，學(xué)壞三天就夠了。
602、在親近自然與人性中，順著孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。
603、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
604、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
605、做一名美和愛(ài)的使者。
606、我愿意用自己的雙手為學(xué)生描繪生活的美景，塑造他們美好的心靈。
607、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
608、養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。
609、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。
610、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
611、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
612、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒(méi)有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無(wú)聲無(wú)息直至燃盡。
613、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
614、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
615、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
616、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
617、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。 維特根斯坦
618、無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈。 D希爾伯特
619、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)、修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。 培根
620、法包含著一個(gè)民族經(jīng)歷多少世紀(jì)發(fā)展的故事，因而不能將它僅僅當(dāng)作好象一本數(shù)學(xué)教科書(shū)里的定理公式來(lái)研究。為了知道法是什么，我們必須了解它的過(guò)去以及未來(lái)趨勢(shì)。 霍姆斯
621、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。 傅立葉
622、數(shù)學(xué)指出函數(shù)的極大值往往在最不穩(wěn)定的點(diǎn)取到，人追求極端就會(huì)失去內(nèi)心的平衡。
623、當(dāng)數(shù)學(xué)家導(dǎo)出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂(lè)。 柯普寧
624、新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問(wèn)題本身更重要。 華羅庚
625、歷史使人賢明，詩(shī)造成氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚，自然哲學(xué)使人深沉，道德使人穩(wěn)重，而倫理學(xué)和修辭學(xué)則使人善于爭(zhēng)論。 培根
626、數(shù)學(xué)是科學(xué)的女王，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的女王。 高斯
627、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。 康扥爾
628、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。 羅素
629、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
630、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度來(lái)看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。
631、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。 高斯
632、學(xué)國(guó)文的人出洋深造，聽(tīng)來(lái)有些滑稽。事實(shí)上，惟有學(xué)中國(guó)文學(xué)的人非到外國(guó)留學(xué)不可。因?yàn)橐磺衅渌颇肯駭?shù)學(xué)物理哲學(xué)心理經(jīng)濟(jì)法律等等都是從外國(guó)灌輸進(jìn)來(lái)的，早已洋氣撲鼻；只有國(guó)文是國(guó)貨土產(chǎn)，還需要外國(guó)招牌，方可維持地位，正好像中國(guó)官吏商人在本國(guó)剝削來(lái)的錢(qián)要換外匯，才能保持國(guó)幣的原來(lái)價(jià)值。 錢(qián)鐘書(shū)
633、數(shù)學(xué)之所以比一切其它科學(xué)受到尊重，一個(gè)理由是因?yàn)樗拿}是絕對(duì)可靠和無(wú)可爭(zhēng)辯的，而其它的科學(xué)經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實(shí)推翻的危險(xiǎn)。 愛(ài)因斯坦
634、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。 培根
635、學(xué)習(xí)�？次膶W(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。 魯迅
636、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。 拉普拉斯
637、數(shù)學(xué)不可比擬的永久性和萬(wàn)能性及他對(duì)時(shí)間和文化背景的獨(dú)立行是其本質(zhì)的直接后果。 埃博
638、這是一個(gè)可靠的規(guī)律，當(dāng)數(shù)學(xué)或哲學(xué)著作的作者以模糊深?yuàn)W的話寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。懷特海
639、第一是數(shù)學(xué)，第二是數(shù)學(xué)，第三是數(shù)學(xué)。 倫琴
640、20多歲是―個(gè)讓人迷茫的年紀(jì)。20多歲的史玉柱在浙大學(xué)數(shù)學(xué)，20多歲的馬云四處碰璧，2O多歲的王石在戈壁灘上當(dāng)汽車兵。從來(lái)沒(méi)有一種工作叫錢(qián)多、事少、離家近。在人生最有力的3個(gè)10年里，需要扎扎實(shí)實(shí)地靠自己。
641、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn)，它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的。 開(kāi)普勒
642、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。 努瓦列斯
643、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由�？低袪�
644、愛(ài)情的確微妙，它不是數(shù)學(xué)不能加減，也不是物理不能演算，的確令人費(fèi)解。有的愛(ài)情是來(lái)自想象，結(jié)果不一定如你所想。有的愛(ài)情來(lái)自渴望，你愈想要，愈得不到。像中了邪。所以司令（人）必須保持清醒。
645、給我最大快樂(lè)的，不是已懂得知識(shí)，而是不斷的學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不斷的獲�。徊皇且堰_(dá)到的高度，而是繼續(xù)不斷的攀登。 高斯
646、直接向大師們而不是他們得的學(xué)生學(xué)習(xí)。阿貝爾
647、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人氣的數(shù)學(xué)家永遠(yuǎn)成不了一個(gè)完全的數(shù)學(xué)家。 維爾斯特拉斯
648、一個(gè)國(guó)家的科學(xué)水平可以用它消耗的數(shù)學(xué)來(lái)度量。 拉奧
649、宇宙的偉大建筑是現(xiàn)在開(kāi)始以純數(shù)學(xué)家的面目出現(xiàn)了。 JH京斯
650、數(shù)學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。 培根
651、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上。 羅巴切夫斯基
652、數(shù)學(xué)，我想我只要上到初二就夠了。一個(gè)人全面發(fā)展當(dāng)然好，但可能越全面發(fā)展越是個(gè)庸才。說(shuō)一個(gè)人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯能力，我覺(jué)得邏輯能力是與生俱來(lái)的東西，并不是培養(yǎng)出來(lái)的東西。古人不學(xué)高等數(shù)學(xué)，難道就沒(méi)有邏輯能力嗎？
653、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。 愛(ài)因斯坦
654、數(shù)理化語(yǔ)文英語(yǔ)全很好，音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)都零分，連開(kāi)機(jī)都不會(huì)，我還是一個(gè)優(yōu)等生。但如果我音樂(lè)體育計(jì)算機(jī)好得讓人發(fā)指，葡萄牙語(yǔ)說(shuō)得跟母語(yǔ)似的，但是數(shù)學(xué)英語(yǔ)和化學(xué)全不及格，我也是個(gè)差生。
655、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。 恩格斯
656、可以數(shù)是屬統(tǒng)治著整個(gè)量的世界，而算數(shù)的四則運(yùn)算則可以看作是數(shù)學(xué)家的全部裝備。 麥克斯韋
657、如果誰(shuí)不知道正方形的對(duì)角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號(hào)。 柏拉圖
658、數(shù)統(tǒng)治著宇宙。 畢達(dá)哥拉斯
659、給我五個(gè)系數(shù)，我講畫(huà)出一頭大象；給我六個(gè)系數(shù)，大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。 AL柯西
660、上帝是一位算術(shù)家 雅克比
661、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。 馮紐曼
662、發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覀儾豢赡苡衅渌闹笇?dǎo)。 CG達(dá)爾文
663、數(shù)學(xué)，科學(xué)的女皇；數(shù)論，數(shù)學(xué)的女皇。 CF高斯
664、歷史使人聰明，詩(shī)歌使人機(jī)智，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，哲學(xué)使人深邃，道德使人嚴(yán)肅，邏輯與修辭使人善辯。
665、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。 布爾巴基學(xué)派
666、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
667、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
668、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
669、讓體育運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，成為你生活的一部分。
670、體育是在理性軌道上運(yùn)行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
671、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
672、晚霞誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高，欲圖享老福，運(yùn)動(dòng)要抓牢。
673、豐收靠勞動(dòng)，強(qiáng)身靠運(yùn)動(dòng)。
674、高尚的娛樂(lè)，對(duì)人生是寶貴的恩物。
675、寬容別人等于善待自己。
676、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
677、腐蝕人性最可怕的東西是惰性，而體育是惰性的天敵。
678、體育能給你帶來(lái)更多的幸福。
679、體育是填補(bǔ)空虛的最佳良藥。
680、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
681、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
682、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>
683、生命在于運(yùn)動(dòng)。
684、體育是包治百病、延年益壽、強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。
685、體育精神是人性的永恒。
686、歲月催人老，運(yùn)動(dòng)抗衰老。
687、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。
688、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
689、體操和音樂(lè)二個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。
690、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
691、友誼第一，比賽第二。
692、如果你有無(wú)法解決的煩惱，去參加體育運(yùn)動(dòng)吧。
693、今日不運(yùn)動(dòng)，來(lái)日悔晚矣。
694、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格�！R丁·路德
695、音樂(lè)是思維著的聲音。—— 雨果
696、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。——柴科夫斯基
697、音樂(lè)是人類的通用的語(yǔ)言�！s吠
698、音樂(lè)是耳朵的眼睛。——英國(guó)
699、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通著的心液�！钏固�
700、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。 —— 貝多芬
701、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。——福樓拜
702、音樂(lè)能使人得到象繪畫(huà)所給人的那樣感觸�！剡|茲
703、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的�！� 柏拉圖
704、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育�！K霍姆林斯基
705、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去�！� 盧梭
706、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界�！� 歌德
707、音樂(lè)當(dāng)使人類精神爆出火花。音樂(lè)比一切智慧、一切哲學(xué)有更高的啟示。 ——貝多芬
708、音樂(lè)常使死亡遲延。—— 伊索
709、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用�！蟹颉ね袪査固�
710、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西�！� 羅曼·羅蘭
711、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
712、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。 ——門(mén)德?tīng)査?/p>
713、一切時(shí)髦的東西總會(huì)變成不時(shí)髦的，如果你一輩子追求時(shí)髦，一直追求到老，你就會(huì)變成一個(gè)受任何人輕視的花花分子�！媛�
714、一個(gè)人，要是他內(nèi)心沒(méi)有音樂(lè)，聽(tīng)了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗�！勘葋�
715、要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽�！媛�
716、要留神聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù)，它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族風(fēng)格。——舒曼
717、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂(lè)�！⒗锼雇锌松�
718、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。 —— 馬克思
719、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處�！乩瓐D
720、想象力比知識(shí)更重要。想象力推動(dòng)世界，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。 ——愛(ài)因斯坦
721、無(wú)論音樂(lè)、文學(xué)或其他任何藝術(shù)，按它們真實(shí)的意義來(lái)說(shuō)，都不光是為了單純地消遣。 ——柴可夫斯基
722、我在藝術(shù)上下過(guò)一番功夫，誰(shuí)如果像我這樣下一番功夫，他也會(huì)達(dá)到這樣的境地�！秃�
723、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌。——肖邦
724、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。 ——格魯克
725、我深信，音樂(lè)的美是思維豐富的源泉。——蘇霍姆林斯基
726、我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)。 —— 德彪西
727、教育者，愛(ài)勝過(guò)一切。
728、互相寬容的朋友一定百年同舟
729、失敗的人為他的今天的成就陶醉，而我認(rèn)為：
730、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
731、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
732、誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事。
733、人人都能心情舒暢地學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都要生動(dòng)活潑地發(fā)展。
734、時(shí)間就是生命。
735、人生價(jià)值的體現(xiàn)則是生命的延續(xù)。
736、用心呵護(hù)，健康成長(zhǎng)
737、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
738、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
739、在學(xué)生進(jìn)步緩慢時(shí)，首先要檢查自己的引導(dǎo)方法。
740、快樂(lè)教書(shū)，幸福育人
741、尊重自己，尊重他人。有付出，才有收獲。
742、給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。
743、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
744、能看到自己的不足就是進(jìn)步。
745、無(wú)怨無(wú)悔，問(wèn)心無(wú)愧。
746、清白做人，務(wù)實(shí)做事，坦蕩待人，盡心而為。
747、孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛(ài)心去澆灌，才能成長(zhǎng)！
748、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
749、善待他人，積極溝通，讓關(guān)愛(ài)無(wú)處不在。
750、給學(xué)生最美好的童年。
751、天才出于勤奮
752、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
753、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
754、真誠(chéng)待人，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自信而微笑地面對(duì)生活所賦予的一切一切。
755、在守住平凡中進(jìn)取，在自我完善中堅(jiān)持。
756、師為本，生為先，行要端，理要順，事求實(shí)，謀求遠(yuǎn)。
757、以人為本，常思善行；創(chuàng)造今天，把握未來(lái)；
758、心中有所牽掛，人生才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
759、生命是一張弓，那弓弦是夢(mèng)想。
760、寬容別人等于祝福自己
761、用微笑迎接生活。
762、用愛(ài)引領(lǐng)學(xué)生求知，用情感悟?qū)W生做人，用行教會(huì)學(xué)生做事。
763、每天都是一年中最美好的日子。
764、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟
765、寬以待人，嚴(yán)以律己。
766、一切為了學(xué)生
767、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
768、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮進(jìn)取。
769、以我的知識(shí)傳播智慧，以我的人格感染隊(duì)員，以我的生命奉獻(xiàn)年華。
770、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。
771、真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。
772、孩子有亮點(diǎn)就讓他放出光芒。
773、和學(xué)生零距離接觸，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，做人文之師，人文之友。
774、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
775、堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
776、心中有集體，進(jìn)步在自己
777、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)
778、一個(gè)人的快樂(lè)，不是因?yàn)樗麚碛械亩�，而是因�(yàn)樗?jì)較的少。
779、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)。
780、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
781、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
782、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
783、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
784、課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
785、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
786、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。
787、捧著一顆心，不帶半根草去。
788、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
789、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
790、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成 。
791、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
792、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
793、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
794、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
795、一個(gè)教師必須對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地?zé)釔?ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
796、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
797、運(yùn)動(dòng)興，民族興；運(yùn)動(dòng)衰，民族衰。
798、體育與教育一樣，能使人更加健康健全。
799、讓體育運(yùn)動(dòng)成為一種習(xí)慣，成為你生活的一部分。
800、體育是在理性軌道上運(yùn)行的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
801、運(yùn)動(dòng)不負(fù)有心人，堅(jiān)持時(shí)日必奏效。
802、晚霞誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高，欲圖享老福，運(yùn)動(dòng)要抓牢。
803、豐收靠勞動(dòng)，強(qiáng)身靠運(yùn)動(dòng)。
804、高尚的娛樂(lè)，對(duì)人生是寶貴的恩物。
805、寬容別人等于善待自己。
806、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
807、腐蝕人性最可怕的東西是惰性，而體育是惰性的天敵。
808、體育能給你帶來(lái)更多的幸福。
809、體育是填補(bǔ)空虛的最佳良藥。
810、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
811、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
812、體育運(yùn)動(dòng)不僅能改變?nèi)说捏w質(zhì)，更能改變?nèi)说钠犯瘛?/p>
813、生命在于運(yùn)動(dòng)。
814、體育是包治百病、延年益壽、強(qiáng)身健體的靈丹妙藥。
815、體育精神是人性的永恒。
816、歲月催人老，運(yùn)動(dòng)抗衰老。
817、運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。
818、體育是全社會(huì)共同的語(yǔ)言。
819、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
820、體操和音樂(lè)二個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。
821、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
822、友誼第一，比賽第二。
823、如果你有無(wú)法解決的煩惱，去參加體育運(yùn)動(dòng)吧。
824、今日不運(yùn)動(dòng)，來(lái)日悔晚矣。
825、愛(ài)拼才愛(ài)贏。
826、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
827、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
828、嚴(yán)師出高徒。
829、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
830、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬(wàn)花稠。
831、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
832、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。
833、燃燒自己，照亮別人。
834、勤勤懇懇工作，快快樂(lè)樂(lè)生活，堂堂正正做人。
835、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
836、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
837、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
838、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
839、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
840、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
841、德無(wú)常師，主善為師。
842、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
843、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
844、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
845、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
846、要開(kāi)化它的精神，首先要開(kāi)化它的身體；如果你狂野，文明的精神就會(huì)隨之而來(lái)。
847、愿意為園丁澆水，愿意為火炬燃燒。
848、分辨微在千芒，尋找跡象在懷疑，成功的教學(xué)往往在于微看精神力量。
849、用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用真心教育學(xué)生。
850、要走到別人心里的陽(yáng)光，一定要有自己心里的陽(yáng)光。
851、人生如下棋，要有取勝的遠(yuǎn)見(jiàn)。
852、把愛(ài)傾注到每一個(gè)被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不用心的人。
853、教師是陽(yáng)光下最特殊的職業(yè)，今天的教師道德水準(zhǔn)是明天的國(guó)民素質(zhì)。
854、露珠不愿與珍珠相比，只是默默地滋潤(rùn)著綠葉和花朵。
855、在閑聊中，不要評(píng)判別人；在沉默中，反省自己的錯(cuò)誤。
856、愛(ài)是教育的靈魂，只有用愛(ài)進(jìn)行的教育才是真正的教育。
857、老師是我們的第二父母！爸爸媽媽生下了我們，老師教育了我們！
858、教師應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和潛力。
859、是蠟燭總在燃燒，是火炬總在點(diǎn)燃。
860、外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛(ài)，我想沉浸在孩子們的內(nèi)心世界里玩一場(chǎng)和諧而動(dòng)人的運(yùn)動(dòng)。
861、用老師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，努力讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)，在課外活動(dòng)中受益。
862、尊重自己，也要尊重別人。一分耕耘，一分收獲。
863、只有當(dāng)老師愉快地教學(xué)，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)。
864、他教書(shū)勤奮，教書(shū)育人踏實(shí)。
865、最好的教育是使教育者自己不斷地感到自己是多余的。
866、生活是平淡的，真理總是平淡的。幸福永遠(yuǎn)與你同在，就像春天播種，秋天收獲。
867、一顆好筍，一個(gè)好老師出好徒弟；為人誠(chéng)實(shí)，教學(xué)認(rèn)真。
868、老師愛(ài)，才能成就孩子的未來(lái)；愛(ài)是教師成功的階梯！
869、溫暖的鼓勵(lì)，在孩子的心中，是希望之火，會(huì)點(diǎn)燃孩子追求進(jìn)步的火焰。
870、多用時(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間去顧后，去空想。
871、敬業(yè)是一種態(tài)度，精業(yè)是一種本領(lǐng)。
872、師規(guī)只管孩子眼前，師愛(ài)卻影響孩子一生。
873、學(xué)高為師，身正為范。
874、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
875、呵護(hù)童心，廣施甘露千枝翠；滴水涌泉，報(bào)得春風(fēng)一寸丹。
876、明天的路在今天，今天的路在腳下。
877、會(huì)做人才會(huì)做事，會(huì)堂堂正正做人，才會(huì)正正經(jīng)經(jīng)、扎扎實(shí)實(shí)做事。
878、悲觀者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到困難，樂(lè)觀者則在每個(gè)困難中都看到機(jī)會(huì)。
879、我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。
880、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
881、相信每個(gè)匪夷所思的行動(dòng)背后，都有一個(gè)來(lái)自兒童的正當(dāng)理由。
882、只有那些始終不忘記自己也曾是一個(gè)孩子的人，才能成為真正的教師。
883、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
884、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
885、只要行動(dòng)，就有收獲！
886、水的浩瀚不在于態(tài)而源于勢(shì)，人的威嚴(yán)不取決于雷霆而關(guān)乎于氣度。
887、對(duì)于書(shū)呆子我是勸他們少讀點(diǎn)書(shū)，多干點(diǎn)有意義的事，免得呆頭呆腦。
888、常思為師之失，為學(xué)生樹(shù)立榜樣；常修為師之德，為學(xué)生盡心竭力。
889、淡泊人生蓄以明志，清廉處世方能致遠(yuǎn)。
890、努力讓學(xué)生的每一天都充滿希望。
891、我的微笑是通向你心靈的橋梁，你的微笑是我希望的源泉。
892、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。
893、要想使學(xué)生得到發(fā)展，教師首先要學(xué)會(huì)發(fā)展。
894、不怕難題不得分，就怕每題都扣分。
895、永遠(yuǎn)盡量多地要求每一位學(xué)生，同時(shí)也要盡可能地尊重每一位學(xué)生。
896、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
897、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
898、對(duì)學(xué)生，錯(cuò)誤是走向完善的路標(biāo)；對(duì)教師，錯(cuò)誤是反饋教學(xué)的鏡子。
899、生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
900、心靈的吸引產(chǎn)生友誼，智慧是吸引產(chǎn)生尊敬。
901、教書(shū)再難有心則靈，學(xué)識(shí)多高無(wú)德不成。
902、用細(xì)心指導(dǎo)行為，用耐心培養(yǎng)習(xí)慣，用恒心鍛煉性格，用愛(ài)心澆鑄靈魂。
903、只有逆流而上，才能找到水的源頭。
904、站在三尺講壇上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取萬(wàn)世幸福。
905、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
906、一節(jié)課，教一輩子，備一輩子。
907、永遠(yuǎn)銘記自己曾經(jīng)，現(xiàn)在和將來(lái)都是雪糝。
908、教師的品位——真摯的博愛(ài)和慈善的寬容。
909、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇
910、執(zhí)教理念是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃
911、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻
912、廉潔銘心靈，清白寫(xiě)人生
913、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人
914、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生
915、平凡之中蘊(yùn)藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強(qiáng)烈責(zé)任感
916、喜歡孩子，善待孩子
917、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退
918、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀
919、用心去聆聽(tīng)孩子們的心聲，用愛(ài)滋潤(rùn)每個(gè)幼兒的心田
920、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者
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