關于教師座右銘（精選300句）

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是座右銘了吧，生活中，一定會有人用到座右銘，座右銘是激勵自己的一句勵志格言，你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的座右銘嗎？以下是小編為大家收集的關于教師座右銘，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。

　　2、教著，感受著；走著，快樂著！

　　3、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。

　　4、獨物之教風，以盡匹夫之責。

　　5、多一份賞識，就多一份成功的希望。

　　6、教書育人，功德無量。

　　7、一切為了孩子，為了一切孩子。

　　8、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　9、老老實實做人，認認真真教書。

　　10、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　11、不自滿者受益，不自是者博聞。

　　12、以德感人，為人師表。

　　13、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　14、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

　　15、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。

　　16、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

　　17、堅持啟發(fā)式，避免注入式。

　　18、教育無小事；教師無小節(jié)。

　　19、學高為師，身正為范。

　　20、天荒地老，教師的童心不泯。

　　21、智者樂水，仁者樂山。

　　22、為學生的一切，一切為學生。

　　23、喜歡孩子，善待孩子。

　　24、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

　　25、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

　　26、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

　　27、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

　　28、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

　　29、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　30、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　31、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。

　　32、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　33、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

　　34、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

　　35、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

　　36、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　37、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。

　　38、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

　　39、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

　　40、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　41、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　42、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

　　43、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

　　44、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

　　45、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

　　46、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

　　47、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

　　48、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

　　49、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

　　50、成功的人是跟別人學習經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學習經(jīng)驗。

　　51、愛是走進學生心靈最近的路。

　　52、為人師者，必以知識傳遞知識，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。

　　53、教生一尺不如踐行一寸，為人師表重在身體力行。

　　54、做平常人，授非常業(yè)；以平常心，傳非常道；干平常事，育非常人。

　　55、我因欣賞學生而愉悅，學生因我欣賞而奮進。

　　56、教師的尊嚴是學生對我們道德的肯定。知識的折服和感情的依戀。

　　57、我堅信，我一定能聽到你們生命拔節(jié)的聲音。

　　58、根植師苑德為本，探航教海愛為帆。

　　59、講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點；潤花蕾，育桃李，春華秋實，奉獻赤誠一片。

　　60、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

　　61、以欣賞的眼光和發(fā)展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恒的追求。

　　62、并不神圣，但也不普通，讓學生享受成長的快樂是我最大的幸福；不斷攀登，卻永不滿足，培養(yǎng)內(nèi)外兼修的人才是我永恒的追求！

　　63、我意是耳朵，讓學生（聾�。﹥A聽世界。

　　64、愛是人間最溫暖的陽光，付出是人生幸福的源泉。

　　65、尊道而貴德，是謂深根固柢，長生久視之道。

　　66、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛心。

　　67、每位學生都是一本獨一無二的書，用“心”去讀，用“愛”去品，定能發(fā)現(xiàn)其中的精彩。

　　68、在教育中展示人格，在真情中演繹愛心，在平凡中追求卓越。

　　69、愿用“弓形的脊背”為學生搭建一座寬厚。踏實。溫暖的拱橋。

　　70、容忍孩子的缺點，肯定孩子的觀點，發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，弘揚孩子的優(yōu)點。

　　71、滿腔赤誠，甘將心血化時雨；鞠躬盡瘁，敬業(yè)愛生育英才。

　　72、用誠心呼喚學生，用真心感化學生，愛愛心擁抱學生，有熱心溫暖學生。

　　73、能力有限，努力無限；生命有限，奉獻無限。

　　74、用欣賞換回學生的信心，用信任樹立學生的自尊，用愛心呵護學生的心靈，用耐心培養(yǎng)學生的智能。

　　75、以幽幽之書香養(yǎng)己，用拳拳之愛心育人。

　　76、甘為人梯，助代代學子登高處；愿化風云，載只只雄鷹搏長空。

　　77、用雷鋒精神點燃奉獻的火把；用玉蘭精神點亮關愛的火炬；用沈浩精神揚起敬業(yè)的風帆。

　　78、師德付諸實踐，心靈清澈似泉；師愛裝點人生，生命美麗如春。

　　79、愛生如子，精心培育。

　　80、襟懷坦蕩，守善求真身蘊美；兩袖清風，講臺三尺育英才。

　　81、每個學生最初都是一張空白試卷，我們每一筆書寫都是未來的答案。

　　82、學生如琴瑟琵琶，雖有妙音，若無妙指，終不能發(fā)，只有妙指與好琴的契合，才能奏生命最美麗的音符。

　　83、蹲下來和學生一起交流，就能喚起學生心靈的微笑。

　　84、做陽光教師，自己陽光，給學生陽光。

　　85、用有限的生命播撒無限師愛，伴有限的學生放飛無限的理想。

　　86、不靠引經(jīng)據(jù)典，卻逐思想火花。不求急功近利，卻甘默默奉獻。

　　87、耐心一分枝繁葉茂，愛心一顆花開滿園，耐心和愛心是教師必備的品格。

　　88、嚴慈相濟，架起心靈溝通的橋梁；以人為本，師生共奏和諧新樂章。

　　89、業(yè)精則名，德高則馨。

　　90、用勤勉耕耘每一寸土地，用愛心澆灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一縷陽光。盡吾所能，培育吾生。

　　91、老師是學生的樣子，學生是老師的影子。

　　92、生活在幸福中，幸福在事業(yè)中，事業(yè)在工作中，工作在生活中。

　　93、學高為師，勤學不輟煉內(nèi)功；身正為范，春風化雨育新人。

　　94、守三尺講臺，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。

　　95、如果孩子的心靈是一顆顆裸石，我將用自己全部的熱情和愛，把他們打磨成世界上最耀眼的鉆石。

　　96、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相�。焕斫鈱W生，尊重學生，呵護學生，生生不息。

　　97、摯愛無聲蘊珠玉，潔行有夢植芝蘭。

　　98、以才華開啟孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

　　99、陽光給予人們光明和溫暖，我愿成為學生心中的那縷陽光。

　　100、生似水，至柔，師若山，至剛。欲求水之奔騰浩瀚，雷霆萬鈞，需煉山之沉穩(wěn)堅韌，高峻巍峨。

　　101、用心做事，傳道解惑，用情育人，潤物無聲。

　　102、秉以人為本之理念，承傳道授業(yè)之佳法；歷教書育人之生涯，譜素質教育之新篇。

　　103、人生因教育美麗，教育因學生而精彩，學生因教師而幸福。

　　104、彎下身子！走進學生的內(nèi)心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。

　　105、努力工作，就是提拔自己。

　　106、生命不能重復，教育沒有后悔，師愛沒有功利。

　　107、永遠不要嘲笑別人的夢想。

　　108、明德、達理、創(chuàng)新、敬業(yè)。

　　109、熱忱地工作，無私地奉獻。

　　110、教育應當培植出活力，使學生向上長。

　　111、三更披瘦月，四季傲清霜。

　　112、此中有真意，欲辯已忘言。

　　113、將書問志，借筆觀心。

　　114、沒有天注定完全靠打拼，愛拼才會贏

　　115、窗外：燈紅酒綠，名來利往；講臺：一如繼往，演繹精彩。

　　116、重自身學識修養(yǎng)的提升，重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團隊互學互助的交流。

　　117、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

　　118、德是教之魂，為人師者以德立教。

　　119、愛問幾何，點線角面關系到底如何；喜看數(shù)字，加減乘除換算究竟怎樣。

　　120、秋風欲起添衣裳，九月師恩秋水長！

　　121、愛生如愛己，教生如教子。

　　122、只有你尊重學生，學生才會尊重你。

　　123、沒有永遠失敗，只有失敗永遠。沒有不會做的題，只有不想做的題。

　　124、嘆興衰，三國兩晉成煙云；論成敗，七雄五霸斗鋒芒。

　　125、眼中有孩子，心中有目標。

　　126、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

　　127、敬業(yè)矢志不渝，奉獻無怨無悔，我相信五年之后會更好，一切都會更好！

　　128、在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的小花。

　　129、人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。

　　130、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

　　131、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

　　132、放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。

　　133、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。教學生學有什么意思呢？就是把教和學聯(lián)絡起來：一方面要先生負指導的責任，一方面要學生負學習的責任，對于一個問題，不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續(xù)程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經(jīng)過相類的經(jīng)驗，發(fā)生相類的理想，自己將這個方法找出來，并且能夠利用這種經(jīng)驗理想來找別的方法，解決別的問題。陶行知：《教學合一》

　　134、鋪路作石子，護花化春泥

　　135、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

　　136、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵。

　　137、人之性，教也；人之情，育也。

　　138、我們應該使每一個學生在畢業(yè)時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　139、毫無疑問，從幼年開始的好習慣是最完美的，我們把這叫做教育，因為教育其實就是一種早年開始的習慣所以我們看到與以后的時期相比，幼年時代學語言，舌頭學習表達方式和發(fā)音時更柔順，學各種技巧動作時，關節(jié)更靈活。（培根）

　　140、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律。

　　141、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

　　142、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

　　143、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

　　144、教師的生命是從教師職業(yè)開始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足．（第斯多惠）

　　145、孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會有什么樣的收獲。

　　146、最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學生養(yǎng)成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩方面的接觸點和相互的關系。杜威：《民主主義與教育》

　　147、教育難，難就在回到常識。（錢理群）

　　148、學生是校園里最美的風景，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　149、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

　　150、教師在學校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個成員來選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當?shù)姆磻�。（杜威�?/p>

　　151、好心情并不來源于一帆風順，而是生長于一種從容和堅定的勇氣中。

　　152、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

　　153、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。（第斯多惠）

　　154、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。（約翰

　　155、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

　　156、求知與求學的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。（夸美紐斯）

　　157、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。

　　158、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　159、教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。

　　160、給學生一個世界，給老師一片天空。

　　161、做事不能只做想做的，而應該做該做的。

　　162、你在任何時候也不要急于給學生打不及格的分數(shù)。請記�。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟于事的。

　　163、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。

　　164、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。（曼恩）

　　165、沒有做不到的，只有想不到的！

　　166、拿起鏡子，對著自己微笑；走進田野，對著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅信生活著就是幸福！

　　167、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

　　168、不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。

　　169、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動性來實現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動性上。（費希特）

　　170、愿孩子們能充實，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕松愉快地飛。

　　171、時時保持敬業(yè)精神，處處關心學生學習生活。

　　172、只有愛屋及烏，才是真愛學生。

　　173、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中一條要求自制在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會幫助你壓抑一下當時就要發(fā)作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學生談話（贊可夫）

　　174、教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵

　　175、凡是不關于摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成為良好的教師。

　　176、總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，才是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。《陶行知全集》卷一

　　177、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。

　　178、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

　　179、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。（俄烏申斯基）

　　180、恒心挑戰(zhàn)問題學生，給他們美麗的童年。

　　181、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。（雅斯貝爾斯）

　　182、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

　　183、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

　　184、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

　　185、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

　　186、在游戲的快樂中培養(yǎng)孩子們樂觀自信、積極向上。

　　187、納百川，容學問，立德行，善人品。

　　188、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

　　189、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

　　190、讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。

　　191、愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

　　192、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先

　　193、教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。

　　194、學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

　　195、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

　　196、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　197、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章

　　198、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭：《愛彌爾》

　　199、我愿與孩子們一起成長。

　　200、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點，讓其對自己充滿信心。

　　201、如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法（自然不是和教師同學隔絕，而是和他們合作進行），自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什么。美國教育家杜威（1859—1952）：《民主主義與教育》

　　202、誠心去啟迪孩子純潔的童心。

　　203、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　204、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

　　205、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

　　206、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。

　　207、課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

　　208、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

　　209、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷當學生離開了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細節(jié)的時候就需要這樣做。

　　210、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

　　211、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣中國鄒韜奮：《工程師的幻想》1956年版

　　212、強迫學習的東西是不會保存在心里的�！栋乩瓐D論教育》

　　213、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。

　　214、機會不是等來的，要靠自己創(chuàng)造。

　　215、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。

　　216、信任學生，了解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

　　217、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。瑞士著名教育家皮亞杰：《教育科學與兒童心理》

　　218、一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

　　219、生命的活力在于不斷地學習

　　220、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。

　　221、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

　　222、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

　　223、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

　　224、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)。（保羅弗萊雷）

　　225、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

　　226、知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

　　227、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

　　228、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　229、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

　　230、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類的發(fā)展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發(fā)展的進程，并有可能把人類引向更高級的文明。（蒙特梭利）

　　231、善于轉化后進生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

　　232、教育加贊賞等于教育的平方。

　　233、任何教育都比不上災難的教育。（狄斯雷利）

　　234、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

　　235、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下格言：

　　236、愛己之心愛人，律人之心律己。

　　237、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　238、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

　　239、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。

　　240、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

　　241、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

　　242、愛已之心愛人，律人之心律已。

　　243、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

　　244、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導。

　　245、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。

　　246、冰凍三尺，非一日之寒。

　　247、播種希望，收獲明天！

　　248、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽冉冉升起。

　　249、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　250、誠實做人，踏實工作。

　　251、從零開始，持之以恒。

　　252、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

　　253、對待學生要像春天般的溫暖。

　　254、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。

　　255、奉獻人生，付出才會有收獲。

　　256、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌。

　　257、孩子的健康成長，是我們最大的希望。

　　258、行為比語言更有說服力。

　　259、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

　　260、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。

　　261、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。

　　262、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

　　263、盡職、學習、反思。

　　264、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

　　265、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。

　　266、老師像園丁，澆花要澆心！

　　267、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

　　268、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。

　　269、耐心、細心、恒心。

　　270、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑。

　　271、努力把自己當成一個孩子。

　　272、千里之行，始于足下。

　　273、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

　　274、輕負擔，高效率，教給學生有用的東西。

　　275、全心全意為學生服務。

　　276、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。

　　277、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

　　278、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

　　279、人不可以瞧不起自己。

　　280、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。

　　281、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

　　282、生命正因為風雨而變得精彩。

　　283、生以求知為樂，師以從教為榮。

　　284、師的人格就是教育工作中的一切。

　　285、事在人為，境由心造。

　　286、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

　　287、說老實話，干良心事。

　　288、踏踏實實做人，認認真真做事。

　　289、堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。

　　290、堂堂正正做人，認認真真做事。

　　291、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

　　292、為人要正直，做事重責任。

　　293、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我愿意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，為孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。

　　294、我最期盼的是學生的點滴進步

　　295、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創(chuàng)造。

　　296、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

　　297、信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。

　　298、修身養(yǎng)性，教書育人。

　　299、學海無涯苦作舟。

　　300、學如逆水行舟，不進則退。

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