江蘇高考歷史基礎知識點小結
江蘇的很多高考生都開始備考歷史了嗎?部分學生對歷史復習感到有點茫然，其實歷史現階段的復習要以基礎知識點為主。下面是百分網小編為大家整理的高考歷史重要的知識點，希望對大家有用!
高考歷史必背知識點
(一)戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策
1.戰(zhàn)時共產主義
(1)實施背景：十月革命勝利后，英、法、美、日等資本主義國家對蘇俄進行武裝干涉，還扶植俄國國內的反革命勢力發(fā)動武裝叛亂，蘇維埃政權面臨著嚴峻形勢。
(2)主要內容：
①實行余糧收集制：國家實行對糧食的壟斷政策，不允許私人買賣。農民必須把全部余糧按固定價格交售給國家。
�、谌嫱菩泄I(yè)國有化：逐步把大中小企業(yè)收歸國有，實行高度集中的經濟管理體制。
③取消自由貿易：糧食等一切生活必需品都由國家統(tǒng)一分配。
�、軐嵭衅毡閯趧恿x務制：規(guī)定16—50歲有勞動能力者必須參加勞動。
(3)評價
�、俜e極：它是蘇維埃政權在特殊歷史條件下實行的，在當時最大限度地集中了全國的人力、物力、財力，保證了軍事斗爭的勝利。
�、谙麡O：戰(zhàn)時共產主義政策使國家壟斷全部經濟，取消商品生產，實行平均分配，不符合經濟發(fā)展的規(guī)律。國內戰(zhàn)爭結束后，戰(zhàn)時共產主義政策的繼續(xù)實施觸犯了廣大農民和工人的利益，引發(fā)了蘇俄國內嚴重的經濟和政治危機。
2.新經濟政策
�、艑嵤┍尘埃簢鴥葢�(zhàn)爭結束后，戰(zhàn)時共產主義政策的繼續(xù)實施引發(fā)了蘇俄國內嚴重的經濟和政治危機。
�、茖嵤酥荆�1921年3月，俄共(布)第十次全國代表大會的召開標志著蘇俄開始由戰(zhàn)時共產主義政策向新經濟政策過渡。
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�、俎r業(yè)方面：以固定的糧食稅代替余糧收集制，納稅后剩下的糧食由農民自己支配。
�、诠I(yè)方面：關系國家經濟命脈的企業(yè)仍歸國家所有，由國家經營;中小企業(yè)和國家暫時無力經濟的企業(yè)，允許本國和外國資本家經營，恢復私人小企業(yè)。
③貿易方面：恢復貨幣流通和商品交換。
�、芊峙浞矫妫簭U除實物配給制，實行按勞分配制。
(4)作用和意義：
�、傩陆洕叩膶嵤�，受到廣大工人和農民的歡迎，使國民經濟得到恢復和發(fā)展，蘇維埃政權得到鞏固。
�、谛陆洕呤橇袑帉β浜蟮亩韲绾谓ㄔO社會主義進行探索的結果，它探索了一條適合俄國向建設社會主義過渡的正確道路，是列寧領導社會主義建設實踐的偉大創(chuàng)造。
(二)“斯大林模式”
1.形成過程：“斯大林模式”是在實行工業(yè)化建設、進行農業(yè)集體化的過程中逐漸形成的。1936年蘇聯新憲法的制定，標志著斯大林模式的形成。
�、派鐣髁x工業(yè)化建設
①1925年蘇聯提出了“社會主義工業(yè)化”方針，主張優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。
②從1928年開始，蘇聯采取高度集中的計劃經濟體制，進行了兩個五年計劃的建設，使蘇聯成為一個世界工業(yè)強國。
�、妻r業(yè)“全盤集體化”
�、匐S著工業(yè)的發(fā)展，對糧食的需求日益增長，1926年蘇聯開始出現糧食供應困難。斯大林認為，擺脫糧食困難的出路在于盡快把分散的農民組織到集體農莊。
�、�20世紀30年代初，在這樣的推動和壓力下，蘇聯各地出現集體化浪潮。
2、在經濟上的主要表現：它是一個高度集中的'國家指令性計劃模式。實行單一的公有制;實行高度集中的經濟管理體制;實行排斥市場的指令性計劃經濟;主要以行政手段管理經濟。
3.斯大林模式在實踐中的經驗教訓：
資本主義世界在經濟危機的陰云籠罩時，斯大林模式給蘇聯帶來的是經濟高速增長和人民生活水平的提高，它開辟了一種不同于市場經濟的計劃經濟體制和新型的工業(yè)化模式，是蘇聯在進行社會主義建設中的探索和創(chuàng)新，這一模式在初期和戰(zhàn)爭時期曾發(fā)揮過積極作用。但是，從長遠看，斯大林模式影響了國民經濟的平衡和持續(xù)發(fā)展，阻礙了勞動者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，并造成農業(yè)的長期停滯不前，也使經濟失去活力，并且不利于思想文化的繁榮。它不是建設社會主義的惟一模式，不適用于其他社會主義國家，對二戰(zhàn)后蘇聯的發(fā)展也是不利的。
高中歷史�？贾R點
近代歐洲的民主思想
一.洛克
1.主要思想：(“天賦人權”學說、自由、法治、分權學說)
�、俚谝淮蜗到y(tǒng)地提出“天賦人權”學說，即自由權、生命權和財產權。
②只有實行法治，才能充分享有自由
�、蹫榉乐箤Ｖ疲岢龇謾鄬W說(國家大權分為立法權、行政權和對外權，最高權力為立法權，屬于議會;行政權屬于國王;對外權也為國王所行使)——權力一分為三，彼此制約平衡，就有效地防止了個人的專權。
2.貢獻：
洛克是資產階級分權與制衡學說的創(chuàng)始人，他的自由、法治、分權學說理論經過法國啟蒙思想家孟德斯鳩的改造，發(fā)展成為立法、司法、行政三權相對獨立、彼此制約的政治理論，對18世紀美國和法國的資產階級革命產生了深遠的影響，成為現代資本主義政權組織的基本原則。
二.盧梭的“主權在民”思想
1.主要思想(人民主權說;平等;社會契約論)
�、�“主權在民”理論的核心思想是天賦人權(人民是國家的最高主權者，一切權力來自人民，屬于人民。當人民的權利被剝奪時，人民就有理由起來推翻當權的統(tǒng)治者，奪回屬于他們自己的權利。因此人們以暴力推翻封建暴君的專制統(tǒng)治，不僅是合法的，也是合理的)
�、谄降仁潜R梭追求的首要目標;
�、蹫榱藢崿F平等的社會，主張通過建立一種全新的社會契約，建立起人民主權的政府。
2.意義
�、俪蔀榉▏度藱嘈浴返幕揪�，被凝練為“自由、平等、博愛”的口號
②為美國獨立戰(zhàn)爭提供了理論依據。
高中歷史必修三基礎知識
美術的輝煌
一、從新古典主義美術到浪漫主義美術
1、新古典主義美術產生的背景：
(1)18世紀末19世紀初，法國處于大革命前后的劇烈動蕩中。
(2)在資產階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求中，新古典主義美術誕生了。
2、新古典主義美術的特點：
(1)強調理性，往往以古代歷史和現實重大事件為題材。
(2)在表現形式上，它突出理性，注重畫面的嚴整與和諧。
3、新古典主義美術的代表人物及作品：
(1)法國畫家大衛(wèi)，代表作有《馬拉之死》《拿破侖加冕》等。表現了法國大革命和拿破侖統(tǒng)治時期的重要歷史事件和人物，生動再現了這一時期法國重要的歷史畫面。
(2)法國畫家安格爾的作品《泉》，充分展現了人體美與古典美的完滿結合。
二、浪漫主義美術的產生
1、背景：拿破侖統(tǒng)治結束后，人們對資產階級啟蒙思想家推崇的“理性王國”感到失望，尋求新的精神寄托。這種情緒反映在美術創(chuàng)作領域中，就產生了浪漫主義美術。
2、特點：它注重表現人的感情，運用鮮明色彩和奔放筆法，強調畫面整體的完整和統(tǒng)一，但不拘泥于局部和細節(jié)的過分描繪和刻畫。浪漫主義美術特別強調色彩的作用，使畫面豐富多彩，輝煌瑰麗。
3、代表人物及作品：19世紀前期，法國浪漫主義畫家德拉克洛瓦的代表作《自由引導人民》，典型表現了這一畫派的風格特征。
三、現實主義美術和印象畫派
1、時間：19世紀中期。
2、代表人物及作品：
(1)法國的米勒。米勒的作品主要反映農民的生活和情感，代表作有《播種者》《拾穗者》等。
(2)俄國的列賓。俄羅斯畫家列賓滿懷強烈的民族憂患意識，深刻展現了俄國的社會現實，對勞動人民的悲慘處境寄予深切同情，表達了他們對美好生活的憧憬和渴望。他的代表作是《伏爾加河上的纖夫》。
3、印象畫派產生的背景：
(1)19世紀后半期，社會經濟的發(fā)展和科學技術的進步。
(2)一批青年畫家以“不關心主題思想”為宗旨，反抗保守陳腐的主題思想。
(3)特點：
a.借助當時光學領域的新成就，醉心于光和色的研究，強調捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現微妙的色彩變化。
b.19世紀末20世紀初，印象畫派進一步發(fā)展，強烈主張個性的抒發(fā)。作品大多線條粗獷、形式夸張、色彩明快，富于裝飾韻味。
(4)印象派因法國畫家莫奈的作品《日出•印象》而得名。
(5)荷蘭的凡高是這一時期印象畫派的著名代表。凡高被稱為“撲向太陽的畫家”。他的作品《向日葵》讓人感受到灼熱陽光下的燦爛。
(6)法國畫家塞尚擅長畫靜物，色彩反差強烈，立體感強，被稱為“現代繪畫之父”。
四、現代主義美術
1、現代主義美術產生的背景：
(1)20世紀的兩次世界大戰(zhàn)，給人們的心靈造成巨大創(chuàng)傷。
(2)伴隨工業(yè)化而來的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感，傳統(tǒng)的藝術表現形式已無法滿足人們的精神需求。
(3)科技的發(fā)展拓寬了藝術家認識世界的視野，他們嘗試用新的表現形式和藝術精神進行創(chuàng)作。他們開創(chuàng)的形形色色與傳統(tǒng)美術迥然不同的新流派，統(tǒng)稱為現代主義美術。
2、現代主義美術的特點：
反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術家內心的“自我感受”和“自我表現”，流露出藝術家憤怒、消極、悲觀、失望等各式各樣的復雜心理。
3、現代主義美術的代表人物及作品：
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