高中歷史必修一試題及答案

　　高中必修一的歷史課程即將結束，我們的學生也要面臨著期末考試，你知道應該怎么復習才最有效嗎?其實通過做試題來復習歷史知識是很有成效的。下面是小編為大家整理的歷史必修一期末試題及答案，希望對大家有用!

　　歷史必修一期末試題

　　一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求)

　　1.《三字經》寫到：“周武王，始誅紂，八百載，最長久。”周朝最長久的制度保障是：

　�、俣U讓制 ②分封制 ③宗法制 ④中央集權制度

　　A. ①② B.②③ C.③④ D.②④

　　2.在中國古代“家國一體”的社會中，忠孝觀念遠流長，其頭是

　　A.宗法制 B.郡縣制 C.君主專制 D.中央集權制

　　3.“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人、工、商，各有分親、皆有等衰�！痹摬牧戏从车奈髦軙r期的政治制度包括①分封制�、诘燃壷啤、劬�主專制�、茏诜ㄖ�

　　A.①②④　　 B.①②③ C.①③④ D.①②③④

　　4.“天子適諸侯，曰巡狩，巡狩者，巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職，述職者，述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其他，三不朝則六師移之�！�(《孟子告子》)上述材料不能反映的是

　　A.描述了西周分封制的情況 B.天子與諸侯都是宗族、姻親關系

　　C.諸侯有保護天子的義務 D.當時常有諸侯“不朝”的現(xiàn)象

　　5. 中國古代有一位大臣向皇帝進言：“臣聞殷、周之王千馀歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無輔拂，何以相救哉?事不歸古而能長久者，非所聞也�！贝舜蟪�

　　A.反對郡縣制 B.主張郡縣制 C.反對中央集權 D.主張中央集權

　　6.柳宗元說：“周之失，在于制;秦之失，在于政，不在制�！蔽闹械膬蓚�“制”分別是

　　A.分封制和郡縣制 B.宗法制和郡縣制 C.分封制和皇帝制 D.世襲制和行省制

　　7.下列言論不符合中國皇帝制度的是

　　A.“普天之下，莫非王土;率土之濱，莫非王臣” B.“法令出一”

　　C.“別黑白而定一尊” D.“天下之事無大小皆決于上”

　　8.西漢初年實行郡國并行制度，然而“時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣”。這說明

　　A.分封制有利于國家統(tǒng)一 B.分封制有利于加強王權

　　C.郡國并行有利于消除內亂 D.郡縣制有利于國家統(tǒng)一

　　9.下面是某電視專題片中出現(xiàn)的三組鏡頭，分別反映了不同朝代為解決洪水災害，中央政府的運作情況：①蜀郡洪水為患，丞相與諸卿拿出治理方案，交給皇帝裁決②渝州發(fā)生洪災，中書省按皇帝旨意起草文件，交門下省審核后，再交尚書省，尚書省交工部、戶部辦理③徐州府爆發(fā)洪災，閣臣據皇帝旨意寫成詔書，直送工部、戶部執(zhí)行賑災

　　據所學知識判斷，上述歷史場景最早出現(xiàn)的朝代分別是

　　A.秦、唐、元 B.漢、宋、明 C.秦、元、清 D.秦、唐、明

　　10.以下有關選拔官員的方式與主要依據搭配正確的是

　　軍功授爵制——察舉制——九品中正制——科舉制

　　A.功績—考試成績—品行才學—門第聲望

　　B.考試成績—功績—門第聲望—品行才學

　　C.考試成績—品行才學—門第聲望—功績

　　D.功績—品行才學—門第聲望—考試成績

　　11. 余秋雨在《十萬進士》中認為，科舉制度選拔的“十萬進士”，“其中包括著一大批極為出色的、有著高度文化素養(yǎng)的政治家和行政管理專家”。這說明科舉制度

　　A.是行之有效的選官用人制度 B.導致了“重文輕武”的現(xiàn)象

　　C.已經成為束縛人們思想的工具 D.有利于維護官僚隊伍的廉潔高效

　　12、北宋加強中央集權的主要措施有①把主要將領的兵權收歸中央②派文官擔任地方長官③設置通判監(jiān)督地方④掌控地方賦稅

　　A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①②④

　　13.本古書上有這樣的`記載：“朕自臨御以，十有三年矣，中間圖任大臣，期于輔弼，以臻至治……賴神發(fā)其奸，皆就殄滅。朕欲革去中書省，升六部，仿古六卿之制，俾之各司所事�！�…”據此，這位“朕”應該是(　　)

　　A.秦始皇 B.唐太宗 C.明太祖 D.明成祖

　　14、中國古代長期存在著“皇權”與“相權”的矛盾和沖突。以下各個朝代采取的措施中，不能起到有利于這一矛盾解決的是

　　A、漢武帝重用身邊的侍從、秘書任尚書令、侍中等

　　B、元代設置中書省，其長官行使宰相職權

　　C、宋代設置參知政事、樞密使、三司使

　　D、隋唐時期實行三省六部制，三省長官都是宰相

　　15.我國古代中央機構不斷變革，曾先后出現(xiàn)了三公九卿制、三省六部制、內閣、軍機處等。這些變革反映的趨勢是不斷強化(　　)

　　A.專制皇權 B.中央集權 C.監(jiān)察權力 D.對農民的控制

　　16、清朝前期，中央機構發(fā)生過多次變化，其中最主要的變化是

　　A、軍國大計，自雍乾后百八十年，威命所寄，不在內閣而于軍機處

　　B、“率循祖制，咸復舊章”，廢內閣，恢復內三院

　　C、調選翰林院學士入南書房當值，“非崇班貴值，上所親信者不得入”

　　D、國初定制，設議政王大臣數員……如坐朝儀

　　17、 內閣制度的創(chuàng)立反映的本質問題是

　　A.地方職能的健全 B.思想控制的加強 C.中國社會的進步 D.君主專制的強化

　　18. 《呂氏春秋》記載：“微子啟雖長，系庶出，不得立;紂王雖幼，以嫡立�！辈牧戏从沉�

　　A.財產繼承的原則 B.宗法制的基本法則 C.任人唯才的要求 D.兄終弟及的傳統(tǒng)

　　19.“中國人總是作為他家庭中忠誠的成員生活著，非常關心親族關系，對于輩分、男女性別和身份的區(qū)別很是敏感，從古代起，女兒都是嫁到別家去，兒子則將媳婦娶進自己家里�！睂ι鲜霾牧侠斫庾顪蚀_的是

　　A.體現(xiàn)了宗法制等級森嚴及與分封制互為表里的特點

　　B.宗法制最大的特點是嫡長子繼承制，有利于權力的分配

　　C.宗法制的形成有利于宗族的團結及內部的穩(wěn)定

　　D.體現(xiàn)了大宗和小宗的關系，小宗必須服從大宗

　　20.秦滅六國后，嬴政自稱“賴宗廟之靈”，進而又采用鄒衍“五德之運”的學說，利用天人感應論，“以為周得火德，秦代周，從所不勝，為水德”。這反映出

　　A.禮樂制度被進一步強化利用 B.皇帝擁有至高無上的權威

　　C.全體官僚都是皇帝的臣仆 D.神權被皇權進一步利用

　　21.隋煬帝時，劉炫稱“往者州唯置綱紀，郡置守丞，縣唯令而已。其所具僚，則長官自辟，受詔赴任，每州不過數十。今則不然，大小之官，悉由吏部，纖介之跡，皆屬考功”。這段材料可以反映出

　　①官吏選拔制度發(fā)生變化②專制主義中央集權制度的加強③三省六部制的確立④相權不斷擴大

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　22.英國人杜麥斯在《中國札記》一書中，以近乎狂熱的態(tài)度呼吁建立起一種向全體英國臣民開放的競爭性的制度，從而提高英國行政官員的水平，并促進大英帝國的團結。杜麥斯的呼吁是有感于中國

　　A.察舉制的實行 B.內閣大學士的選拔 C.科舉制的推行 D.軍機處的設置

　　23.明清政治制度的變革主要圍繞( )

　　A 皇權與外戚、宦官的矛盾 B 中央政權與邊地民族的矛盾

　　C中央集權與地方分權的矛盾 D君權與相權的矛盾

　　24、關于明代內閣，下列表述正確的是

　　A.明太祖罷除丞相職位，設內閣制 B.內閣成員的權勢和地位有過提高

　　C.內閣正式成為統(tǒng)帥六部百司的機構 D.司禮監(jiān)最終取代了內閣

　　25.錢穆在《中國歷史研究法》中提到某種治史方法時說，“其治史，乃以社會形態(tài)為軀殼，以階級斗爭為靈魂。所論厥為自秦以，中國社會形態(tài)之階級分別�！边@種治史方法是( )

　　A.唯物史觀 B.文明史觀 C.全球史觀 D.現(xiàn)代化史觀

　　26.君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況，能反映這一情況的是(　　)

　　A.戰(zhàn)國時期秦國以王為首，統(tǒng)一后秦王稱皇帝

　　B.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權，隋代實行內史、門下、尚書三省制

　　C.唐代決策、審議、執(zhí)行權分離，宋代中央機構形成全面的權力牽制體系

　　D.清初軍國政事由議政王大臣會議決定

　　27.在《紅樓夢》第九十回中，賈母說：“自然先給寶玉娶了親，然后給林丫頭說人家。再沒有先是外人，后是自己人的……。”這反映出賈母(　　)

　　A.具有男尊女卑的思想 B.固守傳統(tǒng)的家庭等級觀念

　　C.具有濃厚的宗法觀念 D.遵循長幼有序的婚姻禮俗

　　28.唐朝進一步完善了君主專制主義中央集權制度，古人曾用“事無不總”形容三省六部中的某一部門的職權，這個部門是(　　)

　　A.門下省 B.中書省 C.尚書省 D.禮部和工部

　　二、材料解析(共40分，其中第31小題20分，第32小題20分)

　　31、71.制度創(chuàng)新是人類社會發(fā)展進步的一個重要體現(xiàn)。閱讀下列有關我國古代政治制度的兩幅圖：

　　圖一

　　圖二

　　請回答：

　　(1)兩幅圖分別反映了我國哪個朝代的哪種制度?(4分)

　　(2)上述兩種制度對我國歷史發(fā)展分別產生了什么影響?(10分)

　　(3)圖一、圖二所體現(xiàn)的我國古代政治制度沿革歷程中的兩對基本矛盾是什么?發(fā)展趨勢如何?(6分)

　　32.閱讀材料，回答問題：

　　材料一 元光元年，漢武帝“初令郡國舉孝廉各一人”……此后至東漢末年封建統(tǒng)治者不斷補充健全歲舉孝廉的有關規(guī)定，察舉標準為“四科取士，一曰德行高妙，志節(jié)清白;二曰學通行修，經中博士;三曰明達法令，足以決疑，能宰章覆問，文中御史;四曰剛毅多略，遇事不惑，明足以決，才任三輔令”。(《后漢書左雄傳》)當時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以考核，任命為官，成為定制。 ——閻步克《察舉制度變遷史稿》

　　材料二 舉秀才，不知書;察孝廉，父別居;寒素潔白濁如泥，高第良將怯如雞。

　　——[晉]葛洪《抱樸子審舉》

　　材料三 隋煬帝能夠在傳統(tǒng)取士科目之外創(chuàng)設足以開啟新局面的新科目，無論如何都具有劃時代的意義。 ——劉海峰《科舉制的起與進士科的起始》

　　材料四 漢代的察舉與唐代的科舉基本一致……皆朝廷統(tǒng)一部署下，以按科取士、考試進用為特征的官僚選拔制度。 ——徐連達、樓勁《漢唐科舉異同論》

　　(1)根據材料一，概括漢代察舉制的基本特點。結合材料一及所學知識，指出這一制度在西漢時期的主要作用。(6分)

　　(2)根據材料二，分析察舉制在推行過程中存在什么不足之處?對后世有何不利影響?(6分)

　　(3)結合所學知識，指出材料三中隋煬帝所開設的“新科目”是什么?在當時有什么有何意義”?(8分)

　　歷史必修一期末試題答案

　　1-10 B A A B A C A D D D

　　11-20 D B B B C A D B C D

　　21-30 A C D B A D C C C A

　　31.

　　(1)唐代三省六部制;元代行省制。4分

　　(2)影響：①三省六部制：是中國古代政治制度的重大創(chuàng)新。三省互相牽制和監(jiān)督保證了君權的獨尊，提高了決策的科學性，完善了專制主義中央集權制度。

　�、谛惺≈疲杭訌娏酥醒爰瘷�，鞏固了統(tǒng)一，是中國省制的開端，是地方行政制度的重大變革。10分

　　(3)矛盾：君權和相權的矛盾，中央和地方的矛盾。趨勢：皇權不斷加強，相權不斷削弱;中央不斷強化對地方的控制和監(jiān)管。6分

　　32.答案：

　　(1)注重道德修養(yǎng)(孝廉)、自上而下地方推薦。作用：推動儒家思想成為正統(tǒng)思想，擴大了官吏;鞏固封建統(tǒng)治，加強中央集權。6分

　　(2)不重視德才，任人唯親，被世家大族把持，按門第標準。發(fā)展成九品中正制。6分

　　(3)進士科，科舉制度正式形成。是封建選官制度的一大進步，把讀書、考試、與做官聯(lián)系起，有利于打破特權，擴大官吏，提高官員的文化素質，加強了中央集權。8分

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