的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)必備15篇
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)1
1、不懂裝懂
托�？谡Z(yǔ)練習(xí)最忌不懂裝懂. 很多人明明沒(méi)有聽懂, 卻不好意思讓別人重復(fù),就總在點(diǎn)頭微笑. 那樣什么也學(xué)不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles. 其實(shí)沒(méi)有人會(huì)介意,因?yàn)槊總�(gè)人都是從初學(xué)者一步一步走過(guò)來(lái)的，所以都能理解初學(xué)者的困難。
只要你肯開口問(wèn)，就一定會(huì)得到滿意的答案。Baobab到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣：第一次沒(méi)聽清，會(huì)說(shuō)“Pardon?”，還是沒(méi)聽懂，就說(shuō)“Sorry，but what is …?” , 還不懂就說(shuō), “Could you please change another word?”…….一直換到她聽懂為止!(看!臉皮夠厚吧?)
2、發(fā)音問(wèn)題
音標(biāo)其實(shí)就相當(dāng)于漢語(yǔ)中的拼音，而且他們之間還有很多相似的地方，但是不能全然等同哦。我個(gè)人的經(jīng)歷是，好好研究一本配磁帶的書，難度大概在新概念2左右的就可以了。一個(gè)一個(gè)單詞的'捉摸、一句一句話的模仿，雖然這本書不可能容納所有單詞和句子，但是幾乎所有的音素和語(yǔ)調(diào)還是差不多都能包括的。
3、語(yǔ)法錯(cuò)誤
中國(guó)學(xué)生怕說(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，首先就是怕犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。其實(shí)口語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)法的要求很低，拿時(shí)態(tài)來(lái)做例子，你要是怕把握不好，那就用兩種就可以了：一般現(xiàn)在和一般過(guò)去。而且小的語(yǔ)法錯(cuò)誤并不影響理解的，同時(shí)也是托�？谡Z(yǔ)中允許的。這又是一個(gè)好消息!
4、練習(xí)過(guò)程中由始至終查單詞
與”不懂裝懂”相反, 有的人特認(rèn)真, 碰到生詞不弄清誓不罷休. 于是從一到英語(yǔ)角開始就一直忙著查詞典, 記生詞一直到離開(因?yàn)樯~總是層出不窮的),把英語(yǔ)角當(dāng)成單詞課堂,忘記來(lái)英語(yǔ)角的目的是練習(xí)的了-----沒(méi)時(shí)間說(shuō)也沒(méi)功夫聽)。
那碰到生詞怎么辦呢? 不是不能不懂裝懂嗎? 那要看情況了： 如果是集體討論, 不影響理解大意就繼續(xù)往下聽, 確實(shí)有礙理解就問(wèn)一下旁邊的人,弄懂意思就繼續(xù)聽; 如果是一對(duì)一交流, 那就可以請(qǐng)他為你寫下來(lái), 最好請(qǐng)他告訴你一個(gè)相關(guān)句型或造一個(gè)句子,讓你明白它的用法,回到家里再把當(dāng)天記下的生詞整理出來(lái)。
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)2
“好記憶不如爛筆頭”
很多同學(xué)在口語(yǔ)對(duì)話時(shí)容易出現(xiàn)“舌尖現(xiàn)象”，明明這個(gè)詞就在嘴邊，但卻怎么都想不出。建議這類同學(xué)采用邊讀邊寫的方法記憶，一邊讀一邊寫可以調(diào)度大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，加深印象，讓你更加深刻地記住你所不熟悉的句子或單詞。
另外，大家還可以將經(jīng)常忘記的句式或單詞寫在便利貼或小卡片上，做成記憶卡片，可以貼在床頭也可以隨身攜帶，想到了就拿出來(lái)看看，這種方法可以讓你在很短的時(shí)間內(nèi)迅速將不熟悉的內(nèi)容熟記于心，也可以有效避免應(yīng)試的“舌尖現(xiàn)象”。
培養(yǎng)自信，敢于張嘴說(shuō)
有的`同學(xué)對(duì)自己的口語(yǔ)不自信，總是不敢張開嘴巴說(shuō)出來(lái)。建議這部分同學(xué)每天早起，找個(gè)人員相對(duì)稀少的地方，例如教室或公園中，來(lái)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。大家在練習(xí)時(shí)一定要做到旁若無(wú)人，不要理睬別人的目光，只要不會(huì)打擾到別人正常的生活，那么無(wú)論你說(shuō)得多大聲都是沒(méi)問(wèn)題的。
大聲朗讀英語(yǔ)是練習(xí)口語(yǔ)的一個(gè)很好的方法，近幾年也不斷被人提起，大聲朗讀的好處在于你可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)你的讀法錯(cuò)誤，而且當(dāng)你大聲讀的時(shí)候，你會(huì)從潛意識(shí)里集中精神，因?yàn)槟愕男牡走�是會(huì)由于擔(dān)心讀錯(cuò)或讀音不標(biāo)準(zhǔn)而招來(lái)別人的嘲笑，這也算是逼了自己一把吧！總之，大聲朗讀是個(gè)練技術(shù)又練膽子的方法，不敢張嘴說(shuō)的同學(xué)不妨一試。
斟酌用詞，杜絕“Chiglish”
“Chiglish”在英語(yǔ)口語(yǔ)中的確是一個(gè)倒胃口的存在。直譯雖然能博人一笑，但畢竟不利于復(fù)試，畢竟，導(dǎo)師還是相對(duì)比較嚴(yán)肅的。如何杜絕中式英語(yǔ)，建議各位考生，還是要在考試前多做準(zhǔn)備。
其實(shí)復(fù)試的英語(yǔ)口試內(nèi)容是有規(guī)律可循的，并不是讓你毫無(wú)頭緒，大家可以在考試前就將自我介紹以及專業(yè)課內(nèi)容盡可能豐富地準(zhǔn)備出來(lái)，多多益善，畢竟考前準(zhǔn)備的時(shí)間比較充裕，大家可以充分斟酌各種詞匯，有效杜絕“Chiglish”!
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托�？谡Z(yǔ)部分是中國(guó)考生望而生畏的部分。雖然看起來(lái)沒(méi)有那么難，但是想要取得好成績(jī)卻不輕松。今天成都新通外語(yǔ)就為大家整理了有效練習(xí)托福口語(yǔ)的技巧，幫助大家找到適合自己的方法，內(nèi)容供大家參考，更多信息可以登錄新通成都外語(yǔ)網(wǎng)站查詢。
1.抓住任何機(jī)會(huì)練習(xí)
學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言就是要多多練習(xí)�？梢宰约赫覀�(gè)筆友，互相傳遞e-mail, 當(dāng)然e-mail這種寫作方式是很不正規(guī)的，但學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就是要從小處著手，可以隨時(shí)隨地寫個(gè)shopping list, 在chat room跟人聊天，在感興趣的論壇發(fā)言�？梢岳矛F(xiàn)代方式，在各種聊天室里交到國(guó)外的朋友。并不是只有外國(guó)人能幫助你學(xué)習(xí)。如果去旅行的話，也可以盡可能多的和司機(jī)攀談，國(guó)外的司機(jī)都超級(jí)健談。不要怕說(shuō)錯(cuò)，要大膽的說(shuō)，盡情的說(shuō)，尷尬的時(shí)候給你的印象更為深刻呢。很多很多方式，只要你愿意。
2.看電影學(xué)英語(yǔ)
英語(yǔ)電影是一部英語(yǔ)國(guó)家的生活、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書，是最全的英語(yǔ)口語(yǔ)百科全書。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語(yǔ)“聽”和“說(shuō)”的法寶。英語(yǔ)電影把你帶入了一個(gè)新的世界中去。你在電影中，學(xué)到了英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)匯、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)，以及表達(dá)各種內(nèi)容的說(shuō)法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個(gè)角色，在經(jīng)歷著自己的生活，又在經(jīng)歷著其他人的生活�？傊�，看一部電影比在美國(guó)生活一天還好，看電影也能學(xué)到地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。
3.發(fā)音的模仿
發(fā)音的模仿是從精聽模仿開始的。所謂精聽是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽，同時(shí)亦是反復(fù)多遍的聽一個(gè)句子。其實(shí)我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個(gè)規(guī)律。任何一個(gè)土生土長(zhǎng)的中國(guó)人或是美國(guó)人，他們的地道的發(fā)音，又何嘗不是反復(fù)的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢？等聽到對(duì)聲音有了印象了再開始模仿。對(duì)聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。
4.養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣
改變發(fā)音的過(guò)程是是一個(gè)不斷調(diào)整的過(guò)程，更是養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣的過(guò)程。對(duì)于發(fā)音比較流利的有兩種。其一是發(fā)音好壞并不重要，只要能說(shuō)出口，大概能表達(dá)的.意思也就可以了。這種說(shuō)法不能認(rèn)可。因?yàn)榘l(fā)音的好壞直接關(guān)系到聽力及運(yùn)用語(yǔ)言的自信。 其二是發(fā)音好了才可以練習(xí)開口表達(dá)，一味的只注重發(fā)音，對(duì)發(fā)音永遠(yuǎn)吹毛求疵，要知道發(fā)音是一種習(xí)慣，糾正發(fā)音的過(guò)程實(shí)際上是養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習(xí)慣的過(guò)程，習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一時(shí)一日，在養(yǎng)成了正確的發(fā)音習(xí)慣之后，應(yīng)做到堅(jiān)持每天去模仿，去運(yùn)用，在不斷模仿練習(xí)和運(yùn)用的實(shí)踐中不斷提高發(fā)音的水平。
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)4
7月6日至7月8日三天在橫街小學(xué)進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)、單詞、短語(yǔ)和課文的朗讀、發(fā)音及語(yǔ)調(diào),感觸頗深,收獲頗多。
其實(shí)在平時(shí)我們也想對(duì)自己的語(yǔ)音做一個(gè)梳理和提高，但是苦于沒(méi)有一位專業(yè)的語(yǔ)音老師和機(jī)會(huì)。非常感謝季老師和劉老師給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)切合我們需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，Ms Hu嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和活潑的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。培訓(xùn)是緊張的，時(shí)間短，內(nèi)容多，要求高。可是Ms Hu精心設(shè)計(jì)的每一堂課，讓我們總能愉快的'度過(guò)。在課堂上Ms Hu在給我們糾音的同時(shí)融入了很多勵(lì)志的內(nèi)容，如：Few things are impossible to diligence.等等。在Ms Hu的課堂上，重新當(dāng)一回學(xué)生，真切的體會(huì)到老師怎樣的上課方式能起到良好的效果。
短暫的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。Ms Hu老師生動(dòng)活潑的教學(xué)讓我收獲頗多。希望有更多的老師能從中受益。預(yù)祝第二期的培訓(xùn)也能取得圓滿成功！
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商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還是在英語(yǔ)的范疇，只不過(guò)更專業(yè)化，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科更注重口語(yǔ)的運(yùn)用，所以會(huì)比較偏向于口語(yǔ)交流。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機(jī)會(huì)，積極表現(xiàn)自我，參加活動(dòng)多去鍛煉自己的口語(yǔ)。此外，作為語(yǔ)言類的學(xué)科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少?zèng)Q定了你對(duì)于語(yǔ)言的運(yùn)用程度，要是單詞都不全，很多語(yǔ)句的表達(dá)你會(huì)卡殼，從而不能很好的表達(dá)出來(lái)，在商務(wù)英語(yǔ)的課程中，每一課程都會(huì)出現(xiàn)一些重復(fù)的商務(wù)詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也可以成為一個(gè)開心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)馳騁在商務(wù)英語(yǔ)的沙場(chǎng)中，為自己帶來(lái)一筆又一筆的財(cái)富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來(lái)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，此時(shí)就需要你轉(zhuǎn)換一下思路了，培養(yǎng)對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，將是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。當(dāng)你把學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，當(dāng)成你的興趣愛(ài)好，那么你的商務(wù)英語(yǔ)不好也難了。你的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)著你把商務(wù)英語(yǔ)帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。
最后就是關(guān)于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中，難免不會(huì)出現(xiàn)情緒，學(xué)習(xí)不是別人的事，今天你所學(xué)到的就是你的，別人是幫不了你學(xué)的'，所以不要出現(xiàn)抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說(shuō)，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程也如此，需要克服那些影響我們學(xué)習(xí)的諸多因素，上課認(rèn)真聽講，善于 第一步，語(yǔ)音模仿。剛開始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，并注意口形正確，以便把音發(fā)到位。打好基礎(chǔ)后再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多練幾遍，直到自如表達(dá)意思。對(duì)于讀不準(zhǔn)或較陌生的單詞，要反復(fù)多聽?zhēng)妆�，逐一進(jìn)行單獨(dú)模仿。第二步，詞組模仿。有了第一步的基礎(chǔ)，這一步就容易多了�？忌闹攸c(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，特別要多練習(xí)連讀、同化等語(yǔ)音技巧。第三步，段落及篇章模仿。聽英語(yǔ)文章錄音或英語(yǔ)新聞，并跟著模仿，重點(diǎn)在于提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)，從而提高語(yǔ)言的流利程度。
模仿練習(xí)時(shí)要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，內(nèi)向的人講話時(shí)易小聲小氣，這對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)很不利。另一方面是源于自卑心理，總以為自己英語(yǔ)水平太差，不敢開口，尤其是與水平較高者對(duì)話時(shí)�？朔@種心理障礙，是學(xué)好口語(yǔ)的前提。
●復(fù)述的原則：
復(fù)述練習(xí)一定要循序漸進(jìn)，從一兩句開始，聽完后用英語(yǔ)表述說(shuō)出來(lái)。剛開始時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、技巧等方面原因，往往復(fù)述接近于背誦。但基礎(chǔ)逐漸好起來(lái)后，就會(huì)慢慢放開，此時(shí)要注意用活語(yǔ)言，如改變句子結(jié)構(gòu)，精減內(nèi)容，甚至僅復(fù)述大意或內(nèi)容概要�？忌谶x擇復(fù)述內(nèi)容時(shí)，盡量選一些內(nèi)容生動(dòng)的小短文或小故事，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大。有了基礎(chǔ)后，再適當(dāng)擴(kuò)大題材范圍。
●復(fù)述的方法：
學(xué)英語(yǔ)離不開記憶，復(fù)述練習(xí)就是一種記憶單詞、句子的形式。但這種記憶不能靠死記硬背，而需掌握一定的記憶方法。復(fù)述有兩種常見(jiàn)的練習(xí)方法：一種是閱讀后復(fù)述，另一種是聽磁帶后復(fù)述。后一種方法更為有效，在鍛煉聽力、口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，還可幫助考生提高注意力，進(jìn)行有效記憶，克服聽完就忘的毛病。
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)6
1．明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的 可以和很多外國(guó)人溝通，學(xué)習(xí)他們的文化。 有兩套思維體系（英語(yǔ)和和漢語(yǔ)），享受其中的樂(lè)趣 能看懂英文電影、閱讀英文書籍等。 大學(xué)畢業(yè)有更大的機(jī)會(huì)進(jìn)入外企，獲得高薪工作 如果以后創(chuàng)業(yè)，便于和外國(guó)企業(yè)溝通。 可以在考試中獲得高分，得到同學(xué)的羨慕、老師的器重和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)
2．了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙（從大到�。� 漢語(yǔ)干擾:因?yàn)槭遣煌乃季S體系，根深蒂固的漢語(yǔ)會(huì)嚴(yán)重影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí) 解決方案：盡量營(yíng)造全英文學(xué)習(xí)環(huán)境，聽說(shuō)讀寫全方位，盡量用英語(yǔ)思考，這是最難的。 自信心:很多人不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，怕犯錯(cuò)誤，怕丟臉 解決方案：其實(shí)不用怕，我們又不是說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家，說(shuō)不好很正常的，沒(méi)人會(huì)笑話；英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，只需要2歲小孩的智商就可以學(xué)好。 毅力:任何事情都需要毅力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外，而且英語(yǔ)這東西，就需要每天不斷聯(lián)系，日積月累，才能學(xué)好。 解決方案：沒(méi)有，只能靠興趣和自律。 英語(yǔ)好的標(biāo)準(zhǔn) 尤其不要把考得好當(dāng)成英語(yǔ)好的標(biāo)準(zhǔn)，能考滿分的白癡數(shù)都數(shù)不清。 解決方案：英語(yǔ)是門語(yǔ)言，只能用溝通的順暢來(lái)做為標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)校教育:只會(huì)用中文交英語(yǔ)的`老師，多半都不怎么樣，所以想學(xué)好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學(xué)成才的。 是不是覺(jué)得很難學(xué)啊?那么，怎么能營(yíng)造全英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境？怎么能加強(qiáng)自信？怎么能保持旺盛的勢(shì)頭�。� 我們一一來(lái)解決。
3．如何才能學(xué)好英語(yǔ)?
準(zhǔn)備充分：詞典、錄音機(jī)和磁帶、英語(yǔ)教材，一個(gè)都不能少！ 單詞:首先要攻克的難關(guān)，包括音標(biāo)、解釋、拼寫等 解決方案：
1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過(guò)聽覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行
2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。 語(yǔ)法和句型:解決方案：靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。 聽:聽是一種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。 解決方案：重復(fù)聽，什么都聽，建議從聽英語(yǔ)歌曲開始。 說(shuō):最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復(fù)說(shuō)。 讀:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也可以得到加強(qiáng)。 寫:還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。
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1、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)講授本校相關(guān)英語(yǔ)課程；
2、管理日常教學(xué)工作；
3、優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)新與完善教學(xué)體系；
4、完成部門安排的教學(xué)工作
任職要求：
1.口語(yǔ)流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地道；
2.英語(yǔ)專業(yè)tem-8或非英語(yǔ)專業(yè)cet-6(520分以上)
3.富于幽默感、朝氣和活力、課堂感染力，中文表達(dá)生動(dòng)活潑，思維敏捷清晰；
4.能勝任高強(qiáng)度和高密度的課堂教學(xué)，能適應(yīng)快節(jié)奏的`教學(xué)風(fēng)格。
5.熟悉洛基英語(yǔ)教學(xué)特色或有相關(guān)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)8
● 否定
不，沒(méi)有。
No, I'm not.
不對(duì)。
Wrong. *這是種非常強(qiáng)烈的否定表達(dá)方式，所以最好考慮使用場(chǎng)合。
那是不對(duì)的。
That's not right. *反對(duì)或不同意對(duì)方的意見(jiàn)時(shí)使用的口語(yǔ)表達(dá)方式。
你的想法根本上就是錯(cuò)誤的。
Your idea is fundamentally wrong. *fundamentally “根本地”、“本質(zhì)上地”。
我不是那個(gè)意思。
That's not what I mean.
哪兒有的事兒。/當(dāng)然不是。
Certainly not. *比較正式的說(shuō)法。強(qiáng)烈地否定對(duì)方所指責(zé)或暗示的事情。
沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有。
No, never.
不，一點(diǎn)都不。
No, not a bit.
肯定不對(duì)！
No way! *用來(lái)強(qiáng)烈否定對(duì)方的主張和申訴。
怎么可能呢？
How can that be?
在這一點(diǎn)上我們意見(jiàn)分歧。
We don't agree on this point.
我沒(méi)說(shuō)那個(gè)。
I'm not talking about that.
這個(gè)嘛……
Uh-uh. *非常隨便的否定說(shuō)法。在熟悉的`同伴中使用。
那樣不行。
That won't do.
他呀，不行。
He won't do.
那也太沒(méi)道理了。
That makes no sense.
不是我。
Not me. *當(dāng)被指責(zé)“你干了……吧！”或“你說(shuō)了……吧！”時(shí)給予的回答。“我沒(méi)做。”“我沒(méi)說(shuō)�！陛^隨便的口語(yǔ)說(shuō)法。
我否認(rèn)。
I deny that. *正式的說(shuō)法。在受到指責(zé)，否認(rèn)其申述或陳述時(shí)。
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早上6點(diǎn)—8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。
早上8點(diǎn)—9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)—11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)—14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)休息，也可聽輕音樂(lè)但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)—16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
傍晚17點(diǎn)—18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以結(jié)合有效的.記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果，趁有功夫時(shí)練練體育吧。
補(bǔ)充1：
1、堅(jiān)持每天讀寫記，這些必不可少
2、要記好筆記，你覺(jué)得重要的或需要鞏固的都記下來(lái)、課后一定要好好復(fù)習(xí)，仔細(xì)抓住知識(shí)點(diǎn)
3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會(huì)了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽聽一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！
補(bǔ)充2：
1、選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧。
2、制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等。
3、擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。
4、速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處。
5、扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的。
6、不恥下問(wèn)非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨?wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)。
7、持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些。
8、如果經(jīng)濟(jì)活躍，參加英語(yǔ)培訓(xùn)也不錯(cuò)！很鍛煉人的！
9、祝你學(xué)習(xí)愉快！學(xué)到自己想學(xué)的，得到自己想要的！
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)10
一、指導(dǎo)思想
二、具體目標(biāo)：
英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)最根本的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。農(nóng)村小學(xué)生比較羞澀，通過(guò)開展口語(yǔ)日進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠首先拋卻膽怯，大膽、大聲地和同學(xué)交流。逐步拓寬學(xué)生的知識(shí)面、深化思維、鍛煉他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
三、實(shí)施策略：
1、在趣味情境中學(xué)口語(yǔ)，增強(qiáng)記憶力。
小學(xué)生的注意和記憶指向往往受興趣影響，因此英語(yǔ)課堂教學(xué)必須增強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練的趣味性，在趣味學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中增強(qiáng)記憶力。首先要增強(qiáng)口語(yǔ)趣味性，盡量設(shè)計(jì)有趣的呈現(xiàn)情境，激發(fā)學(xué)生急于學(xué)習(xí)、模仿的積極性，然后范讀，引導(dǎo)學(xué)生仿讀、跟讀，使學(xué)生在想學(xué)、愛(ài)學(xué)的心理狀態(tài)下學(xué)口語(yǔ)。
2、在多感官刺激中呈現(xiàn)英語(yǔ)口語(yǔ)，增強(qiáng)記憶力。記憶是靠外界環(huán)境對(duì)大腦進(jìn)行刺激并形成痕跡的，大腦神經(jīng)受到的刺激越深，記憶的持久性就越強(qiáng)。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用各種形式教授英語(yǔ)口語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生同時(shí)使用多感官感知，使大腦同時(shí)接受到來(lái)自眼睛、耳朵、肢體等器官感受到的刺激信號(hào)。在這種氛圍下聽說(shuō)英語(yǔ)的口語(yǔ)，學(xué)生積極性高，學(xué)習(xí)效果很好。
3、改善英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的環(huán)境
培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力必須從培養(yǎng)學(xué)生開口習(xí)慣入手。開口習(xí)慣的養(yǎng)成既需要學(xué)生又想說(shuō)的主觀愿望，又需要為學(xué)生創(chuàng)造多說(shuō)多練的外部條件和語(yǔ)言環(huán)境。利用問(wèn)路、看病、參觀、做客、打招呼、談?wù)撃呈�、談�(wù)撃橙恕⒋螂娫�、野餐等情景，盡可能多幫助學(xué)生改善語(yǔ)言環(huán)境，促使學(xué)生在表演的同時(shí)，思維與口語(yǔ)能力得到同步發(fā)展。
4、降低口語(yǔ)訓(xùn)練的焦慮水平
口語(yǔ)本身是一種隨便而松散的語(yǔ)言，交談的雙方對(duì)各自的言語(yǔ)方法不會(huì)有苛刻的要求。然而英語(yǔ)口語(yǔ)的口頭性、交際性、靈活性、出錯(cuò)的公開性，使農(nóng)村學(xué)生在口頭學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的心理障礙現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。因此，在進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，要盡量緩解學(xué)生的焦慮感。（1）、鼓勵(lì)學(xué)生積極開口。當(dāng)學(xué)生剛開始英語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)時(shí)免不了有緊張害怕的情緒，教師應(yīng)熱情鼓勵(lì)，善于引
導(dǎo)。一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境；一張和藹可親的.面容；一個(gè)信任與期待的眼神；一次真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，都是降低焦慮感的良方妙藥。
�。�2）、注意糾錯(cuò)的藝術(shù)。犯錯(cuò)誤是語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中必然的現(xiàn)象。對(duì)待學(xué)生的差錯(cuò)要有寬容性和科學(xué)性。杜雷（duly）說(shuō)：“不犯錯(cuò)誤是學(xué)不會(huì)語(yǔ)言的�！痹趯W(xué)生自由表達(dá)思想時(shí)，教師過(guò)多糾錯(cuò)不但會(huì)打斷學(xué)生的思路，破壞其語(yǔ)流，還會(huì)使學(xué)生因害怕出錯(cuò)而不敢開口。教師的主要任務(wù)不應(yīng)是挑錯(cuò)，而應(yīng)是幫助、鼓勵(lì)學(xué)生開展各種口語(yǔ)活動(dòng)以達(dá)到學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)的最大實(shí)踐量。
四、活動(dòng)安排：
（因?yàn)閷?shí)施課程超市是第一次接觸，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，活動(dòng)安排制定一個(gè)大的方向，將在具體的實(shí)施中修正、細(xì)化。）
三月份
運(yùn)用比較簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候交際用語(yǔ)，訓(xùn)練學(xué)生敢于開口、敢于大聲交流，展示自我的能力。樹立開口講英語(yǔ)的信心。
四月份：
在學(xué)生敢于開口的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多種形式的操練，訓(xùn)練學(xué)生比較熟練地運(yùn)用語(yǔ)言素材進(jìn)行交際的能力。
五月份：
創(chuàng)設(shè)各種比較真實(shí)的情景，讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話交流。
六月份：
逐步拓寬學(xué)生的知識(shí)面、深化思維、鍛煉他們的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)他們的思辨能力與創(chuàng)造能力，能夠表演一些簡(jiǎn)單的短劇。
七月份：
總結(jié)英語(yǔ)口語(yǔ)日訓(xùn)練活動(dòng)實(shí)施得失。
五、英語(yǔ)口語(yǔ)日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xx成員：xx xx xx xx
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)11
1 Absolutely！ 絕對(duì)正確！
2 Adorable！ 可愛(ài)極了！
3 Almost！ 差不多了！
4 Amazing！ 太神了！
5 Anytime！ 隨時(shí)吩咐！
6 Awful！ 好可怕！
7 Baloney！ 荒謬！
8 Behave！ 放尊重點(diǎn)！
9 Bingo！ 中了！
10 Boring！ 真無(wú)聊！
11 Bravo！ 太棒了！
12 Bullshit！ 胡說(shuō)！
13 Busy！ 忙死了！
14 C'mon！ 拜托！
15 Certainly！ 當(dāng)然！
16 Check！ 買單！
17 Cheers！ 干杯！
18 Choose！ 選吧！
19 Congratulations！ 恭喜��！
20 Correct！ 對(duì)的！
21 Crazy！ 發(fā)瘋！
22 Damn！ 該死！
23 Deal！ 一言為定！
24 Definitely！ 當(dāng)然！
25 Disgusting！ 好惡心！
26 Drat！ 討厭！
27 Easy！ 別急！
28 Encore！ 再來(lái)一次！
29 Exactly！ 完全正確！
30 Fantastic！ 妙極了！
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)12
這是一個(gè)全球化時(shí)代，在這樣的時(shí)代，我們的很多日常工作和生活都與英語(yǔ)密不可分。英語(yǔ)口語(yǔ)水平已經(jīng)越來(lái)越成為衡量一個(gè)人語(yǔ)言能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，本文將分享個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的總結(jié)及心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，調(diào)整自己的思維方式尤為重要。要有勇氣和毅力去嘗試跨越自己的舒適區(qū)，在英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，多用英語(yǔ)思考。找到自己的優(yōu)勢(shì)，利用自己的'閑暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。
用心學(xué)習(xí)發(fā)音。
英語(yǔ)的發(fā)音詞匯規(guī)則復(fù)雜，重要的是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提升發(fā)音的準(zhǔn)確性。并且，尋求幫助是很重要的。可以通過(guò)請(qǐng)教外教或者語(yǔ)言專家進(jìn)行發(fā)音輔導(dǎo)。
多聽、多說(shuō)、多讀、多寫。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中，多聽多說(shuō)是最重要并且最有效的方法。要養(yǎng)成多聽、多說(shuō)、多讀、多寫的習(xí)慣�？梢酝ㄟ^(guò)聽音頻、看英語(yǔ)電影和書籍，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的流利度和自信程度。
總結(jié)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，但并不是不可能做到。只要自己努力，方法得當(dāng)，耐心付出，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上就一定能越走越高。而且，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，我們也能夠了解不同的文化、心態(tài)和習(xí)慣，更好地與國(guó)際友人交往，這是一個(gè)雙贏的過(guò)程。
以上是個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)總結(jié)及心得體會(huì)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)需要不斷地努力和付出，相信有了合適的方法和思路，我們相信會(huì)縮短時(shí)間，快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)13
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一、比賽形式：
現(xiàn)場(chǎng)命題演講比賽。
比賽時(shí)選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，屏幕給出演講題目及相應(yīng)的文本信息。選手須根據(jù)給定題目及相關(guān)信息完成演講。
準(zhǔn)備時(shí)間： 60秒
演講時(shí)間： 120秒
分值：100分
二、比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
命題演講分值100分
內(nèi)容：合理、切題、有深度，邏輯性強(qiáng)，條理清楚，想象力豐富，措詞得當(dāng)，有感染力（40分）
口語(yǔ)：發(fā)音清晰，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)法正確。（30分）
綜合素質(zhì)：儀表神態(tài)動(dòng)作自然大方，富有朝氣，情
趣高雅，知識(shí)面寬。（30分）
三、比賽流程：
按抽簽順序由小到大排序，每6位選手組成一個(gè)小組，同一小組選手演講同一個(gè)題目。
四、參賽選手出場(chǎng)順序：
本次比賽將采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方法確定選手的`參賽順序。
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)14
(一)大賽主題
本屆口語(yǔ)大賽的主題為“尋找最美東莞”(Rediscover Dongguan)。根據(jù)各組別的年齡特點(diǎn)，每個(gè)組別的大賽題目側(cè)重點(diǎn)略有不同，重點(diǎn)闡述參賽者對(duì)“尋找最美東莞”的感受與體驗(yàn)。參賽選手應(yīng)圍繞主題，自擬題目組織演講稿。
主題解讀：
一千個(gè)人心目中，有一千個(gè)美麗東莞�！皻v史的傳承、友情的溫暖、人心的匯聚、祥和的氛圍”，這是對(duì)“東莞，每天綻放新精彩”的美麗解讀。在你眼中，東莞哪兒最美呢?是風(fēng)景秀麗的山川湖泊、淳樸溫暖的身邊好人，抑或打動(dòng)人心的人生經(jīng)歷……在“美麗東莞”的`版圖上，你認(rèn)為哪些美麗元素不可或缺呢?讓我們一起尋找最美東莞，一起說(shuō)出心中最美的東莞，共同繪制這幅最美東莞的盛世畫卷!
(二)參賽對(duì)象
1、在莞工作、生活、學(xué)習(xí)的廣大英語(yǔ)愛(ài)好者以及外籍人士均可免費(fèi)報(bào)名參加大賽。
2、曾獲得往屆東莞市英語(yǔ)口語(yǔ)大賽小學(xué)組、初中組、高中組一等獎(jiǎng)的選手不可報(bào)名參加同組別比賽。
*本賽事期間，所有報(bào)名參賽者不能同時(shí)參加其他同類型賽事，否則將取消參賽資格。
(三)大賽辦法
1、本次大賽分成小學(xué)組、初中組、高中組、成人組四個(gè)組別進(jìn)行，分報(bào)名、選拔賽、初賽、復(fù)賽及決賽五個(gè)階段進(jìn)行。
2、程序：
小學(xué)組(非市直屬學(xué)校)：網(wǎng)上報(bào)名→鎮(zhèn)街選拔賽→全市初賽→全市復(fù)賽→全市決賽。
小學(xué)組(市直屬學(xué)校)：網(wǎng)上報(bào)名→市直屬選拔賽→全市初賽→全市復(fù)賽→全市決賽。
初中組：網(wǎng)上報(bào)名→片區(qū)選拔賽→全市初賽→全市復(fù)賽→全市決賽。
高中組：網(wǎng)上報(bào)名→網(wǎng)絡(luò)選拔賽→全市初賽→全市復(fù)賽→全市決賽。
成人組：網(wǎng)上報(bào)名→網(wǎng)絡(luò)選拔賽→全市初賽→全市復(fù)賽→全市決賽。
(1)報(bào)名、選拔賽：
組委會(huì)統(tǒng)一提供賽事指引方案協(xié)助各鎮(zhèn)街教辦、各片區(qū)負(fù)責(zé)人開展該鎮(zhèn)、片區(qū)選拔賽，同時(shí)向報(bào)名者提供中國(guó)移動(dòng)“口語(yǔ)易”網(wǎng)絡(luò)口語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)進(jìn)行在線訓(xùn)練。
小學(xué)組(市直屬學(xué)校)：由組委會(huì)組織開展選拔賽。
小學(xué)組(非市直屬學(xué)校)及初中組：小學(xué)組(非市直屬學(xué)校)由各鎮(zhèn)街教辦策劃統(tǒng)籌該鎮(zhèn)小學(xué)組的選拔賽，初中組由各教研片負(fù)責(zé)人策劃統(tǒng)籌該片區(qū)初中組選拔賽，由組委會(huì)向各鎮(zhèn)街教辦及教研片負(fù)責(zé)人提供評(píng)委勞務(wù)費(fèi)補(bǔ)貼。選拔賽時(shí)間流程由組委會(huì)統(tǒng)一議定，比賽地點(diǎn)待組委會(huì)通知。
各鎮(zhèn)街、片區(qū)/市直屬學(xué)校各組別經(jīng)過(guò)選拔賽，選拔出該鎮(zhèn)、片區(qū)/市直屬學(xué)校組的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)以及三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，小學(xué)組選出120名優(yōu)秀選手，初中組選出100名優(yōu)秀選手進(jìn)入全市初賽。各鎮(zhèn)街、片區(qū)需在10月13日前完成選拔賽，并將入圍初賽的選手名單上報(bào)大賽組委會(huì)。
的經(jīng)典英語(yǔ)口語(yǔ)15
把翻譯忘了：像個(gè)嬰兒般思考
嬰兒是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)言的呢?我們都知道，嬰兒是世界上最聰明的語(yǔ)言天才。他們通過(guò)模仿，重復(fù)發(fā)音，就能輕松學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言。
千萬(wàn)不要羞澀，千萬(wàn)不要為你蹩腳的發(fā)音難以啟齒，很多時(shí)候，別人糾正你的發(fā)音，對(duì)你是很有幫助的，有學(xué)術(shù)報(bào)告指出一個(gè)害羞的人和一個(gè)不害羞的人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度是不一樣的。不害羞的人往往學(xué)的較快。千萬(wàn)要控制住把一切看到的，聽到的都翻譯成自己的母語(yǔ)，其實(shí)任何一種翻譯都無(wú)法達(dá)到100%準(zhǔn)確，表達(dá)原本的含義。你可以充分利用身邊的環(huán)境，例如去西餐廳，你不用把你預(yù)先準(zhǔn)備好的詞句說(shuō)給服務(wù)員聽，你可以坐下來(lái)靜靜的觀察周圍的人如何點(diǎn)菜。當(dāng)他們說(shuō)話的時(shí)候，注意他們的面部表情。模仿他們的語(yǔ)句和發(fā)音，不管你聽的懂，還是聽不懂，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合里使用這些發(fā)音/句子。看，用英文思考一點(diǎn)兒也不難哦。
你怎么說(shuō)?
在這個(gè)年代里，大街小巷里，外國(guó)人一抓一大吧，記得把握機(jī)會(huì)和老外多交流。談些你感興趣的話題，多問(wèn)幾個(gè) How do you say/ What isthat called? , 很多老外還是很友善的。
寫下來(lái)
在和老外交流的過(guò)程中，寫下你不懂的地方。記筆記總是沒(méi)錯(cuò)的。
字典是你永遠(yuǎn)的好朋友，不懂的單詞就查字典，不過(guò)千萬(wàn)不要用電子字典哦。
記得在國(guó)外讀法語(yǔ)的時(shí)候，老師就讓我們把stickynotes充分利用起來(lái)，你可以自己做一個(gè)很漂亮的備忘錄，把stickynotes頭上穿個(gè)洞，用個(gè)鑰匙環(huán)穿起來(lái)。坐公車的時(shí)候，無(wú)聊的時(shí)候，隨時(shí)翻出來(lái)看看。
英文電視，電影，音樂(lè)
之前就說(shuō)了，電視，電影，音樂(lè)中就可以發(fā)現(xiàn)西方的英語(yǔ)文化。以前，我記得老師問(wèn)過(guò)我們一個(gè)問(wèn)題，你可以教文化么?我們當(dāng)時(shí)想啊，文化怎么教，又不是一個(gè)實(shí)際的物體。文化是可以教的，通過(guò)電影，電視，你就可以學(xué)習(xí)到文化。但是，注意，你永遠(yuǎn)無(wú)法和電視交流，所以與別人交談還是很重要的。我老師說(shuō)過(guò)學(xué)語(yǔ)言就是一個(gè)簡(jiǎn)單的.過(guò)程：有母語(yǔ)字幕-有英文字幕-無(wú)字幕。什么時(shí)候你可以擺脫字幕了，你的語(yǔ)言功底就到家了。
肢體語(yǔ)言
大家都知道，老外的肢體語(yǔ)言很多。我自己就有很深的體會(huì)。別人看我，我說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候和說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候，完全是2個(gè)人。我說(shuō)英語(yǔ)，更多的時(shí)候帶上肢體語(yǔ)言，例如攤個(gè)手啊，歪個(gè)頭等等。
沖動(dòng)一些
如果你去旅行的話，你可以盡可能多的和司機(jī)攀談，國(guó)外的司機(jī)都超級(jí)健談。不要怕說(shuō)錯(cuò)，要大膽的說(shuō)，盡情的說(shuō)，尷尬的時(shí)候給你的印象更為深刻呢。
朋友/單獨(dú)
你可以利用現(xiàn)代方式，在各種聊天室里交到國(guó)外的朋友。當(dāng)然，國(guó)外的人可能會(huì)因?yàn)槟阌⒄Z(yǔ)差，而敷衍你幾句，就不踩你了。你也別灰心。并不是只有外國(guó)人能幫助你學(xué)習(xí)。找一個(gè)志同道合的人，組成小組學(xué)習(xí)。正所謂，三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。你還可以從朋友犯的錯(cuò)誤里吸取經(jīng)驗(yàn)。
旅行前后抓住任何機(jī)會(huì)練習(xí)
學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言就是要多多練習(xí)。語(yǔ)言是活的，需要你經(jīng)常使用。就拿我自己舉例吧。我出國(guó)這幾年，就感覺(jué)自己中文退步很多，有時(shí)候腦子里第一個(gè)蹦出的不是中文單詞，而是英文單詞，所以你也不難理解，為什么國(guó)外回來(lái)的人時(shí)不時(shí)的給你蹦出個(gè)英文單詞作秀，其實(shí)那是自然而然的。
你可以自己找個(gè)筆友，互相傳遞e-mail, 當(dāng)然e-mail這種寫作方式是很不正規(guī)的，但學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就是要從小處著手，你可以隨時(shí)隨地寫個(gè)shoppinglist, 在chat room跟人聊天，在你感興趣的論壇發(fā)言。很多很多方式，只要你愿意。
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