考研復(fù)試如何提升面試中的表達(dá)能力
考研復(fù)試面試對(duì)表達(dá)能力的要求是很高的，想要提升自己的表達(dá)能力就要掌握方法。下面是為大家準(zhǔn)備的考研復(fù)試面試表達(dá)能力的提高方法，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研復(fù)試面試表達(dá)能力的提高方法介紹
改變復(fù)試面試的音量
大家在復(fù)試面試中要適當(dāng)?shù)母淖円袅�，比如可以使音量適當(dāng)提高半拍，因?yàn)樵诿嬖囍�，聲音洪亮有利于刺激自己盡快進(jìn)入狀態(tài)，而且當(dāng)你在回答問(wèn)題時(shí)，可以使表達(dá)的越來(lái)越興奮、越說(shuō)思路越開(kāi)闊、越說(shuō)越有激情，但同時(shí)也一定要注意抑揚(yáng)頓挫。
調(diào)整復(fù)試面試的語(yǔ)速
面試當(dāng)中要能夠做到穩(wěn)中有進(jìn)，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)速不要過(guò)快，因?yàn)檎Z(yǔ)速過(guò)快會(huì)給人很急促又不禮貌的感覺(jué)，同時(shí)還要注意把握說(shuō)話(huà)節(jié)奏，在回答問(wèn)題時(shí)要給人不急不慌的感覺(jué)，沉穩(wěn)大氣在面試中是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，因此一定要注意在復(fù)試面試中調(diào)整自己的語(yǔ)速。
變化面試的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
除了音量和語(yǔ)速之外，同學(xué)們還要注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題，不僅要有高低起伏、抑揚(yáng)頓挫，因?yàn)樵诿嬖囘^(guò)程中忌死水無(wú)瀾、毫無(wú)變化，同時(shí)也要注意在表達(dá)時(shí)語(yǔ)氣詞不要過(guò)多，尤其像“嗯、啊”等，好不要出現(xiàn)，這就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)要多加練習(xí)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，比如對(duì)于想要說(shuō)語(yǔ)氣詞的地方，可以適當(dāng)?shù)囊酝ｎD代替，久而久之長(zhǎng)期練習(xí)，就會(huì)取得意想不到的效果。
保證面試的語(yǔ)言規(guī)范
在前面給同學(xué)們提到了，要注意在導(dǎo)師面前的語(yǔ)言規(guī)范。這一點(diǎn)尤為重要，所以各位同學(xué)一定要謹(jǐn)記，同時(shí)要注意個(gè)人的表達(dá)風(fēng)格，不要做出適得其反的事情，反而破壞你在復(fù)試面試現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)。
考研復(fù)試最不能忽視的9點(diǎn)
第一、注意在自我介紹里對(duì)自己進(jìn)行亮點(diǎn)包裝，找到自己獨(dú)特的賣(mài)點(diǎn)，不露痕跡地推銷(xiāo)自己。自我介紹時(shí)要體現(xiàn)你的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，比如，你可以羅列你在大學(xué)期間所看的相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典著作、參加過(guò)的業(yè)內(nèi)重要會(huì)議及收獲、跟本科導(dǎo)師所做過(guò)的項(xiàng)目等。
另外，你要強(qiáng)調(diào)你的文筆很好，比如，你是演講協(xié)會(huì)的成員，你獲過(guò)寫(xiě)作方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，你在本科期間就發(fā)表過(guò)論文等，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)碩士研究生導(dǎo)師而言，其實(shí)他非常關(guān)注他所帶學(xué)生的文筆好壞，文筆好就意味著在指導(dǎo)你寫(xiě)論文的時(shí)候?qū)熌苁『芏鄷r(shí)間和精力。
第二、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，即語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性、詞匯的豐富性、句式的靈活性(最好能構(gòu)建一些長(zhǎng)難句，如用后置定語(yǔ)、分詞結(jié)構(gòu)、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、各種從句、倒裝、省略、強(qiáng)調(diào)等手法包裝你的答案，這樣能提升你的檔次，讓導(dǎo)師覺(jué)得你的語(yǔ)言功底很好)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性、斷句的自然性等。
第三、注意內(nèi)容的連貫性和語(yǔ)言的`銜接性。連貫性和銜接性體現(xiàn)了你思維邏輯的縝密性，會(huì)讓考官覺(jué)得你具有研究生的潛質(zhì)。要養(yǎng)成圍繞一個(gè)統(tǒng)一的話(huà)題而分點(diǎn)展開(kāi)論證的論述習(xí)慣;在考前也可以準(zhǔn)備一些轉(zhuǎn)承起合的連詞，如to begin with , what's more , finally , however , although , to summarize 等。
第四、注意語(yǔ)言的得體性，即言談是否得體，是否符合語(yǔ)境，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能�？脊偃绻麊�(wèn)生活化的問(wèn)題，回答的時(shí)候你就選擇口語(yǔ)化的表達(dá);若問(wèn)學(xué)術(shù)性的問(wèn)題或者比較嚴(yán)肅的社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題，你就要回答得稍微正式一些。
第五、注意回答的個(gè)性化，不要人云亦云，要另辟蹊徑。具有創(chuàng)新精神是一名優(yōu)秀的研究人員所必備的素質(zhì)，所以你在回答考官的問(wèn)題時(shí)盡量想些有新意、有創(chuàng)意的答案。練習(xí)如何從研究生的角度綜合分析問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整合與深度加工，答出廣度與深度。
另外，如果你感覺(jué)自己理解得不是很透徹、很到位，或者你實(shí)在想不出什么有特色的答案，你可以提出你對(duì)該問(wèn)題的質(zhì)疑或者提出自己對(duì)相關(guān)話(huà)題的擔(dān)憂(yōu)，然后誠(chéng)懇地跟老師探討，不必?fù)?dān)心會(huì)因此頂撞老師，學(xué)術(shù)上本就應(yīng)該百家爭(zhēng)鳴，百花齊放，在討論中，導(dǎo)師會(huì)從中看出你的獨(dú)到性、邏輯性和思維的敏銳性。
第六、注意細(xì)節(jié)。如果沒(méi)有聽(tīng)懂考官的問(wèn)題，你不必抓耳撓腮，而一定要淡定--Would you please say that again more slowly ? I didn't catch you . 如果你在進(jìn)考場(chǎng)之前門(mén)是關(guān)著的，你要先敲門(mén)再進(jìn)去;給考官遞交材料時(shí)要雙手奉上;要將手機(jī)調(diào)為靜音模式等。
第七、注意面試的時(shí)候一定要鎮(zhèn)定、自信，面對(duì)變化不要慌張。有的老師提問(wèn)時(shí)喜歡在你對(duì)上個(gè)問(wèn)題的回答中搜尋下一個(gè)問(wèn)題的影子，其目的在于考察考生是否具備研究人員應(yīng)該具備的應(yīng)變能力。
第八、注意自己的言談舉止，要落落大方、不卑不亢、溫文爾雅;著裝得體，不要太社會(huì)化，奇裝異服等，要牢記自己的學(xué)生身份。
第九、注意知己知彼百戰(zhàn)百勝。在英語(yǔ)面試前可對(duì)考官進(jìn)行一番調(diào)查，了解考官的出題風(fēng)格(喜歡考專(zhuān)業(yè)知識(shí)、熱點(diǎn)話(huà)題還是常考話(huà)題)、語(yǔ)言風(fēng)格(是英音還是美音)、喜好(如喜歡什么樣的學(xué)生--穩(wěn)重型、活潑型、創(chuàng)意型還是學(xué)術(shù)型)等。
考研復(fù)試面試要提防的陷阱
素質(zhì)類(lèi)陷阱
1.面試的時(shí)候，有時(shí)候老師會(huì)特意關(guān)上門(mén)，從進(jìn)門(mén)這個(gè)小細(xì)節(jié)來(lái)看考生的個(gè)人素質(zhì)怎么樣。對(duì)于這點(diǎn)，我們正確的做法就是，輕輕叩門(mén)，得到老師允許后再進(jìn)，進(jìn)門(mén)后要跟老師問(wèn)好，得到老師許可后再入座。
2.有時(shí)候地上可能會(huì)有散落的紙張或者倒了的掃除工具，老師是想看考生是否細(xì)心以及是否有眼色，我們正確的做法就是撿起來(lái)交給老師，或者將掃除工具扶起來(lái)。
壓力型陷阱
1.在綜合面試的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)問(wèn)“你最大的缺點(diǎn)是什么?”當(dāng)被問(wèn)到這種問(wèn)題的時(shí)候，不要將自己一些真正的缺點(diǎn)告訴老師，而是要去選擇一些既是缺點(diǎn)但是從某些角度去看也是優(yōu)點(diǎn)，或者雖然是缺點(diǎn)，但是對(duì)于這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)卻是一種有點(diǎn)，說(shuō)話(huà)要有技巧，不能實(shí)際的去說(shuō)一些令人厭惡的真正的缺點(diǎn)。
2. 有時(shí)候老師會(huì)問(wèn)“如果你考不上研究生了之后會(huì)怎么做?”首先對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們一定要調(diào)整好心態(tài)，老師問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，只是想看看考生的人生態(tài)度，并不是真的不錄取，所以對(duì)于這個(gè)回答要選討喜的角度，既要顯得豁達(dá)，又不能顯得對(duì)于考研不重視，比如說(shuō)可以回答“我相信自己的努力會(huì)有好的結(jié)果，如果真的沒(méi)有考上，我不會(huì)間斷對(duì)于……的學(xué)習(xí)”
3. 對(duì)于一部分跨專(zhuān)業(yè)的考生，老師會(huì)特意問(wèn)“你為什么不繼續(xù)之前專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)了?”對(duì)于這樣的問(wèn)題切記千萬(wàn)不要說(shuō)之前專(zhuān)業(yè)不好，這樣會(huì)讓老師產(chǎn)生反感情緒，可從自己最適合現(xiàn)在選擇的專(zhuān)業(yè)來(lái)入手回答，如果老師問(wèn)當(dāng)初為什么不覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)業(yè)適合而選擇了其他專(zhuān)業(yè)，可以從年少懵懂入手。
4.老師可能會(huì)問(wèn)“之前某個(gè)學(xué)科成績(jī)不佳或者掛過(guò)科”對(duì)于這點(diǎn)，首先我們要誠(chéng)實(shí)，然后從自己年少無(wú)知入手，正因?yàn)楫?dāng)年頹喪過(guò)，現(xiàn)在更為珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重在回答未來(lái)。
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