考研英語(yǔ)議論文拿高分的寫(xiě)作方法
考生們?cè)跍?zhǔn)備考研英語(yǔ)的議論文復(fù)習(xí)時(shí)，想要拿到高分，就必須掌握好寫(xiě)作方法。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)議論文拿高分的寫(xiě)作指南，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)議論文寫(xiě)作三大高分句式
高分句式一—— 短句拉長(zhǎng)
在考研英語(yǔ)作文中，任何短句都可以拉長(zhǎng)為長(zhǎng)句，而且，從理論上講，一個(gè)句子的長(zhǎng)度可以是無(wú)限的，但是出于實(shí)際情況，大家要學(xué)會(huì)寫(xiě)有限度的長(zhǎng)句。
雖然《考試大綱》沒(méi)有明確規(guī)定考研作文中長(zhǎng)句的長(zhǎng)度和數(shù)量，但是基于考研作文實(shí)戰(zhàn)的需要，考生需要有一種“長(zhǎng)句設(shè)置”意識(shí)，即通過(guò)在文中設(shè)置若干個(gè)長(zhǎng)句，向閱卷者展示考生對(duì)于復(fù)雜語(yǔ)言的掌握能力，從而征服閱卷者的心，獲得滿意的分?jǐn)?shù)。
短句拉長(zhǎng)的寫(xiě)作要領(lǐng)：
名詞：+形容詞，+同位語(yǔ)，+定語(yǔ)從句
動(dòng)詞：+狀語(yǔ)(時(shí)間、地點(diǎn)、目的、方式)
例句實(shí)戰(zhàn)：
例1、Officialshavebuilt highways.(4個(gè)單詞)
Inrecent years，the responsible，hard-working andwarm-hearted officials have built a great number of highwayswhich have broughtmuch convenience to the local citizens. (拉長(zhǎng)后25單詞)
例1中短句拉長(zhǎng)的步驟：
1)在句首，加上時(shí)間狀語(yǔ)inrecent yeas
2)在名詞officials前面加上responsible，hard-working，warm-hearted 三個(gè)形容詞修飾它
3)在名詞highways后面加上定語(yǔ)從句whichhave brought much convenience to the local citizens.
例2、Factorieshavedischarged gas and liquid.(6個(gè)單詞)
Inthe developed areas，the newly-built chemicalfactories have discharged harmful and even poisonousgas and liquid which had aseriously negatively impact on the surroundingenvironment.(拉長(zhǎng)后31個(gè)單詞)
例2中短句拉長(zhǎng)的步驟：
1)在句首，加上地點(diǎn)狀語(yǔ)in the developed areas
2)在名詞factories前面加上兩個(gè)修飾形容詞newly-built和chemical
3)在名詞gas and liquid 后面上加上一個(gè)定語(yǔ)從句whichhad a seriously negatively impact on the surroundingenvironment.
高分句式二——插入語(yǔ)
增加句式復(fù)雜性的另外一種方法就是使用插入語(yǔ)。中國(guó)學(xué)生寫(xiě)的英語(yǔ)句子喜歡一通到底，沒(méi)有任何語(yǔ)氣的間歇，像一根筆直的竹竿，因此筆者稱(chēng)之為“竹竿句”。而英美人士寫(xiě)的句子則不同，他們偏愛(ài)插入語(yǔ)，通過(guò)插入語(yǔ)表現(xiàn)出作者語(yǔ)氣的間歇和停頓。有了插入語(yǔ)，讀者眼中的句子有一種跌宕起伏的感覺(jué)，這種句子像海浪一起忽起忽落，筆者稱(chēng)這種句子為“海浪句”。試比較：
Ancientmen made tools of stone. For instance， they always usedflint becauseit is easier to shape than other kinds. (不使用插入語(yǔ))
Fortunately，however，ancient men made tools ofstone，especially flint，because it is easier to shape than other kinds. (使用插入語(yǔ))
我們用圖形表示這兩個(gè)句子，如下：
第一句：竹竿句
howeverespecial
第二句：海浪句
由此我們看出：地道的英語(yǔ)句子要寫(xiě)得跌宕起伏。
考研的同學(xué)要在語(yǔ)言上下功夫，就必須學(xué)會(huì)寫(xiě)作“海浪句”，從而使得自己的作文“波濤洶涌，錯(cuò)落有致”。
插入語(yǔ)的寫(xiě)作要領(lǐng)：
1)插入語(yǔ)可以是一個(gè)詞，一個(gè)短語(yǔ)，或者一個(gè)句子。
2)插入語(yǔ)兩邊分別用逗號(hào)，跟其他成分隔開(kāi)。
3)插入語(yǔ)最好放在主語(yǔ)之后，便于掌握。
例1：副詞插入——frankly，especially，fortunately，indeed，however
“坦率地說(shuō)，旅游可以促進(jìn)國(guó)家之間的相互了解。”
Tourism，frankly，may promote the mutual understandingamong nations.
例2：短語(yǔ)插入語(yǔ)——generally speaking(總的來(lái)說(shuō))，to tell the truth(老實(shí)說(shuō))，in a sense(在某種意義上講)，inaword (總而言之)，strangeto say(說(shuō)來(lái)奇怪)
“總而言之，家長(zhǎng)[微博]不該無(wú)視電腦游戲?qū)π『⒌母弊饔谩?rdquo;
Parents， in aword，should never lose sight of theside-effects of computer games on their children.
例3：短句插入語(yǔ)——Isuppose， as Isee it，I believe，what is important(重要的是)。
“重要的是，環(huán)境對(duì)人的性格有深遠(yuǎn)影響。”
Personality， whatis important，has a far-reachinginfluence on one‘spersonality.
高分句式三——并列修辭
請(qǐng)大家欣賞歷史上最精彩的三個(gè)并列修辭句式：
凱撒：Icame，Isaw，I conquered.
(我來(lái)了，我看到了，我征服了。)
培根：Studiesservefor delight，for ornament，and for ability.
(學(xué)習(xí)可以怡情，可以博采，可以長(zhǎng)才)考研英語(yǔ)寫(xiě)作名師之作
林肯的政治抱負(fù)：agovernmentof the people，by the people and for the people.
(民有，民治，民享的政府)
歷史上，名人使用并列修辭寫(xiě)出了千古名句，流芳百世;今天，我們也可以使用并列修辭寫(xiě)出精彩句式，創(chuàng)造作文高分奇跡。
并列修辭的寫(xiě)作要領(lǐng)：
用and或者or 連接兩個(gè)詞性相同，意思相近的單詞，就構(gòu)成了并列修辭。
比如：givesupportand assistance to…
benefitfrom the education and instruction.
developand promote the economic growth.
并列修辭實(shí)戰(zhàn)舉例：
1)TheAmerican girl，dressedin traditional Chinese costume andornaments，indicatesand symbolizes themultinational communication of cultures and customs.(選自2002年考研作文真題，一句話包含三處并列修辭)
2)It goeswithout saying that the drawings aim atrevealing a common and serious problemin China：how to educate and cultivatethe young. Let‘stake a closer look at the drawings.In an ideal condition，the flower blooms.But when moved out of the green house， itperishes under the rain and storm. Itis obvious that the flower in greenhousecan’t withstand wind and rains.(選自2003年考研作文真題，一個(gè)段落包含四處并列修辭)
“亮點(diǎn)句式”是考研閱卷人定檔次，給分?jǐn)?shù)的主要憑據(jù)，所以同學(xué)們應(yīng)該有意識(shí)的多訓(xùn)練自己“亮點(diǎn)句式”的寫(xiě)作。如果能將本文介紹的“三大亮點(diǎn)句式”天衣無(wú)縫地設(shè)置在考研作文當(dāng)中，整篇作文就會(huì)看起來(lái)“星光閃閃”“炫人眼目”，那么，獲得高分也就是水到渠成事情了。
考研輔導(dǎo)激發(fā)高分作文創(chuàng)作模塊
漫畫(huà)分析評(píng)論型作文
1 列出重要漫畫(huà)細(xì)節(jié)詞
以2005年考題為例，圖中是穿著時(shí)尚的三個(gè)兒子與一個(gè)女兒蠻橫地各自守在一個(gè)“球門(mén)”前，而老父親可憐地蜷坐在球場(chǎng)中心。審題時(shí)果斷列出可能用到的詞匯如：helpless father, footall field, kick out, fashionable clothes, huddle up into a ball等。沒(méi)有這些詞匯的羅列，第一自然段的描述過(guò)程將耗費(fèi)很多時(shí)間。
2 把握漫畫(huà)象征意義
漫畫(huà)作文關(guān)鍵在于透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，精確地點(diǎn)出其象征寓意，構(gòu)思聯(lián)想不到位會(huì)導(dǎo)致跑題或無(wú)話可說(shuō)的尷尬局面。如2005年考題這個(gè)例子，要毫不猶豫地把漫畫(huà)和所定主題掛鉤聯(lián)想，并要以小見(jiàn)大把握象征意義。漫畫(huà)中三個(gè)兒子與一個(gè)女兒將老父親當(dāng)作足球踢來(lái)踢去，這深刻反映了一些兒女不贍養(yǎng)老人這一違背中華傳統(tǒng)美德的陋習(xí)依然存在這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
3 把握背景原因和提出建議
聯(lián)想的過(guò)程要深入，作者寫(xiě)作時(shí)很容易想到尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德(Chinese virtue)，我們應(yīng)該遵循這一傳統(tǒng);同時(shí)可聯(lián)想到我們的'生命與成長(zhǎng)源于父母，我們應(yīng)該尊敬他們。
文章的收尾部分不妨提出兩點(diǎn)建議：為了使年輕一代承擔(dān)起孝敬老人的責(zé)任，一方面，我們必須喚醒年輕一代尊老的美德;另一方面，我們必須有完善的法律來(lái)維護(hù)老年人的權(quán)益。
圖表描述分析型作文
1 典型數(shù)據(jù)——對(duì)位描述
面對(duì)圖表應(yīng)當(dāng)首先結(jié)合主題，觀察圖表數(shù)據(jù)變化，如果表格、柱形和曲線都比較復(fù)雜，則需先確定如最高點(diǎn)、最低點(diǎn)以及驟升驟降的時(shí)間變化范圍等典型數(shù)據(jù)，在表格和坐標(biāo)圖中精確地縱橫對(duì)立進(jìn)行描述，想象如何使用 increase dramatically，go up steadily，decline sharply，remain on the decline，demonstrate a dramatic change這樣的圖表術(shù)語(yǔ)描述數(shù)據(jù)變化。
2 把握變化——原因闡釋
想象這種變化和主題的必然聯(lián)系，拓展思維確定出原因一、二、三來(lái)。如沙塵暴次數(shù)猛增反映出中國(guó)西部土壤沙漠化、森林砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重和城市房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)毀壞綠地植被的多元因素等。
3 提出建議——預(yù)測(cè)趨勢(shì)
針對(duì)第二段分析的原因提出合理建議，基本思路可遵循以下兩點(diǎn)：政府完善法律法規(guī)推進(jìn)現(xiàn)有局面;個(gè)人樹(shù)立某種意識(shí)主動(dòng)參與解決問(wèn)題。最后展望一下人類(lèi)解決問(wèn)題后的美好明天。
考研英語(yǔ)大作文命題趨勢(shì)預(yù)測(cè)
一、大作文命題基本指導(dǎo)思想
根據(jù)《大綱》(此部分提到的大綱即是2013年大綱)規(guī)定：考生應(yīng)根據(jù)題目以及寫(xiě)作提綱或規(guī)定的情境、圖表、圖畫(huà)等寫(xiě)出大約200個(gè)詞的短文。具體要求概括如下：
(1)內(nèi)容切題，包含提綱或圖畫(huà)的全部要點(diǎn)和信息。所謂內(nèi)容切題是指所寫(xiě)的短文切合題意，即正確理解題目的意思。誤解題目或曲解題意，寫(xiě)出來(lái)的短文答非所問(wèn)就是跑題。另外，也要注意不漏掉提綱或圖畫(huà)中的要點(diǎn)和信息，如果提綱中給出了三個(gè)要點(diǎn)，考生卻只寫(xiě)了兩個(gè)要點(diǎn)，顯然從內(nèi)容上就不切題了。因此，審題是短文寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵�？忌欢ㄒJ(rèn)真閱讀寫(xiě)作要求，仔細(xì)琢磨題意，弄清題目以及寫(xiě)作提綱或規(guī)定情境、圖表的內(nèi)容范圍，依此表達(dá)題目限定的中心思想，做到內(nèi)容切題。
(2)表達(dá)清楚，意思連貫。表達(dá)清楚是指清楚地表達(dá)思想，而不是含糊其辭，使人不得要領(lǐng)。在寫(xiě)作過(guò)程中，考生應(yīng)思路清晰，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)意思。此外，還要根據(jù)題目要求，圍繞中心提出論點(diǎn)，擺出論據(jù)，使短文層次分明，合乎邏輯。意思連貫是指句子與句子、段落與段落之間銜接自然，整體性強(qiáng)�？忌鷳�(yīng)熟練運(yùn)用連接詞語(yǔ)來(lái)正確表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)與另一觀點(diǎn)之間的關(guān)系。
(3)用詞正確，句式有變化，語(yǔ)言比較規(guī)范。語(yǔ)言比較規(guī)范是指在遣詞造句中應(yīng)符合英語(yǔ)語(yǔ)法和習(xí)慣用法。首先在詞語(yǔ)運(yùn)用上能夠選用恰當(dāng)?shù)�、能夠�?zhǔn)確表達(dá)意義的詞，并能顯示出一定的詞匯量(用詞面較寬);其次，寫(xiě)出的句子符合語(yǔ)法規(guī)范，沒(méi)有重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，句式上多變，不要只用簡(jiǎn)單句或陳述句，應(yīng)適當(dāng)增加句子形式的多樣性，不僅有短句，也有長(zhǎng)句，不僅有簡(jiǎn)單句，也有并列句、復(fù)合句等等。
(4)文章的長(zhǎng)度符合要求。長(zhǎng)度是指短文的字?jǐn)?shù)。符合要求的字?jǐn)?shù)應(yīng)是160至200個(gè)詞左右。
現(xiàn)將大綱對(duì)寫(xiě)作部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)摘錄如下：
(1)20～17分。內(nèi)容切題，包括題中所列三個(gè)方面的內(nèi)容;清楚表達(dá)其內(nèi)涵，文字連貫;句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。
(2)16～13分。內(nèi)容切題，包括題中所列三個(gè)方面的內(nèi)容;比較清楚地表達(dá)其內(nèi)涵，文字基本連貫;句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤;文章長(zhǎng)度符合要求。
(3)12～9分。內(nèi)容切題，基本包含題中所列三個(gè)方面的內(nèi)容;基本清楚地表達(dá)其內(nèi)涵，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。
(4)8～5分。內(nèi)容基本切題，基本包含題中所列三個(gè)方面的內(nèi)容;語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度基本符合要求。
(5)4～1分�；景凑找髮�(xiě)作，但只有少數(shù)句子可以理解。
(6)0分。文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。
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