廣州中考語(yǔ)文真題及解析

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們最不陌生的就是試題了，試題是命題者根據(jù)測(cè)試目標(biāo)和測(cè)試事項(xiàng)編寫(xiě)出來(lái)的。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編整理的廣州中考語(yǔ)文真題及解析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　文言文解詞點(diǎn)評(píng)：

　　8.根據(jù)課本，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。(5分)

　　(1)蒙辭以軍中多務(wù)(《孫權(quán)勸學(xué)》)

　　(2)有良田美池桑竹之屬 (《桃花源記》)

　　(3)野芳發(fā)而幽香(《醉翁亭記》)

　　(4)項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之(《陳涉世家》)

　　(5)所惡有甚于死者，故患有所不辟也。(《魚(yú)我所欲也》)

　　【解析】考查學(xué)生掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義、理解等方面的水平和能力。注意如下幾個(gè)詞語(yǔ)的特殊用法。第(1)題中的“辭”是考查了古今異義，在這里指“推辭”;第(2)題中的“屬”是“類(lèi)”;第(3)題中的“芳”是名詞，指“香花”;第(4)題中的“憐”考查了古今異義，古義“愛(ài)戴”，今義“可憐”;第(5)題中的“辟”考查了通假字，通“避”避開(kāi)。

　　【答案】(1) “推辭”;(2)類(lèi);(3)香花。(4)愛(ài)戴;(5)“辟”通“避”，避開(kāi)。

　　【解題策略】

　　文言實(shí)詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類(lèi)活用、虛詞等，這些詞語(yǔ)都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)多歸納復(fù)習(xí)并加以識(shí)記。

　　古文鑒賞與閱讀點(diǎn)評(píng)：

　　三、(4小題，15分)

　　閱讀下面的文段，完成9～11題。(10分)

　　鄒忌諷齊王納諫

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也�！�

　　于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�

　　王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢�能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸拢�群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

　　燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　(選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一》

　　9. 下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是( ) (3分)

　　A 朝服衣冠，窺鏡 朝而往，暮而歸。

　　B 客之美我者， 環(huán)而攻之而不勝

　　C群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者 及魯肅過(guò)潯陽(yáng)

　　D群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市愿為市鞍馬

　　【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞和虛詞的理解。A項(xiàng)兩個(gè)“朝”都解釋為“名詞作狀語(yǔ)，在早上”;B項(xiàng)分別為“主謂之間取消句子獨(dú)立性”，代詞，指“城”;C項(xiàng)分別為“名詞，過(guò)失”，“動(dòng)詞，到”;D項(xiàng)分別為“集市”，“買(mǎi)”。所考查四個(gè)文言詞語(yǔ)及其語(yǔ)境，均出自初中教材。

　　【答案】A

　　10.把“明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　【解析】本題考查文言句子翻譯�？疾榈年P(guān)鍵是“明日”、“孰”、“以為”的字詞含義。其中，“明日”意為“第二日”;“孰”通“熟”，仔細(xì);“以為”意為“認(rèn)為”。

　　【答案】第二天，徐公來(lái)了，(鄒忌)仔細(xì)地看了徐公，自認(rèn)為不如徐公漂亮。

　　11. 下列對(duì)文段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.雖然鄒忌的妻子，小妾、客人都在夸贊他，但是他們夸贊的原因是不一樣的。

　　B.鄒忌講究勸說(shuō)策略，由己及君，設(shè)喻說(shuō)理，巧妙地使齊威王接受了自己的諫言。

　　C.齊威王用上、中、下三種不同等級(jí)的獎(jiǎng)賞來(lái)激勵(lì)大家提意見(jiàn)，取得了很大的成效。

　　D.齊威王政令剛出，很多人當(dāng)面諫言，后來(lái)則間接提意見(jiàn)，一年后無(wú)人再諫言了。

　　【解析】本題考查對(duì)文言文文意內(nèi)容理解。D項(xiàng)錯(cuò)在“一年后無(wú)人再諫言了”，文中信息為“即使有人想諫言，也沒(méi)什么可諫言的了”，屬于信息誤用。

　　【答案】D

　　文言文題型及分析

　　分值、題型分布及考點(diǎn)分析(總分值15分)

　　1.文言實(shí)詞在文中的含義、理解等方面的水平和能力。(第8題，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋)

　　2.常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義和文言虛詞的作用(第9題，選擇題，3分)

　　3.句子的翻譯和理解(第10題4分)

　　4.理解文意并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)(第11題，選擇題，3分)

　　文言文的考察是課內(nèi)文言文，主要從字詞解釋意思、語(yǔ)句翻譯、課文理解三方面來(lái)考察。分布在8-11小題，第8小題考查解釋下面文言句子中加點(diǎn)字的意義;第9小題選擇題3分，第10題翻譯題4分;第11小題選擇題，考查對(duì)文段的理解3分。2016年考試課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)我們?nèi)孕枰�把這些考點(diǎn)學(xué)習(xí)扎實(shí)，并適當(dāng)補(bǔ)充一些課外文言文，學(xué)習(xí)根據(jù)上下文來(lái)理解文章內(nèi)容。根據(jù)這些趨勢(shì)，學(xué)習(xí)文言文我們需要做大以下幾點(diǎn)：1.所考文言文課下注釋都要記誦，并深刻理解其意思，最好倒背如流。2.每篇文言文通譯一邊，落實(shí)到每個(gè)字，要直譯。3.文章內(nèi)容理解要透徹，可通過(guò)一文多練來(lái)達(dá)到目的。4.增加課外文言文的學(xué)習(xí)。

　　不僅如此，我們課本所選文言文都是古代文學(xué)家流傳下來(lái)的文質(zhì)兼美的好文，對(duì)我們了解歷史文化了解古人豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)都大有益處。

　　古詩(shī)詞鑒賞題點(diǎn)評(píng)：

　　12.閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(5分)

　　飲 酒(其五) 陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。 問(wèn)君何能爾? 心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。

　　山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

　　(1)詩(shī)中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思?請(qǐng)選擇一個(gè)回答。(2分)

　　【參考答案】“構(gòu)筑房舍”或者“傍晚”。

　　【知識(shí)點(diǎn)】字詞理解

　　【考察能力】考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的重點(diǎn)字詞的理解。

　　【思路方法】 要求學(xué)生平時(shí)積累古詩(shī)詞時(shí)，注重重點(diǎn)字詞的理解，理解是掌握古詩(shī)詞的基礎(chǔ)。

　　復(fù)習(xí)策略：在學(xué)生復(fù)習(xí)中，要做到古詩(shī)詞的重點(diǎn)字詞的含義熟練掌握;字詞理解題在歷年考試中都是�？碱}，引起重視，做到不失分。

　　(2)“飛鳥(niǎo)相與還”描寫(xiě)了什么樣的情景?表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情?(3分)

　　【參考答案】傍晚時(shí)分，飛鳥(niǎo)結(jié)伴，一同回巢。表現(xiàn)了詩(shī)人看到鳥(niǎo)兒飛回，感悟到生命真諦，表現(xiàn)了詩(shī)人淡泊寧?kù)o，追求自然安閑的心情。

　　【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)句理解

　　【考察能力】考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞句子的理解，分析鑒賞重點(diǎn)句子蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。

　　【思路方法】要求學(xué)生聯(lián)系全詩(shī)的內(nèi)容和外延，比如景物描寫(xiě)，人物評(píng)論，詩(shī)人背景等，從而準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)句子所蘊(yùn)含的詩(shī)人情感。

　　【復(fù)習(xí)策略】學(xué)生在答這一類(lèi)題型中，喜歡憑借感覺(jué)和日常學(xué)習(xí)筆記的記憶，信筆答題;應(yīng)該引導(dǎo)孩子，建立全面聯(lián)系的思路，從詩(shī)句的內(nèi)容出發(fā)，合理地分析和把握作者的情感。

　　現(xiàn)代文閱讀點(diǎn)評(píng)：

　　2016年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之第一篇非連續(xù)性文本《互聯(lián)網(wǎng)安全嗎?》，整篇文章由正文和鏈接材料組成，文本形式與高考現(xiàn)代文閱讀中的實(shí)用類(lèi)文本相似。從整篇文章的內(nèi)容難度來(lái)看，屬于中等。中等水平的同學(xué)理解起來(lái)并不困難，而且文章中的觀點(diǎn)較為明確。從這篇問(wèn)題的題目設(shè)置來(lái)看，前三道客觀題都需要考生對(duì)文章內(nèi)容有一定的把握才能做出相應(yīng)的判斷，考生需要對(duì)文章所闡述的要點(diǎn)進(jìn)行篩選及整合。另外兩道主觀題分別考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果和要點(diǎn)概括與整合，以及生活常識(shí)。詞語(yǔ)理解的難度不大，要求考生結(jié)合語(yǔ)境，分析詞語(yǔ)的表達(dá)效果。最后要點(diǎn)概括及整合，可能是大部分孩子的難點(diǎn)所在，特別是概括、表達(dá)能力較差的考生。

　　2016年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之第二篇散文閱讀《獨(dú)立宣言》，今年中考記敘文閱讀一改前幾年考查小說(shuō)的風(fēng)格，考查了書(shū)信體散文。從文章內(nèi)容來(lái)看，比一般的寫(xiě)景抒情的散文難度要低，考卷中的散文更容易讀懂，同時(shí)對(duì)這篇文章內(nèi)容把握到位的話(huà)，還可以為作文提供靈感。從題目考點(diǎn)設(shè)置來(lái)看，第一道簡(jiǎn)答題考查分析人物形象，難度一般。第二道簡(jiǎn)答題考查概括文章內(nèi)容，難度中等。第三道簡(jiǎn)答題考查描寫(xiě)方法及賞析，難度中等，部分考生可能會(huì)在判斷描寫(xiě)方法上出現(xiàn)困難，因而后面的第二小問(wèn)賞析也就更加困難了。第四道簡(jiǎn)答題考查重要句子的理解，要解答此題，同樣需要結(jié)合語(yǔ)境，難度中等。第五道簡(jiǎn)答題考查文章中心的推測(cè)和理解，此題稍有開(kāi)放意味，但并不能完全按照開(kāi)放性題目來(lái)答，答題時(shí)應(yīng)緊密聯(lián)系文本，從文本中找到依據(jù)。難度偏難。

　　試卷中散文的考查，總體來(lái)看，接近高考考查趨勢(shì)，無(wú)論從考點(diǎn)，還是從難度，都有一定的相似性，考生想要拿高分的話(huà)，必須具備良好的理解、分析、表達(dá)、概括等多方面的綜合能力。題目考查的難點(diǎn)沒(méi)有設(shè)置在文章中心的推測(cè)上，而是設(shè)置在對(duì)綜合能力的考查上，這是順應(yīng)了全國(guó)高考考查學(xué)生綜合能力的潮流。

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