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寧波2017中考體育考試將足球納入中考選測項(xiàng)目
導(dǎo)讀：2017年，足球運(yùn)球正式納入寧波體育中考選測項(xiàng)目，從賽場到考場，從校園到俱樂部，一股足球旋風(fēng)吹進(jìn)甬城校園。具體內(nèi)容請看如下信息，想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
以賽促練：
足球聯(lián)賽隊(duì)伍逐年增加
海外小學(xué)部的男子足球隊(duì)成為比賽中的一匹“黑馬”，之前，這支隊(duì)伍僅在寧波市足協(xié)組織的寧波市青訓(xùn)營(俱樂部)比賽中獲得男子幼11組冠軍。一年多以前，學(xué)校聘請了2名專業(yè)的俱樂部足球教練任教，每周四次課，每節(jié)訓(xùn)練課100分鐘，球隊(duì)水平明顯提高。這次打進(jìn)區(qū)聯(lián)賽決賽，他們與區(qū)內(nèi)老牌的南苑小學(xué)男隊(duì)對抗，上半段1：1打平，下半段幾個(gè)配合辛苦打下來，連進(jìn)幾球，終以3：1取勝。
海外副校長俞東告訴記者，該校的校園足球起步較晚，上學(xué)期起，以每周一次的拓展選課方式開展教學(xué)，目前近50名學(xué)生選課，覆蓋1至9年級學(xué)生。“進(jìn)一步地普及，把足球課列入日常體育課程中，也在考慮之中。”俞東說。
利用大大小小的賽事契機(jī)，讓校園足球“熱”起來，正是本次聯(lián)賽的舉辦初衷。
海曙區(qū)教育局體育科工作人員崔志斌告訴記者，海曙基礎(chǔ)教育環(huán)境優(yōu)渥，也因此，造成長久以來家長對足球的興趣并不濃。為此，聯(lián)賽籌備前期，教育局特別要求區(qū)內(nèi)中學(xué)男隊(duì)、小學(xué)四大中心學(xué)校男隊(duì)必須參賽，此外，區(qū)內(nèi)四大學(xué)區(qū)必須再報(bào)2所足球參賽學(xué)校。“首屆聯(lián)賽就有二十幾只隊(duì)伍的參賽陣容，已經(jīng)可以用‘破天荒’來形容。”崔志斌認(rèn)為。
記者了解到，早在2012年，寧波市教育局和市體育局就聯(lián)手推出了校園足球聯(lián)賽，現(xiàn)在已走入第五個(gè)年頭。目前，寧波主城區(qū)及周邊縣市區(qū)如寧�？h等，均組建了自己的區(qū)域聯(lián)賽。在被外界稱作寧波足球氣氛最濃的鄞州姜山實(shí)驗(yàn)中學(xué)，今年更是開設(shè)校園足球杯，七、八年級的34個(gè)班，每班都組隊(duì)參賽，綠茵賽場上，阿根廷、巴西、西班牙等世界著名球隊(duì)在這里酣戰(zhàn)。
到目前，寧波已形成校園聯(lián)賽—區(qū)域聯(lián)賽—市級聯(lián)賽三級聯(lián)賽體系。
“現(xiàn)在足球大環(huán)境很好，通過比賽讓孩子參賽，不用宣傳，家長自然會知道。拿了榮譽(yù)，出了成績，學(xué)校的積極性也被調(diào)動(dòng)起來，氣氛會越來越好。”一名觀賽老師稱�；\式足球場外，小球員們抓著綠色的圍網(wǎng)看比賽，嘴里不時(shí)喝出“鏟他”、“回來防守”…
考試量化：
足球運(yùn)球明年納入體育中考選測項(xiàng)目
很有意思的是，記者采訪中發(fā)現(xiàn)，此次參賽的二十余只校隊(duì)，幾乎都聘請了外校俱樂部教練。
以寧波市十五中學(xué)實(shí)驗(yàn)校區(qū)為例，參賽前兩個(gè)月，學(xué)校聘請了俱樂部教練為隊(duì)員強(qiáng)化訓(xùn)練。此前，6名學(xué)校體育教師負(fù)責(zé)學(xué)生日常的足球教學(xué)及訓(xùn)練。憑借這套“組合拳”，首次海曙區(qū)校園聯(lián)賽，該校的男女球隊(duì)雙雙攬下初中組冠軍。
李杰，畢業(yè)于體校田徑專業(yè)，2013年調(diào)入十五中實(shí)驗(yàn)中學(xué)。他到校的第二年，學(xué)�；ㄙM(fèi)萬元，購買了八人、五人制球門各一對，四十余個(gè)足球以及其他開展足球教學(xué)所需的物料。在學(xué)校250米紅色塑膠跑道中央的天然操場上，李杰開始了他的足球教學(xué)。
今年上半年，寧波市教育局發(fā)布《2016屆寧波市初中畢業(yè)學(xué)生升學(xué)體育考試實(shí)施方案》，其中預(yù)告：2017年，寧波體育中考選測項(xiàng)目將增加足球運(yùn)球項(xiàng)目，而且該項(xiàng)目無需通過抽簽，直接納入當(dāng)年選測項(xiàng)目的范疇�？忌蓮淖闱蜻\(yùn)球和抽簽產(chǎn)生的測試項(xiàng)目中，自主選擇1項(xiàng)或2向進(jìn)行測試。
30米長的測試范圍，每隔5米擺放一個(gè)標(biāo)志桿(障礙物)，運(yùn)球繞桿，計(jì)時(shí)算分。這是每周一次，所有初三學(xué)生都要練習(xí)的足球運(yùn)球。
由于場地和物料足夠，李杰直接將一個(gè)班的學(xué)生分成8到10組，小組PK，比拼運(yùn)球速度。他暗自把現(xiàn)在學(xué)生的運(yùn)球時(shí)間和考試標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間做了一個(gè)比較，平均超出2到3秒。“女生力量小，盤帶(球)較穩(wěn)，但跑的速度總是提不起來;男生是跑得快，但失誤率高”。
而擺在李杰和老師們面前的最大難題是，80%的學(xué)生是“零基礎(chǔ)”，球感太差。為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面，學(xué)校今年首次開出校園足球競賽除了年級對抗賽，還有足球運(yùn)球、點(diǎn)球、射門的項(xiàng)目競賽。
李杰預(yù)測，足球運(yùn)球在的中考“首秀”，很有可能面臨“遇冷”的尷尬局面。但畢竟有了升學(xué)作保障，孩子們課余踢踢球，家長也少了些顧慮。
發(fā)展困境：
校園足球發(fā)展面臨幾大挑戰(zhàn)
截至目前，寧波有43所學(xué)校入選浙江省青少年校園足球特色學(xué)校，江東區(qū)成功入選試點(diǎn)縣(市、區(qū))名單。在教育部先后公布的兩批全國青少年校園足球特色學(xué)校中，寧波也有33所學(xué)校上榜。記者發(fā)現(xiàn)，鄞州、奉化、慈溪等地的學(xué)校頻頻上榜，但主城區(qū)學(xué)校的表現(xiàn)并不搶眼。
“前幾年，市區(qū)學(xué)校推廣足球運(yùn)動(dòng)的熱情的確不高，遠(yuǎn)不如周邊縣市。”寧波市足協(xié)副秘書長俞學(xué)豐說，但最近一兩年，情況改變。“在寧波市區(qū)，至少70%的小學(xué)都玩起了足球。”
不過，比起低年級學(xué)生，初高中學(xué)生的參與情況仍然堪憂。俞學(xué)豐分析，這主要是兩個(gè)原因造成的：其一，到了初高中，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)升學(xué)壓力明顯大了，不少家長不愿孩子因此耽誤成績;其二，足球的“出口問題”還沒有得到很好的解決。好的足球運(yùn)動(dòng)員有賴于長期培養(yǎng)。
有個(gè)別縣市區(qū)已形成了良好的足球梯隊(duì)建設(shè)。譬如，在寧海，從幼兒園開始設(shè)立足球游戲，好的苗子被市級足球定點(diǎn)學(xué)校寧海實(shí)驗(yàn)小學(xué)所收，小學(xué)升初中，還能繼續(xù)進(jìn)入寧海知名初中躍龍中學(xué)。再如在鄞州，在茅山小學(xué)開展足球特色教學(xué)的基礎(chǔ)上，姜山中學(xué)和鄞州職教中心這兩所不同類型的高中段學(xué)校給予足球小子們更多的選擇。
“但是，再往上，重點(diǎn)高中的‘天花板’還是打不破。”俞學(xué)豐說，像杭州，學(xué)軍中學(xué)的足球特長生招生真正能吸引到一批足球苗子，但在寧波，優(yōu)質(zhì)重高的通道還沒有打開，據(jù)我了解，也僅寧波四中一所學(xué)校，數(shù)量太少。“如果鎮(zhèn)中、效實(shí)這些重高也收，那熱度就可想而知了。”
此外，俞學(xué)豐認(rèn)為，場地、師資、經(jīng)費(fèi)，甚至家長的觀念都是發(fā)展校園足球的問題所在。
場地方面，城區(qū)一些傳統(tǒng)老校，甚至拿不出一塊足球草場，當(dāng)然，這也跟各校的體育重點(diǎn)項(xiàng)目選擇有關(guān)系。所以，這幾年，一個(gè)比較有趣的現(xiàn)象是，有心推廣足球的，拿不出的場地一些小學(xué)，把籃球場改成了足球場。
師資力量不足，學(xué)校的體育教師基本沒有足球教練員資格證書，開展特色教學(xué)能力不足。目前，城區(qū)不少學(xué)校通過與俱樂部合作、開設(shè)拓展課程的方式推廣足球。“實(shí)際上，目前寧波俱樂部的足球教練都比較年輕，應(yīng)該說，一個(gè)40歲的足球教練才具備豐富的賽事和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)”，寧波首發(fā)足球俱樂部教練徐新認(rèn)為，好的足球教練往往是吸引好苗的最關(guān)鍵因素，但在寧波太少。
每到周末，就是鄞州新城足球訓(xùn)練營最熱鬧的時(shí)候，短短兩年時(shí)間，500個(gè)孩子在這里學(xué)習(xí)專業(yè)足球。這里的孩子，最小的4周歲，最大的不過15歲，很難再尋到更大孩子的身影，但教練許春輝覺得，這是一個(gè)新的開始。
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