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初中語(yǔ)文試卷試題
在日常學(xué)習(xí)和工作中，只要有考核要求，就會(huì)有試題，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編為大家整理的初中語(yǔ)文試卷試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中語(yǔ)文試卷試題 1
一、選擇題 (單項(xiàng)選擇共80分，每小題2分)
1、下列加點(diǎn)的“之”字應(yīng)輕讀的一個(gè)是
A、曾不能毀山之一毛 B、吾欲之南海
C、跳往助之 D、以我杓油知之
2、下面選項(xiàng)中“津”字的意思與其它幾個(gè)不同類的是
A、風(fēng)煙望五津 B、后遂無(wú)問(wèn)津者
C、天津 D、津津有味
3、“三月不知肉味”這句話一般用來(lái)形容
A、詩(shī)歌 B、音樂(lè) C、小說(shuō) D、散文
4、被蘇軾稱贊為“詩(shī)中有畫”“畫中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是
A、王維 B、孟浩然 C、李商隱 D、王昌齡
5、《老人與�！返淖髡呤�
A、海明威 B、馬克·吐溫 C、杰克·倫敦 D、狄更斯
6、《魯濱遜漂流記》的作者是
A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞
7、“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”中的“哈姆雷特”原指莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的主人公，他的國(guó)籍是
A、英國(guó) B、法國(guó) C、丹麥 D、德國(guó)
8、為廣大中學(xué)生所喜歡的《花季·雨季》的作者是
A、韓寒 B、素素 C、郁秀 D、田曉菲
9、一主持人拿起一塊木板兒，將另一主持人輕打了一下。據(jù)此我們可以猜出《紅樓夢(mèng)》中的三個(gè)人物是
A、門子 賈璉 襲人 B、馮淵 板兒 襲人
C、賈珍 板兒 襲人 D、板兒 襲人 賈璉
10、下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項(xiàng)是
A、《聊齋志異》 B、《杜工部集》
C、《稼軒長(zhǎng)短句》 D、《臨川先生文集》
11、武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》的作者原名
A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞
12、“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”這一對(duì)聯(lián)寫的作家是
A、吳敬梓 B、蒲松齡 C、曹雪芹 D、羅貫中
13、我國(guó)四大發(fā)明中，與宗教有關(guān)的是
A、指南針 B、造紙術(shù) C、火藥 D、印刷術(shù)
14、四大古典名著中，內(nèi)容較多地描寫湖北的一項(xiàng)是
A、《紅樓夢(mèng)》 B、《西游記》 C、《三國(guó)演義》 D、《水滸傳》
15、下列流行歌曲的歌詞語(yǔ)意明確，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A、村里的姑娘叫小芳，長(zhǎng)得好看又善良。(《小芳》)
B、家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(《大中國(guó)》)
C、有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，精美的石頭會(huì)唱歌。(《有一個(gè)美麗的傳說(shuō)》)
D、放心著你的沉默，去說(shuō)服明天的命運(yùn)。(《牽手》)
16、從語(yǔ)音的角度看，下列行業(yè)標(biāo)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、存款強(qiáng)行，貸款富行。(銀行)
B、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個(gè)個(gè)享有。(環(huán)衛(wèi))
C、高高興興上班來(lái)，平平安安回家去。(廠礦)
D、取之于民，用之于民。(稅務(wù))
17、李明同學(xué)說(shuō)話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是
A、同學(xué)張華要到外地上中專，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“與君離別意，同是宦游人。
張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多珍重啊！”
B、同學(xué)劉欣寫作文時(shí)想找一句表現(xiàn)讀書樂(lè)趣名句，李明不假思索地說(shuō)道：“這
還不容易，‘談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁’嘛！”
C、李明和同學(xué)一起去春游，面對(duì)滿園盛開(kāi)的梨花，他情不自禁地說(shuō)道：“真可
謂‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’，太美了！”
D、李明的同學(xué)張強(qiáng)學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，李明意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊！”
18、有位美國(guó)老婦人來(lái)游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對(duì)她說(shuō)了一句話，這句話使得老婦人開(kāi)懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說(shuō)的是下面的哪句話？
A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？
B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！
C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰(shuí)走，就劃誰(shuí)的褲子，您最好別走。
19、中國(guó)23歲以下國(guó)家足球隊(duì)在雅典奧運(yùn)會(huì)足球亞洲區(qū)預(yù)選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵(lì)球員，不該說(shuō)的一句是
A、站直了，別趴下！ B、有沒(méi)有下一次，心里還是沒(méi)有底。
C、成也愛(ài)你，敗也愛(ài)你！ D、在我們心里，依然期待你真正崛起。
閱讀下面材料，回答20-—21題。
國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過(guò)60英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過(guò)80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧！”
20、對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是
A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里
21、若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是
A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛(ài)生命
22、××中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開(kāi)部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是
A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時(shí)出席 C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨
23、下列詩(shī)句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項(xiàng)是
A、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(春)
B、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。(夏)
C、柳桂九衢絲，花飄萬(wàn)家雪。(春)
D、枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動(dòng)花香。(秋)
24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是
A、乙酉(雞)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(豬)年 D、戊子(鼠)年
25、宋詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項(xiàng)中屬“曲牌”的是
A、浪淘沙 B、水調(diào)歌頭 C、天凈沙 D、西江月
26、下面四句詩(shī)中，反映我國(guó)古代民風(fēng)民俗的一句是
A、簫鼓追隨春社近 B、閑來(lái)垂釣碧溪上
C、沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵 D、零丁洋里嘆零丁
27、下面對(duì)聯(lián)所隱含的年齡是
花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋
A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151歲
28、下列人名與出處不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是
A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、猶大-——《伊索寓言》
C、保爾-——《鋼鐵是怎樣煉成的》 D、灰姑娘-——《格林童話》
29、朗讀下邊這首詩(shī)該用的感情是
南國(guó)風(fēng)煙正十年，此頭須向國(guó)門懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。
A、慷慨、悲壯 B、自豪、喜悅 C、悲涼、憂傷 D、憤慨、遺憾
30、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩”的作者是
A、郭沫若 B、徐志摩 C、聞一多 D、戴望舒
31、下列故事不是《三國(guó)演義》中的一項(xiàng)是
A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊
32、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這一詩(shī)句中包含了幾種顏色
A、二種 B、三種 C、四種 D、五種
33、以下表示條件反射的一個(gè)成語(yǔ)是
A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、樂(lè)不思蜀
34、我國(guó)最早的字典是
A、《康熙字典》 B、《說(shuō)文解字》 C、《新華字典》 D、《爾雅》
35、通常人們?cè)谛盼矊懮稀按酥戮炊Y”，這個(gè)“此”是指
A、信的內(nèi)容 B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮D、禮貌用語(yǔ)
36、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是
A、黃河 B、淮河 C、長(zhǎng)江 D、汾河
37、世界著名通訊社與所在國(guó)家搭配不一致的一項(xiàng)是
A、新華社-——中國(guó) B、合眾社-——英國(guó)
C、美聯(lián)社-——美國(guó) D、法新社-——法國(guó)
38、下面是有趣的成語(yǔ)之最，搭配不正確的一項(xiàng)是
A、最寶貴的話-——金玉良言 B、最遠(yuǎn)的地方-——天涯海角
C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手術(shù)-——脫胎換骨
39、下列量詞中，不具有形象美的一項(xiàng)是
A、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳
B、樹(shù)尖上頂著一髻兒白花
C、是一輪燦爛的滿月
D、不信，請(qǐng)看那朵流星
40、仔細(xì)品味當(dāng)代劇作家魏明倫回答別人提問(wèn)時(shí)的一段話，選出對(duì)文中的四個(gè)詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是你問(wèn)我成功的秘訣？有訣無(wú)秘，早已公開(kāi)-——喜新厭舊，得寸進(jìn)尺，見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天。
A、“喜新厭舊”指求創(chuàng)新，不守舊。
B、“得寸進(jìn)尺”指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更多的目標(biāo)去努力。
C、“見(jiàn)利忘義”指只要有利可圖，就發(fā)奮創(chuàng)作。
D、“無(wú)法無(wú)天”指藝術(shù)創(chuàng)造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新。
初中語(yǔ)文試卷試題 2
一、名句名篇
根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。
（1）但愿人長(zhǎng)久，______________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
�。�2）富貴不能淫，______________，威武不能屈，此之謂大丈夫（孟子《富貴不能淫》）
（3）李商隱《無(wú)題》中，表達(dá)作者無(wú)望中的希望，前途渺茫但信心猶存的句子
_______________, ____________。
（4）杜牧《泊秦淮》中，批評(píng)“沉溺于歌舞升平而不知國(guó)之將亡的的統(tǒng)治者”的句子：
______________,____________ 。
�。�5）默寫《菩薩蠻 書江西造口壁》（下闕）
______________,____________ 。 ______________,____________ 。
二、書寫
根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
�。�1）伏爾泰作為律師，經(jīng)常為人類的(sù sòng)案辯護(hù)。（______）
（2）能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈（_______）。
(3)一個(gè)衣服（lán lǚ）的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣。（______）
(4)孩子!要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住（tì sì héng liú） （______）
三、選擇題
下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 奶奶剛才還有說(shuō)有笑，突然收斂起笑容，我們一臉茫然，不知哪兒冒犯了她。
B. 人生的價(jià)值不在于有多大的建樹(shù)，只要你善于發(fā)掘快樂(lè)，再平凡的工作也是有意義的。
C. 英語(yǔ)老師非常幽默，把語(yǔ)法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們覺(jué)得輕松，記得牢固。
D. 他聰慧好學(xué)，多才多藝，陽(yáng)光帥氣，在我們年級(jí)猶如鶴立雞群。
下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。（修改：刪去“由于”）
B. 我國(guó)古代白話小說(shuō)都有著引人入勝的人物。（修改：“人物”改為“形象”）
C. 孔乙己一到店，許多酒店的人便都看著他笑。（修改：“許多”與“酒店的”位置互換）
D. 杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨(dú)的關(guān)鍵。（修改：刪去“否”）
四、文言文閱讀
�。ㄒ唬┧蜄|陽(yáng)馬生序（選段）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意,以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1.解釋加點(diǎn)字在句子中的意思
�。�1）禮愈至，至（_______）
（2）俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 俟（_______）
�。�3）腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭 腰（_______）
2.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
�。�1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)
______________________________。
�。�2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也
___________________。
3.下列對(duì)選文分析理解不正確的是（ ）
A. 選文是一篇贈(zèng)言。有很強(qiáng)的針對(duì)性，主要以自己的親身經(jīng)歷，告誡年輕人要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。
B. 作者極寫老師的嚴(yán)厲，是用反襯手法，表現(xiàn)自己求師的誠(chéng)懇，和求知的虔誠(chéng)、恭敬。
C. 選文中將富家子弟的奢華生活與自己的貧寒相對(duì)比，是為了表現(xiàn)自己求學(xué)意志的堅(jiān)定。
D. 文章以議論為主，適當(dāng)穿插記敘和描寫，言辭簡(jiǎn)潔樸實(shí)，語(yǔ)氣直白有力。
任末年十四時(shí)，負(fù)笈從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：人若不學(xué)，則何以成？或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹(shù)汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”
注釋：任末，人名。
笈：書籍
庵：茅草小屋
麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可以照明。
1.解釋加點(diǎn)字。
每言人若不學(xué) （______）或依林木之下 （_______） 常以凈衣易之 （_______）
2.翻譯畫線的句子。
夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！
3.這篇短文給你什么啟示？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。
五、現(xiàn)代文閱讀
空氣污染使人變胖
人們?cè)诔韵嗤澄�，做相同鍛煉的前提下，為什么�?huì)擁有不同的體重呢？很多人可能沒(méi)有仔細(xì)考量過(guò)這個(gè)問(wèn)題。最近，美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的研究人員披露的研究成果表明：空氣是讓人變胖的主要原因之一。
吸入空氣可以使人變胖？你一定會(huì)覺(jué)得滑稽或者危言聳聽(tīng)。但嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)卻告訴我們一個(gè)嚴(yán)酷的事實(shí)：吸入污染的空氣，可以導(dǎo)致身體能量平衡失衡，造成新陳代謝紊亂，擾亂控制食欲的激素分泌，進(jìn)而食欲大增誘發(fā)肥胖癥。其元兇就是污染空氣里含有的大量微小粒子。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，空氣的污染程度越來(lái)越嚴(yán)重，很多地方陷入十面“霾”伏。污染的空氣會(huì)對(duì)人體造成何種具體的傷害？美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的華裔教授孫慶華和他的團(tuán)隊(duì)將這一課題作為研究方向，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的研究。
首先，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用小鼠進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期生活在污染空氣里的小鼠不僅產(chǎn)生了肺部感染，而且一個(gè)個(gè)變得體態(tài)臃腫。
這一發(fā)現(xiàn)讓課題組很震驚：小鼠如此，那么人類是否也存在因?yàn)槲胛廴究諝�，誘發(fā)肥胖的呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，專家們?cè)谥菔赘鐐惒伎諝馕廴緡?yán)重的城區(qū)和相對(duì)清潔的郊區(qū)遴選了志愿者進(jìn)行了比對(duì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)城區(qū)居民的肥胖程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于郊區(qū)的居民。由此孫教授認(rèn)為污染空氣可以使人變胖理論是可以成立的，只是需要更為嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的論據(jù)予以證明。
為了獲得更準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)，他們回到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步研究，將實(shí)驗(yàn)小鼠分成幾個(gè)對(duì)照組，在投喂飼養(yǎng)一致的前提下，一組呼吸過(guò)濾過(guò)的空氣，一些呼吸干凈的空氣，一些則呼吸在高速公路和繁華城市中心采集的空氣，按時(shí)對(duì)小鼠稱重并采集它們新陳代謝的功能數(shù)據(jù)。
十周之后，實(shí)驗(yàn)小鼠的體重就表現(xiàn)出了直觀的差異。暴露在污染空氣中的小鼠體重最大，并且它們的腹部和內(nèi)臟器官也在變大。在顯微鏡下觀察，呼吸污染空氣的小鼠的脂肪細(xì)胞比呼吸正�？諝庑∈蟮闹炯�(xì)胞大20%。更糟糕的是，這些小鼠似乎對(duì)胰島素和激素已經(jīng)不那么敏感，新陳代謝出現(xiàn)紊亂。
由此，課題組得出以下結(jié)論：空氣中的微小粒子刺激肺部，啟動(dòng)了一系列貫穿全身的級(jí)聯(lián)反應(yīng)，擾亂了控制食欲的激素分泌，使身體的能量平衡失衡，導(dǎo)致新陳代謝紊亂，從而引發(fā)肥胖。
這些讓人感慨的研究數(shù)據(jù)，引發(fā)了課題組對(duì)于人類生存環(huán)境的憂慮，他們隨機(jī)對(duì)全球許多大城市人群的肥胖程度進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人類正遭受著和實(shí)驗(yàn)室小鼠同樣的苦難，許多人出現(xiàn)胰島素抗性增強(qiáng)、腰圍變粗的跡象，尤其是在污染區(qū)出生的孩子比在清潔區(qū)出生的孩子患肥胖癥的概率要高出2.3倍。污染的空氣在引發(fā)其他惡性疾病的同時(shí)，與肥胖之間存在著顯而易見(jiàn)的聯(lián)系。面對(duì)沉甸甸的研究成果，專家們呼吁采取盡可能的手段阻止空氣污染，改善大氣環(huán)境，還人們一個(gè)健康的生存空間。
空氣，是生存的基本保證，清潔的空氣是我們的生命線。致力于空氣污染的治理，還它沁入心脾的清新，才能減輕困擾世人的無(wú)盡擔(dān)憂。
1.這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是什么？下面最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. 空氣污染會(huì)使人變胖的原因
B. 空氣污染的嚴(yán)重危害性
C. 關(guān)于“空氣污染使人變胖”的實(shí)驗(yàn)研究
D. 如何防止空氣污染
2.下例說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）
A. 本文是一篇事理說(shuō)明文，語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密。
B. 文中劃線句子，采用了舉例子和列數(shù)字兩種說(shuō)明方法。其作用是具體地說(shuō)明了“空氣污染導(dǎo)致小鼠新陳代謝紊亂，從而引發(fā)肥胖”。
C. 本文條理清晰：列出現(xiàn)象，探明原因，得出結(jié)論，這主要采用了邏輯順序。
D. 本文在介紹科學(xué)原理的同時(shí)，也在提醒人們要重視保護(hù)環(huán)境。
3.在“空氣是讓人變胖的主要原因之一”一句中，“主要”“之一”能否去掉，為什么？
屋檐下游走的光陰
�、佟懊╅艿托�，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬�！遍e讀宋詞，陶醉于辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》的美好鄉(xiāng)村生活里，更勾起了我對(duì)屋檐的美好記憶。
�、谖蓍�，是屬于故鄉(xiāng)、屬于童年的。
③小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的小山村里，住的是泥墻瓦屋頂?shù)睦衔荩衔萦写蟠蟮奈蓍埽駛阋话闶刈o(hù)著我度過(guò)快樂(lè)的童年。
④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當(dāng)屋檐下空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃，當(dāng)屋檐下露出幾只憨憨的黑色小腦袋、當(dāng)一個(gè)個(gè)黑色的剪尾劃過(guò)屋檐，我便知道，春天來(lái)了。小時(shí)候大人告訴我們燕子是益鳥(niǎo)，村里所有人都愛(ài)護(hù)著燕子，也以燕子在自家的屋檐下筑巢為榮。那時(shí)候我們愛(ài)做的一件事就是，挨著各家房子的屋檐尋覓，尋找有沒(méi)有燕巢。長(zhǎng)大后讀詩(shī)書，讀到唐代詩(shī)人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競(jìng)何忙，傍檐如有意。翻風(fēng)去每遠(yuǎn)，帶雨歸偏駛。令君裁杏梁，更欲年年去�！币约澳铣瘏蔷渡街须s詩(shī)》中：“鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出�！边@些詩(shī)句，總能勾起我對(duì)屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑤小時(shí)候炎熱的夏天，我與外祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽(yáng)光透過(guò)屋檐投射到斑駁的泥墻上，光影靈動(dòng)。（A）外祖母躺在一張涼椅上，我趴在她旁邊睡覺(jué)，她緊緊地握一把葵扇，輕輕地?fù)u扇，搖下涼快和無(wú)數(shù)童年的故事，搖下緩慢流淌的時(shí)光。鋤頭、鏟子、鐵耙子，鐵叉子靜靜地靠在泥墻旁，以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的姿勢(shì)，記錄著農(nóng)家人的農(nóng)耕歲月。驕傲的大公雞在屋檐下昂首挺胸地踱著步，發(fā)出動(dòng)人的聲音，謙虛的小花貓?jiān)趬Ω园察o地睡覺(jué)……一切如此安詳寧?kù)o，仿佛一幅靜物工筆畫。
�、尬蓍芟驴从曷�(tīng)雨又是另一番景致。下雨的時(shí)候，屋外是潮濕的世界，大雨順著屋檐開(kāi)始流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……（B）雨點(diǎn)像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕地彈奏出美妙的琴音；慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然后變成了雨簾。每每那時(shí)，總會(huì)看見(jiàn)老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨, .
后來(lái)讀到唐代詩(shī)人王建的《聽(tīng)雨》：“半夜思家睡里愁，雨聲落落屋檐頭。照泥星出依前黑，淹爛庭花不肯休。”我總會(huì)想起童年時(shí)在屋檐下看雨聽(tīng)雨的情景，也更氤氳起我想家的情懷。
�、唛L(zhǎng)大后，我離開(kāi)了家鄉(xiāng)，離開(kāi)了那些年住的老屋，我就越發(fā)思念老屋的屋檐。在異鄉(xiāng)的城市里，林立的高樓大廈是沒(méi)有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)。于是，每次回老家，我都像在尋找我那快樂(lè)的童年，那美好的光陰。
⑧再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜地游走。
1.文章作者寫了哪些童年往事？
2.品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。
A.請(qǐng)從意義和作用兩方面，品析第⑤段A處加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(緊緊...輕輕..)
_________________________________
B.請(qǐng)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析第⑥段B處畫線句子。
_______________________________。
3.請(qǐng)賞析“‘屋檐’變成了我埋藏在記憶深處的一個(gè)夢(mèng)”一句的含義？
4.借助自己的聯(lián)想或想象，描繪一下“老母雞帶著一隊(duì)小雞在屋檐下躲雨”的情景。補(bǔ)充到第⑥段結(jié)尾處。要求語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)有趣，至少運(yùn)用一種修辭手法。
六、命題作文
按要求作文。
請(qǐng)以《那一幕，讓我 》為題，寫一篇作文。
提示：橫線上可以填“難以忘懷”“懊悔不已”“濕了眼眶”“震驚”“頓悟”“難過(guò)”“感動(dòng)”“深信不疑”等。
要求：（1）把題目補(bǔ)充完整； （2）詩(shī)歌除外，文體不限；
�。�3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；
�。�5）不得抄襲和套作。
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文段，完成下面小題。
A；巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)保爾的兩鬢已經(jīng)有了銀色的發(fā)絲，便輕輕地說(shuō)：“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦，但是您沒(méi)有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更珍貴的呢？您已經(jīng)準(zhǔn)備了五年，現(xiàn)在決定動(dòng)筆了，這很好，但是您怎么寫呢？
B；保爾開(kāi)始工作了，他把整個(gè)身心撲在了這本書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁(yè)又一頁(yè)地寫著。他忘卻了一切，全身心沉浸在人物的命運(yùn)之中。他也初次嘗到了寫作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無(wú)法用筆墨表達(dá)，寫出來(lái)的字句顯得那樣蒼白無(wú)力，缺少生氣和激情。
已經(jīng)寫好的部分，他必須逐字逐句記住。否則，線索一斷，工作就受到阻礙。
母親忐忑不安地注視著兒子寫作。
在工作的過(guò)程中，他必須憑著記憶整頁(yè)整頁(yè)，甚至整章整章地背誦，母親有時(shí)候覺(jué)得他瘋了。
1.以上兩段文字選自________（國(guó)籍）________的小說(shuō)《________》
2.選段A中，巴扎諾娃說(shuō)保爾“經(jīng)受了很多痛苦，但是沒(méi)有失去那永不熄滅的熱情”請(qǐng)聯(lián)系全書，說(shuō)說(shuō)保爾經(jīng)受的痛苦主要有哪些？他永不熄滅的熱情又是什么？
3.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)B段文字的感悟。
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