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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合試題

　　第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元綜合試題

　　一、看拼音，我能規(guī)范地寫出相應(yīng)的字詞(3分)

　　lán xiá fěi líng shà yàn

　　波( ) 無(wú)( )的( )翠盛氣( )人大( ) 墨( )

　　二、用“√”選出下面句子加點(diǎn)詞的正確讀音。(2分)

　　1.福建廈(xià shà)門市不僅大廈(xià shà)林立，而且有湛藍(lán)的海水，金黃的海灘。

　　2.在塞北干(gān gàn)冷的天氣里，筑路工人正干(gān gàn)得起勁。

　　三、寫詞語(yǔ)。(6分)

　　1.照樣子各寫兩個(gè)詞語(yǔ)，你準(zhǔn)行!

　　(1)一心一意(ABAC)

　　(2)小心翼翼(ABCC)

　　2.在括號(hào)里填上反義詞，把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　例：出( 生 )入( 死 ) 弄( 假 )成( 真 )

　　( )七( )八驚( )動(dòng)( )

　　你能寫出兩個(gè)平時(shí)積累的成語(yǔ)或者格言警句(課內(nèi)外都可以，但請(qǐng)不要重復(fù)試卷上出現(xiàn)過(guò)的)(1)

　　(2)

　　四、在下面的括號(hào)里先用“√”或“×”判斷句子的對(duì)錯(cuò)，再用“ ”畫出句子的錯(cuò)別字，把它們?cè)? )后面改正過(guò)來(lái)。小心別弄錯(cuò)啊!(4分)

　　1.“足球、排球、乒乓球、籃球、地球”屬于同類事物。( )

　　2.“這樣的山圍饒著這樣的水，這樣的水倒影著這樣的山”這句話有錯(cuò)別字。( )

　　3.“我的家鄉(xiāng)是上海市人”這個(gè)句子表達(dá)上沒(méi)有毛病。( )

　　五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，要細(xì)心呦!(2分)

　　(1)雖然……但是…… (2)如果……就……

　　(3)盡管……卻…… (4)因?yàn)?hellip;…所以……

　　(1)( )人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”( )我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。

　　(2)( )大興安嶺的“嶺”的確很多，而且式樣各有不同，( )沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。

　　六、用下面的詞語(yǔ)組成詞序不同，意思也不同的三個(gè)句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

　　幫我她媽媽做家務(wù) 經(jīng)常知道

　　1. 2.

　　七、默寫本單元學(xué)過(guò)的你最喜歡的其中一首詩(shī)�？蓜e忘了寫詩(shī)題和給詩(shī)句加上標(biāo)點(diǎn)符。

　　1.默寫：題目

　　2.填空：這首詩(shī)的作者是。我最喜歡它的原因是

　　八、寫出你課外閱讀的最喜歡的一本書或一篇文章，并將你喜歡的原因?qū)懴聛?lái)。(2分)

　　我最喜歡閱讀的是：

　　我喜歡的理由是：

　　九、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。(2分)

　　你在排隊(duì)洗碗時(shí)，一個(gè)后來(lái)的人插到你前面，這時(shí)，你應(yīng)這么說(shuō)：

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)

　　一、閱讀《桂林山水》選段，相信你能回答問(wèn)題。(12分)

　　我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相連像老人像巨象像駱駝奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

　　1.請(qǐng)給畫有橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

　　2.我能寫出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　雄偉( ) 明麗( )

　　3.仿照“桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中”這個(gè)句子寫一句話。(2分)

　　_______________真，像

　　4.從表達(dá)的角度談?wù)勀銓?duì)畫句子的理解。(2分)

　　5.讀了本文段，你可能被文中描繪的桂林的山的美深深地感染。試著寫幾句話，表達(dá)自己的感受。(2分)

　　二、閱讀短文，你一定能答好下面的問(wèn)題。(18分)

　　一列火車緩緩駛出柏林，車廂里幾乎全是婦女和孩子。第三車廂里，坐著一位須發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，他身旁是一個(gè)披著頭巾的老婦人。(A)一片沉靜中隱隱約約的傳來(lái)她斷斷續(xù)續(xù)的數(shù)數(shù)聲：“一、二、三，一、二、三。”(B)漸漸地，這聲音越來(lái)越急，蓋過(guò)車輪的轟隆聲。兩個(gè)小姑娘跑到老婦人跟前，指手畫腳，嗤笑起來(lái)。(C)“笑什么?”(D)老兵狠狠地瞪了她們一眼，老婦人猛的舉起了頭，瞪著一雙驚恐的眼睛。(E)車廂里霎時(shí)寂靜無(wú)聲。車輪轟隆，一切沉浸在平靜中，“一、二、三”，不知什么時(shí)候，老婦人又開(kāi)始了那單調(diào)而重復(fù)的“一、二、三”，兩個(gè)小姑娘又傻笑起來(lái)，周圍的人們也跟著竊笑。(F)

　　老兵站了起來(lái)，湊近小姑娘的身前，(G)“小姐，”他說(shuō)，“我的孩子，這位可憐的母親是我的妻子，我們剛剛失去了三個(gè)兒子，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中死去。現(xiàn)在輪到我上前線了，我走之前，總得把他們的母親送入瘋?cè)嗽喊　?rdquo;(H)

　　車廂里又陷入一片寂靜之中，只有車輪“轟隆隆，轟隆……”，像在響應(yīng)那單調(diào)而重復(fù)的“一二三”，輾壓著人們的心。

　　1.請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。(2分)

　　2.這篇短文主要寫了一件什么事?(2分)

　　3.聯(lián)系上下文，結(jié)合你的理解，選擇帶線字詞的正確解釋(打“√”)(2分)

　　竊笑：A 、偷盜 B、私自，暗中 C、用不合法不合理的手段取得

　　4.本文緊緊圍繞下面哪一句話來(lái)展開(kāi)內(nèi)容的?正確的選項(xiàng)是(　　)。(2分)

　　A.姑娘嗤笑老婦人　　　　　　B.火車的轟隆聲

　　C.老婦人數(shù)“一、二、三”　　D.老兵阻止嗤笑聲

　　5.文中的兩個(gè)小姑娘是什么樣的孩子?(2分)

　　___________________________________

　　6.本文中最后一節(jié)寫到“轟隆”車輪聲“輾壓著人們的心”，聲音能輾壓人們的心嗎?這說(shuō)明了什么?下面各句理解正確的一項(xiàng)是：(　　　　)(2分)