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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷
讀書(shū),是賞心悅目,陶冶情操;讀書(shū),是走進(jìn)先哲,聆聽(tīng)教誨;讀書(shū),是體驗(yàn)鳥(niǎo)語(yǔ),感受花香,下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文s版綜合復(fù)習(xí)試卷(三),歡迎大家前來(lái)做題。
下面是小編整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文s版綜合復(fù)習(xí)試卷(三)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(5分)
méi guī tǎn tè fù shuì kuì jiù kuí wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正確的讀音下劃上橫線(xiàn)。(3分)
執(zhí)著(zhuó zhé) 語(yǔ)塞(sāi sè) 供(gōng gòng)不應(yīng)求
哀悼(dào diào) 女傭(yōng yòng) 機(jī)軸(zhóu zhú)
三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
天( )地( ) ( )思( )想 ( )云( )志
( )而不( ) ( )( )吞棗 ( )勞成( )
四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)
( )的火柱 ( )的痛苦 ( )的科學(xué)家
( )地叫罵 ( )地想 ( )的看
五、選詞填空。(3分)
五光十色 五顏六色
1.走進(jìn)花園,郁金香開(kāi)得正盛,( )的'花朵在陽(yáng)光下顯得格外艷麗。
如果……就…… 雖然……但是……
2.帝國(guó)主義國(guó)家提出一個(gè)條件,( )清政府用本國(guó)的工程師來(lái)修筑鐵路,他們( )不再過(guò)問(wèn)。
3.太陽(yáng)( )離我們很遠(yuǎn),( )和人類(lèi)的關(guān)系非常密切。
六、句子訓(xùn)練(11分)
1.雪花飄落下來(lái)。(擴(kuò)句)
2.我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。(改為把字句)
3.大千世界,哪里沒(méi)有野花的倩影?(改為陳述句)
4.媽媽對(duì)我說(shuō):“我上班去了,你中午在家自己溫習(xí)功課。”(改轉(zhuǎn)述句)
5.夜空的繁星,仿佛碧波上撒滿(mǎn)的寶石。(照樣子寫(xiě)句子)
6.我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。(縮句)
7.喂,媽?zhuān)裉扉_(kāi)學(xué)了,快給學(xué)費(fèi)。(以文明用語(yǔ)的要求,把這句話(huà)換個(gè)說(shuō)法)
8.生產(chǎn)發(fā)展了,人民豐衣足食。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,把兩句話(huà)并成一句話(huà))
9.通過(guò)改革開(kāi)放,使我們的生活有了改善。(改病句)
10.造句:
新鮮:(空氣經(jīng)常流通,不含雜類(lèi)氣體):
(沒(méi)有變質(zhì),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等)
七、積累運(yùn)用。(13分)
1.手指在琴弦上熟練地跳動(dòng)著,琴聲 從他手指旁流淌, , ,優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲在 。
2.須養(yǎng)成處處好風(fēng)正氣, 。
3.雨夢(mèng)明天就要隨爸爸轉(zhuǎn)到另外一個(gè)城市去讀書(shū)了,鵬飛在送他的時(shí)候拍拍她的肩膀,說(shuō):“_______________________
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)試卷(六)
學(xué)校: 班級(jí): 姓名: 評(píng)分:
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),再把第一排字按音序排列。(10分)
méi gūi kuì jiù chuǎi cè fù shuì
( ) ( ) ( ) ( )
āi dào chénɡ fá hú lún tun zao
( ) ( ) ( )
音序排列:
二、比一比,讀一讀,組詞。(8分)
掂( ) 嘹( ) 湛( ) 壁( )
踮( ) 繚( ) 堪( ) 璧(
運(yùn)用查字典的知識(shí)填空。(4分)
、“卵”字用音序查字法,應(yīng)先查 ,再查 ,共 畫(huà),第4畫(huà)是 。
⑵“魁”字的結(jié)構(gòu)是 ,用部首查字法,應(yīng)先查 ,再查 畫(huà),“魁”在字典中有兩個(gè)意思:①為首的,居第一位的;②高大。“魁梧”中的“魁”應(yīng)是第 種意思。
四、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空(8分)
雖然……但是…… 不但……而且…… 如果……就…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 無(wú)論……都…… 既然……就…… ⑴張明( )刻苦學(xué)習(xí),( )熱愛(ài)勞動(dòng)。 ⑵張明( )刻苦學(xué)習(xí),( )成績(jī)很好。 ⑶張明( )刻苦學(xué)習(xí),( )不注意鍛煉身體。 ⑷張明( )注意鍛煉身體,( )有希望成為三好學(xué)生。
五、讀句子,指出句子使用的修飾手法。(8分)
、胚@一切是那么美麗,簡(jiǎn)直是一幅圖畫(huà)! ( )
⑵他的風(fēng)箏各式各樣:有簡(jiǎn)單的“豆腐塊兒”,有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。 ( )
⑶老爺爺永遠(yuǎn)睡去了,而噴泉卻依然醒著。 ( )
、人@個(gè)人酒量很小,一看到酒臉就紅了。 ( )
按要求改寫(xiě)句子(6分)
1、這樣氣魄雄偉的工程,在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。
改為反問(wèn)句:
2、十萬(wàn)支箭,三天怎么造得成呢?
改為陳述句:
3、一進(jìn)學(xué)校,我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。(用修改符號(hào)修改病句)
七、填空
1、把句子補(bǔ)充完整。(4分)
(1) ,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
(2)勸君更盡一杯酒, 。
(3) ,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 。
(4)道德行為憑自律 , 。
2、按原文填空。( 6分)
(1)未至, ,棄其杖, 。
(2)兩小兒笑曰: 。
(3) 都不是 ,完美的青花,應(yīng)該 。八、閱讀《窮人》中的文段,回答問(wèn)題(16分)
□你知道嗎□□桑娜說(shuō)□□咱們的鄰居西蒙死了□□
“哦?什么時(shí)候?”
“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊,睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà),另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。 漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮。“嗯,是個(gè)問(wèn)題!”他搔后腦勺說(shuō),“嗯,你看怎么辦?得(děi dé)把他們抱來(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬(āo áo)過(guò)去的`!快去!別等他們醒來(lái)。”
但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng).
“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦?桑娜?”
“你瞧,他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
2、給選文第1自然段加標(biāo)點(diǎn)。(4分)
3、請(qǐng)用“ ”畫(huà)出文中對(duì)漁夫的神態(tài)描寫(xiě)的句子。(2分)
4、漁夫的臉為什么變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮?(2分)
5、漁夫經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)短的考慮,最后作出了一個(gè)什么決定?(2分)
6、從選文中可以看出漁夫和桑娜他們具有什么樣的品質(zhì)?(4分)
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