六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10分
pù bù yín sònɡ ào mì jīng zhì dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiǎo xiàng hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn páng rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音。3分
唱和 (hè hé) 樹(shù)冠 (ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuǎn) (zhuàn zhuǎn)
蘊(yùn)含 (yùn wēn) 湛藍(lán)(zhàn shèn) 梔子(zhī zī)
三、請(qǐng)你為“肖”字加上偏旁，組成新的字填寫(xiě)在空格中。3分
陡( )的懸崖 勝利的( )息 俊( )的姑娘
( )好的鉛筆 彌漫的( )煙 暢( )的商品
四、選擇適合的詞語(yǔ)填空。5分
清爽 清新
1、從地下室出來(lái)，我終于呼吸到了( )的空氣。
2、微風(fēng)吹來(lái)，令人感到十分( )。
靜謐 幽靜
1、雨，悄悄地下。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常( )。
2、今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的( )中，忘了世界，也忘了自己。
高高 深深 輕輕 悄悄 縷縷 陣陣
1、( )的山谷襯托著你挺拔的身軀，你( )的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。
2、我( )地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了慢回的好心情、好記憶，還帶回一路月光。
3、來(lái)得突然——跟著一( )濕潤(rùn)的山風(fēng)，跟著一( )輕盈的云霧，雨( )，地來(lái)了。
五、聯(lián)系課文，選出下面句子中加框詞語(yǔ)正確的解釋(填序號(hào))。3分
1、我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。( )
(1)興高采烈的樣子; (2)很感興趣地談?wù)? (3)不停地述說(shuō)。
2、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?( )
(1)好處; (2)情義; (3)恩情。
3、是什么力量使它們這么勤勉地奔跑呢?( )
(1)勤奮; (2)殷勤; (3)盡力
六、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。4分
1、落紅不是無(wú)情物，______________________。
2、不是花中偏愛(ài)菊，______________________。
3、造物無(wú)言卻有情，______________________。
4、此夜曲中聞?wù)哿�，______________________。
七、我會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。6分
1、《山中訪(fǎng)友》這篇文章中，作者訪(fǎng)問(wèn)了德高望重的老人、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)、山泉等朋友。 ( )
2、《山雨》這篇文章是按照雨來(lái)、雨中、雨后的順序?qū)懙�。作者�?xiě)“雨來(lái)”時(shí)，主要寫(xiě)了山林的顏色。 ( )
3、《草蟲(chóng)的村落》這篇課文中，作者展開(kāi)想象，追隨著一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇怪的游歷，這里想象脫離了實(shí)際，令人難以相信。 ( )
4、“走進(jìn)張家界的索溪峪，腦子里只剩下了一個(gè)字：野。”這句話(huà)在課文中起到了點(diǎn)題和統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 ( )
5、“我真想也跟它們寒暄一下”，句中加點(diǎn)的“寒暄”的意思是“很寒冷”。 ( )
6、“年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)蹦去，溫習(xí)著兒時(shí)的功課。”這句話(huà)的意思是：“年過(guò)60歲的老人，玩得高興了，把兒時(shí)讀過(guò)的書(shū)也拿出來(lái)讀一讀。 ( )
八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。3+11分
1、忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像____________________________。
2、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像_____________________________。
3、雨聲里，山中的每一塊巖石，每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，_________________________。
4、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。
(1)( )起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到( );( )一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了( );( )起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)了( )。
☆這組_________句，通過(guò)_____覺(jué)、______覺(jué)、_____覺(jué)寫(xiě)出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的________和________。
(2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進(jìn)我的( )，流進(jìn)我的( )。
☆這個(gè)句子寫(xiě)出了雨中山林的_______美，兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的，也是__________感受到的。
(3) 我( )地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)( )著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的( )喚回來(lái)。
☆這是一個(gè)_________句，從中我體會(huì)到了________________________________。
九、閱讀空間。10+5+12
(一)
這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，( )的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，( )的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀
我與你唱和嗎?你好，( )的瀑布!你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，( )的懸崖!深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧。你好，( )的白云!你潔白的身影，讓天空充滿(mǎn)寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，( )的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。
1、按原文在括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)男稳菰~。3分
2、選文采用_________、_________的修辭手法，依次寫(xiě)了_______、_______、________、_________、_________、_______等景物，表達(dá)了作者_(dá)_____________________________的感情。4.5分
3、文中劃線(xiàn)的句子是( )句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍洹?.5分
______________________________________________________
4、文段中的人稱(chēng)有什么變化，這樣的變化有什么好處?1分
_______________________________________________________
(二)
我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動(dòng)生活了。它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái)，一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧?現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這樣勤勉得奔波呢?
1、寫(xiě)出本段的中心句。______________________________________________________1分
2、“村民們”指：_______________________________。1分
3、這段話(huà)中“______________”這個(gè)詞最能概括“村民們”的勞動(dòng)狀況。1分
4、具體寫(xiě)出“村民們”勞動(dòng)情景的句子是哪一句?在文中用“～～”畫(huà)出。2分
(三)第一抹春痕
看看日歷，知道已是春天，可走出戶(hù)外，覺(jué)得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫(huà)似的，哪里有一絲春天的蹤跡?有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。
學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見(jiàn)，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線(xiàn)嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的( )和( )呀!也許只有靈秀的孩子們才能感覺(jué)得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過(guò)。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。
這以后，稍一( )，便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹(shù)枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵，( )的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來(lái)，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見(jiàn)學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。
1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。2分
嬌嬌：
太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子：
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)。①耐心 ②細(xì)心 ③留心 4分
3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么? 1分
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4、將“這些鮮艷的粉末……孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來(lái)，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好?為什么?2分
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5、文章開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?1分
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6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)?說(shuō)說(shuō)為什么。2分
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十、習(xí)作。25分
你在大自然中有哪些親密的“朋友”?你和他們之間是怎樣認(rèn)識(shí)、怎樣交流的?把你的觀(guān)察所得、把你和它們之間有趣的事情寫(xiě)下來(lái)。題目自定。注意運(yùn)用聯(lián)想和想象寫(xiě)出你的獨(dú)特感受。
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