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2024年七年級(jí)語文期中測(cè)試卷
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟試卷打交道，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編幫大家整理的2024年七年級(jí)語文期中測(cè)試卷，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)語文期中測(cè)試卷 1
一、選擇題
下列詞語中加粗字的注音無誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 亙古（gèng） 晝夜（zhòu） 鮮為人知（xiān）
B、 摯友（chì） 梳頭（shū） 深惡痛絕（wù）
C、 卓越（zhuó） 碩果（shuò） 鍥而不舍（qiè）
D、 校對(duì)（jiào） 殷紅（yīn） 氣沖斗牛（dòu）
下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A、 謠言 抱歉 鋒芒畢露
B、 深霄 小楷 婦孺皆知
C、 奧悔 婉轉(zhuǎn) 迥乎不同
D、 屏障 狂讕 慷慨淋漓
下列句子中加粗詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 王明同學(xué)做作業(yè)時(shí)，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。
B、 嘗試不僅需要我們有鍥而不舍的精神，還要有變通的能力。
C、 面對(duì)撲朔迷離的案情，辦案人員毫不懈怠，努力尋找蛛絲馬跡。
D、 各級(jí)用人單位越來越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，真誠(chéng)關(guān)心，愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其長(zhǎng)。
下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A、 為了更好地加強(qiáng)未成年人的思想教育，我們一下要做好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。
B、 個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
C、 讀經(jīng)典作品，會(huì)拓展我們的人生感受和視野。
D、 隨著越來越多的共享單車出現(xiàn)在街頭巷尾，亂停亂放、直接騎回家甚至惡意破壞等諸多不文明現(xiàn)象也層出不窮。
（2017年中考四川巴中卷）中考前夕，同學(xué)們討論如何度過漫長(zhǎng)的暑假，張楊想著約李璐到河邊游玩，李璐不想去。同時(shí)也勸張楊不要去。李璐的表述最恰當(dāng)，得體的一項(xiàng)是（ ）
A、 不行，我父母說不安全，那里經(jīng)常發(fā)生溺水事件，不讓我去
B、 你腦子有病吧，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，人多又不安全，反正我不去
C、 我倆年紀(jì)小，家長(zhǎng)又沒時(shí)間陪伴，河邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，假期人多會(huì)更不安全，我們都不去去了
D、 去哪里？你是不是不想活了。你想去就去，我可不陪你去
依次填入文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍；________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞，春水潺潺；________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；__________，你盡可品評(píng)自娛，把玩深嘗。
①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園 ②文學(xué)是一杯回味無窮的香茗
�、畚膶W(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫 ④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲
A、 ①③④② B、 ③④①② C、 ④③②① D、 ②①③④
下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 《朝花夕拾》的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中，魯迅先生明明贊揚(yáng)長(zhǎng)媽媽，卻從她的缺點(diǎn)說起，這是欲揚(yáng)先抑的手法。
B、 小說以敘述故事情節(jié)為中心，通過人物形象的塑造和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。
C、 司馬光，字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。政治上反對(duì)王安石變法�；�19年時(shí)間主持編寫了編年體史書《資治通鑒》。
D、 《最后一課》中作者借助于對(duì)最后一課的描述，深入的刻畫了小弗郎士和韓麥爾先生的形象，表達(dá)了法國(guó)人民對(duì)于祖國(guó)的熱愛，對(duì)于侵略者的仇恨。
以舊中國(guó)北平為背景，描寫了人力車夫由人墮落為“獸”的悲慘遭遇的長(zhǎng)篇小說是（ ）
A、 《孔乙己》 B、 《狂人日記》 C、 《老王》 D、 《駱駝祥子》
二、詩歌鑒賞
古詩文閱讀
木蘭詩（節(jié)選）
萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)�？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。
對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、 “萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。
B、 “朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍用的生活。
C、 “將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。
D、 “策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示數(shù)量多。
三、文言文閱讀
閱讀文言文，回答問題
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1、下列句子中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A、 蒙辭以軍中多務(wù)/朝辭白帝彩云間
B、 結(jié)友而別/別君去兮何時(shí)還
C、 自以為大有所益/香遠(yuǎn)益清
D、 及魯肅過尋陽/過中不至
2、下列句子中加粗詞用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A、 蒙辭以軍中多務(wù)/醒能述以文者
B、 孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶/為人謀而不忠乎
C、 大兄何見事之晚乎/又?jǐn)?shù)刀斃之
D、 結(jié)友而別/學(xué)而不思則罔
3、下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、 “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”一句中的“卿”字是古代君對(duì)臣的愛稱，這里是指呂蒙。
B、 孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)下屬的諄諄告誡。
C、 文章注重以對(duì)話表現(xiàn)人物。對(duì)話言簡(jiǎn)意豐，生動(dòng)傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語，就使人感受到三位人物各自說話時(shí)的口吻、神態(tài)和心理。
D、 魯肅與呂蒙“結(jié)友而去”，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長(zhǎng)。
4、把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�。�1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！
（2）士別三日，即更刮目相待。
閱讀文言文，回答問題
柳宗元傳
元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過期則沒④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。
�。ㄟx自《<舊唐書>柳宗元傳》，有刪改）
[注釋]①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②得播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④沒：沒收。⑤營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。
1、解釋文中加粗的詞
偕（________） 易（________）
2、翻譯文中畫線句子
吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？
3、選文體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個(gè)方面什么樣的特點(diǎn)？試用自己的話概括。
（1）為友：_____________________________________________
�。�2）為官：_____________________________________________
（3）為師：_____________________________________________
四、綜合性學(xué)習(xí)
愛國(guó)，是詩歌常見的主題。古往今來，詩人們以詩詞的形式，歌詠?zhàn)鎳?guó)大好河山，贊頌愛國(guó)歷史人物，表達(dá)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的牽掛，抒發(fā)個(gè)人報(bào)國(guó)之志——愛國(guó)情懷成為這些詩作最感動(dòng)人、最振奮人心的旋律。搜集一些愛國(guó)詩詞，舉行一次小型詩歌朗誦會(huì)，感受高尚的愛國(guó)情懷。
�。�1）為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。
______________________________________________________________
�。�2）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這活動(dòng)設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白。
______________________________________________________________
（3）[對(duì)聯(lián)續(xù)寫]完成下列對(duì)聯(lián)。
上聯(lián)：傳承經(jīng)典潤(rùn)澤后世
下聯(lián)：______________________________
五、句子默寫
按要求填空。
�。�1）深林人不知，______________ 。（王維《竹里館》）
（2）___________，散入春風(fēng)滿洛城。___________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）
�。�3）故園東望路漫漫，______。馬上相逢無紙筆，_____________。（岑參《逢入京使》）
�。�4）楊花榆莢無才思，___________________________。（韓愈《晚春》）
�。�5）《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭不慕榮華富貴的詩句的是__________，__________，___________________，_______________。
六、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀
《老王》（節(jié)選）
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”
他只說：“我不吃�！�
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢�！�
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了�！�
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水�？墒俏液ε碌煤苛�。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”
“早埋了�！�
“呀，他什么時(shí)候……”
“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天�！�
他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠�。我也不懂，沒多問。
我回家看看還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
1、選文第一自然段“鑲嵌”一詞有何妙處？
2、選文中的畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？
3、怎么理解“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍�！边@句話的含義？
閱讀短文，回答問題
�。�1）蘿卜花是一個(gè)女人雕的，用料是胡蘿卜，她把它雕成一朵一朵月季的模樣。花盛開，很喜人。
（2）女人在小城的`一條小巷子里擺攤，賣小炒。一個(gè)小氣罐，一張簡(jiǎn)單的操作平臺(tái)，木板做的，用來擺放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，或炒雞肉，或炒豬肉。
�。�3）女人三十歲左右，瘦，皮膚白皙。長(zhǎng)頭發(fā)用發(fā)夾別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣極干凈，外面罩著白衣。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點(diǎn)紅，是紅毛衣，或紅圍巾的紅。她有圍裙，有袖套，過一會(huì)兒，她就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，必在裝給你的方便盒里，放上一朵她雕刻的蘿卜花。這樣裝在盤子里，才好看，她說。
（4）不知是因?yàn)榕说母蓛�，還是她的蘿卜花，一到飯時(shí)，女人的攤前，總圍滿人。五塊錢一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻鏟，而后裝盤，而后放上一朵蘿卜花。整個(gè)過程，充滿美感。于是，一朵一朵的蘿卜花，承載著
五味調(diào)和百味香，就開到了人家的飯桌上。
�。�5）我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道了她的故事。
�。�6）女人原先有個(gè)很殷實(shí)的家。男人是搞建筑的，很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場(chǎng)就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命——男人癱瘓了。
�。�7）生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個(gè)。她考慮了許久，決心擺攤賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是。總得弄點(diǎn)和別人不一樣的東西罷？于是她想到了雕刻蘿卜花。當(dāng)她靜靜坐在桌旁雕著時(shí)，她突然被自己手上的美好鎮(zhèn)住了，一根再普通不過的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心，一下子充滿期待和向往。
�。�8）就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會(huì)相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤前來了。
（9）一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認(rèn)真地開在她的手邊。
�。�10）不多久，女人竟出人意料地盤下一家酒店，用她積攢的錢。她負(fù)責(zé)配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢，她說。眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。
（11）女人的酒店，慢慢地，出了名。大家提起蘿卜花，都知道。
（12）生活，也許避免不了苦難，卻從來不會(huì)拒絕一朵蘿卜花的盛開。
1、認(rèn)真閱讀文章，并回答下列問題。
�。�1）下列最適合做本文題目的一項(xiàng)是（___________）。
A、 夫妻情 B、 賣小炒的女人 C、 蘿卜花 D、 小城風(fēng)景
�。�2）從全文看，文中（6）（7）自然段的記敘順序是什么？有什么作用？
_________________________________________________________________________
2、概括使女人命運(yùn)發(fā)生變化的兩個(gè)情節(jié)。
3、簡(jiǎn)要分析結(jié)尾“生活，也許避免不了苦難，卻從來不會(huì)拒絕一朵蘿卜花的盛開�！钡淖饔�。
4、文章主要運(yùn)用了哪些人物描寫方法？刻畫了一個(gè)怎樣的女性形象
七、命題作文
在我們成長(zhǎng)的歷程中，一定有許多瞬間，讓我們難以忘懷。那一個(gè)個(gè)一閃而過的鏡頭，讓我們震撼，讓我們驚嘆，讓我們反省，讓我們愧疚……讓我們銘記于心永生難忘。
請(qǐng)抓住生活的那些鏡頭，以“ 的瞬間”為題，寫一篇作文。
提示與要求；①在橫線處上用“美麗”、“永恒”、“幸福”、“令人難忘”等詞將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。②文體不限，詩歌除外。③寫出自己的真情實(shí)感，不得抄襲。④內(nèi)容不少于600字。
七年級(jí)語文期中測(cè)試卷 2
一、積累與應(yīng)用(1-9題27分,10小題10分,11小題5分;12小題4分,總計(jì)46分).
1.下列加粗詞語注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、感慨(kǎi) 窠巢(kē) 憔悴(zùi) 拆散(chāi)
B、一霎時(shí)(shà) 臉頰(jiá) 匿笑(nì) 菡萏(dàn)
C、搓捻(niǎn) 諷刺(fěng) 難堪(kàn) 確鑿(zuó)
D、優(yōu)雅(yǎ) 醞釀(yùn) 黃暈(yùn) 應(yīng)和(hé)
2.詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、 朗潤(rùn) 小心翼翼 各得其所 混為一談
B、 癱瘓 尷尬 爛慢 蛛絲馬跡
C、 點(diǎn)綴 搏學(xué)篤志 眾目睽睽 人跡罕至
D 、蔭蔽 岐斜 禱告 恍然大悟
3.下列句子中加粗詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A 眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。
B 春華秋實(shí)，沒有那海藻的春風(fēng)，又那里會(huì)有這滿野秋色和大好收成呢?
C 談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。
D 他得罪了我，當(dāng)我說要告訴老師時(shí)，他變得暴怒無常，開始向我求情。
4、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
A.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
B. 通過這次“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”作文大賽，使他對(duì)寫作的信心增強(qiáng)了。
C.我市領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁面，詳細(xì)了解相關(guān)情況，認(rèn)真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反腐工作。
D. 七年級(jí)一班的語文成績(jī)是全年級(jí)最好的一個(gè)班級(jí)。
5、下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A. “我的朋友們啊，”他說：“我——我——”
B.他看上去才十七八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。
C.現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)?前方是什么樣子?
D.和平、和諧、和美、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。
6.依次填入下列句中加粗處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
(1)這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的小“反對(duì)派”們，還寫了一封信 我，說我是“心清如水的學(xué)生”。
(2)我一下子理解了語言文字的 了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
(3)我本來愿意顯示一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則 地揭露我的無知。
A.勸慰 奧妙 千方百計(jì) B.勸慰 奧秘 千方百計(jì)
C.勸告 奧妙 想方設(shè)法 D.勸告 奧秘 想方設(shè)法
7、選出下列語句運(yùn)用修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：( )(3分)
A、黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。(排比)
B、光明!光明!快給我光明!(反復(fù))
C、可是，這能全怪我么?(設(shè)問)
D、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(擬人)
8、下列“而”字意思相同的一組是( )(3分)
A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之 B. 人不知而不慍
博學(xué)而篤志 學(xué)而不思則罔
C. 溫故而知新 D. 曲肱而枕之
切問而近思 為人謀而不忠乎
9.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A《散步》通過祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生動(dòng)的展示了這一家互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
B《秋天的懷念》秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
C《金色花》通過寫一個(gè)兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)了家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。
D《濟(jì)南的冬天》圍繞“溫情”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬景圖。
10. “腹有詩書氣自華”，考考你會(huì)默背多少詩文。(10分)(每空一分)
(1)遙憐故園菊， 。(《行軍九日思長(zhǎng)安故園》岑參)
(2)《<論語>十二則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的'句子是： ， 。
(3)《次北固山下》富含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)哲理的句子是：“ ， �！�
(4))、《夜雨寄北》詩中寫出了對(duì)未來歡聚的向往之情的詩句是：_________，________。
(5)、 ， 山入潼關(guān)不解平。(《潼關(guān)》譚嗣同)
(6)、《論語》講人應(yīng)該有志向，任何情況下也不能改變心志，要堅(jiān)定信念的句子是 ， 。
11.名著知識(shí)(5分)
(1)、“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧�！边@幅對(duì)聯(lián)寫的是(哪個(gè)人物) ，這個(gè)人物出自(哪部小說 ) 。
(2)“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這肖像描寫寫的是(哪部小說 ) 中的(哪個(gè)人物) ?
(3)《再塑生命的人》歌頌了一位慈愛而偉大的老師( )。(老師的名字)
12.仿寫(要求句式相同，字?jǐn)?shù)一樣，內(nèi)容新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意)(4分)
例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地;青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
寬容是 ， ;
寬容是 ， 。
二、閱讀理解(39分)
(一)閱讀下面的古詩，完成13、14小題。(4分)
次北固山下 王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。
13、找出下列說法中不正確的一項(xiàng) ( )(2分)
A.首聯(lián)先寫客路，后寫行舟，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。
C.頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
14、展開想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊”展現(xiàn)的畫面。(2分)
(二)文言文閱讀(12分)
《論語》十二章(節(jié)選)
�、僮釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
�、谠釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
�、圩釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
�、茏釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞��！�
�、葑釉唬骸百t哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”
15.解釋下列句中加粗的詞(4分)
(1)不亦說乎 (2)人不知而不慍
(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩
16.翻譯下列句子(4分)
(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?
(2)溫故而知新，可以為師矣。
17、“吾日三省吾身”從 三個(gè)方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視 的修養(yǎng)。(2分)
18.經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請(qǐng)從中選擇一則，談?wù)剬?duì)你的啟發(fā)。(2分)
(三)現(xiàn)代文閱讀(12分)
(一)課內(nèi)語段閱讀
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
19、這段文字描寫景物，其中詳寫什么?略寫什么?(2分)
_______________________________________________________________________
20、說說下面兩句話中加粗的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么?
�、俜逝值狞S蜂伏(停)在菜花上。(2分)
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__________
�、谳p捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。(2分)
_____________________________________________________________
__________
21、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)運(yùn)用這種手法再續(xù)寫兩個(gè)句子。(2分)
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22、從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法?(2分)
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23、作者寫這一段文字的目的是什么?(2分)
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(二)閱讀下面文章，完成各題。(11分)
一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物�！�
媽媽笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文�！闭f著雙手遞過來那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳!果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
24.第2自然段加粗詞“極其”，你認(rèn)為“極”字用得好嗎?請(qǐng)你說明理由。(3分)
25.為什么把“老師”稱為“媽媽式”的?(2分)
26.文中畫線的句子采用了什么人物描寫方法，有什么作用?(3分)
27.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這則故事的內(nèi)容。(3分)
______________________________________________________________________________
三、綜合性學(xué)習(xí)(共5分)
28、閱讀下面的材料，完成(1)、(2)題。
(1)請(qǐng)用一句簡(jiǎn)短的句子，概括這則新聞反映的現(xiàn)象。(3分)
【《鄭州日?qǐng)?bào)》10月29日訊】 今年夏天，中央電視臺(tái)“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”這一檔節(jié)目紅極一時(shí)，引發(fā)了全民書寫漢字的高潮。隨后在社會(huì)各界反思傳統(tǒng)文化衰落、呼吁國(guó)家加大傳統(tǒng)文化宣傳教育力度的聲浪中，北京公布高考改革方案(征求意見稿)，提出2016年起語文學(xué)科分值將由150分提高到180分。由此進(jìn)一步引發(fā)了大家對(duì)漢語的重視，《現(xiàn)代漢語詞典》開始熱銷，成為家庭必備工具書。有家長(zhǎng)甚至開始準(zhǔn)備給孩子報(bào)漢語補(bǔ)習(xí)班……漢語，正悄悄變熱變時(shí)尚。
你的概括：
(2)擬寫標(biāo)語
為了宣傳漢字魅力，弘揚(yáng)中國(guó)文化，重慶一中將舉行一次“校園漢字聽寫大會(huì)”。請(qǐng)你為這次大會(huì)擬寫一則宣傳語。提示：宣傳語大多分上下句，結(jié)構(gòu)工整，語言凝練、精彩。(2分)
你的標(biāo)語：
四、作文 (60分)
題目：他(她)是位性格 的人
要求：1、補(bǔ)全題目, 緊扣個(gè)性,寫一篇記敘文.
2、運(yùn)用描寫, 突出個(gè)性,力求形象生動(dòng).
3、展開想象, 情節(jié)設(shè)計(jì),巧妙有真實(shí)感.
4、字跡端莊, 文面清潔, 不少于 600字.
5、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名.
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