高考閱讀理解詞匯知識(shí)

　　引導(dǎo)語(yǔ)：閱讀理解是高考的重頭戲，能否順利通過此關(guān)影響高考全局。那么他有什么技巧了?以下是YJBYS的小編為大家整理的高考閱讀理解詞匯知識(shí)。希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)能有所幫助!

　　詞匯是語(yǔ)言的重要組成部分，是進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ)。因此，考生首先要掌握必要的英語(yǔ)詞匯：新課標(biāo)對(duì)高中畢業(yè)的詞匯要求是：運(yùn)用詞匯閱讀理解和表達(dá)不同的功能、意圖和態(tài)度等;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;學(xué)會(huì)使用 3,000 個(gè)單詞和 400個(gè)單詞和～500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配。

　　新課標(biāo)詞匯表共收集英語(yǔ)詞匯3,300個(gè)，短語(yǔ)360個(gè)。其次，不僅要熟悉這些單詞常見的詞性和基本意義，而且還要了解單詞的轉(zhuǎn)類及引申意義。如果考生只知道 question 和 head 分別作名詞，基本意思分別是“問題”和“頭，腦袋”。那么對(duì)句子 Father questioned his daughter where she was heading when he saw her 中 question 和 head 就不能理解，從而造成句子理解錯(cuò)誤。最后，還要了解詞綴的意義、認(rèn)識(shí)常見的首字母縮略詞。當(dāng)我們認(rèn)識(shí)like 時(shí)，就要知道 dislike 和 unlike 的詞性和意義區(qū)別;在認(rèn)識(shí) able 后，也要了解 disable 和 unable 詞性和意義的不同。如果把 He is unable to get here today 理解為“他今天到這里時(shí)殘疾了”就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因此，正確掌握詞匯知識(shí)，是正確理解的保證。

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