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英語(yǔ)閱讀到底有多重要
很多學(xué)生苦于如何提高英語(yǔ)閱讀能力，那么英語(yǔ)閱讀到底有多重要?下面百分網(wǎng)小編整理了一篇關(guān)于英語(yǔ)閱讀到底有多重要的文章，希望大家看完之后能夠?qū)Υ擞袀�(gè)深刻理解。
英語(yǔ)閱讀到底有多重要 篇1
閱讀是人們獲取知識(shí)、信息的重要手段。任何一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練才能系統(tǒng)地掌握這門(mén)語(yǔ)言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)也大都是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)展開(kāi)的。其中閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它是檢測(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者綜合英語(yǔ)能力的重要手段。通過(guò)閱讀，能檢測(cè)到學(xué)習(xí)者的詞匯量，對(duì)句子的理解、分析能力;對(duì)文章篇章結(jié)構(gòu)以及句子是如何組織起來(lái)表到一個(gè)完整意思;從而尋找主題句，捕捉到文章重要信息以及作者要表達(dá)的思想感情、作者對(duì)事物的看法及觀點(diǎn);從而通過(guò)閱讀獲取信息、了解不同文化、學(xué)習(xí)各種知識(shí)完成各自領(lǐng)域要完成的任務(wù)……總之閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是很重要的。
閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“萬(wàn)花筒”。
一、閱讀是單詞學(xué)習(xí)和記憶的最好場(chǎng)所。
通過(guò)閱讀大量的英語(yǔ)文章，我們可以不斷鞏固所學(xué)單詞還可以不斷擴(kuò)大我們的詞匯量。我們閱讀英文是把理解的單位由詞擴(kuò)大到句子甚至段樂(lè)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中我們見(jiàn)到的單詞有了一定的環(huán)境，不至于孤立的記憶。這樣我們就會(huì)注意到單詞在不同語(yǔ)境、不同結(jié)構(gòu)中的用法。這樣我們對(duì)單詞的理解就會(huì)更飽滿(mǎn)更地道。
閱讀的過(guò)程為我們提供了反復(fù)與單詞見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。從而加深單詞在我們大腦中的印象，很容易地把單詞記下來(lái)。在閱讀時(shí)，我們會(huì)遇到大量的新詞匯，這為擴(kuò)充我們的詞庫(kù)提供了很好的機(jī)會(huì)。在特定的環(huán)境中遇到生詞，我們可以通過(guò)語(yǔ)境以及單詞的搭配、結(jié)構(gòu)來(lái)猜測(cè)單詞的意思;還可以通過(guò)查找詞典獲得對(duì)新詞的.理解。這比起孤立的、死記硬背的去學(xué)習(xí)新詞要好的多;這樣新詞留給我們的印象也會(huì)深刻得多。
二、閱讀是句子學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。
一篇短文或文章，作者為了向讀者傳遞相關(guān)信息，表達(dá)出自己的意圖、思想、感情等，會(huì)用到大量的句子。其中就會(huì)用到很多句型、結(jié)構(gòu);就會(huì)用到各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣的句子。這為我們學(xué)習(xí)研究英語(yǔ)句子，印證我們所學(xué)到的句法知識(shí)，歸納出英語(yǔ)句子的各種性質(zhì)特點(diǎn)等提供了大量的語(yǔ)言素材。我們?cè)陂喿x時(shí)要善于停下來(lái)想一想、研究研究這些句子;從而使我們更能準(zhǔn)確的理解文章，達(dá)到最好的閱讀效果。這樣會(huì)使我們的閱讀過(guò)程充滿(mǎn)探究，使閱讀不再枯燥乏味。
來(lái)讀這段短文：
a)the world wide web (the web) is a computer network that allows user to access
information from millions of websites through the internet . b) at the moment ,about 80 percent of web traffic(傳輸) is in english ,but this percentage is going down . c) by 2020,much web traffic could be chinese.
這是一段關(guān)于電腦網(wǎng)頁(yè)的短文，讀完后我們來(lái)看看其中的句子，用了三個(gè)句子。a)句是一個(gè)含有定語(yǔ)從句的句子 a computer network that allows to access information from millions of websites through the internet .其中a computer network是先行詞that是引導(dǎo)詞。b)句顯然是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句，其中用到了be+ving的將來(lái)時(shí)態(tài)。c)句是一個(gè)簡(jiǎn)單句，從動(dòng)詞 could be來(lái)看，顯然是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的句子。
你可能會(huì)認(rèn)為這很浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)，在我們讀完一段短文或一篇文章后，找一兩段來(lái)作句子的分析與研究，不僅加強(qiáng)了對(duì)各種句法知識(shí)的理解與掌握，而且還使我們對(duì)文章的理解更精確、更準(zhǔn)確;為今后提高閱讀速度，進(jìn)行大量的泛讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)閱讀到底有多重要 篇2
一、閱讀的作用和重要性分析
英語(yǔ)閱讀能力是發(fā)展其他語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)和前提，具體來(lái)說(shuō)，閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、英語(yǔ)閱讀是提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)的重要手段
隨著閱讀能力的不斷提高，語(yǔ)言知識(shí)的不斷增加，英語(yǔ)閱讀量就會(huì)不斷增加。學(xué)生的注意力就會(huì)有一部分轉(zhuǎn)移到閱讀材料的內(nèi)容上。對(duì)題材，內(nèi)容發(fā)生了興趣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)閱讀上感到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步與成就，反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步激發(fā)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)廣泛大量的英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者獵取了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界。進(jìn)一步促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的增強(qiáng)。
2、閱讀可以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)感是非常重要的，因?yàn)樗鼪Q定著你說(shuō)出的語(yǔ)言是否純正地道。語(yǔ)感，即語(yǔ)言感受力，它是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中形成的對(duì)語(yǔ)言文字敏銳、豐富的感受領(lǐng)悟能力，是對(duì)特定環(huán)境中的話(huà)語(yǔ)不經(jīng)過(guò)邏輯推理，直接迅速整體地感知和把握。語(yǔ)感是在長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中自然而然形成的。
3、閱讀能有效提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平
英語(yǔ)寫(xiě)作作為一項(xiàng)重要的技能能反映一個(gè)人的綜合英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作既是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。怎樣才能用英語(yǔ)寫(xiě)出好文章呢除了要打下牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)，即一定詞匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)外，大量的閱讀也是必不可少的。關(guān)于閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系，中文有很多俗語(yǔ)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
二、閱讀技能的重要性
首先，快速、高效的閱讀有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者智能的全面發(fā)展。
英語(yǔ)閱讀不僅讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者增長(zhǎng)知識(shí)，提高興趣，也會(huì)提高其抽象的推測(cè)，概括，歸納綜合，邏輯思維，理解記憶方面的能力。閱讀一方面由文字到思想，另一方面由思想到文字。對(duì)于文章的理解離不開(kāi)讀者已經(jīng)具有的背景知識(shí)，也離不開(kāi)讀者依據(jù)上下文進(jìn)行。
其次，是文化背景知識(shí)的補(bǔ)充。
因?yàn)樵谟⑽奈恼轮�，�?jīng)常會(huì)滲透一定的英美歷史、文學(xué)知識(shí)、英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情和宗教信仰等。因此在伊萊圖書(shū)館學(xué)習(xí)的.學(xué)生學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，更是對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的補(bǔ)充，學(xué)一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言就要像那個(gè)國(guó)家的人。
然后，是良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于現(xiàn)在學(xué)生課后作業(yè)比較多，周末各種興趣班也排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，所以很多學(xué)生的閱讀量都很小，更談不上良好的閱讀習(xí)慣了。伊萊英語(yǔ)引進(jìn)了美國(guó)萬(wàn)余冊(cè)英語(yǔ)原版圖書(shū)，并配備了專(zhuān)業(yè)的外籍圖書(shū)管理員，目的就是為了在增加學(xué)生閱讀量的基礎(chǔ)上，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
三、如何提高英語(yǔ)閱讀能力
1、要提高閱讀能力
想要提高閱讀能力，必須先擴(kuò)大詞匯量。詞匯量小，不僅影響閱讀速度，還增加閱讀理解難度。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要善于積累詞匯。閱讀本身就是學(xué)習(xí)詞匯，擴(kuò)大詞匯量的最佳途徑。多閱讀，便能多接觸生詞;多積累，便能不斷鞏固詞匯。另外，可以利用構(gòu)詞法，借助前綴，后綴和詞根來(lái)增加詞匯量。還可以通過(guò)多做教材中的詞匯練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)，掌握詞匯。
2、為了更好地理解文章需要找出主題句
主題句一般位于句首，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關(guān)鍵內(nèi)容，如能正確把握，對(duì)中學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀理解能力有著舉足起輕重的作用。
3、多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善
剛開(kāi)始，中學(xué)生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時(shí)間的推移，逐漸進(jìn)入狀態(tài)有了感覺(jué)。這時(shí)可以讀一些有生詞但可以通過(guò)上下文能推理出詞意的原著簡(jiǎn)寫(xiě)本。這樣通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，學(xué)生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時(shí)還可以擴(kuò)大詞匯量，一舉兩得。
4、建議背誦課文精彩段落
學(xué)生們上早自習(xí)時(shí)可以自己選擇感興趣的幾段反復(fù)朗讀直至可以復(fù)述或背下來(lái)。如能長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定會(huì)有大的收獲。經(jīng)常背課文可以增強(qiáng)英文語(yǔ)感。有了強(qiáng)烈的語(yǔ)感，閱讀理解能力會(huì)不知不覺(jué)地慢慢提高。
綜上所述，閱讀對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)多種途徑幫助學(xué)生有效提高英語(yǔ)閱讀理解能力。學(xué)生應(yīng)積極配合教師教學(xué)，努力掌握各種閱讀技巧，提高閱讀理解能力及閱讀速度。
英語(yǔ)閱讀到底有多重要 篇3
作為教材閱讀教學(xué)的繼續(xù)和延伸，英語(yǔ)課外閱讀顯得尤為重要，它不僅能鞏固課堂閱讀所學(xué)到的知識(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、英語(yǔ)閱讀綜合能力，提高句法的運(yùn)用程度、擴(kuò)大詞匯量和豐富學(xué)生的情感等。針對(duì)課外閱讀的特點(diǎn)，教師可以采用指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)方法，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀興趣，并在此基礎(chǔ)提高學(xué)生課外閱讀的綜合能力和自學(xué)能力。
一、英語(yǔ)課外閱讀的特點(diǎn)
閱讀能力是高中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之_。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，就是要掌握并能使用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等交際活動(dòng)的能力，即“四會(huì)”。而從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，“讀”是其它“三會(huì)”的基礎(chǔ)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境中，聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，通常都是通過(guò)大量閱讀各種英語(yǔ)書(shū)報(bào)雜志來(lái)豐富我們的“語(yǔ)感”，以擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，提高英語(yǔ)理解和表達(dá)能力。英語(yǔ)課外閱讀在學(xué)習(xí)上的耗電表現(xiàn)為：
1、不具有明確的目的性。學(xué)生的課外閱讀完全根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇，把閱讀做為一種生活的調(diào)劑。盡管閱讀的首要目的就是提高英語(yǔ)水平，但也可以把英語(yǔ)閱讀作為豐富生活的一種娛樂(lè)，達(dá)到娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的雙重目的。課外閱讀可以幫助學(xué)生的閱讀技巧有所提高，閱讀理解能力有所加強(qiáng)，更擅長(zhǎng)通過(guò)上下文猜測(cè)單詞、詞組的意思，抓住文章的大意。還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)到很多書(shū)本上沒(méi)有的東兩，例如，課外閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，通過(guò)閱讀，可以接觸到更多常用英語(yǔ)詞匯，學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
2、選擇性范圍廣具有—定的隨意性。很多學(xué)生課外學(xué)習(xí)中的自主性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性有待提高；而讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀的目的'就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、在閱讀過(guò)程中學(xué)生有大量獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，選擇自己喜歡的雜志、文章或刊物進(jìn)行閱讀，這樣不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量、提高學(xué)生的閱讀能力、加快閱讀速度，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)理解、分析和解決問(wèn)題等綜合能力，還可以使學(xué)生能夠真正的獨(dú)立、自主、有效的學(xué)習(xí)。
3、趣味性。課外閱讀不像課內(nèi)閱讀，具有針對(duì)性，學(xué)生是完全以自己的喜好來(lái)列讀的，這樣對(duì)學(xué)生的閱讀的限制變小了，閱讀范圍變廣了，拓寬了學(xué)生的視野，也豐富了學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
這樣教師通過(guò)長(zhǎng)期的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。同時(shí)把提高學(xué)生的課外閱讀能力列為課程標(biāo)準(zhǔn)之一，要求學(xué)生能充分運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言丁具，來(lái)吸收語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)擴(kuò)大閱讀量、加快閱讀速度、增強(qiáng)理解、拓寬知識(shí)面的分析、推理和鑒賞等方面的綜合能力。
二、英語(yǔ)課外閱讀對(duì)于提高英語(yǔ)綜合能力的作用
在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揮智力的作用，讓學(xué)生理解所學(xué)的材料，掌握語(yǔ)言的運(yùn)用規(guī)律，只強(qiáng)調(diào)有意義的操練活動(dòng)等。這樣就讓學(xué)生只掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的某一種學(xué)習(xí)方法，而無(wú)法真正的學(xué)好英語(yǔ)，提高英語(yǔ)的綜合能力。而加強(qiáng)課外閱讀對(duì)提高英語(yǔ)綜合能力起著重要作用。其表現(xiàn)如下：
1、閱讀增加學(xué)生的詞匯量。通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量要比強(qiáng)化詞匯教學(xué)更為有效。因此，閱讀是個(gè)積累詞匯量的最好辦法。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要擴(kuò)大詞匯量，就要增加所學(xué)詞匯的重現(xiàn)率，進(jìn)而克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的遺忘現(xiàn)象，光靠死記硬背是行不通的。不斷接觸和使用一些詞匯，增加所學(xué)詞匯的重現(xiàn)率，廣泛的閱讀就是一個(gè)重要手段。
2、大量閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，鍛煉學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用和思維能力。因此，大量閱讀是掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯等能力的基礎(chǔ)。
3、閱讀有利于提高句法的運(yùn)用程度。在閱讀過(guò)程中，會(huì)接觸到大量的語(yǔ)言材料、各種各樣的句子，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)逐步熟悉，逐步掌握，以達(dá)到熟練運(yùn)用的程度。英語(yǔ)中還有很多的特有表達(dá)方式，只有在廣泛的閱讀中，才能接觸、學(xué)習(xí)和掌握。而在不同的上下文提供的特定環(huán)境中。學(xué)生可以更好地理解它們所要表達(dá)的深層含義。
4、閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在閱讀過(guò)程中，有利’于發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。在閱讀中去思考、學(xué)習(xí)，這樣就增加了學(xué)生的信息量，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、閱讀有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)習(xí)興趣不是可以灌輸?shù)亩且ヅ囵B(yǎng)的。學(xué)生在閱讀材料中不僅可以學(xué)習(xí)作品的內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、體裁、寫(xiě)作手法等，而且能在閱讀材料的趣味性中慢慢培養(yǎng)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。同時(shí)，在閱讀教材中有還有很多優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)作品。優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言能讓學(xué)生體會(huì)到美好的意境，從而讓他們的情感得到美的陶冶，使他們更加熱愛(ài)生活，珍惜美好的事物。
因此，在課外閱讀中，學(xué)生是主體，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。同時(shí)，教師還應(yīng)在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，并督促、檢查學(xué)生的課外閱讀情況，及時(shí)作出反饋和評(píng)價(jià)。教師還應(yīng)督促學(xué)生反省自己的不足，并及時(shí)調(diào)整閱讀學(xué)習(xí)策略，不斷提高閱讀的能力。我國(guó)是漢語(yǔ)言國(guó)家，在缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下，加大學(xué)生的課外英語(yǔ)閱讀量，也是提高高中英語(yǔ)能力的一種方法。但是，在課外閱讀中，教師不應(yīng)該對(duì)學(xué)生的課外閱讀放任自流，而是應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助，告知學(xué)生閱讀的方法，并要求他們重視閱讀的速度和流利度。此外，還要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們?cè)陂喿x中找到快樂(lè)，并在學(xué)生閱讀過(guò)程巾出現(xiàn)好奇和不求甚鰓時(shí)，及時(shí)給予幫助。不貪多求快，而是要循序漸進(jìn)，持之以恒。使他們保持學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而為全面提高英語(yǔ)能力打下基礎(chǔ)。
課外閱讀不僅是加深對(duì)課堂知識(shí)理解的最好的途徑，而且還是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步補(bǔ)充和延伸，對(duì)課內(nèi)閱讀起到促進(jìn)和強(qiáng)化的作用，積極而正確的課外閱讀更為閱讀能力的提高提供了重要的保證。因此在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該在注重學(xué)生語(yǔ)法、課文語(yǔ)言點(diǎn)的學(xué)習(xí)的同時(shí)也注意培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，這樣才能夠讓學(xué)生真正、全面的學(xué)好英語(yǔ)。
英語(yǔ)閱讀到底有多重要 篇4
注重閱讀提升綜合能力
從今年的英語(yǔ)中考試題中我們可以看到，試題不僅對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了有效的考核，更重視了對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，無(wú)論是Paper1的Listening，還是Paper3的ReadingandWriting都十分注重用規(guī)范英語(yǔ)來(lái)檢查學(xué)生在聽(tīng)力、還是在閱讀方面是否具備運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交際的能力。整個(gè)試卷具有鮮明的時(shí)代性、近乎完美的原創(chuàng)性和貼近學(xué)生實(shí)際生活的交際性。整張?jiān)嚲淼苏Z(yǔ)法，強(qiáng)化了交際功能。明年，將會(huì)有學(xué)習(xí)三種外語(yǔ)教材的學(xué)生參加中考，英語(yǔ)試卷在題型上將會(huì)有一些小小的改變，無(wú)論怎樣變化，但有一點(diǎn)可以肯定，對(duì)運(yùn)用語(yǔ)言，進(jìn)行交際的能力考核只會(huì)加強(qiáng)，不會(huì)削弱。
閱讀可以培養(yǎng)語(yǔ)感
"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟"，這一習(xí)語(yǔ)講述了閱讀是學(xué)好語(yǔ)言的一種十分有效的途徑之一。英國(guó)語(yǔ)法學(xué)家MicheleWest說(shuō)過(guò)，閱讀一定數(shù)量的材料就能具備一定的語(yǔ)感。這樣，就可以減少運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)的錯(cuò)誤，從而迅速地學(xué)會(huì)一門(mén)外語(yǔ)。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)好教材的同時(shí)，要適當(dāng)增加閱讀量，在閱讀中培養(yǎng)自身的閱讀能力。
閱讀可促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)
閱讀能力是指理解和接受書(shū)面信息的能力。其中理解和速度為主要因素。
培養(yǎng)閱讀能力可以促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)的能力，在閱讀過(guò)程中，它能加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)，培養(yǎng)用詞匯、句型和語(yǔ)法來(lái)表達(dá)的技能。閱讀可以增加詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面，了解所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、地理等背景知識(shí)，它還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者智力的開(kāi)拓和發(fā)展，為其今后英語(yǔ)自學(xué)能力打下基礎(chǔ)，同時(shí)極大地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我們知道閱讀的過(guò)程有兩個(gè)階段，辯認(rèn)文字符號(hào)的感性認(rèn)識(shí)階段，它是閱讀的基礎(chǔ)階段，還有是理解內(nèi)容、吸收信息的理性認(rèn)識(shí)階段。當(dāng)前我們主要是培養(yǎng)交際性閱讀能力，交際性閱讀也叫泛讀，主要重視信息交流，重點(diǎn)在通過(guò)文字符號(hào)積極思考理解文章內(nèi)容和吸收信息。
如何培養(yǎng)閱讀能力
著重了解全文大意切勿逐詞理解，逐句翻譯，遇到生詞不急于去查詞典，而應(yīng)根據(jù)上下文去猜測(cè)，或根據(jù)詞的構(gòu)詞法來(lái)猜詞義。有些生詞即使猜不出詞義，只要對(duì)理解全文不產(chǎn)生影響的，就不必去查詞典。但遇到影響理解的關(guān)鍵詞，可迅速去查詞典。在詞義中找到適合本文的意思，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)中一詞多義的現(xiàn)象較多，所以要找準(zhǔn)確切的解釋。
擴(kuò)大視幅，增加速度一篇文字閱讀的理解度只要有70%-80%就可以了，我們只要通過(guò)閱讀文字符號(hào)來(lái)理解作者的主要思想，就達(dá)到目的了。所以在閱讀時(shí)的視幅不是單詞、詞組，而是句子。也可以通過(guò)意群來(lái)快速閱讀全文。
注意段落和主題句段落是文字組織的基礎(chǔ)，段落中的句子均圍繞著一個(gè)中心結(jié)合在一起，一個(gè)段落往往又是文章的一個(gè)層次，抓住段落的中心為全文的理解提供了基礎(chǔ)。在段落中，常有主題句(topicsentence)，它實(shí)際上概括了全段的中心，掌握了主題句，可以加快理解大意，有利于提高閱讀速度。
提高閱讀的難度當(dāng)前的閱讀理解題不只是能從文章中直接找到現(xiàn)成的'答案，而是要通過(guò)對(duì)文章的整體理解后才能找出答案，有些習(xí)題還要有判斷、推理的過(guò)程，才能做出正確答案。如今的中考閱讀題中還有一道問(wèn)答題，它要通過(guò)對(duì)全文的理解之后，按照一般常理來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。所以在平時(shí)的閱讀中要有一些一定難度的文章來(lái)訓(xùn)練，這樣才能逐步提高。
適度選材既然中考的試題具有時(shí)代性、具有實(shí)際性，因此在對(duì)平時(shí)的閱讀材料選擇十分講究。時(shí)事新聞、故事敘述、科普文章、經(jīng)典文學(xué)作品等都是要加以閱讀的。當(dāng)然，我們的教師要給予閱讀的指導(dǎo)。在指導(dǎo)中對(duì)一些故事敘事的文章的結(jié)尾不明顯的、不完整的，可以要求同學(xué)加以補(bǔ)充，發(fā)揮他們的想像力，不拘泥于一種形式，一種結(jié)局，只要符合常理就可以。
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