初中閱讀理解輔導(dǎo)：有效提高閱讀效率的方法

　　導(dǎo)語：閱讀理解這一題型，通常是設(shè)A、B、C、D四個語段，采用"選擇最佳答案回答問題"和"閱讀材料判斷正誤"兩種形式 ，來考察學(xué)生的閱讀能力。究竟應(yīng)該如何應(yīng)對閱讀理解題呢?快和YJBYS考試網(wǎng)小編一起去看看吧!

　　在"聽、說、讀、寫"四大技能中，閱讀占有很重要的地位，無論是日常工作和學(xué)習(xí)中要大量地閱讀很多英文資料，還是考試中遇到越來越多的閱讀理解題，這些都對我們的閱讀能力提出了很高的要求。第一步就是看看我們自己是不是有不好的閱讀習(xí)慣。

　　1、音讀

　　許多朋友都有出聲閱讀的習(xí)慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。

　　另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現(xiàn)出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

　　2、心讀

　　心讀是一種很難觀察到的閱讀習(xí)慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內(nèi)在形式：學(xué)生在內(nèi)心里始終自言自語，清晰地發(fā)出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習(xí)慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內(nèi)容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習(xí)慣。

　　3、指讀

　　指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習(xí)慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。指讀的習(xí)慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力。

　　4、復(fù)視

　　復(fù)視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復(fù)視以養(yǎng)成一種習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。

　　5、頭的擺動

　　閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習(xí)慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準(zhǔn)他正在讀的每一個字。這樣，當(dāng)他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當(dāng)他通過頭來看下一行時，他就會很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對準(zhǔn)書頁的左邊。這種頭的擺動，學(xué)生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產(chǎn)生影響。因此，必須克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時只移動視線的習(xí)慣。

　　其他不良的習(xí)慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，"思想開小差";有的用尺子比著，一行一行地向下移;有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發(fā)出響聲;有的愛抖動雙腿;有的過多地進行語法分析;有的還停下來查詞典等等。

　　試題:

　　Children are amazing! They①pick up languages so naturally and easily. Have you ever wondered why? It's not because they have great natural language abilities.②In fact, studies show that an adult's potential(潛能) to learn language is as good as a child's 。

　　So why do children still seem to acquire(學(xué)到) languages more quickly than the rest of us? It's because of the way they learn. Children learn by simply doing what comes naturally-they listen, copy and communicate. Let's take a closer look at how children ac quire languages. Perhaps we can discover a better, more "natural" way to learn English。

　　Children don't practice grammar drills, but use languages to talk about things that interest them. This helps them learn to express themselves. They don't worry about inadequate(不足的) vocabulary or poor grammar. They find ways to express themselves, and they do it successfully。

　�、跾tudents should pay more attention to genuine(真實的) communication. Look for chances to talk with people in English. If you can't find a foreigner to talk to, talk with other English students instead. Start an English discussion group and chat about music, movies or whatever interests you。

　　Don't worry about making mistakes. The aim is to learn how to communicate easily and comfortably. Remember that you can communicate successfully even with a small vocabulary。

　　Trust your own natural ability to learn English. You've got more potential than you probably realize!

　　1.在文中找出① 處劃線短語的同義詞。

　　2.將文中②處劃線句子翻譯成漢語。

　　3. Do children worry about poor grammar when they learn to express themselves?

　　4.將文中③處劃線句子改為被動語態(tài)。

　　Genuine communication should more attention to by students 。

　　5. As a student, how should you learn language by reading the passage?

　　答案：1. acquire /learn (任意答對一個都給2分)

　　2. 實際上/事實上，研究表明(一個)成年人學(xué)習(xí)語言的潛能和(一個)孩子的(潛能)一樣好。

　　(注：翻譯時，語序不能交換， 但意思相同即可，"研究"一詞未譯出的扣0.5分。)

　　3. No, they don't./ No。

　　4. be; paid (每詞1分)

　　1. I/We should use language to talk about things that interest me/us。

　　2. I/We should pay more attention to genuine communication。

　　3. I /We should listen, copy and communicate。

　　(注：答出1、2或者答出1、2、3給2分;只答出1或者2給1分;只答出3給0.5分;答出2、3或者1、3給1.5分。每條意思相近即可，不一定非用原句。)

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