計算機硬件教學(xué)設(shè)計（精選11篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的計算機硬件教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 1
一、學(xué)生情況分析
本節(jié)課授課對象是七年級學(xué)生，在這之前學(xué)生已經(jīng)對計算機了有一定的了解，他們認識鼠標、鍵盤等硬件設(shè)備。但學(xué)生對計算機的系統(tǒng)組成、計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)認識不是很清晰，經(jīng)過本課學(xué)習(xí)之后，對學(xué)生進一步了解計算機主機的外觀及內(nèi)部組成，及了解存儲設(shè)備和輸入、輸出設(shè)備有很大幫助。這個年齡段的學(xué)生對電腦有著很強的好奇心，并且對學(xué)習(xí)電腦有很大的興趣。學(xué)生的計算機水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認知能力、思維能力的不同會對教學(xué)效果有影響，所以學(xué)生通過交流互相學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：
在觀察實物及動手實踐的.基礎(chǔ)上使學(xué)生對計算機硬件系統(tǒng)有直觀的認識，了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。
2、過程與方法：
通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。
3、情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，激發(fā)學(xué)生的探索精神。為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：計算機的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成，分別包括哪些硬件，基本功能是什么？
教學(xué)難點：存儲設(shè)備和運算設(shè)備都包括那些硬件以及它們的功能。
四、教學(xué)方法
�。�1）任務(wù)驅(qū)動法
讓學(xué)生在具體任務(wù)的驅(qū)動下進行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中掌握應(yīng)掌握的知識點。
�。�2）討論交流學(xué)習(xí)法
在學(xué)生完成任務(wù)后，每個小組選出代表總結(jié)組成，在此過程中，各個小組間得到交流。
五、教學(xué)手段
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計算機。
六、教學(xué)過程設(shè)計
導(dǎo)入：我們的世界每一天都有大量的信息產(chǎn)生，有大量的信息需要處理。計算機是當(dāng)今最重要的也是最有效的一種信息處理工具，今天老師將帶你走進計算機的世界。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 2
一、指導(dǎo)思想
本門課程是計算機硬件專業(yè)的必修課程。具有重要地位，在計算機專業(yè)中具有相當(dāng)重要的位置。針對我校學(xué)生普遍底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持務(wù)實基礎(chǔ)。改進學(xué)法，激發(fā)興趣。提高能力的指導(dǎo)思想，在課程安排中注重理論與實踐教學(xué)現(xiàn)結(jié)合的方法。能事學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時實踐。能快速對硬件熟練，融會貫通，通過本課程學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)對計算機有一定掌握，迅速學(xué)會計算機維護與裝機。
二、學(xué)生分析：
計算機硬件是學(xué)生們比較感興趣的內(nèi)容，同時也是學(xué)生覺得難學(xué)的內(nèi)容。它的實踐操作性要求很強,學(xué)生的兩極分化也就更加明顯.在教學(xué)中,在深入了解學(xué)生自身情況和特點的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分為A、B、C三個層次（A層，學(xué)生計算機基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)困難大，學(xué)習(xí)積極性不高；B層，學(xué)生計算機基礎(chǔ)較好，接受能力一般；C層，學(xué)生計算機基礎(chǔ)好，接受能力強，學(xué)習(xí)興趣濃）。分層課堂教學(xué)應(yīng)堅持先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí),方法重于知識，過程和興趣重于結(jié)果的原則；分層課堂教學(xué)應(yīng)該堅持重視學(xué)生的信息反饋，并注意培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的獨立性、創(chuàng)造性的方法；分層課堂教學(xué)中，始終貫徹循序漸進、由易到難、由簡到繁的教學(xué)基本規(guī)律。在教學(xué)中，盡量滿足不同層次學(xué)生的`學(xué)習(xí)需要，激發(fā)他們學(xué)習(xí)計算機的興趣，調(diào)動全體學(xué)生非智力心理因素的積極作用。每個層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平是動態(tài)化的，考試評價也應(yīng)使其具有動態(tài)性和選擇性與之相適應(yīng)，對不同層次的學(xué)生的評價應(yīng)有所區(qū)別。
三、教學(xué)目標：
通過對本教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但能夠掌握計算機運行的基本原理；能夠解決簡單的計算機故障和裝機，使知識面點的闡述與學(xué)生的學(xué)習(xí)均有很強的目的性。增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，憑借強大的教學(xué)方法與實踐；為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。
1、知識與技能
�。�1）初步了解計算機的組成
（2）獨立進行裝機
�。�3）獨立解決計算機故障
2、教學(xué)過程與方法
充分利用各種不同的計算機，首先由教師展示操作，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的指引下完成教學(xué)任務(wù)。
3、情感態(tài)度與價值觀
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生判斷力、操作能力
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主能力
�。�3）通過一些不同的機型，讓學(xué)生有一定的成就感，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
四、教材分析：
培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生是最好的老師，學(xué)生只有學(xué)的會，才會有興趣，才會刻苦學(xué)習(xí)。職業(yè)院校的學(xué)生掌握的文化基礎(chǔ)知識通常有限，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生有強大的動力去進行自我提升。針對學(xué)生對操作課程比較感興趣的特點，我們在設(shè)計課程時，一方面通過案例詳細的介紹知識點，注意打好基礎(chǔ)，另一方面根據(jù)學(xué)生喜歡動手的特點，提供了大量的項目，加大了學(xué)生的訓(xùn)練力度，這必將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、主要措施：
1、提高自己政治業(yè)務(wù)素質(zhì)
2、更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法
3、參加教學(xué)活動研究方面
4、組織課外活動小組
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 3
一、教材分析
本課是冀教版初中信息技術(shù)第一單元第二課第二課時，主要對整個計算機硬件系統(tǒng)進行簡要介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，揭開計算機的神秘面紗，使學(xué)生充分了解計算機硬件系統(tǒng)的組成，為后續(xù)知識的學(xué)習(xí)和操作，打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術(shù)語，這些術(shù)語都是比較難理解和掌握的，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度，教師在教學(xué)中可以通過學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納和總結(jié)，使之逐步掌握《計算機硬件系統(tǒng)的組成》的知識。
二、教學(xué)對象分析
本課程的教學(xué)對象是初中生，具有活潑好動的特點，懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里，對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。隨著社會的進步，計算機的使用范圍越來越廣，計算機的硬件發(fā)展越來越迅速，計算機在家庭中的普及程度越來越高，很多學(xué)生的家中都有了計算機，但對計算機的認識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲，對于計算機硬件系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解，認識比較片面，通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地認識計算機硬件系統(tǒng)。
三、教學(xué)準備
多媒體設(shè)備、CPU、CPU風(fēng)扇、內(nèi)存條、硬盤、主板、整機一套（未組裝）
四、教學(xué)目標
知識目標：
1、掌握外部設(shè)備的組成；
2、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標；
3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；
4、了解組裝計算機的主要部件的過程。
能力目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力
情感目標：
1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性
2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機產(chǎn)生深厚的興趣。
五、教學(xué)重點、難點
1．教學(xué)重點
計算機硬件系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及各主要部件的作用。
2．教學(xué)難點
計算機硬件系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。
六、教學(xué)策略
本課的教學(xué)內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念，其中很多與學(xué)生日常接觸到的內(nèi)容不一致。因此在設(shè)計教學(xué)情境和活動時，通過展示計算機實物和觀察多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些體驗，認識所學(xué)內(nèi)容，掌握專業(yè)詞匯，理解概念，自主歸納總結(jié)出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，同時培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，完成教學(xué)任務(wù)。
七、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
小活動：用攝像頭現(xiàn)場拍攝照片，然后立即通過投影儀展示給大家看。（用以吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣）
教師提問：大家知道我剛才用的這個計算機設(shè)備叫什么名字嗎？學(xué)生回答：攝像頭
教師講解：對，攝像頭是計算機中一種很重要的輸入設(shè)備，把我們平時見到的圖像信息和視頻信息輸入到電腦中，像這樣有用的設(shè)備，計算機中還有很多。今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下，計算機硬件系統(tǒng)的組成（板書），你們想不想學(xué)？
學(xué)生回答：想！
二、新授
1、出示教學(xué)目標：（請同學(xué)齊讀）
知識目標：
1、掌握外部設(shè)備的組成；
2、識別主板、CPU、內(nèi)存、硬盤并掌握其作用與性能指標；
3、能識別其他部件如顯卡、聲卡等并了解其作用；
4、了解組裝計算機的主要部件的過程。
能力目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于動手、樂于動手的能力，以及理論聯(lián)系實物的能力
情感目標：
1、通過教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性
2、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育，學(xué)生感受到知識的價值，對學(xué)習(xí)計算機產(chǎn)生深厚的興趣。
2、新授
教師提問：大家都知道，計算機又被人們稱為“電腦”，這是一種比喻，就好像用電的人腦一樣，是人腦功能的延伸和擴充。因此，要了解計算機各部件的構(gòu)成和作用，首先要了解人體各部位的功能。請問：人體的哪一部分能夠進行計算，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生：是人腦；
老師：我們每個人都能記住自己的名字，人體的哪一部分能夠進行記憶，是人腦，還是四肢或五官？學(xué)生：是人腦；
老師：人腦能命令我們的四肢和五官做出各種活動，是整個人體的中心。那么一個人光有大腦沒有四肢和五官行不行？
學(xué)生：不行。他沒辦法說話走路和寫字。
老師：是��！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。（將計算機各部件的功能與人體各部位的作用建立形象對照。）
老師：計算機也同人一樣，有相當(dāng)于大腦的中心部件，也有相當(dāng)于四肢和五官的外部設(shè)備和輔助部件。我們先來介紹外部設(shè)備。
教師：下面我請同學(xué)們將你知道的外部設(shè)備給大家分享一下，同時請你自動把它分一下類，是輸入設(shè)備還是輸出設(shè)備。學(xué)生：
輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標、麥克風(fēng)、攝像頭等輸出設(shè)備：將信息輸出計算機的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機、投影儀等教師：剛才我們介紹了各種外設(shè)，包括輸入設(shè)備和輸出設(shè)備，它相當(dāng)于我們的四肢和五官，同學(xué)們猜一下計算機的大腦和心臟在哪里呢？答案是主機箱里，計算機中最主要的部件都存放在這里。
教師：我請同學(xué)們用3分鐘時間快速瀏覽一下課本第18到第20頁，同時請同學(xué)們組織一下語言，你來給大家介紹一下主機箱里你覺得很重要的的部件，并說出它重要的理由。教師講解：誰能給大家介紹一下，在主機箱里，你認為的很重要的部件？（接下來學(xué)生的順序也許和教案的順序不一樣，要隨機應(yīng)變，根據(jù)學(xué)生的順序而改變講解的順序）
學(xué)生：中央處理器（CPU）
教師補充：實物的樣子：平時大家見到的是它外部的散熱片和風(fēng)扇，是因為它要高速運轉(zhuǎn)，因此產(chǎn)熱量也大，如果不加散熱片和風(fēng)扇的話，電腦一開機就當(dāng)。但是它真實的樣子是這樣的（出示圖片，有正面和反面的）它的表面是一張金屬包的標牌，上面有CPU的型號、性能指標、產(chǎn)地等基本信息。標牌下面的才是真正的那張芯片，反過來，這么多密密麻麻的針腳是CPU和主板連接的部分，它們排列成正方形。但是為了區(qū)分方向，四個角上有一個角是缺一針的'，并且在它相對應(yīng)的標牌的那一面，也是有一個金色三角形的指示標識的。
�。ǘ嗝襟w展示CPU的實物和圖片）
內(nèi)部組成：它由控制器和運算器構(gòu)成，它是一種封裝好的超大規(guī)模的集成電路組成的系統(tǒng)部件，具有運算、處理和控制的功能，是計算機的核心部件。
功能：它的性能好不好，直接決定著這臺計算機的性能的好與壞。他的一個重要的一個性能指標是時鐘頻率，簡稱主頻。用來表示中央處理器的運算速度。主頻越高，中央處理器的運算速度越快。目前流行的個人計算機中央處理器的主頻已超過2GHz。
品牌：常見的中央處理器的品牌有：AMD和Intel，在現(xiàn)在的市場上，AMD的運算速度更快一點，如果想要玩大游戲的時候不卡的話，最好選用AMD的CPU，只是它的價位稍高一點，Intel的CPU，現(xiàn)在發(fā)展的也不錯。
安裝時注意事項：CPU功能這么強大，但是它卻是一個嬌氣的家伙，安裝它的時候卻需要小心再小心。下面請大家看一下一段視頻，是如何安裝CPU和它上面的風(fēng)扇的。
教師點撥：現(xiàn)在常用的CPU一般都是馬來西亞、新加坡等一些地區(qū)生產(chǎn)的，我國雖然有一些自主研發(fā)的處理器，但是從穩(wěn)定性和運算速度上來說，還是差的很遠，但是外國有關(guān)的技術(shù)封鎖的很緊，中國人要用CPU就必須得買他們的產(chǎn)品，因此希望同學(xué)們能認真學(xué)習(xí)，在不遠的將來為中國研發(fā)出高速高質(zhì)的國產(chǎn)CPU。
教師提問：誰還能像剛才那位位同學(xué)一樣給大家介紹一下，在主機箱中，你認為的很重要的部件呢？學(xué)生：內(nèi)存儲器教師補充：
實物的樣子：它是多個寄存芯片集成在一個線路板卡上，一般是綠色的，長條的，常被稱為內(nèi)存條。在內(nèi)存條的下方，有一系列的表面鍍金而且導(dǎo)電的觸片，排列如手指狀，被稱為“金手指”，它是與主板進行連接的部分。為了區(qū)分方向，金手指的一端有一個缺口，沒在正中間，同樣，在主板的內(nèi)存插槽上也有相應(yīng)的隔斷，插錯了方向是插不進去的，除非你使勁硬插，但是我強烈建議你不要這樣做。
功能：它是計算機的臨時存儲單元。輸入計算機的信息暫時存放在這里，等待中央處理器的提取和處理。雖然硬盤也有儲存資料的作用，但是他們倆的速度相當(dāng)于是閃電俠和烏龜。但是很不幸的是，內(nèi)存儲器必須在供電的狀態(tài)下才能保存資料，電源一拔，里面立刻空空如也。
容量：內(nèi)存儲器的容量的大小也直接影響計算機的運算性能。一般為512M到4G。擴大內(nèi)存也可以通過增加內(nèi)存條的數(shù)量或更換大容量內(nèi)存條的方式實現(xiàn)。
使用注意事項：隨著每日頻繁的計算機啟動和關(guān)閉，芯片不斷被加熱和冷卻，慢慢地芯片會偏離出插槽。最終導(dǎo)致接觸不好，產(chǎn)生內(nèi)存錯誤。
品牌：現(xiàn)在一般好的內(nèi)存條的品牌主要有金士頓、宇瞻、現(xiàn)代等。
教師歸納量知識點：存儲容量的基本單位是字節(jié)（Byte），用B來表示，一個漢字占兩個字節(jié)，一個英文字母占一個字節(jié)。常見的容量單位有KB（千字節(jié)），MB（兆字節(jié)），GB（吉字節(jié)）它們之間的換算關(guān)系是：1KB = 1024B，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。
教師提問：還有沒有你認為重要的部件呢？學(xué)生回答：外存儲器，教師補充：它是長這個樣子的。（出示圖片）
主要用于長期存放信息的存儲器，它的存儲量大，斷電后數(shù)據(jù)不會消失，存取速度比內(nèi)存慢的多，常見的有硬盤、軟盤、光盤、優(yōu)盤等。
硬盤容量常用GB表示，現(xiàn)在一般的硬盤通常在幾百G以上。
它不能直接和主板進行連接，必須通過電源線和數(shù)據(jù)線和主板進行連接。因此也是早成它存取信息速度慢的一個很重要的原因。
教師歸納：輸入設(shè)備、CPU（控制器、運算器）、存儲器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。
（注意：在講解硬件設(shè)備的過程中，一一展示實物，并用大家熟悉的稱謂、型號來講，并指出它們各自的相似與不同。比較我們國家的硬件生產(chǎn)發(fā)展與國外的差異，用以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和學(xué)習(xí)動力。）教師提問：你絕對不會看漏一樣?xùn)|西，因為裝在主機底部的就是它，如果沒有意外的話，它就是電腦里最大的零件。
學(xué)生：主板
教師：老師可最喜歡它了。因為它為中央處理器、內(nèi)存和各種功能卡（如聲卡、顯卡、網(wǎng)卡等）提供插槽，為各種存儲設(shè)備、輸入輸出設(shè)備提供接口。
�。ǔ鍪緢D片，詳解各接口的連接設(shè)備，尤其要點明各接口的顏色是相對固定的）而且它的功能也越來越強大，實行三包四包五包政策，可以實現(xiàn)顯卡聲卡網(wǎng)卡等一系列的功能。插在它上面或周邊的零部件，都是由CPU控制的。簡單的說，主板就是CPU與各零部件的溝通的平臺，形成一套完整的系統(tǒng)。
教師問：大家看的顯示器和投影儀輸出出來的圖像很好看，其實是一個零部件發(fā)揮著重要的作用的。那就是顯卡。
顯卡，看名字也就知道了它的作用，是將主機的輸出信號轉(zhuǎn)換成字符、圖像等信號，傳送到顯示器上顯示。它的名字是顯示適配器，是連接主機與顯示器的接口卡。一般集成在主板上，你也可以根據(jù)自己的使用需要，比如看3D的畫面或影片，或者處理一些圖片或照片，你就可以購買一個獨立的顯卡，安裝在主板的插槽中。
教師問：人們看到的是顯示器輸出出來的信息，那么人們聽到的信息是從哪里發(fā)出來的呢？
學(xué)生回答：音箱播放出來的，教師點撥：對，音箱播放的也是計算機發(fā)出來的聲音，但是音箱還有耳機只能播放聲波那樣的模擬信號，計算機發(fā)出來的只能是數(shù)字信號，是主板上的一個零部件實現(xiàn)了模擬信號和數(shù)字信號之間的轉(zhuǎn)換，你知道是哪個零部件嗎
學(xué)生回答：聲卡
教師點撥：對，就是聲卡。它是專門處理音頻信號的接口電路板卡，可以連接話筒、音箱、耳機等設(shè)備。
教師講授兼小總結(jié)：請同學(xué)看一下書第21頁信息島內(nèi)容，結(jié)合大屏幕的圖，用三分鐘的時間，試著分析一下，這些輸入輸出接口都是連接哪些外部設(shè)備的？三分鐘時間到的時候，可就不許看書了（給學(xué)生一點緊迫感和壓力感，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)）
教師學(xué)生互動：反復(fù)指認，反復(fù)記憶（提示學(xué)生，往往電腦上的插口的顏色也是為了提醒使用者不要差錯，比如鍵盤的紫色插頭、鼠標的藍色插頭耳機的紅色插頭和綠色插頭）
小活動：教師：那現(xiàn)在老師這里有一個任務(wù)需要大家的幫助了，你能幫我一下嗎？教師：現(xiàn)在，咱們七年級綜合辦公室的老師們要用電腦來備課，我從電腦城買了一套設(shè)備回來了，（將各個設(shè)備一一展示，并加強學(xué)生對設(shè)備的認識）誰能幫我組裝一下，使它們能正常使用。每五個人一組，可以互相商量，限時一分鐘。
學(xué)生：現(xiàn)場演示
教師：沒到前面來的同學(xué)不要失望，這個主板留在教室里讓你們看一天，有什么不會的問題下課后可以互相交流。
3、總結(jié)
教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)了這么多重要的零部件，對電腦有了一個最簡單的了解了�，F(xiàn)在請同學(xué)們試著總結(jié)一下，電腦的硬件系統(tǒng)是由哪幾部分組成的��？
輸入設(shè)備：鍵盤鼠標攝像頭麥克風(fēng)掃描儀等輸出設(shè)備：顯示器投影儀打印機繪圖儀音箱等
主機：中央處理器（CPU）、外存儲器（硬盤、U盤、光盤等）內(nèi)存儲器、顯卡、聲卡等
4、當(dāng)堂練習(xí)：
課后小記：
我認為我這一節(jié)課最大的亮點就是充分考慮了學(xué)生學(xué)情，設(shè)計一個比較好的情景引入來激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，在興趣的引導(dǎo)下主動獲取知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，第二個就是在能過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生能感受到一種克服學(xué)習(xí)上的困難，產(chǎn)生獲取新知，有一種成功的喜悅。在一種“學(xué)海無涯樂作舟“中無形提升了信息素養(yǎng)。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 4
一、教學(xué)目標
使學(xué)生了解計算機硬件的基本組成和功能。
培養(yǎng)學(xué)生識別計算機硬件各部分的能力。
引導(dǎo)學(xué)生理解計算機硬件與軟件之間的關(guān)系。
二、教學(xué)內(nèi)容
計算機硬件概述
計算機硬件的.組成：中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等。
計算機硬件與軟件的關(guān)系。
計算機硬件各部分詳解
中央處理器（CPU）：功能、性能指標。
內(nèi)存：類型、容量與速度。
硬盤：類型、存儲容量與讀寫速度。
顯卡：類型、性能與應(yīng)用。
其他硬件：聲卡、網(wǎng)卡等。
三、教學(xué)方法
講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解計算機硬件的基本知識和組成。
實物展示法：利用實物展示計算機硬件各部分，幫助學(xué)生形成直觀認識。
分組討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論計算機硬件的功能和性能指標，提高學(xué)生的參與度。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過提問或展示計算機實物，激發(fā)學(xué)生興趣，引出新課內(nèi)容。
講授新課：詳細講解計算機硬件的組成和功能，展示實物，幫助學(xué)生理解。
分組討論：學(xué)生分組討論計算機硬件各部分的功能和性能指標，教師巡視指導(dǎo)。
總結(jié)歸納：教師總結(jié)學(xué)生討論結(jié)果，強調(diào)重點，加深學(xué)生記憶。
作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
五、教學(xué)評價
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組討論的參與度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 5
一、教學(xué)目標
使學(xué)生能夠熟練識別并描述計算機硬件的組成。
培養(yǎng)學(xué)生通過實際操作理解計算機硬件與軟件協(xié)同工作的能力。
激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)計算機硬件的興趣和熱情。
二、教學(xué)內(nèi)容
計算機硬件基礎(chǔ)知識
計算機硬件的組成及其功能。
計算機硬件的發(fā)展歷史及未來趨勢。
計算機硬件的組裝與拆卸
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機硬件的組裝流程。
教授學(xué)生如何安全地拆卸計算機硬件。
計算機硬件的性能優(yōu)化
分析不同硬件對計算機性能的影響。
教授學(xué)生如何根據(jù)需求進行硬件升級。
三、教學(xué)方法
演示法：通過教師演示計算機硬件的組裝和拆卸過程，讓學(xué)生掌握實際操作技能。
實踐操作法：組織學(xué)生進行計算機硬件的組裝和拆卸實踐，加深對硬件結(jié)構(gòu)的理解。
案例分析法：通過分析不同計算機硬件配置的'性能差異，引導(dǎo)學(xué)生理解硬件與性能的關(guān)系。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示不同配置的計算機，引發(fā)學(xué)生對計算機硬件性能的思考。
講授新課：介紹計算機硬件的基礎(chǔ)知識，包括組成、功能和發(fā)展趨勢。
實踐操作：組織學(xué)生進行計算機硬件的組裝和拆卸實踐，教師提供指導(dǎo)和幫助。
案例分析：通過分析不同硬件配置的性能差異，引導(dǎo)學(xué)生理解硬件對性能的影響。
總結(jié)反饋：教師總結(jié)學(xué)生的實踐操作和案例分析結(jié)果，給予反饋和建議。
五、教學(xué)評價
通過實踐操作成果、案例分析報告以及課堂參與度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生進行自我評價和互相評價，促進相互學(xué)習(xí)和進步。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標
使學(xué)生能夠深入理解計算機硬件的工作原理。
培養(yǎng)學(xué)生的硬件故障排查和解決問題的能力。
提高學(xué)生對計算機硬件技術(shù)的興趣和探索精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
計算機硬件工作原理
講解CPU、內(nèi)存、硬盤等硬件的'工作機制。
闡述計算機硬件與操作系統(tǒng)之間的交互方式。
計算機硬件故障排查與解決
分析常見的計算機硬件故障現(xiàn)象及原因。
教授學(xué)生如何進行硬件故障排查和維修。
三、教學(xué)方法
互動式講解：利用動畫、圖表等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解硬件工作原理。
案例分析：通過實際故障案例，引導(dǎo)學(xué)生分析故障原因并尋找解決方案。
小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，共同解決硬件故障問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示計算機硬件故障現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生對硬件工作原理的興趣。
互動式講解：利用多媒體資源詳細講解計算機硬件的工作原理。
案例分析：展示實際故障案例，引導(dǎo)學(xué)生分析故障原因并討論解決方案。
小組合作：學(xué)生分組進行故障排查實踐，教師提供指導(dǎo)和幫助。
總結(jié)反思：學(xué)生分享實踐經(jīng)驗，教師總結(jié)故障排查技巧和方法。
五、教學(xué)評價
通過學(xué)生的案例分析報告、小組合作成果以及課堂參與度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標
使學(xué)生掌握計算機硬件的基本維護和保養(yǎng)方法。
培養(yǎng)學(xué)生的硬件升級和性能優(yōu)化能力。
提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
計算機硬件的維護和保養(yǎng)
教授學(xué)生如何清潔和保養(yǎng)計算機硬件。
講解硬件散熱的重要性及優(yōu)化方法。
計算機硬件的升級和性能優(yōu)化
分析不同硬件對計算機性能的影響。
引導(dǎo)學(xué)生了解最新的硬件技術(shù)和產(chǎn)品。
教授學(xué)生如何進行硬件升級和性能優(yōu)化。
三、教學(xué)方法
演示與操作：通過教師演示和學(xué)生實際操作，讓學(xué)生掌握硬件維護和保養(yǎng)的技能。
研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和查找資料，了解最新的硬件技術(shù)和產(chǎn)品。
討論與分享：組織學(xué)生進行小組討論，分享硬件升級和性能優(yōu)化的`經(jīng)驗。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示計算機硬件的維護和保養(yǎng)前后的對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
演示與操作：教師演示硬件的清潔和保養(yǎng)方法，學(xué)生跟隨操作。
研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進行自主學(xué)習(xí)，了解最新的硬件技術(shù)和產(chǎn)品，并準備分享內(nèi)容。
討論與分享：學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，討論硬件升級和性能優(yōu)化的方案。
總結(jié)實踐：教師總結(jié)學(xué)生的討論和分享內(nèi)容，強調(diào)硬件維護和升級的重要性。
五、教學(xué)評價
通過學(xué)生的實踐操作成果、自主學(xué)習(xí)報告以及課堂參與度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生進行自我評價和互相評價，促進相互學(xué)習(xí)和進步。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 8
一、教學(xué)目標
幫助學(xué)生全面理解計算機硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理。
提升學(xué)生分析和解決實際計算機硬件問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
計算機硬件系統(tǒng)概述
計算機硬件系統(tǒng)的組成及作用。
計算機硬件與軟件的關(guān)系及協(xié)同工作原理。
計算機硬件接口與總線技術(shù)
計算機內(nèi)部和外部接口的種類及功能。
總線技術(shù)的原理及其在硬件系統(tǒng)中的應(yīng)用。
計算機硬件故障診斷與維修
常見計算機硬件故障及其原因。
計算機硬件故障的診斷方法和維修技巧。
三、教學(xué)方法
互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。
案例分析法：結(jié)合實際案例，分析計算機硬件故障的診斷和維修過程，提升學(xué)生的.實踐能力。
團隊合作法：組織學(xué)生進行小組活動，共同完成計算機硬件系統(tǒng)的分析和設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示計算機硬件系統(tǒng)的實物或圖片，引發(fā)學(xué)生的好奇心，引出新課內(nèi)容。
講授新課：詳細講解計算機硬件系統(tǒng)的組成、工作原理及接口與總線技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解計算機硬件系統(tǒng)的整體架構(gòu)。
案例分析：結(jié)合實際案例，分析計算機硬件故障的診斷和維修過程，指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)技能。
小組討論：組織學(xué)生分組討論計算機硬件系統(tǒng)的發(fā)展趨勢和未來可能面臨的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
總結(jié)提升：教師總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)重點，布置相關(guān)作業(yè)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
五、教學(xué)評價
通過作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)以及課堂參與度等多方面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時鼓勵學(xué)生進行自我評價和互相評價，促進自我提升。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標
使學(xué)生能夠深入了解計算機硬件的組成和性能優(yōu)化方法。
培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，使其能夠獨立完成計算機硬件的升級和維護工作。
提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
計算機硬件性能評估與優(yōu)化
計算機硬件性能指標及其評估方法。
計算機硬件性能優(yōu)化策略及實踐。
計算機硬件升級與兼容性問題
不同類型計算機硬件的升級方法和步驟。
計算機硬件升級過程中的兼容性問題及解決方案。
計算機硬件安全與保護
計算機硬件的'安全隱患及防范措施。
計算機硬件數(shù)據(jù)的備份與恢復(fù)方法。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
探究式學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生通過實踐操作和自主探究，掌握計算機硬件的性能優(yōu)化和升級方法。
項目式學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組項目，完成計算機硬件的升級和優(yōu)化任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示計算機硬件性能優(yōu)化前后的對比效果，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。
講授新課：介紹計算機硬件的性能評估方法和優(yōu)化策略，引導(dǎo)學(xué)生了解硬件升級的必要性和方法。
實踐操作：組織學(xué)生進行計算機硬件的性能測試和升級實踐，指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)技能。
項目實施：分組進行計算機硬件升級和優(yōu)化項目，要求學(xué)生制定方案、實施操作并撰寫報告。
總結(jié)反思：教師總結(jié)項目實施過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)和實踐過程，提出改進意見。
五、教學(xué)評價
通過項目實施報告、實踐操作成果以及課堂參與度等多方面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時鼓勵學(xué)生進行自我評價和互相評價，促進共同進步。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標
加深學(xué)生對計算機硬件結(jié)構(gòu)的理解，提升硬件認知水平。
培養(yǎng)學(xué)生獨立分析計算機硬件故障的能力。
引導(dǎo)學(xué)生通過實際案例分析，掌握計算機硬件的維護方法。
二、教學(xué)內(nèi)容
計算機硬件結(jié)構(gòu)深入分析
深入剖析主板、電源、散熱系統(tǒng)等關(guān)鍵硬件的結(jié)構(gòu)與功能。
探討各硬件之間的連接與協(xié)同工作原理。
計算機硬件故障診斷與維護
常見硬件故障類型及原因分析。
故障診斷的基本步驟與方法。
硬件的日常維護與保養(yǎng)技巧。
三、教學(xué)方法
講授與圖解結(jié)合法：利用圖解輔助講解，幫助學(xué)生更直觀地理解硬件結(jié)構(gòu)。
案例分析法：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析硬件故障的原因及解決方法。
模擬故障處理法：組織學(xué)生進行模擬故障處理，培養(yǎng)實際操作能力。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過展示硬件故障導(dǎo)致的實際問題，激發(fā)學(xué)生興趣，引出新課內(nèi)容。
講授新課：詳細講解計算機硬件的`結(jié)構(gòu)與功能，以及故障診斷與維護的基本知識。
案例分析：通過分析實際案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握硬件故障的診斷與處理技巧。
模擬故障處理：組織學(xué)生進行模擬故障處理，教師進行巡回指導(dǎo)。
總結(jié)反饋：總結(jié)學(xué)生模擬故障處理的表現(xiàn)，強調(diào)重點，提出改進意見。
五、教學(xué)評價
通過模擬故障處理的表現(xiàn)、案例分析報告以及課堂參與度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
計算機硬件教學(xué)設(shè)計 11
一、教學(xué)目標
使學(xué)生能夠掌握計算機硬件的基本配置和選購原則。
培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際需求進行計算機硬件配置的能力。
增強學(xué)生的硬件市場意識，了解硬件價格與性能的關(guān)系。
二、教學(xué)內(nèi)容
計算機硬件市場概述
硬件市場的現(xiàn)狀與趨勢。
硬件品牌與產(chǎn)品線的介紹。
計算機硬件配置與選購
不同類型計算機（如臺式機、筆記本）的硬件配置建議。
硬件選購的原則與技巧。
硬件價格與性能的'關(guān)系分析。
三、教學(xué)方法
市場調(diào)研法：引導(dǎo)學(xué)生進行市場調(diào)研，了解硬件產(chǎn)品的種類、價格與性能。
討論交流法：組織學(xué)生進行硬件配置與選購的討論，分享經(jīng)驗與心得。
案例分析法：通過分析不同用戶的硬件配置需求，引導(dǎo)學(xué)生掌握硬件配置的方法。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：通過提問或展示不同配置的計算機，引出硬件配置與選購的話題。
市場調(diào)研：組織學(xué)生進行市場調(diào)研，了解硬件市場的現(xiàn)狀與趨勢。
講授新課：介紹計算機硬件配置的基本原則與選購技巧，分析硬件價格與性能的關(guān)系。
討論交流：學(xué)生分組討論不同用戶的硬件配置需求，分享配置方案與選購經(jīng)驗。
總結(jié)歸納：教師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強調(diào)硬件配置與選購的要點，提供建議。
五、教學(xué)評價
通過市場調(diào)研報告、討論交流的表現(xiàn)以及硬件配置方案的合理性來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注硬件市場的動態(tài)，持續(xù)更新自己的硬件配置知識。
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