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2023考研心理學(xué)沖刺階段考點(diǎn)練習(xí)：學(xué)習(xí)策略及教學(xué)策略
考生們?cè)趥淇佳芯可荚囘^(guò)程中，要掌握各科目的重要考點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行備考，以下是小編大家整理的關(guān)于考研心理學(xué)沖刺階段考點(diǎn)練習(xí)題：學(xué)習(xí)策略及教學(xué)策略，供參考練習(xí)。
考研心理學(xué)沖刺階段考點(diǎn)練習(xí)：學(xué)習(xí)策略及教學(xué)策略 篇1
一、選擇題
1.以下哪種情況屬于認(rèn)知策略（ ）
A、學(xué)生看書的時(shí)候碰到不會(huì)的單詞就查字典
B、為了記住要點(diǎn)，看書時(shí)劃出關(guān)鍵詞
C、學(xué)完功課時(shí)自己進(jìn)行測(cè)驗(yàn)
D、為了提高效率，選擇在圖書館這樣安靜的地方學(xué)習(xí)
2.以下哪一個(gè)是元認(rèn)知策略的例子（ ）
A、學(xué)生考試后，能準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)
B、學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C、學(xué)生能利用復(fù)述策略進(jìn)行記憶
D、學(xué)生在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)立即停下來(lái)思考或回到前面重新閱讀
3.以下哪一個(gè)不是資源管理策略（ ）
A、習(xí)慣在固定的一個(gè)地方上自習(xí)
B、相信自己努力就可以學(xué)好
C、碰到不懂的問(wèn)題向老師請(qǐng)教
D、常常思考自己的學(xué)習(xí)方法是否正確
4.司機(jī)開(kāi)車的時(shí)候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（ ）
A、轉(zhuǎn)移
B、集中
C、分配
D、穩(wěn)定
5.一般說(shuō)來(lái)，注意的是一種技能。（ ）
A、轉(zhuǎn)移
B、集中
C、分配
D、穩(wěn)定
6.記憶圓周率“3.14159……”時(shí)采用口訣“山顛一寺一壺酒……”，這種加工策略是（ ）
A、位置記憶法
B、首字聯(lián)詞法
C、限定詞法
D、關(guān)鍵詞法
7.昨天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)英文單詞interest,今天又學(xué)習(xí)其形容詞形式interesting，由于有了昨天的基礎(chǔ)，今天學(xué)習(xí)特別快。這屬于（ ）
A、前攝促進(jìn)
B、倒攝促進(jìn)
C、前攝抑制
D、倒攝抑制
8.學(xué)習(xí)的“倒攝抑制”是指（ ）
A、先學(xué)的東西由于受到后學(xué)東西的干擾被遺忘了
B、原來(lái)的觀念太根深蒂固，影響了新知識(shí)的接收
C、學(xué)習(xí)某件事有助于以后學(xué)習(xí)類似的東西
D、后來(lái)的知識(shí)是原先學(xué)的知識(shí)更加鞏固
9.當(dāng)朋友給我念一串電話號(hào)碼時(shí)，我只記住最后幾位數(shù)字，這種現(xiàn)象叫做（ ）
A、首位效應(yīng)
B、近位效應(yīng)
C、登門檻效應(yīng)
D、門面效應(yīng)
10.下面哪一種復(fù)述策略是“過(guò)度學(xué)習(xí)”（ ）
A、把大的'知識(shí)塊分成小單元學(xué)習(xí)
B、剛剛聽(tīng)完的課，馬上復(fù)習(xí)一遍
C、每次從頭到尾看完一遍書就蓋上回憶一下
D、考前臨時(shí)抱佛腳
11.看完文章時(shí)，以金字塔的形式把要點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，這種編碼策略叫做（ ）
A、作關(guān)系圖
B、列提綱
C、運(yùn)用理論模式
D、畫地圖
12.以下的分類哪一個(gè)不屬于元認(rèn)知策略（ ）
A、計(jì)劃策略
B、復(fù)述策略
C、監(jiān)控策略
D、調(diào)節(jié)策略
13.看閱讀題的時(shí)候，帶著問(wèn)題去看文章這種元認(rèn)知策略是（ ）
A、調(diào)節(jié)策略
B、注意策略
C、計(jì)劃策略
D、監(jiān)控策略
14.關(guān)于任務(wù)難度與努力程度的關(guān)系，說(shuō)法正確的是（ ）
A、任務(wù)越簡(jiǎn)單，越能激勵(lì)自己努力
B、任務(wù)越難，越能激勵(lì)自己
C、中等難度的任務(wù)比太難或太易的任務(wù)更容易激勵(lì)自己
D、任務(wù)難度與努力程度沒(méi)有關(guān)系
15.以下哪種不屬于學(xué)業(yè)求助策略（ ）
A、經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得
B、向成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生請(qǐng)教
C、上網(wǎng)查資料
D、把自己的成功經(jīng)驗(yàn)傳給學(xué)弟學(xué)妹
二、簡(jiǎn)答題
1.什么是元認(rèn)知?元認(rèn)知的作用有哪些?
2.學(xué)生常常需要鼓勵(lì)自己不斷努力，對(duì)此你有什么好的建議?
練習(xí)答案
一、選擇題
1.B、 (解析：認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)過(guò)程中，為了學(xué)好而采取的措施;A、和C、都屬于對(duì)學(xué)習(xí)的管理，使元認(rèn)知策略，D、是資源管理策略。)
2.D、 3.D、 4.C、 5.C、 6.C、 7.A、 8.A、 9.B、 10.C、11.B、 12.D、 13.D、 14.C、 15.D、
二、簡(jiǎn)答題
1.什么是元認(rèn)知?元認(rèn)知的作用有哪些?
答：在學(xué)習(xí)的信息加工系統(tǒng)中，存在著一個(gè)對(duì)信息流動(dòng)的執(zhí)行控制過(guò)程，它監(jiān)視和指導(dǎo)認(rèn)知活動(dòng)的進(jìn)行，它負(fù)責(zé)評(píng)估學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，確定用什么學(xué)習(xí)策略來(lái)解決問(wèn)題，評(píng)價(jià)所選策略的效果，并且改變策略以提高學(xué)習(xí)效果。這種執(zhí)行控制功能的基礎(chǔ)就是元認(rèn)知。
元認(rèn)知是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，具體地說(shuō)，是關(guān)于個(gè)人自己認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)以及調(diào)節(jié)這些過(guò)程的能力。
元認(rèn)知具有兩個(gè)獨(dú)立但又相互聯(lián)系的成分：對(duì)認(rèn)知過(guò)程的知識(shí)和觀念與對(duì)認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制，這就是元認(rèn)知的作用：元認(rèn)知知識(shí)是對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來(lái)源的意識(shí)，即知道做什么，是在完成任務(wù)之前的一種認(rèn)識(shí);元認(rèn)知控制則是運(yùn)用自我監(jiān)視機(jī)制確保任務(wù)能成功地完成，即知道何時(shí)、如何做什么，是對(duì)認(rèn)知行為的管理和控制，是主體在進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)的全過(guò)程中，將自己正在進(jìn)行的認(rèn)知活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行積極、自覺(jué)的監(jiān)視、控制和調(diào)節(jié)，因此，元認(rèn)知控制過(guò)程包括對(duì)目前認(rèn)知任務(wù)的認(rèn)識(shí)、制定認(rèn)知計(jì)劃、監(jiān)視計(jì)劃的執(zhí)行以及對(duì)認(rèn)知過(guò)程的調(diào)整和修改。
2.學(xué)生常常需要鼓勵(lì)自己不斷努力，對(duì)此你有什么好的建議?
答：系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)大都是需要意志努力的。為了使學(xué)生維持自己的意志努力，需要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)，可以嘗試一下這些方法：
(1)激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)。對(duì)學(xué)習(xí)本身就有興趣、好奇心和求知欲是一種重要的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，它可以使人持續(xù)學(xué)習(xí)下去，敢于克服障礙，迎接挑戰(zhàn)，從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得快樂(lè)。學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)是可以自我培養(yǎng)的。
(2)樹(shù)立為了掌握而學(xué)習(xí)的信念。每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)都帶有不同的目的，這些學(xué)習(xí)目的大致可以歸為兩類。一類是為了追求好成績(jī)，即所謂的績(jī)效目標(biāo)，這種人一般特別注重自己在別人心中的地位和形象，生怕別人覺(jué)得自己不行。另一類則特別注重自己是否真正掌握，即所謂的掌握目標(biāo)，這種人敢于迎接學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，克服學(xué)習(xí)上遇到的困難。
(3)選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在挑選學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要挑選那些具有中等難度的任務(wù)。中等難度的任務(wù)比太易或太難任務(wù)更能激勵(lì)自己。
(4)調(diào)節(jié)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。隨著學(xué)習(xí)的深入和自己能力的變化，要不斷調(diào)整自己的成敗標(biāo)準(zhǔn)。如果標(biāo)準(zhǔn)一直過(guò)高，自己總不滿意自己，結(jié)果會(huì)造成自責(zé)、自卑和情緒低落。相反，如果標(biāo)準(zhǔn)一直過(guò)低，自我感覺(jué)過(guò)于良好，造成盲目的自信，學(xué)習(xí)也受到影響。因此，只有適時(shí)調(diào)整自己的內(nèi)在的成敗標(biāo)準(zhǔn)，才能維持自己的學(xué)習(xí)自信心。
(5)正確認(rèn)識(shí)成敗的原因。一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)成敗之后，人們總會(huì)找這樣那樣的原因。歸因的方向直接引導(dǎo)著學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地自我歸因。
(6)自我獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)學(xué)生獲得了滿意的效果后，要設(shè)法讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)的方式多種多樣，可以是暗示自己成功了，也可以是從事一些自己喜歡的活動(dòng)等。但是，要注意，并不是只有獲得好成績(jī)后才能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)人的起點(diǎn)不同，但每個(gè)人都可在自身的起點(diǎn)上進(jìn)步和發(fā)展。只要自己取得了滿意的進(jìn)步，即使外在分?jǐn)?shù)不高，也值得獎(jiǎng)勵(lì)。因此，要為了掌握而學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立自己的成敗標(biāo)準(zhǔn)。
考研心理學(xué)沖刺階段考點(diǎn)練習(xí)：學(xué)習(xí)策略及教學(xué)策略 篇2
單項(xiàng)選擇題
1、張明在實(shí)驗(yàn)室考察不同顏色對(duì)人視覺(jué)的影響，李亮在日常的教學(xué)環(huán)境條件下考察不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，兩人研究方法的不同在于（ ）
A、有無(wú)自變量
B、有無(wú)因變量
C、控制額外變量
D、有無(wú)研究假設(shè)
【參考答案】選C
2、1967年《認(rèn)知心理學(xué)》出版標(biāo)志現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的誕生，作者是（ ）
A、斯滕伯格
B、布魯納
C、奈塞爾
D、西蒙
【參考答案】選C
3、病人因顳葉受傷而導(dǎo)致受損的功能主要是（ ）
A、聽(tīng)覺(jué)
B、視覺(jué)
C、嗅覺(jué)
D、味覺(jué)
【參考答案】選A
4、在裂腦人實(shí)驗(yàn)中，假設(shè)給被試左視野呈現(xiàn)“蘋果”圖片，右視野呈現(xiàn)單詞“杯子”，能順利完成的任務(wù)是（ ）
A、用左手選出屏幕后擺放的蘋果
B、右手選出蘋果
C、左手選出屏幕后擺放的杯子
D、口頭報(bào)告看到的蘋果
【參考答案】選A
5、若以黑色圓點(diǎn)實(shí)驗(yàn)刺激材料，成人注意廣度的平均水平是（ ）
A、3-4個(gè)
B、4-5個(gè)
C、6-7個(gè)
D、8-9個(gè)
【參考答案】選D
6、剝奪人的快速眼動(dòng)睡眠后，讓其重新入睡，其快速眼動(dòng)睡眠通常會(huì)（ ）
A、增加
B、消失
C、減少
D、無(wú)變化
【參考答案】選A
7、在聲音傳導(dǎo)的過(guò)程中，中耳三塊聽(tīng)小骨把聲音最終傳遞到（ ）
A、柯蒂氏器
B、正圓窗
C、卵圓窗
D、前庭器官
【參考答案】選C
8、在夜空中，由于浮云的移動(dòng)，使人們聯(lián)想為浮云后面的月亮在動(dòng)，這種現(xiàn)象稱為（ ）
A、運(yùn)動(dòng)后效
B、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)
C、自主運(yùn)動(dòng)
D、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)
【參考答案】選B
9、右圖所示的向日葵近疏遠(yuǎn)密，它說(shuō)反應(yīng)的視覺(jué)線索是（ ）
A、空氣透視
B、線條透視
C、紋理梯度
D、對(duì)象重疊
【參考答案】C
10、最早的社會(huì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室（ ）
A、社會(huì)比較
B、監(jiān)獄模擬
C、從眾
D、社會(huì)助長(zhǎng)
【參考答案】選D
11、小明嚼口香糖玩時(shí)，不慎將10元紙幣掉到狹縫里，幾經(jīng)嘗試，無(wú)法用手取出，最后在別人建議下用口香糖粘初，小明開(kāi)始沒(méi)有用這樣的方法的主要影響因素是（ ）
A、功能固著
B、原型啟發(fā)
C、動(dòng)機(jī)
D、知識(shí)表征
【參考答案】選A
12、進(jìn)行三段論推理時(shí)，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的結(jié)論。例如“有些哲學(xué)家是詩(shī)人，有些詩(shī)人是畫家，所以有些哲學(xué)家是畫家。”伍德沃斯對(duì)這種錯(cuò)誤推理的解釋是（ ）
A、前提邏輯產(chǎn)生氣氛影響人的結(jié)論
B、沒(méi)有根據(jù)前提建立更多的心理模型
C、在推理過(guò)程中沒(méi)有集中注意力
D、個(gè)體錯(cuò)誤地解釋了前提
【參考答案】選A
13、下列選項(xiàng)中，不屬于語(yǔ)言的特征的是（ ）
A、具有社會(huì)性
B、具有句法規(guī)則
C、有限的詞語(yǔ)能產(chǎn)生無(wú)限的語(yǔ)句
D、詞語(yǔ)與其所代表的意義的聯(lián)系時(shí)必然的
【參考答案】選D
14、一般認(rèn)為，口吃屬于（ ）
A、語(yǔ)言理解障礙
B、語(yǔ)言產(chǎn)生障礙
C、語(yǔ)言直覺(jué)障礙
D、語(yǔ)義加工障礙
【參考答案】選B
15、根據(jù)比率智商的計(jì)算公式，如一個(gè)孩子的.心理年齡與生理年齡一致，則智商是（ ）
A、50
B、75
C、100
D、125
【參考答案】選C
16、在智力的PA、SS模型中處于最高層次認(rèn)知過(guò)程的事（ ）
A、注意
B、計(jì)劃
C、同時(shí)性加工
D、繼時(shí)性加工
【參考答案】選B
17、人們?cè)谧晕冶砺稌r(shí)候通常遵循的原則是（ ）
A、相互性
B、折扣
C、公平性
D、自我監(jiān)控
【參考答案】選A
18、不屬于大五人格因素特質(zhì)的是（ ）
A、開(kāi)放性
B、精神質(zhì)
C、神經(jīng)質(zhì)
D、宜人性
【參考答案】選B
19、將潛意識(shí)理論從個(gè)體意識(shí)發(fā)展為集體意識(shí)的學(xué)者是（ ）
A、阿德勒
B、羅杰斯
C、榮格
D、弗洛伊德
【參考答案】C
20、當(dāng)玩具在眼前消失，兒童認(rèn)為它仍然存在的，這個(gè)描述對(duì)應(yīng)的概念是（ ）
A、客體永久性
B、知覺(jué)的恒常性
C、運(yùn)算
D、守恒
【參考答案】A
21、大多數(shù)兒童在許多記憶任務(wù)上的隨年齡增長(zhǎng)而提高，持信息加工觀點(diǎn)的研究者對(duì)這一現(xiàn)象最可能的解釋是（ ）
A、發(fā)展過(guò)程中具體的記憶發(fā)展變化
B、父母和老師的強(qiáng)化效應(yīng)隨兒童年齡逐漸積累
C、隨兒童成長(zhǎng)，他們可相對(duì)使用更多樣化的記憶策略
D、對(duì)兒童而言，記憶能力的測(cè)量隨著兒童年齡的增加而變得更可靠。
【參考答案】C
22、在同伴提名中，受到同伴正向提名較少、負(fù)向提名較多的是（ ）
A、受歡迎兒童
B、被拒斥兒童
C、有爭(zhēng)議兒童
D、受忽略兒童
【參考答案】B
23、特雷恩的選擇性繁殖實(shí)驗(yàn)證明了（ ）
A、可以通過(guò)訓(xùn)練改善老鼠的迷茫學(xué)習(xí)能力
B、老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力與其自然成熟相關(guān)
C、老鼠的迷宮學(xué)習(xí)能力受其基因組成的影響
D、老鼠比鴿子具有更好的迷宮學(xué)習(xí)能力
【參考答案】C
24、根據(jù)屈布勒-羅斯的觀點(diǎn)，死亡應(yīng)對(duì)可以分為五個(gè)階段，這些階段依次是（ ）
A、憤怒-否認(rèn)-抑郁-乞求-接納
B、否認(rèn)-抑郁-乞求-憤怒-接納
C、憤怒-抑郁-否認(rèn)-乞求-接納
D、否認(rèn)-憤怒-乞求-抑郁-接納
【參考答案】D
25、下列關(guān)于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中“圖式”的表述，錯(cuò)誤的是（ ）
A、圖式是知識(shí)的一種表征方式
B、圖式是概括化的動(dòng)作模式
C、圖式是動(dòng)作的結(jié)構(gòu)或組織
D、圖式是具有可逆性的一種操作
【參考答案】A
26、布魯納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)必須“超越給定信息”，這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程是（ ）
A、獲得
B、轉(zhuǎn)化
C、評(píng)價(jià)
D、動(dòng)機(jī)
【參考答案】B
27、根據(jù)加涅的觀點(diǎn)，屬于連鎖學(xué)習(xí)范疇的是（ ）
A、辨別學(xué)習(xí)
B、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)
C、具體概念學(xué)習(xí)
D、定義概念學(xué)習(xí)
【參考答案】B
28、根據(jù)多伊奇的觀點(diǎn)，最能激發(fā)學(xué)生掌握目標(biāo)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)是（ ）
A、競(jìng)爭(zhēng)型課堂結(jié)構(gòu)
B、合作型課堂結(jié)構(gòu)
C、個(gè)體化型課堂結(jié)構(gòu)
D、混合型課堂結(jié)構(gòu)
【參考答案】C
29、外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)不是相互對(duì)立的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)的重點(diǎn)在于外部動(dòng)機(jī)的不斷內(nèi)化。持這一觀點(diǎn)的動(dòng)機(jī)理論是（ ）
A、成敗歸因理論
B、言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)
C、自我價(jià)值理論
D、自我決定理論
【參考答案】D
30、普雷馬克原理是指（ ）
A、用低頻活動(dòng)作為高頻活動(dòng)的強(qiáng)化物
B、用高頻活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物
C、用低頻活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物
D、用高頻活動(dòng)作為高頻活動(dòng)的強(qiáng)化物
【參考答案】B
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