小升初銜接問題經(jīng)典解析

　　一是自我意識的覺醒。

　　進入初中階段，孩子開始進入青春期，自我意識不斷覺醒，容易產(chǎn)生叛逆情緒，讓家長和老師覺得“不好管”。

　　二是學習任務(wù)加重。

　　小學是以語文、數(shù)學為主，課時多，內(nèi)容少；識記內(nèi)容多，理解內(nèi)容少；具像思維多、抽象思維少。初中階段科目增多，閱讀信息量大，要求理解的知識增多，數(shù)學也逐步過渡到抽象思維為主，難度增大，但是課時卻有限，每節(jié)課教學任務(wù)重，學生完成作業(yè)的難度增大。

　　三是人際關(guān)系更加廣泛。

　　孩子進入中學以后，活動天地一下子變開闊了。原來，孩子的同學大多是在同一社區(qū)范圍，有些原本就是一起長大的小伙伴，同學之間聯(lián)系比較密切。進入初中后，孩子與老師、同學交往的范圍擴大了，獲取的信息大大增加，生活的地域范圍也更廣了。住校生和同學呆在一起的時間更長，加上現(xiàn)在大都是獨生子女，如何正確處理人際關(guān)系成為家長的新課題。

　　四是強調(diào)自覺性。

　　在小學，班主任成天和學生在一起，老師不僅管課內(nèi)，也管課外；不僅管學習，也管生活。學生的每一步都是在家長和老師的保護下前進。而進入中學之后，由于課時的限制，上課的內(nèi)容增多、信息量大，初中老師講課的進度比小學要快，許多事情老師也直接布置給班委會，讓班委會同學率領(lǐng)大家完成，不再是步步“呵護”。

　　如何幫助孩子做好過渡：

　　家長可以從一些小事著手來幫助孩子。例如，孩子自己的東西現(xiàn)在要他們自己整理，適當給孩子分配家務(wù)勞動，并鼓勵孩子多參加些活動，這樣家長可以培養(yǎng)孩子的自主意識以及獨立生活、處事的能力，使他們較快地成熟起來。平時的零用錢家長也不要給太多，不要造成孩子與人攀比的不好現(xiàn)象。

　　對于成績好的孩子，家長一定要告誡他們，強中自有強中手，上了初中，可能比他們成績優(yōu)秀的大有人在，每個人都有自己的長處和短處，對自己要有一個正確的評價。在這個時期，擇友也是一個關(guān)鍵，家長可以通過實例向孩子講清什么是同學之間真正的友誼，應(yīng)該跟什么樣的同學交朋友。鼓勵孩子與同學交往，正確選擇朋友。

　　孩子銜接工作主要依靠家長的幫助。由于剛進入初中，孩子分辨能力還低，容易感情用事，容易受外界的影響，所以家長要特別關(guān)照孩子的生活和學習。幫助孩子順利的渡過銜接的階段。

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