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衛(wèi)生資格突發(fā)公共衛(wèi)生事件習(xí)題帶答案
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題呢？以下是小編整理的衛(wèi)生資格突發(fā)公共衛(wèi)生事件習(xí)題帶答案，歡迎大家分享。
衛(wèi)生資格突發(fā)公共衛(wèi)生事件習(xí)題帶答案 1
1、交感和副交感神經(jīng)節(jié)前纖維釋放的遞質(zhì)是
A.腎上腺素
B.去甲腎上腺素
C.乙酰膽堿
D.乙酰膽堿和去甲腎上腺素
E.腎上腺素和去甲腎上腺素
【答案】C
【答案解析】
所有的自主神經(jīng)(交感和副交感神經(jīng))的節(jié)前纖維釋放的遞質(zhì)都是乙酰膽堿。
2、交感神經(jīng)興奮可引起
A.瞳孔縮小
B.逼尿肌收縮
C.腸蠕動(dòng)增強(qiáng)
D.心率加快
E.支氣管平滑肌收縮
【答案】D
【答案解析】
交感神經(jīng)興奮時(shí)可使心率加快、瞳孔擴(kuò)大、逼尿肌舒張、腸蠕動(dòng)減弱、支氣管平滑肌舒張。
3、【醫(yī)學(xué)心理學(xué)】醫(yī)患關(guān)系中的“患”是指
A.就診患者
B.患者親屬
C.做體檢的健康人
D.到醫(yī)院進(jìn)行咨詢的人
E.以上都是
【答案】E
【答案解析】
“患”首先指來就診的患者及其親屬、朋友、同事以及領(lǐng)導(dǎo)，其次包括身體健康但為防病提高健康水平而要求咨詢、體檢或采取各種預(yù)防措施的人。
4、【醫(yī)學(xué)心理學(xué)】在患者常見的心理問題中，常表現(xiàn)為行為與年齡、社會(huì)角色不相符合，像回到嬰兒時(shí)期，此患者的心理狀態(tài)稱為
A.焦慮
B.回避
C.猜疑
D.憤怒
E.退化
【答案】E
【答案解析】
人的生理年齡是不可逆的，但在心理方面卻有時(shí)表現(xiàn)出明明是個(gè)大人，但像小孩一樣撒嬌、依賴、退縮、情感脆弱，好像退回到童年階段。此種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為“退行”或“退化”。
5、【生物化學(xué)】下列氨基酸中能轉(zhuǎn)化生成兒茶酚胺的是
A.色氨酸
B.蛋氨酸
C.脯氨酸
D.酪氨酸
E.天冬氨酸
【答案】D
【答案解析】
酪氨酸經(jīng)羥化酶催化加上羥基形成多巴，再經(jīng)多巴脫羧酶脫去C02，形成多巴胺(含鄰苯二酚的胺)，即兒茶酚胺。
6、【生物化學(xué)】下列關(guān)于鳥氨酸循環(huán)的敘述，正確的是
A.鳥氨酸循環(huán)直接從鳥氨酸與氨結(jié)合生成瓜氨酸開始
B.鳥氨酸循環(huán)從氨基甲酰磷酸合成開始
C.每經(jīng)歷一次鳥氨酸循環(huán)消耗一分子氨
D.每經(jīng)歷一次鳥氨酸循環(huán)消耗2分子ATP
E.鳥氨酸循環(huán)主要在肝內(nèi)進(jìn)行
【答案】E
【答案解析】
鳥氨酸循環(huán)是從鳥氨酸與氨基甲酰磷酸合成瓜氨酸開始的，每經(jīng)歷一次鳥氨酸循環(huán)消耗兩分子氨，1個(gè)來自氨(需先合成氨基甲酰磷酸)，另l個(gè)來自天冬氨酸，鳥循環(huán)中消耗1分子ATP，ATP轉(zhuǎn)變?yōu)锳MP和1分子焦磷酸(含有l(wèi)個(gè)高能磷酸鍵，會(huì)自發(fā)分解)，實(shí)際上消耗2個(gè)高能磷酸鍵。鳥氨酸循環(huán)主要是在肝內(nèi)進(jìn)行的。
7、【醫(yī)學(xué)倫理學(xué)】關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)，錯(cuò)誤的是
A.醫(yī)患關(guān)系是建立在信賴基礎(chǔ)上的特殊人際關(guān)系
B.醫(yī)患關(guān)系是建立在平等基礎(chǔ)上的契約關(guān)系
C.醫(yī)患關(guān)系是同志式的平等關(guān)系
D.醫(yī)患關(guān)系雙方因?yàn)獒t(yī)生處于主動(dòng)一方，患者處于被動(dòng)一方而成為不平等的人際關(guān)系
E.醫(yī)患關(guān)系是以社會(huì)主義法制為保障建立起來的信托關(guān)系
【答案】D
【答案解析】
要掌握醫(yī)患關(guān)系性質(zhì)的定位。對(duì)信托關(guān)系的強(qiáng)調(diào)在國內(nèi)仍然是能達(dá)成共識(shí)的。隨著外部環(huán)境的變化，對(duì)醫(yī)患關(guān)系中醫(yī)生的道德要求也越來越高。
8、【醫(yī)學(xué)倫理學(xué)】醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的特征之一是
A.靈活性
B.集體性
C.繼承性
D.組織性
E.非規(guī)范性
【答案】C
【答案解析】
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)具有3個(gè)顯著的.特征，分別是實(shí)踐性、繼承性和時(shí)代性。
9、關(guān)于游離膽紅素的敘述，正確的是
A.水溶性大
B.易透過生物膜
C.可通過腎隨尿排出
D.與重氮試劑呈直接反應(yīng)
E.膽紅素與葡萄糖醛酸結(jié)合
【答案】B
【答案解析】
游離膽紅素是脂溶性物質(zhì)，易透過細(xì)胞膜，不溶于水，在血中由清蛋白攜帶，不能通過腎隨尿排出，未與葡萄糖醛酸結(jié)合，與重氮試劑呈間接反應(yīng)。
10、腎小球?yàn)V過率是指單位時(shí)間內(nèi)
A.每側(cè)腎生成的原尿量
B.兩側(cè)腎生成的原尿量
C.每側(cè)腎生成的終尿量
D.兩側(cè)腎生成的終尿量
E.每側(cè)腎血漿的濾過量
【答案】B
【答案解析】
腎小球?yàn)V過率是指單位時(shí)間內(nèi)(通常指每分鐘)兩腎所生成原尿的量。正常成人安靜時(shí)約為125ml/min.
衛(wèi)生資格突發(fā)公共衛(wèi)生事件習(xí)題帶答案 2
一、單項(xiàng)選擇題
1. 下列哪一項(xiàng)不屬于《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定的突發(fā)公共衛(wèi)生事件？
A. 傳染病大流行 B. 群體性不明原因疾病 C. 重大食物中毒事件 D. 交通事故
2. 在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)中，最高級(jí)別的響應(yīng)級(jí)別是？
A. 一級(jí)響應(yīng) B. 二級(jí)響應(yīng) C. 三級(jí)響應(yīng) D. 四級(jí)響應(yīng)
3. 以下哪項(xiàng)措施不是控制傳染病傳播的有效手段？
A. 切斷傳播途徑 B. 保護(hù)易感人群 C. 早期發(fā)現(xiàn)和治療 D. 提高空氣濕度
4. 在應(yīng)對(duì)疫情期間，公眾應(yīng)積極配合哪些措施？
A. 及時(shí)接種疫苗 B. 遵守疫情防控規(guī)定 C. 佩戴口罩 D. 以上都是
5. 核生化襲擊發(fā)生后，首要的防護(hù)措施是什么？
A. 立即服用抗生素 B. 盡快前往醫(yī)院 C. 迅速撤離污染區(qū)域并進(jìn)行個(gè)人防護(hù) D. 等待救援
二、多項(xiàng)選擇題
1. 《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定，地方各級(jí)人民政府應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件負(fù)有哪些責(zé)任？
A. 組織指揮 B. 協(xié)調(diào)配合 C. 信息發(fā)布 D. 以上都是 E. 資源保障
2. 下列哪些屬于公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)的準(zhǔn)備工作？
A. 制定應(yīng)急預(yù)案 B. 儲(chǔ)備應(yīng)急物資 C. 培訓(xùn)應(yīng)急隊(duì)伍 D. 建立應(yīng)急指揮系統(tǒng) E. 開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
3. 在應(yīng)對(duì)大規(guī)模疫情時(shí)，哪些措施有助于減緩疫情傳播速度？
A. 實(shí)行隔離措施 B. 加強(qiáng)健康監(jiān)測(cè) C. 限制人員流動(dòng) D. 推廣疫苗接種 E. 加強(qiáng)公共場(chǎng)所消毒
4. 生物恐怖襲擊可能造成的危害包括：
A. 大范圍人群感染 B. 社會(huì)恐慌 C. 經(jīng)濟(jì)損失 D. 政治影響 E. 環(huán)境污染
5. 公眾在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？
A. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí) B. 自我防護(hù)能力 C. 遵紀(jì)守法意識(shí) D. 信息甄別能力 E. 社會(huì)責(zé)任感
三、判斷題
1. 所有傳染病都必須強(qiáng)制隔離治療。（×）
2. 在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，政府信息公開透明非常重要。（√）
3. 個(gè)人可以自行決定是否接種疫苗。（× 特殊情況下除外，例如某些疫苗存在禁忌癥）
4. 謠言在疫情期間不會(huì)造成嚴(yán)重后果。（×）
5. 疫情防控僅僅是政府部門的責(zé)任。（×）
四、簡(jiǎn)答題
1. 簡(jiǎn)述突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案的主要內(nèi)容。
答：突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括事件監(jiān)測(cè)預(yù)警、應(yīng)急響應(yīng)、醫(yī)療救治、物資保障、社會(huì)穩(wěn)定、信息發(fā)布、事后評(píng)估等方面的內(nèi)容。 應(yīng)明確各級(jí)政府、部門和單位的職責(zé)，以及應(yīng)急隊(duì)伍的組成、人員分工和行動(dòng)方案。 還應(yīng)包含物資儲(chǔ)備計(jì)劃、人員培訓(xùn)方案、信息發(fā)布機(jī)制和公眾宣傳教育等內(nèi)容。 預(yù)案應(yīng)具有針對(duì)性、可操作性和可評(píng)估性，并定期進(jìn)行演練和修訂。
2. 如何提高公眾對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對(duì)能力？
答：提高公眾應(yīng)對(duì)能力需要多方面努力：政府部門應(yīng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生安全宣傳教育，提高公眾的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和自我防護(hù)能力；媒體應(yīng)客觀、及時(shí)地發(fā)布信息，引導(dǎo)公眾理性應(yīng)對(duì)；社區(qū)應(yīng)建立健全疫情防控機(jī)制，開展應(yīng)急演練；學(xué)校、家庭也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的教育責(zé)任，普及衛(wèi)生知識(shí)和應(yīng)急技能；同時(shí)，應(yīng)該積極推動(dòng)全民健康素養(yǎng)的提升，鼓勵(lì)公眾參與到公共衛(wèi)生安全建設(shè)中來。
五、論述題
1. 論述政府在應(yīng)對(duì)重大疫情中的作用。
答：在應(yīng)對(duì)重大疫情中，政府發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。政府的首要責(zé)任是保障人民群眾的生命安全和身體健康。這包括： 及時(shí)監(jiān)測(cè)疫情，迅速做出準(zhǔn)確的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；制定科學(xué)有效的防控方案，并組織實(shí)施；調(diào)配醫(yī)療資源，確�；颊叩玫郊皶r(shí)有效的'救治；維護(hù)社會(huì)秩序，穩(wěn)定社會(huì)情緒；加強(qiáng)國際合作，獲取必要的支持與援助；加強(qiáng)信息發(fā)布和溝通，確保信息透明和公開；開展事后評(píng)估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善應(yīng)急預(yù)案和機(jī)制。政府的有效應(yīng)對(duì)直接關(guān)系到疫情的控制和社會(huì)穩(wěn)定。 政府應(yīng)堅(jiān)持以人為本，科學(xué)決策，有效協(xié)調(diào)，確保疫情得到有效控制，最大限度地減少疫情造成的損失。
2. 分析信息化技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)中的作用。
答：信息化技術(shù)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。它可以有效提高事件監(jiān)測(cè)預(yù)警能力，例如通過大數(shù)據(jù)分析，可以快速識(shí)別疫情的傳播模式和風(fēng)險(xiǎn)人群；可以促進(jìn)信息共享和溝通協(xié)調(diào)，例如通過建立疫情信息平臺(tái)，可以及時(shí)向各級(jí)政府、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和公眾發(fā)布疫情信息；可以提高資源調(diào)配效率，例如通過建立物資保障信息系統(tǒng)，可以快速調(diào)配醫(yī)療物資和人員；可以加強(qiáng)公眾宣傳教育，例如通過互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端等渠道，可以普及衛(wèi)生知識(shí)和應(yīng)急技能；此外，信息化技術(shù)還能支持遠(yuǎn)程醫(yī)療、病毒基因測(cè)序等，提升疾病診療和防控水平。 但與此同時(shí)，也需要防范信息化技術(shù)帶來的風(fēng)險(xiǎn)，如信息安全、謠言傳播等。 因此，需要建立健全信息安全保障體系，加強(qiáng)信息監(jiān)管和引導(dǎo)，確保信息化技術(shù)能夠更好地服務(wù)于突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急響應(yīng)。
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