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四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷復(fù)習(xí)題
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們經(jīng)常接觸到試卷，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，什么類型的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷復(fù)習(xí)題，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷復(fù)習(xí)題 1
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。
áo xiánɡ bèn zhònɡ xiōnɡ měnɡ qīnɡ yínɡ
________ ________ ________ ________
mǐn jié miáo huì dùn shí kǒnɡ lónɡ
________ ________ ________ ________
二、比較字形，組詞。
鈍( ) 斑( ) 捷( ) 遂( )
噸( ) 班( ) 睫( ) 隨( )
精( ) 撐( ) 藍(lán)( ) 像( )
睛( ) 掌( ) 籃( ) 象( )
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
近義詞 反義詞
笨重 ( ) ( )
溫順 ( ) ( )
敏捷 ( ) ( )
活潑 ( ) ( )
四、連一連。
漫長(zhǎng)的 羽毛 身體 小巧
輕靈的 生活 行動(dòng) 輕盈
美麗的 演化 身材 敏捷
嶄新的 鴿子 反應(yīng) 遲鈍
五、選詞填空。
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1、科學(xué)家( )今天的鳥(niǎo)類家庭是由恐龍演化而來(lái)的。
2、鋸是魯班( )的。
愿望 希望
3、真高興，我的( )快實(shí)現(xiàn)了。
4、我( )這不是真的。
六、給下面兩句話加上標(biāo)點(diǎn)。
1、恐龍是如何飛向藍(lán)天的呢 讓我們穿越時(shí)空遂隧道 訪問(wèn)中生代的.地球 看看這一演化過(guò)程吧
2、不管怎樣 有一點(diǎn)毋庸置疑 原來(lái)不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子 鳥(niǎo)類 它們飛向了藍(lán)天 從此開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的生活天地
七、修改病句。
1、地球上的恐龍大約一定出現(xiàn)在兩億三千萬(wàn)年前。
2、昆明湖岸邊栽著無(wú)數(shù)數(shù)不清的倒垂楊柳。
3、今天，王叔叔大概一定來(lái)我家。
4、今天中午下了一天的雨。
八、照例子，寫(xiě)句子。
例 恐龍學(xué)會(huì)了飛翔。
一種帶羽毛的恐龍?jiān)诒寂苓^(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷復(fù)習(xí)題 2
一、知識(shí)積累與運(yùn)用。(42分)
1、看拼音寫(xiě)漢字。(10分)
pái bǎn tuī jiàn jūn yún xún guī dǎo jǔ
cǎn huò gōu qú zhòu wén fān shān yuè lǐng
2、填字成詞。(8分)
( )能生( ) 浮光( )( ) 才華( )( ) ( )出( )廬
( )( )輒止 ( )( )問(wèn)底 世外( )( ) ( )為壯( )
3、按要求填空。(6分)
(1) 如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎?(2分)
改成不用問(wèn)號(hào)的句子：
(2) 小紅家里發(fā)生了不幸，近來(lái)她常常悶悶不樂(lè)，獨(dú)自在流淚。作為好朋友的你，說(shuō)幾句安慰她的話吧。
(2分)
(3)請(qǐng)將“蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去�！备膶�(xiě)成擬人句。(2分)
4、根據(jù)課文內(nèi)容或課外積累填空。(18分)
(1)一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。這句話從 、 、 三方面介紹了寫(xiě)出了小燕子 的特點(diǎn)。
(2)“ ，水村山郭酒旗風(fēng)�！边@句詩(shī)出自作者杜牧的《 》。我知道描寫(xiě)春天的成語(yǔ)有 、 等。
(3)《人類的“老師”》中的“老師”是指 。你還知道人類根據(jù) ，發(fā)明了 。
(4)祁黃羊向晉悼公舉薦人才時(shí)，遵循的原則是 。
(5) 《蘋(píng)果里的五角星》告訴我們：創(chuàng)造力來(lái)源于。
(6) ，剪水作花飛�！扼@雪》
二、自主閱讀與理解(11分+21分=33分)
短文(一)
他們來(lái)到到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來(lái)開(kāi)門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等侯。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來(lái)。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見(jiàn)面。
1、這個(gè)片段選自課文《 》，課文是根據(jù)我國(guó)四大古典名著之一《 》的有關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)的。我還知道跟它有關(guān)的故事有《 》《 》。(4分)
2、這段文字中的“他們”指的是 、 、 。(填人名)(3分)
3、讀了這段話，你認(rèn)為劉備是個(gè)的 人。我是從文中的 、 、 等詞看出來(lái)的(4分)
短文(二)
________________________
在非洲腹地的布隆迪共和國(guó)。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹(shù)。它們不同于一般的樹(shù)，沒(méi)有枝丫，樹(shù)干①tǐng bá而修長(zhǎng)，只在頂上長(zhǎng)著一簇長(zhǎng)長(zhǎng)的②jiān yìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開(kāi)的羽毛折扇，又像孔雀正在開(kāi)屏。
在非洲別的國(guó)家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹(shù)。有了這種樹(shù)，那些建筑仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹(shù)只能在陽(yáng)光③míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長(zhǎng)，后來(lái)有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺(jué))這種樹(shù)竟然也生長(zhǎng)在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問(wèn)非洲朋友：“這叫什么樹(shù)?”非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說(shuō)：“它的'名字很別致，叫旅行家樹(shù)�！�
“為什么叫旅行家樹(shù)?”非洲朋友解釋說(shuō)：“這種樹(shù)原生長(zhǎng)在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯�，受到熱沙�?zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹(shù)，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來(lái)讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹(shù)�！�
我臺(tái)頭仰望這旅行家樹(shù)，不盡束然起禁。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè) 沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)， 給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開(kāi)非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹(shù)的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒(méi)有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植到自己的心中。
1、給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在前面的橫線上。(2分)
2、在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打上“√”。(2分)
3、讀文中的拼音，依次寫(xiě)出詞語(yǔ)。(3分)
�、賍_________ ②__________ ③__________
4、圈出短文第五自然段中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在下面橫線上。 _________________________________ _____(2分)
5、在文中找一個(gè)比喻句用“ ”畫(huà)下來(lái)并填空。(3分)
這個(gè)比喻句把___________________比作________ _____
6、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)旅行家樹(shù)外形特點(diǎn)的句子。(2分)
7、它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：①
�、� (4分)
8、“我想：倒不如把旅行家樹(shù)的品質(zhì)移植在自己的心中�！边@句話你是怎么理解的?結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫(xiě)下來(lái)(3分)
三、習(xí)作 (25分)
你的身邊一定有很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們有很多長(zhǎng)處令你敬佩。請(qǐng)以“ 真了不起”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：先把題目補(bǔ)充完整，再用一件具體事例來(lái)表現(xiàn)他(她)確實(shí)了不起。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷復(fù)習(xí)題 3
(完卷時(shí)間80分鐘 滿分100分)
一.書(shū)寫(xiě)端正，卷面整潔 (5分)
二. 積累運(yùn)用(26分)
1、下面每小題中，都有一個(gè)字的讀音是錯(cuò)的，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
mí wān dào fú
(1)A 風(fēng)靡全國(guó) B 豌豆 C悼念 D 拂曉 ( )
xiān chn cāo jiàng
(2)A纖細(xì) B 馳騁 C 粗糙 D倔強(qiáng) ( )
2、下面每小題中，都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把答案的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
(1)A金碧輝煌 B波光粼粼 C目光炯炯 D濤濤不絕 ( )
(2)A絡(luò)繹不絕 B 目不暇接 C迫不急待 D實(shí)事求是 ( )
3、下面每一小題，哪一個(gè)詞語(yǔ)和加點(diǎn)的意思最近接?請(qǐng)你把它找出來(lái)，并把這個(gè)答案的序號(hào)填寫(xiě)在性對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。(2分)
(1)寬闊 A空闊 B 廣闊 C廣漠 D壯闊 ( )
(2)披星戴月 A眾星拱月 B長(zhǎng)途跋涉 C月明星稀 D早出晚歸 ( )
4. 句型練習(xí)。6%
(1)這種“網(wǎng)”( )一般的網(wǎng)，( )指“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”。(關(guān)聯(lián)詞)
(2)高大挺拔的樹(shù)木給城市帶來(lái)了許多好處，
(把句子寫(xiě)具體)
(要求：至少有兩個(gè)好處。)
(3) 我一生從來(lái)就是鉆洞過(guò)日子，怎么會(huì)錯(cuò)呢?(改成陳述句)
______________________________________________________________
5、按課文內(nèi)容完成填空。(14分)
(1)維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)，人們?cè)诼綍r(shí)，隨時(shí)可以聽(tīng)到( )。夏天的夜晚，公園里還舉行( )，( )摻和著( )，在晚風(fēng)中( )。
(2)第四單元學(xué)習(xí)中，我們跟隨作者進(jìn)行了一次“紙上”旅行，欣賞了北京的( )，了解了( )的兵馬俑，漫游了( )。尤其是那里的兵馬俑，仔細(xì)( )，( )。走近它們的身旁，似乎( )。
(3)高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“( )�！彼�，我們要抓緊時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，才能如《觀書(shū)有感》中的詩(shī)句“( )，( )”所說(shuō)的，不斷有新知識(shí)充實(shí)自我。
三.閱讀理解(34分)
(一)發(fā)明家富爾頓 (16分)
富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。他從小只愛(ài)畫(huà)畫(huà)不愛(ài)讀書(shū)。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，只是圖畫(huà)好，別的(攻 功)課都不行，會(huì)有問(wèn)題的�！笨墒�，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。
有一次，富爾頓去釣魚(yú)，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來(lái)(廢 費(fèi))勁極了。他想：裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)(漂 飄)游，還有什么好辦法來(lái)改變這種情況呢?
不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船上，把腳浸在河中，心里還在盤算著：
不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。 他又想，能不能用十叉的輪子來(lái)代替劃船的槳?輪子該怎么造?造好后裝在什么 位置最合適?船身又該怎樣改裝?……這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢?
這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的.，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)了。
從此，富爾頓發(fā)奮學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，后來(lái)成了第一艘蒸汽輪船的(發(fā)現(xiàn)
發(fā)明)者。
1、用“”劃去括號(hào)中不合適的字、詞。(4分)
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
不知不覺(jué) 不( )不(( ) 不( )不( )
3、“這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對(duì)的”這句話中“領(lǐng)悟”的意思是： ，這句話與上文“ ”這句話相照應(yīng)。(3分)
4、聯(lián)系上下文，想一想：富爾頓心里會(huì)盤算些什么，請(qǐng)把內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)
5、“這些問(wèn)題靠畫(huà)畫(huà)不能解決，怎么辦呢?”中“這些”指什么?請(qǐng)用“ ”劃出相關(guān)的內(nèi)容。(2分)
6、富爾頓得到的啟示是什么?讀完這篇短文，你得到的啟示又是什么呢?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活談一談。(3分)
_____________________________________________________________________
(二)病 18%
①寒風(fēng)呼呼作響。騎飛車的小伙子在拐彎處撞倒了一個(gè)人。這老頭怕有七十歲了，穿著(zhe zhuó zháo)臃腫的身子木馬似的動(dòng)了幾下才爬起來(lái)。
�、谛』镒踊帕�。他自己也傷得不輕——比老漢還慢爬起來(lái)。人群圍了過(guò)來(lái)，小伙子呆住了。突然，一個(gè)彪形大漢沖上來(lái)，粗魯?shù)匾话丫咀⌒』镒拥囊骂I(lǐng)吼道：“好哇——你撞了我爸爸!他有心臟病、坐骨神經(jīng)痛，這回去醫(yī)院檢查治療，你起碼得(děi dé de)給我五千塊錢!”說(shuō)完望了望老人。
�、劾蠞h上前說(shuō)話了：“孩子，讓人家走算了。他像是有什么急事。小伙子，以后小心點(diǎn)就是了。你走吧。”
�、堋鞍Α贝鬂h長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，那雙死揪著衣領(lǐng)的大手，好一陣才緩緩地松開(kāi)。
⑤小伙子眼眶濕潤(rùn)了，想說(shuō)什么但終究只顫了顫嘴唇，然后推著車子慢慢地走了。
�、蘩蠞h目送小伙子離去后，回過(guò)頭對(duì)嘆氣不迭的大漢響亮地說(shuō)：“年輕人啊，做人要有點(diǎn)良心，別為了幾個(gè)錢就胡亂管人叫爹。告訴你，老頭我今年七十有一，身子還挺硬朗，沒(méi)病!有病的是你!”
⑦觀眾忍不住哄笑起來(lái)。
1.給文中帶點(diǎn)字圈出正確的音節(jié)。2%
2.根據(jù)句子選擇合適的答案，填字母。2%
破折號(hào)的作用：A、聲音延長(zhǎng) B、 補(bǔ)充說(shuō)明 C、 轉(zhuǎn)折
(1)他自己也傷得不輕——比老漢還慢爬起來(lái)。句中破折號(hào)的作用是( )。
(2)“唉——”大漢長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣…… 句中破折號(hào)的作用是( )。
3.聯(lián)系上下文理解詞句，完成練習(xí)。9%
(1)第①節(jié)“這老頭怕有七十歲了，穿著臃腫的身子木馬似的動(dòng)了幾下才爬起來(lái)�！边@句話是 句，形象地寫(xiě)出了 。
(2)第⑤節(jié)“小伙子眼眶濕潤(rùn)了，想說(shuō)什么但終究只顫了顫嘴唇”。此時(shí)此刻，小伙子的內(nèi)心 。
(3)第⑥節(jié)“告訴你，老頭我今年七十有一，身子還挺硬朗，沒(méi)病!有病的是你!”句子中的第一個(gè)“病”指的是身體發(fā)生不健康的現(xiàn)象，第二個(gè)“病”指的是 �！坝胁〉氖悄�!”感嘆號(hào)表現(xiàn)出 。
4.用上下面的詞語(yǔ)簡(jiǎn)要寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。5%
撞倒 揪住 良心
四.書(shū)面表達(dá)。(35分)
提示： (1)把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;
(2)通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。
要求：(1)根據(jù)擬定的題目，選一件具體的事例，寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。
(2)字?jǐn)?shù)400字左右，做到文通句順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)。
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