2024年初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最離不開(kāi)的就是試卷了，試卷可以幫助學(xué)校或各主辦方考察參試者某一方面的知識(shí)才能。你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？下面是小編收集整理的2024年初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷，歡迎大家分享。
初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷 1
一、積累與運(yùn)用
1.下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音全都正確的一項(xiàng)是
A.峰巒(luán) 猛犸(mǎ) 頃刻(qīng) 踉踉蹌蹌(qiàng)
B.骸骨(hái) 靜謐(mì) 偌大(ruò) 莽莽榛榛(zhēn)
C.哪吒(nuó) 一霎間(shà) 滑稽(jī) 駭人聽(tīng)聞(hài)
D.點(diǎn)綴(zhuì) 愕然(é) 粼粼(lín) 更勝一籌(chóu)
2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是
A.伶仃 沐浴 海枯石爛 頭暈?zāi)快?/p>
B.炫耀 嘈雜 忍俊不禁 小心翼翼
C.澄清 抖擻 輕飛漫舞 仙露瓊漿
D.嘻戲 醞釀 險(xiǎn)象疊生 盤(pán)虬臥龍
3.下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是
A.佇立(長(zhǎng)時(shí)間的站立) 髀(大腿) 剎那(忽然，很快)
B.星漢(銀河) 清冽(水清澈) 烏有(虛幻、不存在)
C.喧囂(聲音雜亂;不清靜) 菡萏(荷花) 溯流(逆流)
D.居數(shù)月(居，經(jīng)過(guò)) 聳峙(峙，挺立) 差可擬(擬，相比)
4.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，用樸實(shí)的文字、平常的話語(yǔ)，寫(xiě)出了母愛(ài)的深厚，也對(duì)生命和生存問(wèn)題進(jìn)行了深刻反思。
B.《皇帝的新裝》的作者是丹麥的安徒生，他的代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》等。
C.《繁星》《春水》大致包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌;二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌;三是對(duì)人生的思考與感悟。
D.《塞翁失馬》節(jié)選自《韓非子說(shuō)難》。韓非，春秋時(shí)期著名思想家。
5.下列各句加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
B.是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢?
C.卷云一絲一縷地漂浮著，有的像一片白色的羽毛，有的像一塊潔白的綾紗，還有的像峰巒，像河流，像奔馬，……真是姿態(tài)萬(wàn)千，變化多端。
D.他踉踉蹌蹌、跌跌爬爬地往家走，沒(méi)走多遠(yuǎn)，他就跌倒在水坑里。
7.下列句子修辭方法的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.幾片瓦落下來(lái)，像樹(shù)葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。
B.等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像五顏六色的花朵，微微露出點(diǎn)粉色。
C.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。
D.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里�！�
8. 下列詩(shī)文與原文不同的一項(xiàng)是
A.最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)
B.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《論語(yǔ)學(xué)而》)
C.老驥伏櫪，志在千里。烈士墓年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
D.震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。(何其芳《秋天》)
二、閱讀《我的老師》選段，完成9—12題。
�、儆幸患∈拢也恢肋�值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻 過(guò) 我的心靈。②我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。③我的母親常常站在一張褪了色的神像前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。④我雖然不像母親那樣，也略略懂了些事。⑤可是在孩子群中，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅!”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。⑥這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一 封信 我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。⑦一個(gè)老師排除孩子 世界里的一件小小的糾紛，是多么平常;可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的 !⑧在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。
9. 對(duì)文段第一句話，有下面幾種理解，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是
A.作者確實(shí)不知道這件事值不值得提，但為了豐富文章內(nèi)容還是寫(xiě)上了它。
B.“不知道值不值得提”是說(shuō)事情太小了，“那時(shí)還占據(jù)過(guò)我的心靈”是說(shuō)自己小時(shí)侯不懂事，就當(dāng)成大事了。所以給老師找了麻煩。
C.“不知道”“值不值得提”強(qiáng)調(diào)了事情小，而“那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈”寫(xiě)出在孩子心目中的分量，表現(xiàn)了蔡老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。
D.作者知道這不是小事，很值得寫(xiě)，只是客氣一下。
10.在文中 里依次填入詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
A.占有 慰問(wèn) 援助 B.占據(jù) 慰勞 支援
C.占據(jù) 勸慰 支持 D.占有 慰問(wèn) 支持
11.對(duì)這段文字的理解概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.蔡老師溫柔、慈愛(ài)的性格。
B.蔡老師的慈愛(ài)、公平、偉大。
C.蔡老師對(duì)“我”的理解和喜愛(ài)。
D.蔡老師對(duì)“我”的理解、同情和鼓勵(lì)，我對(duì)老師的感激和敬佩的心情。
12.本文采用的主要表達(dá) 方式是
A.記敘 議論 B.描寫(xiě) 議論 C.描寫(xiě) 抒情 D.記敘 抒情
三、閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，完成13—16題。
①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
13.這段文字描寫(xiě)景物的順序是
A.時(shí)間順序 B.空間順序 C.邏輯順序 D.從上到下
14.這段文字主要描繪的是
A.山上秀美的景色 B.冬天小雪的秀美
C.雪后山景的秀美 D.小山的秀氣和小雪的秀美
15.對(duì)選文中劃?rùn)M線的①②兩句的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.第一句表達(dá)了作者的贊美之情。
B.第二句寫(xiě)了樹(shù)尖上雪落成的白花，是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
C.其中“呀”“吧”的口語(yǔ)詞起到了讓語(yǔ)言活潑起來(lái)的作用。
D.把“白花”比喻成“日本看護(hù)婦”，生動(dòng)形象。
16. 選文劃分層次正確的是
A.①/②③④⑤ B.①②③④/⑤
C.①/②③④/⑤ D. ①/②③/④⑤
四、閱讀《雖有佳肴》，完成17—20題。
雖有佳肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也�！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎?
17.對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是
A.《學(xué)記》是我國(guó)最早的一部關(guān)于教育、教學(xué)活動(dòng)的'論著。
B.“學(xué)學(xué)半”的意思是，教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個(gè)“學(xué)”是教的意思。
C.本文主要闡明了教學(xué)過(guò)程中要善于“教”，善于“為師”。
D .教和學(xué)是相互促進(jìn)的，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。
20.下列哪一項(xiàng)與“雖有佳肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也�！边@句話包含的思想基本一致
A.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
B.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
C.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
D.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
評(píng) 卷 人
五、閱讀《 皇帝的新裝》選段，完成21—23題。
(1)“嗯，我們聽(tīng)了非常高興�！眱蓚�(gè)騙子齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。
(2)這兩個(gè)騙子又要了更多的錢(qián)，更多的生絲和金子，說(shuō)是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包。
(3)過(guò)了不久，皇帝又派了另外一位誠(chéng)實(shí)的官員去看工作進(jìn)行的情況。這位官員的運(yùn)氣并不比頭一位大臣好：他看了又看，但是那兩架空織布機(jī)上什么也沒(méi)有，他什么東西也看不出來(lái)。
(4)“你看這段布美不美?”兩個(gè)騙子問(wèn)。他們指著，描述著一些美麗的花紋——事實(shí)上它們并不存在。
(5)“我并不愚蠢呀!”這位官員想，“這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)�！彼桶阉耆珱](méi)看見(jiàn)的布稱(chēng)贊了一番，同時(shí)保證說(shuō)，他對(duì)這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意�！笆堑模钦媸翘懒�!”他對(duì)皇帝說(shuō)。
(6)城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。
(7)皇帝很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。
(8)“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料。
(9)“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)! 這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎?這可是最可怕的事情�！薄鞍パ�，真是美極了!”皇帝說(shuō)，“我十分滿意!”
(10)于是他點(diǎn)頭表 示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的!精致的!無(wú)雙的!”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)�；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰�，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章�?/p>
21.第(9)段中對(duì)皇帝的心理描寫(xiě)十分精彩，寫(xiě)出了皇帝想的和說(shuō)的完全不同，這表現(xiàn)了他怎樣的心理?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
22.品讀第(10)段，并寫(xiě)出你對(duì)劃線句子的理解賞析。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
23.第(1)段中有“于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上一些名詞”這句話，兩個(gè)騙子是如何描述的?請(qǐng)你充分發(fā)揮想象力，把它描述出來(lái)。(提示：表現(xiàn)出“稀有”，適當(dāng)用一些名詞，50字左右。)
__________________ ____________________________________________________
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
評(píng)卷人
六、閱讀《河中石獸》，完成24—26題。
滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。
一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)�，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?
24.解釋下列加橫線的詞。
(1) 閱十余歲 閱：___________ (2)不亦顛乎?顛：___________
(3) 棹數(shù)小舟 棹：___________ (4)但知其一 但：___________
25.翻譯下列句子。
(1)乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。
________________________________________________________________________
(2)如是再?lài)�，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。
________________________________________________________________________
26、這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理?找出文中說(shuō)明這個(gè)道理的原句 。
道理：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
原句：__________________________________________________________________
七、閱讀下面的文字，完成27—30題。
我和兒子的尋人啟事
看到兒子拿回來(lái)的勉強(qiáng)及格的試卷，我失望透了，兒子都十二歲了，還一點(diǎn)不懂事，不聽(tīng)話也不爭(zhēng)氣，各方面都不如同齡人。失望之余，我寫(xiě)了一篇《尋人啟事》來(lái)發(fā)泄心中的怒火。全文如下：
“我有一個(gè)好孩子，可是后來(lái)丟失了�，F(xiàn)在特登報(bào)尋找。
他今年應(yīng)該十一歲了，聰明但不驕傲。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做作業(yè)非常認(rèn)真，每次考試都是全班前三名。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我臉上特別光彩。他很聽(tīng)話，不玩游戲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，從來(lái)不用父母操心。他性格開(kāi)朗、活潑大方，在親戚和長(zhǎng)輩面前表現(xiàn)得彬彬有禮。在父母有煩心事的時(shí)候，他不會(huì)打 擾父母，而是很懂事地安慰。他知道父母掙錢(qián)不容易，從不亂花錢(qián)。他做的每一件事都非常得體，他讓父母感到驕傲。可是，誰(shuí)能告訴我，他在哪里呢?”
寫(xiě)完后，我又看了一遍，不禁感慨萬(wàn)千，假如我真有這么一個(gè)兒子，那該多么幸福啊!
當(dāng)晚，我把這篇《尋人啟事》貼在了兒子房間的門(mén)上，然后去睡覺(jué)了。我想，第二天早上兒子起床后應(yīng)該看得到。真希望他能知恥而后勇，向著我心目中理想的兒子前進(jìn)。哪怕只是接近一點(diǎn)，我也會(huì)很欣慰的。
第二天早上，我起床后，首先走到兒子房間的門(mén)前，發(fā)現(xiàn)門(mén)上的《尋人啟事》不見(jiàn)了。走回自己的房間，我驚訝地發(fā)現(xiàn)門(mén)前貼著一張兒子寫(xiě)的《尋人啟事》。全文如下：
“我有一個(gè)好媽媽?zhuān)墒呛髞?lái)不見(jiàn)了。現(xiàn)在特登報(bào)尋找。
媽媽很普通，她沒(méi)有電影明星那樣光彩照人，也沒(méi)有世界首富那樣有錢(qián)，但她很愛(ài)我。在我還什么都不會(huì)，只會(huì)發(fā)出惱人的哭聲的時(shí)候，她也從不嫌棄我。她每天都慈愛(ài)地培育我。深夜里，雖然她很困了，甚至睡著了，但只要我發(fā)出一聲哭叫，她就會(huì)立刻滿懷關(guān)切地抱住我，緊張地看我哪里出了問(wèn)題，然后再哄我睡覺(jué)。她花了好多時(shí)間教我這個(gè)小笨蛋說(shuō)話和走路，雖然我學(xué)了很久，才吐字不清地說(shuō)出了‘?huà)寢尅@個(gè)詞，雖然我學(xué)了很久才會(huì)歪歪扭扭地走幾步路，但媽媽從來(lái)不說(shuō)我笨，相反，她還興高采烈地親我，夸我聰明，讓我大受鼓舞。
后來(lái)我上學(xué)了，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但她依然很愛(ài)我。她說(shuō)，早開(kāi)的花不一定會(huì)早結(jié)果，早結(jié)果的不一定結(jié)的果就大。結(jié)果早晚不重要，重要的是努力，盡自己最大的能力來(lái)結(jié)果。媽媽從來(lái)不因我的成績(jī)而嘲笑我，她知道，越是成績(jī)不好，越需要關(guān)心和鼓勵(lì)。她還說(shuō)，相比成績(jī)而言，我的健康和快樂(lè)更重要。雖然我總是犯錯(cuò)，總是因?yàn)槌煽?jī)不好讓媽媽丟臉，但她依然很愛(ài)我，因?yàn)槲沂撬暮⒆�。我也很�?ài)媽媽?zhuān)皇且驗(yàn)樗莾?yōu)秀工作者，而是因?yàn)樗俏覌寢��！?/p>
看完兒子寫(xiě)的啟事，我淚流滿面。相比兒子，我覺(jué)得自己太狹隘了。我們做父母的常常會(huì)因?yàn)楹⒆硬粔騼?yōu)秀而抱怨他們，但孩子們卻 不會(huì)因?yàn)槲覀儾粔蛴绣X(qián)，不夠有權(quán)，不夠漂亮而抱怨我們。我們對(duì)孩子的愛(ài)沒(méi)有孩子對(duì)我們的愛(ài)純凈和純粹。在這一點(diǎn)上，我們愧對(duì)孩子。真正的愛(ài)，是不應(yīng)該附加任何條件的。
我想起了心理學(xué)家羅杰斯的名言：“愛(ài)是深深的理解和接受�！焙⒆訜o(wú)條件地接受了我們，我們?yōu)槭裁淳筒荒芙邮芎⒆幽?為什么一定要苛求他們十全十美呢? (選自《快讀》2013年11期)
27.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出文章的主要內(nèi)容。
______________________________________________________________________
28.“早開(kāi)的花不一定會(huì)早結(jié)果，早結(jié)果的不一定結(jié)的果就大。結(jié)果早晚不重要，重要的是努力，盡自己最大的能力來(lái)結(jié)果。”你怎樣理解文中這句話。
______________________________________________________________________
___________________________________ ___________________________________
29、你認(rèn)為選文中的“母親”狹隘嗎?為什么?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
30.讀完文章，你最想對(duì)文中“母親”說(shuō)的一句話是什么?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
八、作文
32、請(qǐng)以“在 中成長(zhǎng)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：①在橫線上填寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)，使作文題目完整。②說(shuō)真話，抒真情。③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。④突出中心，條理清楚。
初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷 2
第一部分 漢字(10分)
1.根據(jù)文段提供的語(yǔ)境，給下面加粗的漢字注上拼音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
⑴由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知( )也。(《論語(yǔ)為政》)
�、迫嗤瑢W(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一起哄( )堂大笑�！锻鯉缀巍�
⑶草野在蟋蟀聲中更寥廓了。溪水因kūhé( )見(jiàn)石更清洌了。(《秋天》
�、瓤吹饺嗆�(chē)遠(yuǎn)去，我絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的jué( )別。
2.從備選的答案中選擇一個(gè)正確的字，將其代號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。(2分)
⑴每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)( )火蟲(chóng)，(A、瑩 B、螢C、熒)
⑵“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是 (A.功B.工C.攻)夫，有的是希望。(《春》)
3.解釋下面句中加粗字的意思。(2分)
�、盼矣脙和�狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思�！段业睦蠋煛�
⑵今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。(《散步》)
4.根據(jù)提示將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
滾瓜( )熟 喜出( )外 花團(tuán)錦( ) 更勝一( )
第二部分閱讀(60分)
一、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。豐富的積累，會(huì)使我們從容地邁入語(yǔ)文的殿堂。(每小題1分，共8小題，計(jì)8分。注意：見(jiàn)錯(cuò)無(wú)分。)
5.根據(jù)提示，將下面的詩(shī)文補(bǔ)充完整。
�、臺(tái)______，志在千里。
�、� ______，思而不學(xué)則殆。
�、呛Ｈ丈鷼堃�，______。
�、葞滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，______。
�、� ______，潭影空人心。
�、饰壹某钚呐c明月，______。
�、� ______，卻話巴山夜雨時(shí)。
�、淘皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，______ ;對(duì)子罵父，______�！�(《陳太丘與友期》)
二、沉沉一線穿南北，茫茫風(fēng)雪寫(xiě)春秋。閱讀下面一組選文，然后答題。(共6小題，計(jì)12分。)
【甲文】 詠 雪
劉義慶
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起�！惫笮�(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。
【乙文】 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng)(節(jié)選，有刪減)
只說(shuō)林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來(lái)。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來(lái)生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理�！毕蛄艘换鼗�，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃?”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆……帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。
那雪正下得緊，行不上半里多路，……望見(jiàn)一簇人家，林沖住腳看時(shí)，見(jiàn)籬笆中挑著一個(gè)草帚兒在露天里。林沖徑到店里，主人問(wèn)道：“客人那里來(lái)?”林沖道：“你認(rèn)得這個(gè)葫蘆么?”主人看了道：“這葫蘆是草料場(chǎng)老軍的�！绷譀_道：“原來(lái)如此�！钡曛鞯溃骸凹仁遣萘蠄�(chǎng)看守大哥，且請(qǐng)少坐;天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)。”
6.【甲文】中標(biāo)題“詠雪”的“詠”字，意思是 。(2分)
7.【甲文】中，“欣然、大笑樂(lè)”寫(xiě)出了 的家庭氛圍。(2分)
8.【甲文】中將雪比喻為“撒鹽”、“柳絮”，【乙文】中將雪比喻為 。(2分)
9.【甲文】中的一個(gè)“驟”字和【乙文】中一個(gè) 字，都寫(xiě)出了雪下得大、急、密的特點(diǎn)。(2分)
10.【乙文】中“且請(qǐng)少坐”的“少”字是表示時(shí)間的，請(qǐng)從【甲文】中也找出一個(gè)表示時(shí)間的詞。(2分)
11.【乙文】節(jié)選自《 》，這部小說(shuō)的作者是 。(2分)
三、彎腰駝背的娘，是我人生的依靠和靈魂的拐杖。閱讀下面一篇文章，然后答題。(共6小題，計(jì)14分。)
仰望彎腰駝背的娘
厲彥林
�、贂r(shí)光穿梭，流年飛逝。我的老母親已經(jīng)腰彎了、背駝了。
�、谀飶澭劚常情L(zhǎng)年彎腰勞作的后果。記得我爺爺在世時(shí)曾經(jīng)夸我娘是我們家的有功之臣。我奶奶去世早，當(dāng)時(shí)我的叔和姑才10歲左右，是我母親既當(dāng)嫂子又當(dāng)娘，拉扯著他們長(zhǎng)大，結(jié)婚，出嫁。那個(gè)年代隊(duì)里靠工分分糧，我娘既要照料家，還要到隊(duì)里干活。為了一家人的生計(jì)，精打細(xì)算，節(jié)衣縮食，還想盡辦法，供應(yīng)我們兄妹幾個(gè)上學(xué)讀書(shū)，給我們歡快幸福的童年。一天天，一年年，娘彎著腰擇菜、炒菜、做飯、洗衣服、烙煎餅;彎著腰掃地、剁豬食，喂豬、喂雞、喂狗;彎著腰翻地、鋤草、挑水、擔(dān)糧、割莊稼……娘比常人吃了更多的苦，流了更多的汗，盡管額頭早早添了白發(fā)，可臉上綻放著自信的笑容和真實(shí)的滿足。漸漸地，我也由仰望娘，到身高超過(guò)了娘。
�、勰锸且拭缮絽^(qū)普通地道的農(nóng)民，雖然不識(shí)字，但無(wú)論干家務(wù)，還是種地、種菜園，都是一把好手，從不示弱服輸，一言一行、一舉一動(dòng)都深深印在我的腦海中。
④這些年，父母年齡越來(lái)越大，已說(shuō)服他們把責(zé)任田轉(zhuǎn)包了，只剩下半畝菜園地，一來(lái)有點(diǎn)事情可做，也算個(gè)鍛煉項(xiàng)目，二是能夠隨時(shí)吃上新鮮的蔬菜。當(dāng)然無(wú)論什么季節(jié)，也不會(huì)太忙太累、太讓我們牽腸掛肚。記得那年中秋節(jié)，我照例回家看望娘。本認(rèn)為母親日子過(guò)得比較悠閑，誰(shuí)知她卻頂著涼颼颼的北風(fēng)，正在別人剛收過(guò)的地里用镢頭翻地瓜。地埂上的槐樹(shù)葉子已經(jīng)微黃，田野上只有零星的農(nóng)民在勞作。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)母親滿頭白發(fā)被風(fēng)吹起，像一團(tuán)白云，斜陽(yáng)從她的背后照過(guò)來(lái)，把彎曲孤單的黑色剪影疊印在地壟上。那情景讓我一陣心痛。娘怕我們生氣，笑著說(shuō)：“閑著難受呀。這么好的地瓜埋在地里，白瞎了!”
⑤這些年，娘的身體大不如從前，我知道那都是年輕時(shí)辛苦、操勞留下的病根。娘幾次生病，我們都是盡最大努力治療。娘心疼兒女的錢(qián)，頑強(qiáng)地配合治療，一次次創(chuàng)造著奇跡�？上б蜷L(zhǎng)期風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，兩條腿變了形，彎腰駝背了。
⑥人一旦彎腰駝背，更顯得老、顯得矮，稍一活動(dòng)就會(huì)氣喘、氣短、氣急，甚至不停地咳嗽。多少個(gè)節(jié)假日，白發(fā)稀疏、躬腰駝背的娘，拄著拐杖，站在街口，彎著腰，瞇縫著那昏花的老眼，像遍地挑黃豆一樣盯著每一個(gè)行人，眼巴巴地盼著我們?nèi)覛w來(lái)。為接待我們，娘有時(shí)提前打上止腿疼的針即使疾病纏身，也硬撐著忙里忙外，還必須親自炒菜、做飯。往往剛吃完早飯，就忙著盤(pán)算和準(zhǔn)備午飯了。望著娘操勞的身影和飄動(dòng)的白發(fā)，我愧疚地對(duì)娘說(shuō)：“本想回家看您，卻凈給娘添累了�！蹦锟偸切χf(shuō)：“高興，高興，再累也高興。” 如今生活好了，爹娘也老了，好東西也不敢多吃了，想起來(lái)，心里酸酸的……離家時(shí)，娘總是執(zhí)意把我們送到大街口，有時(shí)還偷偷抹眼淚�？纯吹锶諠u蒼老的身影，我的心沉沉的，頓生幾分傷感，不敢回頭凝望……
�、呙慨�(dāng)清靜下來(lái)，每當(dāng)回到村口，我的耳畔就會(huì)真真切切地響起娘溫馨的呼喚，刻骨銘心……
�、鄰澭劚车哪�，已被歲月和辛勞奪走青春容顏，依然是我人生的依靠和靈魂的拐杖，時(shí)刻給我親情、給我溫暖向上的力量。
(選自《人民日?qǐng)?bào)》2012年3月26日)
12.本文的標(biāo)題“仰望彎腰駝背的娘”擬得好不好?為什么(2分)
13.文中第②段畫(huà)線句和第④段畫(huà)線句分別運(yùn)用了什么修辭方法?有何表達(dá)效果?任選一處回答。(3分)
14.第6段畫(huà)線句子描寫(xiě)細(xì)膩、生動(dòng)，起到了刻畫(huà)人物性格和揭示主題思想的作用。請(qǐng)賞析。(3分)
15.文中的娘是一個(gè)怎樣的形象?試結(jié)合內(nèi)容作分析，至少兩點(diǎn)。(2分)
16.第③段在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)
17.閱讀第⑧段，依照例句，再寫(xiě)一句。(2分)
例句：母親是我人生的依靠和靈魂的拐杖，時(shí)刻給我親情、給我溫暖向上的力量。
母親是 ______ 。
四、流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。閱讀下面選文，然后答題。(共6小題，計(jì)14分。)
一失足而成千古樂(lè)
祝梓馨
�、�9年前，他是上海某中學(xué)初二的學(xué)生，由于上課愛(ài)接小茬，平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，課外愛(ài)踢足球，還經(jīng)常闖點(diǎn)小禍，他成了老師最頭疼的學(xué)生，屢教不改的他甚至被班主任安排一個(gè)人坐在教室的最后一排。他的成績(jī)從全年級(jí)前20名每況愈下，到每門(mén)課都只有七八十分，班干部被撤銷(xiāo)，對(duì)讀書(shū)也漸失興趣，最后他成為老師心中標(biāo)準(zhǔn)的差生，經(jīng)常被老師“重點(diǎn)關(guān)照”。無(wú)奈之下，他的父親只好送他到美國(guó)去讀書(shū)，那時(shí)候他父親最大的愿望就是：他能把書(shū)讀下去，不再惹麻煩就行�？墒墙裉欤呀穹俏舯攘�，因?yàn)樗诿绹?guó)有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是在費(fèi)城藝術(shù)學(xué)院就讀期間還屢獲獎(jiǎng)學(xué)金。最近，他還在SAYTEK全美動(dòng)畫(huà)比賽中獲得個(gè)人組冠軍的榮譽(yù)，并被老師表?yè)P(yáng)“是個(gè)天才”。如今通過(guò)在動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域的開(kāi)拓，他已在美國(guó)貸款買(mǎi)好了一幢三層小樓，這個(gè)人就是王楠子。也正是他初中時(shí)的失足，成就了今天的輝煌。
②所以說(shuō)失足并不可怕，怕的是被失足打倒;怕的是失足后一蹶不振;怕的是在失足中越發(fā)沉淪;怕的是一朝被蛇咬，十年怕井繩;怕的是從此成了驚弓之鳥(niǎo)……《戰(zhàn)國(guó)策》說(shuō)得好：“智者之舉事也，轉(zhuǎn)禍而為福，因敗而成功�！笔ё慵瓤梢猿蔀槁裨嵋磺械�'墳?zāi)�，也可以成為“而今邁步從頭越”的起點(diǎn)。實(shí)際上，失足并不意味著你不可能成功，不過(guò)表明你也許要變換一下方向;失足也并不意味著你浪費(fèi)了時(shí)間和生命，不過(guò)表明你有理由重新開(kāi)始。很多人都把失足當(dāng)成人生的一個(gè)雷區(qū)，常常把失誤和錯(cuò)誤無(wú)限放大，失足了就將其一棒子打死。殊不知，唯唯諾諾，反不如在雷區(qū)中痛痛快快“響”一回。
③早在2100多年以前，司馬遷就有過(guò)失足可以成就輝煌的深刻總結(jié)：“西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》; 【甲】 放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》”。君不見(jiàn)，正是司馬遷失足遭受宮刑，才成就了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》;正是蘇東坡一生屢屢被貶，才成就了他在文學(xué)上的大家地位;正是威靈頓將軍在卡特勒布拉戰(zhàn)役的失足，才成就了他以后在滑鐵盧大敗 【乙】 的輝煌;正是貝多芬扼住了命運(yùn)的咽喉，所以在他失聰之之后，寫(xiě)出了人類(lèi)最動(dòng)人心弦、振奮人心的音樂(lè)篇章……
�、艿共⒉豢膳拢膳碌氖鞘チ伺榔饋�(lái)的那一份勇氣，失敗并不可怕，可怕的是失去了戰(zhàn)勝失敗的那一份信心，失足不可怕，可怕的是失去了實(shí)現(xiàn)自己的理想那一份執(zhí)著。其實(shí)失足就像一片飄零的落葉，雖然體驗(yàn)了秋天的輕寒，不過(guò)我們一定能收獲明年春天綠色的希望;失足就像一場(chǎng)迷路的旅行，雖然多走了不少的彎路，不過(guò)我們一定能收獲沿途旖旎迷人的風(fēng)景;失足更像【丙】 ……
⑤總之，只要你有一個(gè)正確的信念，有一顆不滅的雄心，一失足就不會(huì)成為千古恨，而會(huì)變成千古樂(lè)。重要的是要趕快【丁】 ______ ， ______ ， ______ ， ______ ，繼而自強(qiáng)不息，絕對(duì)不能讓悔恨吞噬心靈。正如一位名人所說(shuō)：“逆境中要記住自強(qiáng)不息，要把坎坷和困難變成前進(jìn)的動(dòng)力，千萬(wàn)不要讓它成為背上的大石頭�！币涝�(jīng)的失足也沒(méi)什么大不了的，我們的路還很長(zhǎng)，一次失足并不是世界末日，而只不過(guò)是一個(gè)新的開(kāi)端，是命運(yùn)讓我們做個(gè)新的更好的自己。只要你一旦把絆腳石變成【戊】石，那么你的一失足就成為千古樂(lè)了。
18.閱讀第①段，“重點(diǎn)關(guān)照”在文中的意思是 。(2分)
19.閱讀第③段，請(qǐng)將【甲】、【乙】?jī)商幝匀サ娜嗣謩e補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。(2分)
20.仿照第④段劃波浪線的句子，在【丙】處續(xù)寫(xiě)一句，要求前后語(yǔ)意連貫，并與前面兩句一起構(gòu)成排比句。(3分)
21.下面四個(gè)句子是從【丁】處抽出來(lái)的，且順序已被打亂，如果將它們還原，其正確的順序應(yīng)該是： ______ 。(2分)
�、僮叱鍪ё愕年幱埃� ②恢復(fù)失足的自信， ③調(diào)整失足的心態(tài)， ④克服自卑的心理，
22.閱讀第⑤段，【戊】處應(yīng)填入的兩個(gè)字是：______ 。(2分)
23.你同意文章作者的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)舉一個(gè)你生活中的真實(shí)例子說(shuō)說(shuō)。(3分)
五、動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，它們常給人類(lèi)以啟迪。閱讀下面選文，然后答題。(共5小題，計(jì)13分。)
羅圈腿的小獵狗
曹文軒
①一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。
②它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒(méi)看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過(guò)它，還是數(shù)后面十條狗。
�、壑魅说暮鲆暎茏屝～C狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來(lái)越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻瓜。
�、芙K于，有一天，它跳過(guò)一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場(chǎng)。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。
�、莴C人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來(lái)。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來(lái)，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說(shuō)要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開(kāi)始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。
�、藓影渡�，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜!”小獵狗不為所動(dòng)，一如( )往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。
�、叻砒喌睦项^非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿!”
�、喃C人沒(méi)轍了，讓它去看葵花田，說(shuō)要看住這些葵花，不許它們跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)：
�、崴锌ǘ几�(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來(lái)回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理cǎi( )它。小獵狗累壞了，不過(guò)，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。
⑩又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足;
(11)突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了!
(12)眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了!獵人覺(jué)得顏面掃盡。
(13)這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過(guò)狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒(méi)看清楚它的樣子，等反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹(shù)下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。
(14)從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無(wú)論去哪里，都帶著小獵狗。
(15)人們見(jiàn)了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊!”
(16)一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。
24.簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。(3分)
25.在第⑥括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖郑?備選字A、既 B、即)根據(jù)拼音在第⑨段括號(hào)里寫(xiě)出漢字。(2分)
26.聯(lián)系上下文，體會(huì)下面語(yǔ)句中加粗文字的表達(dá)效果。(2分)
小獵狗以為獵人沒(méi)看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過(guò)它，還是數(shù)后面十條狗。
27.公狼的出現(xiàn)在這篇小說(shuō)中起到什么作用?(3分)
28.閱讀本文后你獲得了哪些啟示?請(qǐng)具體闡述(盡量多角度，多方面)。(3分)
第三部分 寫(xiě)作(50分)
29.以《我愛(ài)我家》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
提示：家是什么?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍;在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之情……
要求：1、寫(xiě)出真情實(shí)感，恰當(dāng)運(yùn)用人物的描寫(xiě)方法;2、字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。
初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷 3
一、積累與運(yùn)用(共30分)
1.閱讀下面一段話，按要求答題。(4分)
金秋十月，我校舉行了2012年秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是我校集團(tuán)辦學(xué)以來(lái)在中心校區(qū)舉辦的首屆全校規(guī)模的大型運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。一年一度的“體育周”，讓學(xué)生的個(gè)性潛能得到充分發(fā)揮，給學(xué)生的校園生活涂上x(chóng)uàn麗色彩，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展大有裨益!這將永遠(yuǎn)juān刻在學(xué)生的心頭。
(1)給加粗字注音。(2分)盛會(huì)______裨益_______
(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分) xuàn麗_____ juān刻______
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.只要我們善于從生活中找“米”，就會(huì)有寫(xiě)作之源。
B.從前在家鄉(xiāng)，我最?lèi)?ài)看天上密密麻麻的繁星。
C.“你是我的榜樣�！庇袀�(gè)人說(shuō)：“我要是煉成你這樣就好了�！�
D.親近文學(xué)，是一個(gè)人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑。
3.下列加粗的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)
A.小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、紅豆熬成的八寶粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。
B.班長(zhǎng)提議星期天去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，大家隨波逐流，表示贊同。
C.小李沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，已經(jīng)到了十分危險(xiǎn)的地步，他卻不以為然，我行我素。
D.文學(xué)作品對(duì)人的影響，是潛移默化的。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(10分)
(1)淡黑的起伏的連山，____________，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。
(2)物華天寶，____________。 (3)但愿人長(zhǎng)久，____________ 。
(4) ____________，銅雀春深鎖二喬。 (5)____________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
(6)走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，我們可以充分感受到人們的月亮情結(jié)：《十五夜望月》中“__________，____________”的詩(shī)句，既擴(kuò)大了望月者的范圍，又寫(xiě)出了天下離人的綿綿情思;《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)中“____________，____________”的詞句，讓我們感受到了蘇軾對(duì)弟弟蘇轍的美好祝愿之意。
(7)《次北固山下》中描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)涵自然理趣的句子是：________，________。
5.名著閱讀。(6分)
(1) _____國(guó)(國(guó)籍)著名作家_______(人名)創(chuàng)作的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》自問(wèn)世以來(lái)，就以無(wú)窮的魅力吸引著全世界的青少年朋友。
(2) “洞中歷險(xiǎn)”是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的精彩篇章。請(qǐng)借助閱讀經(jīng)歷，完成下面兩小題。(4分)
①與湯姆一起經(jīng)歷這次曲折、緊張的歷險(xiǎn)過(guò)程的另一個(gè)人物是誰(shuí)?其中最能體現(xiàn)湯姆沉著、智慧的情節(jié)是什么?
�、凇岸粗袣v險(xiǎn)“中，湯姆見(jiàn)到印第安人喬的身子，他嚇得”撒腿就跑“。請(qǐng)說(shuō)出湯姆害怕見(jiàn)到印第安人喬的具體原因。
6.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(6分)
(1)根據(jù)閱讀積累，補(bǔ)寫(xiě)以下讀書(shū)摘記卡。(4分)
主題___________時(shí)間2015.11.12編號(hào)007
摘錄：小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)——然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵!你是那春光么?——冰心《繁星春水》
讀后感：______________________
(2)聯(lián)系語(yǔ)境仿照畫(huà)線句子再寫(xiě)兩個(gè)句子，將某一名著的內(nèi)容從側(cè)面表達(dá)出來(lái)。
長(zhǎng)大后我不再滿足于童話帶給我的歡樂(lè)，于是瞄上了“大部頭”。我時(shí)而在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花果山上嬉戲，時(shí)而在曲徑通幽的大觀園中流連，___________，___________ 。文學(xué)，成了我的良師益友。(4分)
二、閱讀理解(共57分)
(一)閱讀王灣的《次北固山下》一詩(shī)，完成第7題。(6分)
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
7.(1)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人__________情感。(1分)
(2)發(fā)揮想象，描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”一聯(lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面：(2分) __________
(3) “海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)中的“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。(3分)
(二)閱讀下面文言故事，完成8-12題。(共13分)
曾子殺彘
曾子【1】之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女【2】還，顧反為女殺彘(zhì)【3】�！逼捱m市來(lái)【4】，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特【5】與嬰兒戲耳【6】�！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲之也。嬰兒非有知也，待【7】父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子【8】欺之，是教子欺也。母欺子，子而【9】不信其母，非所以成教也【10】�！彼炫脲橐病！ �(選自《韓非子》)
注釋?zhuān)骸?】曾子(前505～前432)，曾參，春秋末年魯國(guó)人，孔子的弟子，字子輿，被尊稱(chēng)為曾子�！�2】女：同“汝”，你�！�3】彘(zhì)：豬�！�4】適：往。適市來(lái)：去集市上回來(lái)�！�5】特：不過(guò)，只是�！�6】戲耳：開(kāi)玩笑罷了�！�7】待：依賴(lài)。【8】子：你，對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)�！�9】而：則，就。【10】非所以成教也：這樣做就不能把孩子教育好。
8、翻譯句子。(2分)
(1)心之所向，則或千或百果然鶴也。
(2)女還，顧反為女殺彘。
(3)母欺子，子而不信其母，非所以成教也
9、“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院�！币痪浔憩F(xiàn)了作者幼小的心靈中怎樣的思想感情?
(2分)
10、與“曾子之妻之市”一句中加粗的“之”字用法和意思相同的加粗字是( )(2分)
A：見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃B：而置之其坐
C：至之市，而忘操之D：何不試之以足
11、你從這個(gè)故事中發(fā)現(xiàn)了曾子什么樣的品質(zhì)?(3分)
12、請(qǐng)你再舉一例古代教育孩子成功的事例，要簡(jiǎn)單敘述清楚事件，40字以內(nèi)。(4分)
(三)閱讀文章，完成13- 16題。(共11分)
話說(shuō)重陽(yáng)
農(nóng)歷九月初九，是我國(guó)”一年一度秋風(fēng)勁”的重陽(yáng)節(jié)。關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的名稱(chēng)，據(jù)魏文帝曹丕說(shuō)，我國(guó)古代以“六”為陰數(shù)，“九”為陽(yáng)數(shù)，九月初九日正好是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)相重，故稱(chēng)之為“重陽(yáng)”，也叫做“重九”。
重陽(yáng)節(jié)的起源，最早可以推到漢初。在皇宮中，每年九月初九日，都要佩茱萸(zhūyú)，以求長(zhǎng)壽。重陽(yáng)節(jié)民間還有登高的風(fēng)俗，所以又叫“登高節(jié)”，相傳始于東漢。
重陽(yáng)節(jié)之所以有名，是因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日和歷史上許多有名的文學(xué)家有關(guān)。唐朝詩(shī)人王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙看兄弟登高處，遍插茱萸少一人”就是一首最為膾炙人口的重陽(yáng)詩(shī)。其他詩(shī)人，凡寫(xiě)重陽(yáng)，大多要提到登高和插茱萸這兩件事。
茱萸是一種可以做中藥的果實(shí)，《本草綱目》說(shuō)它氣味辛辣芳香，性溫?zé)�，可以治寒�?qū)毒。重陽(yáng)插茱萸，目的在于除蟲(chóng)防蛀。因?yàn)檫^(guò)了重陽(yáng)節(jié)，就是十月小陽(yáng)春，天氣有一段時(shí)間回暖;而在重陽(yáng)以前的一段時(shí)間內(nèi)，秋雨潮濕，秋熱也尚未退盡，衣物容易霉變，這時(shí)必須防蟲(chóng)。茱萸有小毒，有除蟲(chóng)作用。
至于登高，重陽(yáng)節(jié)期間秋高氣爽，適宜于登高望遠(yuǎn)，這大概也是后來(lái)重陽(yáng)登高發(fā)展為以游覽活動(dòng)為主的重要原因。除此以外，民間恐怕還有生產(chǎn)上的原因。重陽(yáng)時(shí)節(jié)，秋收已經(jīng)完畢，農(nóng)事比較空閑，這時(shí)山野里的野果、藥材之類(lèi)，正是成熟的季節(jié)，農(nóng)民紛紛上山采集。農(nóng)民管這種采集叫“小秋收”。登高的風(fēng)俗最初可能就是從這上面來(lái)的。
重陽(yáng)節(jié)登高，本來(lái)是要登山的;但平原地帶，沒(méi)有山，怎么登呢?這個(gè)問(wèn)題大概古人是早已考慮到的，因此在重陽(yáng)登高的習(xí)俗形成之初，就把它叫做“登高”而不叫“登山”。寶塔、城樓，通常都很高，是個(gè)理想的登高場(chǎng)所。沒(méi)有塔和城樓的地方，總有亭臺(tái)樓閣，也可以湊合。反正找一個(gè)比較高點(diǎn)的地方，大家去登臨一番，意思也就到了。因?yàn)椤暗歉摺背吮艿溝麨?zāi)之外，也有步步高升的含意。這就是舊時(shí)人們非常重視重陽(yáng)節(jié)登高的'一個(gè)重要原因。
“登高”受人重視，特別是受老年人重視的另一個(gè)原因，是“高”有高壽的意思，因此人們認(rèn)為“登高”可以長(zhǎng)壽。今天我們?cè)谥仃?yáng)節(jié)開(kāi)展敬老活動(dòng)，把重陽(yáng)節(jié)稱(chēng)為“老人節(jié)”或“敬老節(jié)”，多少也有這個(gè)意思。但除了祝愿之外，還注入了許多敬老尊老的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，反映了一種新的社會(huì)道德和新的社會(huì)風(fēng)尚，從而使古老的重陽(yáng)節(jié)獲得了新的生命。
13、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言說(shuō)出“重陽(yáng)”得名的由來(lái)，并列舉出它的幾種不同的名稱(chēng)。(3分)
14、風(fēng)俗習(xí)慣的形成，往往與人們?nèi)粘５纳钌a(chǎn)活動(dòng)有著密切的聯(lián)系。重陽(yáng)節(jié)也不例外，根據(jù)上文內(nèi)容，試作簡(jiǎn)要分析。你還能另外舉出一個(gè)類(lèi)似例子嗎?(3分)
15、重陽(yáng)登高，有多方面的原因。根據(jù)上文內(nèi)容，試從“文化”角度加以簡(jiǎn)要分析。(3分)
16、你贊不贊成把重陽(yáng)日定為“老人節(jié)”或“敬老節(jié)”?兩個(gè)名稱(chēng)中你更傾向用哪一個(gè)?(都要簡(jiǎn)要說(shuō)明理由)。(2分)
三、作文(60分)
17、親愛(ài)的同學(xué)們，我們邁進(jìn)揚(yáng)州市國(guó)際學(xué)校已兩個(gè)月了。在這片沃土上，我們眺望燦爛的霞光，我們聆聽(tīng)悅耳的書(shū)聲，我們徜徉斑斕的文學(xué)風(fēng)景;我們與賈里交朋友，向田曉菲學(xué)習(xí)……初一的生活是那么新鮮、那么豐富、那么美麗!
以“初一，你真美麗”為題，寫(xiě)一篇作文。
要求：①說(shuō)真話，抒真情，從自己的生活經(jīng)歷中挖掘值得寫(xiě)的人和事，寫(xiě)出真情實(shí)感。 ②不少于500字。
【初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷】相關(guān)文章：
初一語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷09-16
2016初一數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷10-04
浙教版初一語(yǔ)文期中試卷及答案09-28
人教版初一語(yǔ)文期中試卷及答案09-10