2015年小學科學三年級上冊期中測試題「蘇教版」

　　一、對號入座

　　琴納、視覺暫留現(xiàn)象、居里夫人、李時珍、降低重心、反應、對生、潮濕、喬木、氧氣、袁隆平、水。

　　二、構建思維導圖

　　需要吃東西、需要呼吸、能繁殖、能長大、對刺激有反應

　　三、火眼金睛

　　CABCACABAC

　　四、實驗探究

　　1、生活中身邊一定有很多物品或現(xiàn)象引起了我們的好奇，讓我們都經歷過科學探究的過程，任選一次你的科學探究之旅記錄下來。

　　(以紙鸚鵡為例)

　　物品或現(xiàn)象：紙鸚鵡。

　　我的問題：怎樣才嫩讓紙鸚鵡站起來。

　　做出的猜測：降低紙鸚鵡的重心。

　　尋找到的證據：在紙鸚鵡的尾巴上加掛重物，紙鸚鵡就站起來了。

　　我的結論：重心越低，物體越穩(wěn)定。

　　2、把水的幾個特點和相應的現(xiàn)象用線連接起來。

　　曹沖稱象——浮力

　　水庫大壩上窄下寬——壓力

　　樹葉上的露珠——表面張力

　　硬幣漂在水面上——表面張力

　　小紙船在水上漂動——浮力

　　粉筆吸墨水——毛細現(xiàn)象

　　用洗衣粉洗衣粉——毛細現(xiàn)象

　　五、我有問題千千問

　　觀察蘭壽金魚的圖片，找出你所觀察到的現(xiàn)象并提出你可以研究的問題。

　　我所看到的現(xiàn)象有：

　　現(xiàn)象一：蘭壽金魚頭部有肉瘤。

　　現(xiàn)象二：蘭壽金魚沒有背鰭。

　　現(xiàn)象三：蘭壽金魚尾鰭短小。

　　我能提出的問題：

　　問題一：蘭壽金魚頭上的肉瘤是病嗎?為什么?

　　問題二：蘭壽金魚沒有背鰭，怎樣在水中保持平衡?

　　問題三：蘭壽金魚尾鰭那么小，游起來快不快?遇到危險能順利逃走嗎?

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