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教科版小學(xué)五年級上冊語文期末試題2套
現(xiàn)如今，我們最離不開的就是試題了，試題是考核某種技能水平的標(biāo)準(zhǔn)。你知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編收集整理的教科版小學(xué)五年級上冊語文期末試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
教科版小學(xué)五年級上冊語文期末試題 1
一、知識積累
1、看拼音，寫詞語。字要勻稱、美觀。(8分)
xīn yì qīn lì
( )苦 ( ) 術(shù) ( )略 嚴(yán)( )
biān yùn biān yà
( )論 ( )車 皮( ) ( )軍
2、給加粗的字選擇正確的讀音，“√”表示。(2分)
強 倔強(jiàng qiáng) 頑強 (jiàng qiáng) 臭 臭名(chòu xiù) 乳臭(chòu xiù)
3、比較字形，組成詞語。(2分)
掠( ) 純( )
涼( ) 頓( )
4、寫出下列詞的反義詞和近義詞。(4分)
嘉獎(近義詞)(答案)(反義詞)答案 普通 (近義詞)答案(反義詞) 答案
5、選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。(2分)
沉思 思考
(1)小弟弟每次(答案)問題時，總愛用手托住下巴。
(2)敲門聲打斷了他的(答案)。
6、按要求寫詞語。(8分)
(1)把詞語補充完整。
出奇( )( ) ( )( )夢繞
突如( )( ) ( )( )神速
(2)寫出四個描寫風(fēng)、雨、雷、電的詞語。(各寫一個)
__________________ __________________ __________________ __________________
7、按要求寫句子。(3分)
(1)寫出1個歇后語。
____________________________________
(2)寫出1個諺語。
____________________________________
(3)寫出1句名言。
____________________________________
8、縮寫下面的句子。(2分)
勝利的紅旗在隆化中學(xué)的上空迎風(fēng)飄揚。
____________________________________
二、口語交際。
學(xué)習(xí)課文《白娘子》后，我們已經(jīng)知道了善良的白娘子被小青從雷峰塔里救了出來，法海也得到應(yīng)有的懲罰。白娘子、許仙以及他們的兒子終于相聚了。請展開你豐富的想象力，相像他們見面后的對話，寫下來。
三、閱讀理解。
(一)花邊餃子
媽媽一輩子最愛吃的是餃子。
每逢包餃子的時候，媽媽最為得意。他一人和面、調(diào)餡兒，絕不讓別人沾手。餡兒調(diào)得又香又綿，面和得不僅軟硬適度，而且盆手兩凈。只有到包的時候，媽媽才叫上我們，讓爸爸看火，我搟皮兒，弟弟送皮兒，指揮得頭頭是道。
小時候，靠爸爸的每月幾十元工資養(yǎng)活一家人，生活拮據(jù)，吃餃子只有挨到逢年過節(jié)。即使不逢年過節(jié)破天荒包上一回餃子，媽媽也總是要包上兩種餡兒：一種素的，一種肉的。這時候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡兒的餃子。我和弟弟常常搗亂，把餃子弄混，讓媽媽只好混在一塊煮。媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的小腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃子!”我和弟弟好奇地看，媽媽把餃子邊用手指輕輕一捏一捏，擺出一圈穗狀的花邊，就像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看�；ㄟ咃溩咏o我們的童年帶來了樂趣，我們卻不知道媽媽是耍了個小小的花招：她把肉餡的餃子都捏上了花邊，讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒餃子。
我大學(xué)畢業(yè)后，家里經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，餃子再不是什么稀罕食品。我變著花樣做上滿桌子色香味佳的飯菜給媽媽吃，可媽媽總是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是想不了福!”媽媽笑笑沒說話。我明白了，媽媽只喜歡吃餃子，那是她幾十年來的最佳食品。我知道滿足媽媽的這個心愿的唯一辦法就是常包餃子。每逢見我拎回肉餡兒，決不讓其他人沾手。那麻利勁兒，那精神勁兒，又像回到了她年輕的時候。
有一次，大年初二，這一天是媽媽的生日，全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜，我包了一個糖餡兒的餃子，放在蓋簾上，然后對媽媽說：“今兒個您要是吃到這個糖餡兒的餃子，一準(zhǔn)是有福，大吉大利!”媽媽連連搖頭笑著說：“這么一堆餃子，哪兒能那么巧就讓我吃著這個餃子呢?”說著，她親自把餃子下進(jìn)滾開的鍋里，餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花里上下浮動。
熱騰騰的餃子盛進(jìn)盤，端上桌。我往媽媽的碟中先夾了三個餃子。媽媽吃第二個餃子就咬著了糖餡，驚喜地叫起來：“喲，我真的吃著啦!”我笑著說：“要不怎么說您有福氣呢!”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。
其實，媽媽的眼睛已經(jīng)昏花了。她不知道我耍了一個小小的.花招：用糖餡兒包了一個花邊餃子。
這種花邊餃子是媽媽教會我包的。
1、用“每逢……就……”寫一句話。(2分)
______________________________________________________________
2、用“—”畫出全文的點睛之筆。(2分)
3、找出與文章畫“﹏”相照應(yīng)的句子，也用“﹏”畫出來。(2分)
然后再讀一讀，并回答：
(1)從媽媽的做法中，“我”感受到了什么?(3分)
______________________________________________________________
(2)從“我”的做法中，我們會想到《游子吟》詩中的哪兩句?(4分)
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四、補充成語,并填空。(7分)
1.將下面的成語補充完整。
,漁人得利
螳螂捕蟬, 。
,必有一傷。
,手有余香。
與人方便, 。
嚴(yán)于律己, 。
2.根據(jù)提示,選擇上面的短語填空。
在新疆烏魯木齊市有一位愛種花的孟大爺,他那種滿花花草草的家快成了小區(qū)鄰居的公共花園,大爺不僅愛種花,還愛送花,對他而言能讓鄰居養(yǎng)一盆自己種的花,一起欣賞花的美麗,是最開心的事兒了。大爺說道:“ , ,大概就是我此刻的心情了。”
五、習(xí)作。(30分)
我們生活的這個世界因為有愛而美麗,也因為有愛而精彩。如果你是一個有愛心的孩子,一定能夠發(fā)現(xiàn)身邊許許多多的有關(guān)愛的故事,如同學(xué)之間的友愛,師生之間的關(guān)愛,父母對你的疼愛。請以“愛的故事”為題寫一篇作文,題目自擬,要求語句通順,表達(dá)真情實感,不少于500字。
教科版小學(xué)五年級上冊語文期末試題 2
一、 比一比，先注音，再組成詞。
攜( ) ( ) 炫( ) ( )
鐫( ) ( ) 舷( ) ( )
跨( ) ( ) 蠟( ) ( )
挎( ) ( ) 惜( ) ( )
二、將下列詞語補充完整。
窗明( ) 司空( ) 無奇( ) 美中( )
捫心( ) 無動( ) 萬籟( ) 靜影( )
三、給下面一段話加上標(biāo)點。
那雪白的蓑毛 那全身的流線型結(jié)構(gòu) 那鐵色的長喙 那青色的腳 增之一分則嫌長 減之一分則嫌短 素之一忽則嫌白 黛之一忽則嫌黑
四、 “畫龍點睛”是一個成語，請寫出三個帶有“龍”字的成語_________________
五、補充句子。
1._________________________，樹密鳥聲幽。
2._____________________，水色山光取次回。
3.霧鎖山頭山鎖霧,______________________。
4.魚戲平湖穿遠(yuǎn)岫,_________________________。
六、 寫出一句關(guān)于學(xué)習(xí)的諺語_____________
請你寫出預(yù)示天要下雨的諺語____________________
七、用修改符號修改下列句子。
1. 戰(zhàn)士們冒著暴風(fēng)雨和泥濘艱難地前進(jìn)。
2. 隨地吐痰的人是一種不文明的習(xí)慣。
八、閱讀理解。
從背后照來的燈光
世界上有各種各樣的燈光，在我心里也有一道永不熄滅的燈光。
一個寒風(fēng)料峭的冬夜，萬籟俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。
我忐忑不安地走到老師家，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。
我慚愧地提出了問題，老師慈母般的臉上浮現(xiàn)出一層淡淡的笑意：“坐，坐下�！彼m然和藹地笑著，可我卻覺得老師在責(zé)備我，不由慚愧地低下了頭。老師移開身旁一摞作業(yè)本取出紙，認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時候，在明亮的燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師的頭發(fā)，老師那裝滿智慧的額上，也被歲月碾出了條條深溝……
老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松：“自己再做一遍!”我吃驚地接過一張雪白的紙做起來。不一會兒，順利地做完了，我抬起頭來，望著老師批改作業(yè)的側(cè)影，不禁想起那堂不平常的課。
那是新年后的第一堂課，鈴聲響了，老師走上講臺，剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還流著淚痕，教室里頓時安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)常態(tài)，認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字的機(jī)會，擦起淚水，用書本擋住同學(xué)們詢問的目光。下課了，我們才明白，老師的父親在元旦之夜突然病倒，經(jīng)搶救才略有好轉(zhuǎn)，第二天她就從醫(yī)院準(zhǔn)時趕到課堂。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……
“做完了?”“唔!”老師臉上浮現(xiàn)出贊許的.笑容。我向老師告別，思緒萬千地走出老師的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照來。我回頭一看——是老師!她擎著臺燈，倚在門口。燈光照亮了我面前的道路。我覺得好像有一股暖流通過全身，我激動不已。這不是普通的光，這是老師生命的光。
從此，這道從背后照來的燈光，始終亮在我心中，時刻照耀著我前進(jìn)!
1. 短文寫了老師的哪幾件事?簡要概括出來。(2分)
2.讀句子，聯(lián)系上下文解釋詞語，并回答問題。(5分)
�、傥异话驳刈叩嚼蠋熂�，輕輕一叩，門開了，老師出現(xiàn)在眼前。“忐忑不安”的意思是：__________________
“我忐忑不安”的原因是：_______________
�、谶@不是普通的光，這是老師生命的光。
第一個“光”指的是__________
第二個“光”指的是__________
這句話贊美了老師_____________________
3.短文多處寫了我的心理活動，下面兩處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德?(4分)
�、佟拔抑溃m然這么晚了，……但這個時候老師不會休息�！边@些描寫表現(xiàn)了老師___________________
②“老師講完了題，夜色更濃了，我想趕快離開，她卻一點也不放松……”這些描寫表現(xiàn)了老師____________________________________
九、寫作。
你上小學(xué)以來，與同學(xué)間、老師間、父母間一定發(fā)生過許許多多的事情，或者目睹、聽說過許多事情�；叵胍幌拢浴陡袆印窞轭}，把最讓你感動的事情寫下來，文中出現(xiàn)的校名或者人名一律用“××”代替。字?jǐn)?shù)500—600之間。
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