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人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)核心要點(diǎn)
引導(dǎo)語(yǔ)：根據(jù)期末考試的成績(jī)，學(xué)生可及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，更有效率的進(jìn)行下一學(xué)期的學(xué)習(xí)。以下是人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)核心要點(diǎn)，供大家參考學(xué)習(xí)：
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
憎惡zēng wù 書(shū)齋zhāi 震悚sǒng 詰jié問(wèn)
(點(diǎn)撥："憎"不要誤讀成zèng，"惡"、"詰"是多音字。)
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1) 絮說(shuō)：絮絮叨叨地說(shuō)。
(2) 震悚：身體因恐懼或過(guò)度興奮而顫動(dòng)。
3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
(1) 書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。
(2)《山海經(jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的作者是魯迅，選自《朝花夕拾》，你還能寫(xiě)出兩篇出自這部散文集的文章題目嗎?
《從百草園到三味書(shū)屋》、《藤野先生》。
《背影》
一、簡(jiǎn)介作者及背景：
朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人�，F(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《歐游雜記》等，收在《朱自清文集》里 。《背影》是記實(shí)散文，寫(xiě)于1925年。
二、關(guān)鍵字詞形、音、義。
差使 狼藉 簌簌 躊躇 頹唐 瑣屑 舉箸 交卸 奔喪 蹣跚
慘淡 勾留 變賣(mài)典質(zhì) 賦閑 觸目傷懷 不能自已 情郁于中
三、課文賞析：
1.本文為什么以《背影》為題?
�、�“背影”是全文的寫(xiě)作線(xiàn)索，②又是文章中心得以集中反映的凝聚點(diǎn)：作者巧妙地抓住“父親”的“背影”這一特定的特征，以飽含深情的筆墨，突出了父親對(duì)“我”的深切關(guān)愛(ài)和父子間深厚的感情。
2.寫(xiě)平凡的小事，往往十分乏味，而《背影》卻寫(xiě)得深切感人。這是為什么呢?
①“背影”這一表現(xiàn)角度新穎獨(dú)特。本文選擇“背影”這一特定角度，以飽含深情的筆觸，全力抒寫(xiě)了“父親”的慈愛(ài)感人的背影和形象。
�、�“背影”這一表現(xiàn)角度能集中反映出描寫(xiě)對(duì)象的內(nèi)在精神。“父親買(mǎi)橘子爬月臺(tái)”的背影，是全文的聚光點(diǎn)：父親的慈愛(ài)和迂執(zhí)、艱難和努力、困頓和掙扎，都凝聚在這一點(diǎn)上;父子之間分離時(shí)深沉的愛(ài)也傾注在這一點(diǎn)上;兒子對(duì)父親一生的零星印象，以及百感交集的思緒都聚會(huì)攏來(lái)了，從而形成一個(gè)有機(jī)的藝術(shù)整體。把父子深情表現(xiàn)得如此真切而感人，所以，寫(xiě)平凡的小事，往往十分乏味，而《背影》卻寫(xiě)得深切感人。
3.在“不能忘記”前加一個(gè)“最”字，表明什么?
表明父親的背影在我心中留下了極其深刻的印象，給了我極大的影響。為下文突出父親的愛(ài)子之情和刻畫(huà)父親的背影作了較好的鋪墊。
4.理解第二、三段在全文中的作用：
①二、三段的內(nèi)容：祖母去世，父親賦閑，家境慘淡。字里行間，流露出淡淡的哀愁。
�、诙⑷蔚淖饔茫哼@兩段寫(xiě)父子離別時(shí)的家庭境況，為寫(xiě)“背影”渲染悲涼的氣氛。(父親背著沉重的負(fù)擔(dān)，還細(xì)致入微的關(guān)照兒子就更為感人。)為突出父親的愛(ài)子之情和下文刻畫(huà)父親的背影作鋪墊。
中國(guó)石拱橋
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
xiáo河 勻稱(chēng)chèn 惟妙惟肖xiào
點(diǎn)撥：注意多音字"稱(chēng)"的讀音，"肖"不要誤讀成xiao.
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1) 勻稱(chēng)：均勻，比例和諧。
(2) 古樸：樸素而有古代風(fēng)格。
(3) 惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4) 巧妙絕倫：(方法或技術(shù)等)靈巧高明，獨(dú)一無(wú)二。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《中國(guó)石拱橋》是一篇說(shuō)明文(體裁)，作者茅以升，中國(guó)橋梁學(xué)家、教育家(稱(chēng)謂)，著有《中國(guó)古橋與新橋》。
橋之美
一、重點(diǎn)字詞
1.給下列加點(diǎn)字注音。
頤yí和園 浮萍píng
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1) 煞它風(fēng)景：破壞人的興致。
(2) 駐足：停止腳步。
(3) 失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。
3.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。
石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相拍合。
二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單
凡是起到構(gòu)成及聯(lián)系之關(guān)鍵作用的形象，其實(shí)也就具備了橋之美!
三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單
《橋之美》的作者是著名藝術(shù)大師吳冠中。
桃花源記
基礎(chǔ)知識(shí)
【一詞多義】
[中] ①年間。(晉太元中)②中間。(中無(wú)雜樹(shù)) [志] ①標(biāo)記。(尋向所志)②做標(biāo)記。(處處志之)[為] ①(wéi)作為(武陵人捕魚(yú)為業(yè))②(wèi)對(duì)，向。(不足為外人道也)[尋] ①尋找。(尋向所志)②隨即，不久。(尋病終)[聞]①聽(tīng)說(shuō)。(村中聞?dòng)写巳?②聽(tīng)到的事情。(具言所聞)[舍]①(shě)舍棄，放下。(便舍船)②(shè)房舍。(屋舍儼然)[作] ①勞作。(其中往來(lái)種作)②做。(設(shè)酒殺雞作食)
【古今異義】
[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。[開(kāi)朗]古：地方開(kāi)闊，光線(xiàn)充足。今：樂(lè)觀(guān)，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯(cuò)相通。今：各種運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱(chēng)。[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒(méi)有出路的境地。[無(wú)論]古：不要說(shuō)，(更)不必說(shuō)。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。[如此]古：像這樣。今：這樣。[不足]古：不值得。今：不充足;不滿(mǎn)。
【詞類(lèi)活用】
[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。[盡]完，文中有消失之意。
【通假字】
[要]通“邀”，邀請(qǐng)。
【成語(yǔ)】[豁然開(kāi)朗]形容由狹窄幽暗變得開(kāi)闊明亮的樣子。也比喻對(duì)某個(gè)道理長(zhǎng)期思索不解而后突然明白。豁然，敞亮的樣子。
[無(wú)人問(wèn)津]比喻無(wú)人探問(wèn)價(jià)格或情況。津，渡口。
[怡然自樂(lè)]形容高興而滿(mǎn)足的樣子。
[世外桃源]借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。
短文兩篇
1.給下列加點(diǎn)字注音。
煙囪cōng 柚yòu子樹(shù) 沉甸diàn甸 霎shà時(shí)間 剔tī透 結(jié)實(shí)累léi累
點(diǎn)撥：“累”是多音字，要結(jié)合語(yǔ)境正確讀音
2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
(duò)墮落 牙yín齦 貪(lán)婪 (chú)雛形 苦(áo)熬
3.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
(2) 繁弦急管：各種各樣歡快的音樂(lè)聲。
(3)紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。
(4) 低回：留戀。
(5)具體而微，整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。
(6)不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。
(7)回味無(wú)窮：比喻回想某事物越想越覺(jué)得有意思。
(8)多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。
4.行道樹(shù)是一列憂(yōu)愁而快樂(lè)的樹(shù)，在行道樹(shù)身上，體現(xiàn)了無(wú)私奉獻(xiàn)(或以苦為樂(lè))的精神。
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