普通話(huà)考試精選朗讀作品
普通話(huà)考試?yán)首x作品題需要考生平時(shí)多讀多練，以此來(lái)保持朗讀的語(yǔ)感和掌握朗讀的技巧。下面是百分網(wǎng)小編分享的通普通話(huà)考試精選朗讀作品，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
【作品1】《回老街走走》
有支流行歌曲叫《常回家看看》，歌詞滿(mǎn)動(dòng)人的，唱得一些做父母的，鼻子一陣陣發(fā)酸�，F(xiàn)代人的家，都在一格格的火柴盒里，外觀(guān)千篇一律，里頭的裝修與格局也大同小異。幸虧游子們?cè)俳⊥赡茏咤e(cuò)樓棟，進(jìn)錯(cuò)梯道，也決不會(huì)叫錯(cuò)爹媽。
從前我們的家不是這樣的。
城里的家，不是在什么胡同里，就是在什么小巷深處，歪著一棵老槐或撐著兩樹(shù)枇杷①。風(fēng)大的時(shí)候，常有一兩件衣裳從橫架著的.竹竿飄落，罩在路人的肩或頭上，有些故事由此發(fā)生。鄉(xiāng)下的家，再窮都有自己的院落，墻頭搖曳②著狗尾巴草，屋后一窩雞兩丘韭。孩子回家，當(dāng)媽的急急去摸雞屁股，捋③一把嫩韭，炒得香味直鉆入骨髓④，多少年都不會(huì)忘。
城市這些年來(lái)致力于整容，胡同與小巷與陋屋，與倒馬桶的尷尬⑤歲月，逐一被大馬路、住宅小區(qū)、防盜門(mén)與空調(diào)機(jī)所刷新。城市不但向高處生長(zhǎng)出商廈、銀行和行政大樓，還急劇擴(kuò)張，吞食了它周邊的田園和村莊。即使在富裕一點(diǎn)的農(nóng)村，也流行那種整齊劃一的住宅區(qū)，無(wú)論設(shè)計(jì)是否仿西歐或仿希臘，一模一樣⑥的水泥建筑在嚴(yán)格的間距里，了無(wú)生趣，看上去都像兵營(yíng)。
在歐洲那些富有傳統(tǒng)的美麗∥小城里，街兩旁的民居決不肯放棄個(gè)性。如果主人發(fā)現(xiàn)自己的門(mén)面與鄰居有些雷同，他一定想方設(shè)法添點(diǎn)什么或減點(diǎn)什么，來(lái)突出自己的與眾不同。
(節(jié)選自舒婷《回老街走走》)
語(yǔ)音提示
①枇杷pí?pá ②搖曳yáoyè ③捋luō ④骨髓gǔsuǐ ⑤尷尬gāngà ⑥一模一樣 yìmúyíyàng
【作品2】《珍珠鳥(niǎo)》
真好!朋友⑴送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢⑵。
有人說(shuō)，這是一種怕人的鳥(niǎo)。
我把它掛在窗前，那兒⑶還有一大盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全;從中傳出笛兒⑷般又細(xì)又亮的叫聲，就格外輕松自在了。
陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉;斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的.鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。
我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。
三個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)⑽繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒⑾。我呢?決不掀開(kāi)葉片往里看,連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這小家伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么⑿像它的父母：紅嘴紅腳，藍(lán)灰色的毛，只是后//背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒;它好肥，整個(gè)身子好象一個(gè)蓬松的球兒。
(節(jié)選自馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》 )
語(yǔ)音提示
�、排笥裵éngyou ⑵巢cháo ⑶那兒nàr ⑷笛兒 dí'er
【作品3】《關(guān)于讀書(shū)兩則》
讀書(shū)應(yīng)該有選擇。沒(méi)有選擇，“眉毛胡子一把抓”的學(xué)習(xí)，效果不會(huì)好。有些人讀了一輩子書(shū)，卻一輩子都是糊里糊涂的。為什么?因?yàn)樗麄兺耆菫榱讼捕x，被“趣味主義”牽著鼻子走，“有趣”的書(shū)，雖然讀得多，實(shí)際上并未能對(duì)客觀(guān)實(shí)際，對(duì)社會(huì)、歷史、自然加深了解。所以，選擇好書(shū)閱讀是很重要的。我覺(jué)得①，可以在保證重點(diǎn)的前提下，再進(jìn)行廣泛的瀏覽。學(xué)習(xí)的目的就是為了提高對(duì)社會(huì)、歷史和自然規(guī)律性的了解，同時(shí)，在這當(dāng)中，發(fā)展自己的某種專(zhuān)門(mén)工作才能。學(xué)習(xí)，沒(méi)有不畏艱苦的精神是不行的。讀書(shū)，有時(shí)固然也有一種平原馳馬、順?biāo)褐勰菢拥难笱髽?lè)趣，但有時(shí)也會(huì)像負(fù)重登山，逆水行船那樣吃力，這時(shí)，不畏艱苦，頑強(qiáng)攀登的精神就是十分必須的了。
我還覺(jué)得：泛讀，應(yīng)該和精讀結(jié)合起來(lái)。對(duì)很深的，應(yīng)該記牢的`東西，必須精讀;對(duì)于只值得隨便瀏覽的東西，可以泛讀。前者有點(diǎn)②像牛的反芻③，應(yīng)該慢慢咀嚼④，反復(fù)品味。后者，有點(diǎn)像鯨的吞食，張開(kāi)大口，喝進(jìn)大量海水，然后嘴巴一閉，留下小魚(yú)小蝦，而讓海水汩汩⑤從鯨須縫里流掉。
讀書(shū)是學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，但不是唯一內(nèi)容。社會(huì)、大自然，更是一本大書(shū)。在生∥活中，和人談話(huà)中處處留心，同樣可以學(xué)到許多東西。而且，直觀(guān)知識(shí)和書(shū)本知識(shí)彼此印證，還可以相得益彰和增強(qiáng)記憶。
(節(jié)選自秦牧《關(guān)于讀書(shū)兩則》)
語(yǔ)音提示
�、儆X(jué)得juéde ②有點(diǎn)yǒudiǎnr ③反芻fǎnchú ④咀嚼jǔjué ⑤汩汩 gǔgǔ
【作品4】《關(guān)于生命的思考》
誰(shuí)給了我生命?我的生命于我，于人，于整個(gè)自然，有著什么樣的價(jià)值呢?
我是自然的孩子。自我呱呱墜地①的那一天起，我便不同于頑石，不同于砂粒;而同這世界上一切有生命的東西一樣，有血有肉②，有了生存的愿望。
正是這生存的愿望，使得我們能夠在極端惡劣的環(huán)境下，將自己和他人的生命延續(xù)。生的愿望使許許多多的不可能變?yōu)榭赡堋缮鷳T養(yǎng)如思嘉，安靜柔弱如梅吉，在殘酷現(xiàn)實(shí)一次又一次的打擊下，都生存了下來(lái)，猶如鋼纜一般堅(jiān)韌。為什么?因?yàn)榭v使千百個(gè)希望破滅了，有一個(gè)希望卻永遠(yuǎn)存在——生的希望。她就在那里，閃著光，向我們微笑。只要抓住她，跟隨她的光芒，那么等待我們的就將是奇跡，我們的足跡就將化做一個(gè)個(gè)音符，譜成生命的贊歌。
我們高唱著生命的贊歌。我們不僅追求生的本身，亦追求生命的美。正因?yàn)槿绱�，即使遠(yuǎn)在干旱貧瘠③的非洲內(nèi)陸，土著居民仍要用鴕鳥(niǎo)的羽毛來(lái)裝扮自己。或許，對(duì)美的追求，是一切生靈的本性吧!
然而美是不是生命的唯一呢?我每天上學(xué)必要穿過(guò)一條小路，春末夏初，小路兩旁的槐樹(shù)郁郁蔥蔥，構(gòu)成了一座優(yōu)美的`拱廊④。然而初夏未過(guò)，我失∥望地發(fā)現(xiàn)它們的葉子竟過(guò)早地失去了應(yīng)有的光澤，綠而不艷了。“你們不美麗了。”我對(duì)它們說(shuō)，“還有長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)夏天，你們將怎么度過(guò)呢?失去了美麗，你們活著又有什么意義呢!”樹(shù)木不語(yǔ)，只送來(lái)微風(fēng)拂過(guò)的沙沙聲。終于，當(dāng)烈日當(dāng)頭，人們?cè)谶@林陰小道上悠然漫步時(shí)，我明白了。烈日蒸干了葉兒的水分，樹(shù)木無(wú)怨無(wú)悔，它們以自己的枝葉為人們換來(lái)了一份清涼。
(節(jié)選自陳殊《關(guān)于生命的思考》)
語(yǔ)音提示
①呱呱墜地gūgūzhuìdì ②有血有肉yǒuxuèyǒuròu ③貧瘠pínjí ④拱廊 gǒngláng
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