小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)培訓(xùn)考試題

　　在平平淡淡的日常中，我們都要用到考試題，考試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。那么問(wèn)題來(lái)了，一份好的考試題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)培訓(xùn)考試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)培訓(xùn)考試題 1

　　一問(wèn)：你安排教師工作應(yīng)遵循哪些原則?

　　1、學(xué)校整體工作安排原則。

　　2、知人善任用其所長(zhǎng)原則。

　　3、用人不疑原則。

　　4、指導(dǎo)性原則。

　　5、激勵(lì)表?yè)P(yáng)原則。

　　二問(wèn)：校長(zhǎng)如何創(chuàng)造條件促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展?

　　1、為教師提供健康、向上的工作環(huán)境。如建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系、輿論氛圍，形成具有特色的校園文化。

　　2、為教師搭設(shè)一個(gè)自我發(fā)展的空間。充分挖掘教師自身發(fā)展需要的潛能和可能，支持教師根據(jù)各自的特點(diǎn)去尋求發(fā)展的路徑。

　　3、為教師提供一切提高專業(yè)能力的條件。如爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓更多的老師多參加各級(jí)的展示課、研究課、開(kāi)放課，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。鼓勵(lì)更多的教師參加各級(jí)各類的論文和案例的評(píng)選活動(dòng)。幫助他們品嘗成功的甜美，激發(fā)自發(fā)提高的動(dòng)力。

　　4、建立科學(xué)、合理的考核機(jī)制。

　　5、還要大幅度加大財(cái)力投入，提高專業(yè)化優(yōu)質(zhì)教師的待遇。

　　三問(wèn)：舉例說(shuō)明學(xué)校突發(fā)嚴(yán)重問(wèn)題時(shí)應(yīng)急措施? 學(xué)校易出現(xiàn)的突發(fā)嚴(yán)重事件有：學(xué)生意外傷害、火災(zāi)、水災(zāi)、食物中毒等。措施：

　　1、先不考慮傷者與肇事者之間的糾葛原因，先搶救傷者.

　　2、阻止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　3、收集事故信息，了解情況作出正確決定。

　　4、決定作出后，向教師(或上級(jí)機(jī)關(guān))、家屬傳達(dá)。

　　5、處理事故責(zé)任者.

　　6、分析指清事故原因引以為械。

　　四問(wèn)：怎樣從根本上提高師德水平?

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了一些不可回避、不容忽視的新情況和新問(wèn)題。如重金錢、講實(shí)惠、輕事業(yè)、亂辦班、亂收費(fèi)以及收受甚至索要學(xué)生禮物等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，要從根本上提高師德水平可從以下幾方面考慮：

　　1、繼續(xù)提高教師的社會(huì)地位和物質(zhì)待遇。

　　只有肯定教師勞動(dòng)的作用，確立教師職業(yè)在社會(huì)各行各業(yè)中的優(yōu)越地位時(shí)，才會(huì)激發(fā)和保護(hù)教師敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和精業(yè)的精神，這是制約師德水平整體提高的決定因素。

　　2、深化教育改革是師德建設(shè)的關(guān)鍵途徑。

　　健全適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下當(dāng)代中國(guó)實(shí)際的教育部門的人事、考核、分配、獎(jiǎng)懲制度，形成對(duì)教師行為有效的激勵(lì)和約束機(jī)制。這是目前師德建設(shè)乃至整個(gè)中國(guó)教育走向現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。

　　(1)改革舊的人事制度。要廢除教師職業(yè)終身制。制定實(shí)施“進(jìn)得來(lái)，留得住，出得去”用人制度，建立招聘機(jī)制，使教師隊(duì)伍不斷得到優(yōu)秀分子的補(bǔ)充。疏通不適合教師職業(yè)，特別是缺乏教師職業(yè)道德者送出教育單位的渠道。只有廢除教師職業(yè)終身制，才能從人員素質(zhì)上保證教師隊(duì)伍的質(zhì)量，警誡不守師德者改弦易轍，激勵(lì)教師正確處理個(gè)人與國(guó)家利益的關(guān)系。

　　(2)改革現(xiàn)行分配制。把教師享受的各種待遇與其對(duì)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)掛起鉤來(lái)，廢除現(xiàn)存的干與不干一個(gè)樣，干多少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的做法。真正實(shí)現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞多是，少勞少得，不勞不得。首先，在工資報(bào)酬方面，充分發(fā)揮崗位工資制的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)保證按崗位責(zé)任和貢獻(xiàn)大小確定工資等級(jí)，拉大不同崗位職責(zé)的工資差別，實(shí)現(xiàn)工資與工作職責(zé)一致。其次，嚴(yán)格定編制度，實(shí)行按學(xué)校規(guī)模確定人員編制，減少和杜絕忙閑不均現(xiàn)象;最后，在獎(jiǎng)金、住房分配、津貼、福利等方面，堅(jiān)持落實(shí)按勞分配原則。

　　(3)健全考核評(píng)價(jià)制度。制定和完善于融合師德內(nèi)容的教師評(píng)價(jià)考核制度。通過(guò)務(wù)實(shí)、公正、公開(kāi)的考核評(píng)價(jià)，輔之以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，弘揚(yáng)獻(xiàn)身教育，勤奮敬業(yè)的高尚師德：激勵(lì)廣大教師在本職崗位上建功立業(yè)。

　　3、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)率先垂范是師德建設(shè)的重要途徑。

　　要求廣大教師在教育實(shí)踐中堅(jiān)持以“為人民服務(wù)”作為師德的核心，就首先要造成一種現(xiàn)實(shí)的環(huán)境氛圍。在形成這種氛圍過(guò)程中，首當(dāng)其沖的應(yīng)是各級(jí)教育行政機(jī)關(guān)、教育研究單位，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)首先做出樣子，樹(shù)立形象。使廣大教師看到職業(yè)道德水準(zhǔn)提升的真實(shí)所在，對(duì)堅(jiān)定信念，激發(fā)道德人格，恪守道德規(guī)范，其作用無(wú)疑是現(xiàn)實(shí)、有力和巨大的。在社會(huì)不良風(fēng)氣依然漫延的環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的示范作用有著極其重要的實(shí)踐意義。

　　五問(wèn)：你認(rèn)為結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是怎樣的? 一般來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)班子中應(yīng)當(dāng)由下列四種人構(gòu)成：

　　一是善于思想的人----從事深謀遠(yuǎn)略;

　　二是善于活動(dòng)的人----從事各種難題的調(diào)解; 三是善于出頭露面的人----作打頭陣的工作; 四是善于分析的人----從事綜合分析的工作。

　　由此可見(jiàn)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的合理的智能結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)具有高超創(chuàng)造能力的思想家，具有高度組織能力的組織家和具有一步一個(gè)腳印的實(shí)干家共同構(gòu)成。清一色，一刀切，是建立合理智能結(jié)構(gòu)的大敵。

　　此外，我們?cè)谂鋫鋵W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子時(shí)還應(yīng)考略到領(lǐng)導(dǎo)班子成員的性格、志趣，愛(ài)好等動(dòng)態(tài)因素。有的人老成持重，深思熟略，有的則大刀闊斧，雷里風(fēng)行;有的人性格開(kāi)朗，有的.沉靜寡言;有的人內(nèi)向，有的外向等等。因此，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，必須建立其協(xié)調(diào)的人際關(guān)系。否則，領(lǐng)導(dǎo)者之間性格不合志趣不投，情操相悖，風(fēng)格迥異等都會(huì)大大削弱領(lǐng)導(dǎo)的功能。其實(shí)，大多數(shù)干部的氣質(zhì)和性格是多重的。各類型的氣質(zhì)往往在一個(gè)人身上兼而有之。我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和分析一個(gè)干部的基本傾向，把班子配備得更完善、更理想。

　　綜上所述，為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的最佳效能，我們應(yīng)當(dāng)注意領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)的合理化、科學(xué)化，既要考略到專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，也要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)以及素質(zhì)結(jié)構(gòu)。我們還必須注意任何一個(gè)合理的智力結(jié)構(gòu)是自造的、自控的、自調(diào)的，并不是一次成功、永恒不變的，必須在不斷運(yùn)動(dòng)中逐步求得平衡和合理。因此，干部左右上下流動(dòng)和實(shí)行任期制也是十分重要的。只有這樣，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子才能發(fā)揮整體效能，真正成為學(xué)校的戰(zhàn)斗指揮部。

　　六問(wèn)：校長(zhǎng)面臨重大決策時(shí)應(yīng)如何處理上級(jí)、教師、學(xué)生意見(jiàn)? 做重大決策時(shí)一定要取得上級(jí)支持，教師學(xué)生認(rèn)可。

　　首先要認(rèn)真對(duì)待上級(jí)對(duì)于決策的表態(tài)(態(tài)度)，組織班子成員學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，做出正確的決策。

　　其次當(dāng)上級(jí)意見(jiàn)同決策內(nèi)容相違背時(shí)，要認(rèn)真帶領(lǐng)班子成員分析不同意見(jiàn)產(chǎn)生的原因癥結(jié)，如有必要，調(diào)整決策，重新請(qǐng)示。但如果認(rèn)為學(xué)校決策對(duì)學(xué)校發(fā)展有利而上級(jí)意見(jiàn)相反，也要再次向上級(jí)請(qǐng)示，詳細(xì)闡明理由，取得上級(jí)支持，如決策在不違背原則不會(huì)產(chǎn)生后果而又對(duì)學(xué)校有利情況下，我認(rèn)為可以先操作后說(shuō)明。對(duì)待教師、學(xué)生要充分尊重教師學(xué)生參政議政的權(quán)力。召開(kāi)教代會(huì)，說(shuō)明決策理由，開(kāi)會(huì)研究，取得教師支持，當(dāng)教師持相反意見(jiàn)時(shí)，要正確對(duì)待教師意見(jiàn)，研究討論，重新征求教師意見(jiàn)，取得一致達(dá)成共識(shí)。

　　七問(wèn)：領(lǐng)導(dǎo)者良好心理素質(zhì)對(duì)學(xué)校管理工作有哪些作用? 領(lǐng)導(dǎo)者的心理障礙指的是在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)者所表現(xiàn)出來(lái)的不良心理狀態(tài)，對(duì)其身心健康以及領(lǐng)導(dǎo)工作有許多消極影響。管理者的健康心理有助于提高工作效率。能調(diào)動(dòng)各種人的積極性，能使人產(chǎn)生依賴，親切感。能鞏固組織的內(nèi)部團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)凝聚力和向心力，有利于組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和組織的發(fā)展。

　　八問(wèn)：校長(zhǎng)在教育資源的整合與重建中應(yīng)發(fā)揮哪些作用? 在教育資源整合中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師不能等待觀望，要跳開(kāi)教育看教育，換個(gè)角度看教育，銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新，把思路變?yōu)樾袆?dòng)、變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　校長(zhǎng)：

　　1是學(xué)校優(yōu)化資源配置與重建目標(biāo)計(jì)劃的制定者。

　　2是資源優(yōu)化重建的協(xié)調(diào)者。

　　3是資源優(yōu)化重建的實(shí)施者。

　　4是資源整合的評(píng)估調(diào)整者。

　　九問(wèn)：你認(rèn)為學(xué)校管理的內(nèi)行應(yīng)具備哪些條件? (一)、具有高度的政治思想素質(zhì)

　　1、掌握政治理論，并能自覺(jué)地運(yùn)用這些理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀，全面貫徹黨的教育方針政策，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，立志獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。

　　2、明確我國(guó)現(xiàn)行的各種法律法規(guī)，尤其要掌握有關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)，依法治校、依法治教，使教育走上法制化的軌道。

　　3、勤政廉政，一心為公，以身作則。依靠自己的影響力，充分發(fā)揮學(xué)校組織效能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理目標(biāo)。

　　(二)、具備較好的業(yè)務(wù)技能素質(zhì)

　　1、有較高的教育教學(xué)水平。校長(zhǎng)首先應(yīng)是教學(xué)能手，懂得教育教學(xué)的規(guī)律，熟悉各方面的教學(xué)工作，深入課堂教學(xué)第一線，掌握教學(xué)的第一手材料，創(chuàng)造良好的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)氣氛，讓教師在實(shí)踐中和競(jìng)爭(zhēng)中增長(zhǎng)才干。

　　2、科學(xué)管理學(xué)校的能力。校長(zhǎng)的地位決定了校長(zhǎng)必須具有很強(qiáng)的管理能力。校長(zhǎng)處事要有戰(zhàn)略頭腦，深思熟慮，在決策時(shí)要有科學(xué)遠(yuǎn)見(jiàn)，統(tǒng)觀全局，協(xié)調(diào)好整體利益和局部利益，事事講原則、講風(fēng)格，體現(xiàn)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。

　　3、具備社交攻關(guān)能力。隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，學(xué)校與社會(huì)各方面的關(guān)系越來(lái)越密切，要求校長(zhǎng)要具備良好的功關(guān)能力，在系統(tǒng)內(nèi)部、直線關(guān)系上要處理好與上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系，從思想上、感情上、工作上加強(qiáng)溝通。在橫向關(guān)系上，要認(rèn)真自覺(jué)協(xié)調(diào)處理好與各級(jí)黨委、政府及其職能部門的關(guān)系。

　　(三)、具備深厚的文化素質(zhì)

　　1、科學(xué)管理學(xué)校的知識(shí)。必須具備全面系統(tǒng)的管理學(xué)校的知識(shí)和教育教學(xué)的水平，有駕駑全局的能力;善于吸取領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工意見(jiàn)，善于借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗的教訓(xùn);能充分調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子及教職員工的積極性，大膽探索，敢為天下先。

　　2、全面、系統(tǒng)的文化知識(shí)。做一個(gè)博學(xué)多才的校長(zhǎng)，才能在師生中樹(shù)起很高的威信，發(fā)揮自己的影響力。

　　3、有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和水平。使自己能永遠(yuǎn)站在教育改革的前列。

　　4、有很好的語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力。校長(zhǎng)的口頭表達(dá)能力很重要，它往往能使自己工作得心應(yīng)手。另外，還要具備很好的書(shū)面表達(dá)能力，讓自己能從理論上系統(tǒng)地總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便交流學(xué)習(xí)。

　　(四)、具備良好的心理品質(zhì)

　　首先，要有健康的情緒。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，校長(zhǎng)可算得上是個(gè)日理萬(wàn)機(jī)的大忙人，無(wú)時(shí)無(wú)刻會(huì)受到成功喜悅和挫折的困擾，校長(zhǎng)一定要保持平衡的心理狀態(tài)，做到喜怒有常、喜怒有度。

　　其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)校工作的復(fù)雜性和繁重性，決定了校長(zhǎng)工作在時(shí)間上的連續(xù)性，空間上的廣泛性，方法上的隨機(jī)性，要挑起學(xué)校這副復(fù)雜而又繁重的擔(dān)子，校長(zhǎng)必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有這樣才能在戰(zhàn)勝挫折、克服困難中，不斷積累才華，增長(zhǎng)才干。再次，要有寬闊的胸懷。校長(zhǎng)要有全局意識(shí)，有寬闊的胸懷。

　　十問(wèn)：新課程理念下的校長(zhǎng)管理行為應(yīng)發(fā)生哪些變化? (一)、管理理念要改變。而新課程理念所倡導(dǎo)是“學(xué)校是生命力生成的場(chǎng)所，是教師和學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。

　　1、首先要學(xué)會(huì)“關(guān)注”。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念極大的影響著學(xué)校的發(fā)展方向。

　　如果一個(gè)校長(zhǎng)所關(guān)注是“個(gè)人對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的心理”、“學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率”、“自己手中的行政權(quán)力”等，產(chǎn)生的行為必將是“迎合”、“應(yīng)試”、“獨(dú)斷專行”等;如果校長(zhǎng)所關(guān)注是“教師的成長(zhǎng)”、“學(xué)生的發(fā)展”、“隱性的學(xué)校教育成果”等，產(chǎn)生的行為必將是“民主”、“人性”、“創(chuàng)新”等。所以在新課程理念下校長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)新課程環(huán)境下要關(guān)注什么?最重要的是要關(guān)注學(xué)校存在的主體—教師和學(xué)生，一切行為都應(yīng)為了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，并將落角點(diǎn)放在“一切為了孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)”歸宿點(diǎn)上。

　　2、學(xué)會(huì)創(chuàng)造“生命的樂(lè)園”。

　　學(xué)校是什么?學(xué)校是教師和學(xué)生幸福的樂(lè)園，這是新課程倡導(dǎo)的學(xué)校理念。

　　既然新課程把學(xué)校作為富有生命體的機(jī)構(gòu)，那么作為一名校長(zhǎng)就應(yīng)最大限度的富予學(xué)校生命的內(nèi)含：

　　學(xué)校生命的主體是—教師和學(xué)生，其核心是學(xué)生;

　　生命的內(nèi)容是—教師要學(xué)會(huì)人道、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)促進(jìn)、學(xué)會(huì)提高，學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存;

　　生命的質(zhì)量是—教師和學(xué)生身心愉悅，健康、和諧、全面的發(fā)展。

　　所以校長(zhǎng)應(yīng)成為新課程的開(kāi)發(fā)者、促進(jìn)者，科學(xué)、合理、有效的利用所有的教育資源為學(xué)校的主體服務(wù)。

　　(二)、要盡可能的實(shí)現(xiàn)從控制性管理向教育性管理的轉(zhuǎn)變。

　　傳統(tǒng)性的學(xué)校管理較多的表現(xiàn)為控制性的管理，主要體現(xiàn)在教師和學(xué)生的行為采用管制、監(jiān)控、指示、命令等帶有強(qiáng)制性行為傾向的措施，在一定程度上束縛了被管理者的個(gè)性和創(chuàng)造才能。

　　教育性管理是指有利于學(xué)生、教師和學(xué)校管理者健康、有效發(fā)展的管理，也就是我們平常所說(shuō)的以人為本的管理。

　　1、必須堅(jiān)持民主和科學(xué)決策的原則。

　　校長(zhǎng)在新課程實(shí)施活動(dòng)中，應(yīng)善于組織學(xué)校的其他管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界有效參與課程建設(shè)和學(xué)校管理制度的建立。新課程的實(shí)施打破了學(xué)校管理原有一些舊框框，而新的學(xué)校教學(xué)管理制度又沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用。在這個(gè)過(guò)程中，校長(zhǎng)決策行為的信息源主要來(lái)自于新課程的具體實(shí)施者—教師、新課程的作用者—學(xué)生、同時(shí)還受學(xué)生家長(zhǎng)和其他社會(huì)因素的影響。只有建立起完善的民主、科學(xué)決策制度，才能充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素參于學(xué)校新課程的管理、實(shí)施和開(kāi)發(fā)，從而促進(jìn)新的教學(xué)制度的建立。也只有適合于校本管理的新的教學(xué)制度的建立，才能充分發(fā)揮學(xué)校個(gè)體的個(gè)性和創(chuàng)造潛能。

　　2、全面加強(qiáng)校園管理文化的建設(shè)。

　　校園管理文化是一門管理藝術(shù)，它喻含著許多學(xué)校隱性課程。校長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)學(xué)校管理文化的建設(shè)，創(chuàng)造一種高度和諧、友善、親切、融

　　小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)培訓(xùn)考試題 2

　　一選擇題:(每小題1分，共12分)

　　1新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有------條。阿

　　A6B7C8D9

　　2中共湖南省委、省政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定中，要求到2016年全省學(xué)前三年教育毛入學(xué)率達(dá)到----------%，義務(wù)教育完成率達(dá)到-------%。不

　　A85，90B80，98C80，95D85，98

　　3長(zhǎng)沙市教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的若干意見(jiàn)》中指出：到2016年，培養(yǎng)市級(jí)骨干教師-----名，縣(區(qū))級(jí)骨干教師------名。才

　　A100，1000B1000，3000C1000，2000D1500，4000

　　4學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使------項(xiàng)權(quán)利，履行------項(xiàng)義務(wù)。才

　　A7，8B8，7C9，6D9，8

　　5根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是------不

　　A14周歲以下B14周歲以上不滿16周歲

　　C16周歲以下不滿17周歲D18周歲以下

　　6王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是-----阿

　　A當(dāng)?shù)乜h教育局B當(dāng)?shù)厝嗣裾��?/p>

　　C地市教育局D省教育廳

　　7教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的--------阿

　　A通信隱私權(quán)B通信自由和通信秘密權(quán)

　　C自由權(quán)D沒(méi)有侵害學(xué)生合法權(quán)益

　　8新修改的《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校收費(fèi)的規(guī)定是-------才

　　A收學(xué)費(fèi)，不收雜費(fèi)B收雜費(fèi)，不收學(xué)費(fèi)

　　C不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D不收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)

　　9我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定的'小學(xué)生的睡眠時(shí)間是-------阿

　　A8小時(shí)&B8小時(shí)以上C9小時(shí)D9小時(shí)以上

　　10“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)-----特點(diǎn)。才

　　A權(quán)威性B創(chuàng)造性C示范性D復(fù)雜性

　　11以教師的語(yǔ)言為主要媒介系統(tǒng)，連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、表達(dá)情感和價(jià)值觀念的教育方法是----------不

　　A演示法B講授法C談話法D陶冶法

　　12法國(guó)著名教育家盧梭的教育著作是----------阿

　　A《教育漫話》B《大教學(xué)法》C《愛(ài)彌爾》D《普通教育法》

　　二填空題：(每空0.5分，共10分)

　　1國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育-的學(xué)校教育制度。

　　2凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，1

　　可以推遲7周歲入學(xué)。

　　3《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以-財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

　　4學(xué)校應(yīng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。

　　5教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)。

　　6實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，必須是縣級(jí)以上人民政府的教育行政部門。7中學(xué)、小學(xué)校園周圍-200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

　　8在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把思想政治教育、職業(yè)道德教育放在突出位置。

　　9教師對(duì)學(xué)�；蛘咂渌�教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他

　　10調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。

　　三判斷題：(對(duì)的打“∨”錯(cuò)的打“×”每小題1分，共8分)

　　1在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身?yè)p害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。(c)

　　2教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。()

　　3教師享有六項(xiàng)權(quán)利，履行六項(xiàng)義務(wù)。()

　　4中小學(xué)教師資格由市級(jí)以上人民政府教育行政部門認(rèn)定。(c)

　　5故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。()

　　6任何組織和個(gè)人不得披露未成年的個(gè)人隱私。()

　　7侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。(c)

　　8師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的道德。(c)

　　四簡(jiǎn)答題：(三個(gè)小題，共20分)

　　1“八榮八恥”的內(nèi)容是什么?(8分)

　　2國(guó)家設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備哪四個(gè)基本條件(8分)

　　3試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生的原因。(

　　五分析題：(共50分)

　　事件：2016年2月24日上午10：20分，上海市一名小偷行竊被發(fā)現(xiàn)后翻墻逃竄至與小區(qū)一欄之隔的江寧學(xué)校，正是上午第三節(jié)課，情急之下的小偷闖入一年級(jí)一教室，劫持了一名學(xué)生……12：35分，孩子得救，歹徒被擒獲。

　　1假如你是該校校長(zhǎng)，面對(duì)這突如其來(lái)的生死突變，你將采取怎樣的措施，才能化險(xiǎn)為夷?

　　2針對(duì)以上事件，聯(lián)系具體實(shí)際，寫(xiě)一篇800字左右的文章，談?wù)勛约旱目捶ǎ�題目自擬。

　　小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)培訓(xùn)考試題 3

　　一、選擇題（下列每題有多個(gè)答案，請(qǐng)把你認(rèn)為正確的答案前的代號(hào)填入題前的答題欄內(nèi)；每題2分，共20分

　　1、選拔任用黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持下列原則：

　　√A、黨管干部原則√B、任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t

　　√C、群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t√D、公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則

　　√E、民主集中制原則√F、依法辦事原則

　　2、“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)之一是：在優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益和降低消耗的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)2016年人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻；單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值能源消耗比“十五”期末降低左右。

　　A、一番，10％B、二番，20％√C、一番，20％D、二番，20％

　　3、建設(shè)社會(huì)義和諧社會(huì)，必須加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和完善社會(huì)管理體系，健全的社會(huì)管理格局√A、黨委領(lǐng)導(dǎo)√B、政府負(fù)責(zé)√C、社會(huì)協(xié)調(diào)√D、公眾參與

　　4、加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，在全社會(huì)倡導(dǎo)的基本道德規(guī)范是：（ABCD）？

　　√A、愛(ài)國(guó)守法√B、明禮誠(chéng)信√C、團(tuán)結(jié)友善√D、勤儉自強(qiáng)√E、敬業(yè)奉獻(xiàn)

　　5、中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格是：（ABCDE）？

　　A、具有與任職學(xué)校相應(yīng)的教師資格√B、具有中級(jí)及其以上教師職務(wù)任職經(jīng)歷

　　C、一般應(yīng)從事教育教學(xué)工作5年以上√D、身心健康

　　6、下列屬于校長(zhǎng)職權(quán)的是：

　　A、√擬定發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃

　　B、√聘任、續(xù)聘、解聘教師和其他工作人員

　　C、√制定學(xué)校安全應(yīng)急防范預(yù)案，對(duì)學(xué)校突發(fā)事件進(jìn)行決策和處置

　　D、√堅(jiān)持國(guó)家利益和公共利益，接受社會(huì)監(jiān)督

　　7、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件是：

　　√A、有組織機(jī)構(gòu)和章程

　　√B、有合格的教師

　　√C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

　　√D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

　　8、下列屬于受教育者享有的權(quán)利是：

　　√A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料

　　×B、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　√C、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)×D、遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度

　　9、我國(guó)教育對(duì)外交流與合作必須堅(jiān)持的原則是：

　　√A、獨(dú)立自主√B、平等互利√C、相互尊重×D、相互融合

　　10、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)：（ABCD）？

　　√A、尊重學(xué)生的人格

　　√B、不得歧視學(xué)生

　　√C、不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為

　　√D、不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益

　　二、判斷題（你認(rèn)為正確的，請(qǐng)?jiān)陬}前答題欄內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的則打“×”；每題2分，共20分。）1、勝利實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)。√

　　2、“十一五”規(guī)劃明確提出，加快發(fā)展農(nóng)村文化教育事業(yè)，重點(diǎn)普及和鞏固農(nóng)村九年義務(wù)教育，對(duì)農(nóng)村所有學(xué)生全部免收學(xué)費(fèi)、提供免費(fèi)課本和寄宿生活費(fèi)補(bǔ)助。

　　√3、加快教育發(fā)展，是把我國(guó)巨大人口壓力轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑。

　　√4、校長(zhǎng)是學(xué)校法定代表人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作，副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)做好分管工作，受校長(zhǎng)委托負(fù)責(zé)有關(guān)專項(xiàng)工作。

　　√5、《教育法》規(guī)定學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)或主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍、在中國(guó)定居并具備國(guó)家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任。

　　√6、《教育法》規(guī)定明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

　　√7、2006年修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》自2006年9月1日起實(shí)行，本法共8章63條。

　　×8、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，凡年滿7周歲的兒童，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到8周歲。

　　√9、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪，被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。

　　√10、新修訂的《義務(wù)教育法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

　　三、簡(jiǎn)答題（共計(jì)20分）

　　1、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要堅(jiān)持哪六個(gè)原則？（6分）

　　答：必須保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，必須加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，必須提高自主創(chuàng)新能力，必須促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，必須加強(qiáng)和諧社會(huì)建設(shè)，必須不斷深化改革開(kāi)放

　　2、學(xué)校校長(zhǎng)的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（7分）

　　答：校長(zhǎng)的思想品德素質(zhì)主要體現(xiàn)在：有堅(jiān)定正確的政治方向，認(rèn)真貫徹黨的方針政策；有一定水平的馬克思主義理論水平，善于分析和處理各種矛盾和問(wèn)題；有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，為辦好學(xué)校一心撲在工作上；有實(shí)事求是、公道正派的思想作風(fēng)；有良好的個(gè)人品德修養(yǎng)。

　　3、《教育法》規(guī)定的我國(guó)的教育方針是什么?（7分）

　　答：《教育法》規(guī)定的教育方針是：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

　　四、論述題：（40分）

　　作為一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，你打算怎樣強(qiáng)化班子建設(shè)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量？

　　答：1、用自身的表率作用影響班子。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！币獙�(shí)現(xiàn)目標(biāo)，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是核心。我以為，黨政領(lǐng)導(dǎo)必須處理好一個(gè)關(guān)系：切實(shí)落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用與監(jiān)督保證作用兩個(gè)方面的和諧統(tǒng)一關(guān)系2、用清晰的工作思路凝聚班子。工作思路是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃。思路的清理過(guò)程，規(guī)劃、計(jì)劃的制定過(guò)程，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)班子成員思想集中統(tǒng)一的過(guò)程。3、用務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)帶動(dòng)班子。辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要腳踏實(shí)地的工作，主要領(lǐng)導(dǎo)要用求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)班子成員朝著辦學(xué)目標(biāo)，按照既定的思路扎實(shí)推進(jìn)。4、用嚴(yán)明的管理制度約束班子。1）堅(jiān)持民主集中制原則。2）堅(jiān)持黨風(fēng)廉政責(zé)任制。3）認(rèn)真執(zhí)行聯(lián)系群眾的制度。

　　答：一、堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為核心，引領(lǐng)思想、謀劃全局，二、堅(jiān)持以組織建設(shè)為基礎(chǔ)，建設(shè)班子、培養(yǎng)干部，三、堅(jiān)持以制度建設(shè)為關(guān)鍵，民主團(tuán)結(jié)、科學(xué)決策，四、堅(jiān)持以作風(fēng)建設(shè)為保障，凝聚力量、推動(dòng)發(fā)展

　　答：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作是前提，二、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須有一定的個(gè)人素質(zhì)，三、校長(zhǎng)公信力是核心，1、校長(zhǎng)的模范帶頭作用，2、校長(zhǎng)的高超協(xié)調(diào)能力，3、校長(zhǎng)的良好執(zhí)行習(xí)慣，四、校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間要處理好以下幾種關(guān)系。1、在職權(quán)范圍上的決策與參與的關(guān)系，2、在職責(zé)分工上是領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，3、在情感上是同事加兄弟的關(guān)系。

　　答：抓好教育質(zhì)量管理要處理好五個(gè)關(guān)系。

　　一、正確處理好素質(zhì)教育與升學(xué)的關(guān)系，二、正確處理好放大優(yōu)質(zhì)教育資源和區(qū)域教育和諧發(fā)展的關(guān)系，三、正確處理好規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系，四、正確處理好教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)建設(shè)與思想建設(shè)的關(guān)系，五、正確處理好人文關(guān)懷與制度管理的關(guān)系

　　抓好教育質(zhì)量管理：一、強(qiáng)化管理，推進(jìn)有效教學(xué)，二、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)監(jiān)控，提高常規(guī)教學(xué)管理水平，三、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)，四、聚焦課堂注重實(shí)效，五、研究精細(xì)化課堂教學(xué)管理教學(xué)管理者要做到“三要”：（1）要有較高的政治素養(yǎng)（2）要有良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)（3）要有精湛的.能力素質(zhì)

　　答：提高教育質(zhì)量管理：第一，建立完善教育教學(xué)評(píng)價(jià)管理機(jī)制，引進(jìn)“發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方法策略”，進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，實(shí)施適應(yīng)新的學(xué)校發(fā)展要求、并與課程改革總體目標(biāo)相一直的教育統(tǒng)計(jì)規(guī)程。

　　第二，通過(guò)適當(dāng)?shù)耐緩胶头椒�，從�?shí)處出發(fā)，真正把促使形成良好的“三風(fēng)”作為我們的目標(biāo)之一。

　　第三，加強(qiáng)師資力量培訓(xùn)力度。加大力度，促進(jìn)一定范圍內(nèi)的師資隊(duì)伍的平衡發(fā)展。第四，立足課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量，提倡建立實(shí)用、實(shí)效、可操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)基本模式，必須強(qiáng)調(diào)課內(nèi)訓(xùn)練和三度，即“密度、強(qiáng)度、深度”。避免“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”、過(guò)分“大題量的機(jī)械覆蓋”等陳舊做法。

　　第五，強(qiáng)化教育資源的利用和開(kāi)發(fā)，如改進(jìn)教育教學(xué)媒體的實(shí)用效率、教材的整合重組等，甚至應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮社區(qū)教育資源的利用和優(yōu)化組合。

　　第六，密切三方面教育的關(guān)系，協(xié)同作用，凈化外部環(huán)境

　　答：提高教育質(zhì)量：一、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍是搞好教育教學(xué)質(zhì)量的前提，二、規(guī)范教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)（一）、建立合理的教學(xué)常規(guī)工作制度（二）、落實(shí)量化考核方案，嚴(yán)格檢查，三、充分發(fā)揮師生的積極性，是教育教學(xué)質(zhì)量提高的根本，四、醞造良好的社會(huì)環(huán)境，教育教學(xué)質(zhì)量提高的保證，五、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，六、建立公正、客觀的獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)師生上進(jìn)，

　　七、建立資源學(xué)習(xí)室、貯備室。

【小學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)培訓(xùn)考試題】相關(guān)文章：

消防培訓(xùn)的考試題03-01

OA培訓(xùn)考試題02-21

煤礦培訓(xùn)考試題04-22

比亞迪培訓(xùn)考試題02-12

安全培訓(xùn)考試題02-23

煤礦培訓(xùn)考試題02-12

化工培訓(xùn)考試題05-18

消防培訓(xùn)考試題01-26

電工培訓(xùn)考試題04-09