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如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的一項(xiàng)科目。然而，有些同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到了困難，許多同學(xué)的英語(yǔ)水平并不理想，對(duì)此我們應(yīng)該如何去面對(duì)和解決？以下是小編幫大家整理的如何提高初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，供大家參考借鑒。
英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)，是現(xiàn)代社會(huì)人才所必須具備的一種技能。英語(yǔ)對(duì)聽說(shuō)讀寫具有很高的要求，初中正是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金期，是為今后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段。但長(zhǎng)期以來(lái)初中英語(yǔ)教學(xué)只重視學(xué)生的書面成績(jī)，忽視學(xué)生聽說(shuō)技能的培養(yǎng)，造成學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫而無(wú)法用于交流與交際，無(wú)法交流的語(yǔ)言學(xué)習(xí)勢(shì)必是失敗的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視學(xué)生聽說(shuō)技能的培養(yǎng)，要讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行正確的交流與交際，提高學(xué)生口語(yǔ)水平。那么在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐我總結(jié)如下幾點(diǎn)提高學(xué)生口語(yǔ)水平的策略，在此與廣大同仁共享。
一、重視興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)行為
著名教育心理學(xué)家布魯納說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)最好的刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。興趣是行為的向?qū)�，學(xué)生積極的學(xué)習(xí)行為與亢奮的精神狀態(tài)正是建立在學(xué)生對(duì)認(rèn)知對(duì)象濃厚的興趣基礎(chǔ)之上，可以說(shuō)興趣是成功的先決條件，沒有興趣的學(xué)習(xí)，只能是厭學(xué)情緒滋生，學(xué)生被動(dòng)參與、消極應(yīng)對(duì)，學(xué)生根本就不會(huì)積極地參與到口語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，口語(yǔ)水平如何提高。因此在教學(xué)中我們首先就要重視學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)。導(dǎo)入所占時(shí)間雖短，但其作用巨大。巧妙的導(dǎo)入可以在最短的時(shí)間內(nèi)集中學(xué)生的注意力，將學(xué)生的思維集中于新知的學(xué)習(xí)上，促進(jìn)學(xué)生由無(wú)意注意轉(zhuǎn)為有意注意，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣，更有激情。
游戲?qū)耄簩W(xué)生天性活潑好動(dòng)，喜愛玩耍、酷愛游戲，將游戲與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，可以使原本枯燥無(wú)味的口語(yǔ)教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑，富有趣味性，寓教于樂，讓學(xué)生在游戲的愉悅氛圍中進(jìn)入主動(dòng)而積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
歌曲導(dǎo)入：音樂有著豐富的藝術(shù)內(nèi)涵，更能打動(dòng)人心，富有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力，將音樂與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，可以賦予教學(xué)以生命的活力，這樣更能為教學(xué)平添亮點(diǎn)，讓整個(gè)教學(xué)在愉悅而歡快的節(jié)奏中展開。
懸念導(dǎo)入：初中生有著很強(qiáng)的好奇心與求知欲，他們喜愛刨根問(wèn)底，根據(jù)學(xué)生的這種心理，我們可以運(yùn)用問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，制造懸念，這樣更能激起學(xué)生強(qiáng)烈的探究動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生將思維與注意力集中在新知的學(xué)習(xí)上。
二、重視課文的朗讀與背誦，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！薄皶x百遍，其義自見。”這些都指出了讀在學(xué)習(xí)中的重要性。在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中讀同樣具有重要的作用。朗讀與背誦可以增大學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，幫助學(xué)生積累詞匯、鞏固語(yǔ)法，增強(qiáng)語(yǔ)感，是提高學(xué)生口語(yǔ)水平的一個(gè)重要因素。因此在教學(xué)中我們要讓學(xué)生多讀、多背。
1.模仿。學(xué)習(xí)始于模仿，尤其對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)更是重要。我們可以利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備以及教師的示范朗讀等來(lái)讓學(xué)生接觸原汁原味、標(biāo)準(zhǔn)地道的英語(yǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行模仿朗讀。
這樣就可以糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，讓學(xué)生的發(fā)音更準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)更流暢，以增強(qiáng)語(yǔ)感、形成語(yǔ)流。在現(xiàn)代教學(xué)下我們更要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將教材上枯燥、靜止的語(yǔ)言材料轉(zhuǎn)換成圖文并茂、聲像俱全、動(dòng)靜結(jié)合的情景會(huì)話，這樣可以讓學(xué)生將語(yǔ)言與真實(shí)的場(chǎng)景與人物結(jié)合起來(lái)，這樣就不會(huì)是枯燥而機(jī)械的讀，而是富有趣味性的主動(dòng)讀，這樣更能取得事半功倍的效果。此外我們要引導(dǎo)學(xué)生展開多種形式的讀，如分角色讀、小組讀等等。
2.背誦。背誦是一個(gè)幫助學(xué)生積累詞匯、豐富語(yǔ)言素材、促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，可以為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我們要精選短文，讓學(xué)生熟讀成誦，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。但是背并不是機(jī)械的，這樣只會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)教學(xué)難度，而是要講究方式與方法，這樣學(xué)生才能由背會(huì)到會(huì)背。背誦并不是簡(jiǎn)單地來(lái)記憶單詞與句型，而是要將短文與具體的場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，理解記憶，這樣記憶效果最佳、更輕松、更有成效。此外還要加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生背誦情況的檢測(cè)，并不是單純地看學(xué)生背誦的完整性，還要從語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音、流暢性等方面來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)，這樣才能讓學(xué)生真正地掌握語(yǔ)言。
三、營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
只有置身于良好的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生才能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行思維，才能真正掌握語(yǔ)言學(xué)習(xí)的精髓，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)水平的整體提高。而在傳統(tǒng)教學(xué)中許多英語(yǔ)教師大多采用英漢結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，一會(huì)英語(yǔ)、一會(huì)漢語(yǔ)，這使得以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生更加依賴于母語(yǔ)，而漢語(yǔ)與英語(yǔ)有著不同的文化背景，在語(yǔ)言習(xí)慣等存在明顯的差異。學(xué)生常常用漢語(yǔ)思維來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的最大問(wèn)題，也是制約學(xué)生口語(yǔ)水平的主要因素。
為此在教學(xué)中我們要著力為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維，這樣才能促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)水平以及英語(yǔ)語(yǔ)言綜合運(yùn)用水平的整體提高。因此在教學(xué)中教師要用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造全英的學(xué)習(xí)環(huán)境。即使在遇到較為復(fù)雜的內(nèi)容時(shí)，也盡量不要用漢語(yǔ)，而是要用學(xué)生所學(xué)過(guò)的、已掌握的簡(jiǎn)單英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行解釋，這樣更加符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，而且更加利于學(xué)生的理解。
此外還要鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題，這更加需要教師發(fā)揮自身的啟發(fā)與引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)。這樣的口語(yǔ)教學(xué)才能成為教師與學(xué)生共同參與的互動(dòng)對(duì)話過(guò)程，才能讓學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境之中。在學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行對(duì)話的過(guò)程中，常常會(huì)遇到一些陌生的詞匯，此時(shí)要告訴學(xué)生不要中斷，而是要繼續(xù)傾聽，結(jié)合前后語(yǔ)句與情景來(lái)猜測(cè)，這同樣是提高學(xué)生口語(yǔ)水平的重要環(huán)節(jié)。
四、開展豐富的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生多交際
口語(yǔ)表達(dá)水平最終需要在大量的口語(yǔ)訓(xùn)練中得到提高。我們要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富的口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，創(chuàng)造更多的參與交流與交際的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多交流、多運(yùn)用，以提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
1.課前自由發(fā)言。我們不要急于講授新知，可以充分利用課初的幾分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行即興發(fā)言，可以講述自己在學(xué)習(xí)、生活中的趣事；也可以介紹自己的學(xué)習(xí)方法，或是談心得體會(huì)，或是就學(xué)生所感興趣的話題來(lái)展開等等。這樣口語(yǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容更豐富，形式更靈活，更能讓全體學(xué)生都參與到口語(yǔ)訓(xùn)練中來(lái)。
2.課本劇表演。選取貼近學(xué)生生活的話題，讓學(xué)生運(yùn)用自己所掌握的英語(yǔ)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行課本劇的創(chuàng)編與表演。這樣的活動(dòng)符合學(xué)生喜愛表演的天性，能夠激起學(xué)生參與的激情，更為重要的是與學(xué)生生活密切相關(guān)，這正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的核心所在，學(xué)生可以將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景結(jié)合起來(lái)，這樣更利于學(xué)生口語(yǔ)水平的提高。
3.開展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)有著更為豐富的內(nèi)容與形式，這正是學(xué)生展現(xiàn)自我的最佳平臺(tái)。如英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等，將學(xué)生集中起來(lái)，讓學(xué)生用英語(yǔ)展開積極的交流與交際；各種競(jìng)技活動(dòng)，如朗讀大賽、演講比賽等，既可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)又可以在積極的準(zhǔn)備與比賽中來(lái)提高口語(yǔ)水平。
拓展：
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習(xí)吧。
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過(guò)上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說(shuō)
英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識(shí)即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯(cuò)，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請(qǐng)他們?cè)诎嗌嫌糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行對(duì)話或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識(shí)在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì)中得到鞏固提高。
上面通過(guò)對(duì)英語(yǔ)課內(nèi)要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的前提。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識(shí)要點(diǎn)：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項(xiàng)目、句型及詞匯等。
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問(wèn)題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。
通過(guò)上面對(duì)英語(yǔ)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì)學(xué)習(xí)的更好。
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要堅(jiān)持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。
每個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好！
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之適度的限時(shí)練習(xí)
加強(qiáng)英語(yǔ)適度的限時(shí)練習(xí)是必要的，希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對(duì)適度的限時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績(jī)的哦。
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