談論生活習慣英語口語表達

　　每個人都有自己的生活習慣，在日常中人們就經常會談及自己活著身邊人的生活習慣。下面，小編為大家送上一些談論生活習慣英語口語表達。

　　I usually work out after work.

　　我經常下班以后運動。

　　I usually go to the gym after work.

　　I usually exercise after work.

　　I've started jogging. 我開始慢跑鍛煉。

　　Since when? 什么時候開始的?

　　I quit smoking. 戒煙 *quit辭職,改變習慣

　　(我戒煙了。)

　　No, thanks. I quit smoking.

　　Good for you. 你真?zhèn)ゴ?/p>

　　I stopped smoking.

　　I don't smoke anymore.不再 *anymore還

　　I've become a non-smoker.

　　I no longer smoke.

　　Do you dream often? 你常做夢嗎?

　　Do you often have dreams?

　　Do you dream a lot?

　　I've been forgetful lately. 健忘、丟三落四

　　(最近我總是丟三落四的)

　　I've been forgetful these days.

　　附：如何練習英語口語?

　　第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。中國人常說Whereisthebook(這本書在哪兒)?很少有人說What is a book(書是什么)?而美國的小學生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

　　第二，如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to explain things in different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習。傳統(tǒng)的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛你)。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對智力構成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I loveher。如果替換為I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

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