教學能手比賽總結（通用5篇）

　　時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回首這段時間的教學歷程，我們收獲了成長和感動，是不是需要好好寫一份教學總結呢？在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，下面是小編整理的教學能手比賽總結（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學能手比賽總結1

　　為了全面貫徹落實中共吳堡縣委、吳堡縣人民政府《關于推進吳堡教育高質量發(fā)展的實施意見》文件精神，進一步加強吳堡縣教師隊伍建設，提高教師業(yè)務素質，2022年5月21日至22日，為期兩天的縣級教學能手大賽拉開了序幕。本次教學能手大賽設四個賽點學校，分別為吳堡中學、吳堡縣第二中學、吳堡縣第一完全小學、吳堡縣第四幼兒園，擬分4個競賽小組（高中組、初中組、小學組、幼兒組）。

　　為了確保本次次活動順利開展，吳堡縣教體局制定了詳細的工作指南，賽前的開幕式上對本次活動進行了詳細的分工安排，強調了參評選手注意事項，評選程序以及對工作人員的培訓等。協(xié)辦學校從場地布置、多媒體調試、物資準備、責任落實等各方面做了周密安排，特別是在疫情期間，對外來人員進行了測溫與登記等工作。

　　來自全縣各中小學幼兒園的47名選手參加了本次比賽，命題教材范圍為高中組以我縣現(xiàn)行高中必修課為主，初中組以現(xiàn)行八年級（化學九年級）教材為主，小學組以現(xiàn)行四年級教材為主，幼兒組以現(xiàn)行大班教材為主，其中技能展示（彈唱）以82版大班教材為主。自選技能展示為“3選1”（講故事、繪畫、舞蹈）。教師根據(jù)抽到的課題簽，由工作人員根據(jù)選手抽取的課題名稱復印對應的教材內容或由工作人員發(fā)放對應科目的教材，設計教學活動參加競賽。

　　中小學每位參評教師的成績由微型課、反思答辯兩部分組成；幼兒園每位參評教師的.成績由集體教育教學活動展示、彈唱技能展示和自選技能展示三部分組成。各參賽選手通過講公開課，評委現(xiàn)場量化評分擇優(yōu)擬定評選對象。同過本次活動了解到參賽教師大部分教學基本功扎實，教學設計新穎，教學方法靈活，課件教具等輔助手段緊扣學段學科特點，凸顯了教師們一定的教學功底。老師們積極向上的精神面貌，扎實樂觀的工作態(tài)度，無不吸引著學生們探索學習，也打動著每一位評委老師。

　　通過本次比賽，共評選出李跟秀等25位參賽教師獲得吳堡縣教學能手稱號。本次教學能手評選活動的成功舉行，既為進一步加強教師隊伍建設，搭建教師專業(yè)成長的平臺、又提升了綜合素質，展現(xiàn)良好的精神風貌�！澳苁执筚愓癸L采，教學競技促成長”！希望我們繼續(xù)在當前教育的新形勢下，砥礪前行。

　　教學能手比賽總結2

　　為更好地推進“雙減”政策落地實施，助推新課標落地實施，進一步強化教師隊伍整體教學能力，太原市小店區(qū)教育局開展了第十一屆教學能手大賽，引領教師準確把握教學方向，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，落實立德樹人的根本任務。該校數(shù)學教師馬秀秀通過選拔參加了此次大賽，展現(xiàn)了自己的風采。

　　馬秀秀老師利用“喜迎二十大”展演活動，為學生創(chuàng)設了“為新增腰鼓隊員購買服裝”的`真實情境，帶領四年級的學生充分經歷、體驗了《分段整理數(shù)據(jù)》的全過程：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)。課堂問題設置用心，教學重難點明確突出，思政教育自然無痕，數(shù)據(jù)意識核心素養(yǎng)精準落地。整節(jié)課，滲透出“數(shù)學思想”，傳遞著“數(shù)學方法”，培育著“數(shù)學核心素養(yǎng)”，體現(xiàn)了新課標下大單元教學評一體化教學理念。

　　這次比賽對于每一位選手來說都是一次難得的鍛煉和提升的機會，比賽，是一種磨煉，更是一種成長。教師們在磨礪中成長，在思索中前行！只爭朝夕，不負韶華！

　　教學能手比賽總結3

　　為深入貫徹落實《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》、《“十四五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》等文件精神，引領當前幼兒園教師專業(yè)發(fā)展方向，提高幼兒園師資隊伍的整體素質，推動衡陽市學前教育的改革和發(fā)展，5月11日—13日，2022年衡陽市幼兒園教學能手專業(yè)技能競賽活動在衡陽市政府機關一幼兒園如期舉行。此次活動由衡陽市教育局主辦，衡陽市學前教育中心承辦，衡陽市人民政府機關一幼兒園協(xié)辦，衡陽市七縣六區(qū)推選的38名選手參加比賽。

　　在競賽活動頒獎典禮上，衡陽市教育局黨委成員、副局長賀雪峰給予了本次活動高度的肯定和贊揚，強調競賽活動即是一次比賽，更是一次成長，老師們經歷了這個過程，能更好的看清自己、了解自己，成為更好的自己，不斷為學前教育陣地貢獻自己的一份力量。最后賀局長引用金句名言“我等采石之人，當心懷建造大教堂之愿景；我等學前教育之人，當心懷建設最強最好最美的學前教育之愿景”，激勵衡陽市學前教育工作者共同努力。

　　衡陽市教育局基礎教育科科長鄧清華宣布本次獲獎名單，雷順等12名選手榮獲“教學能手”一等獎，吳歡等15名選手榮獲“教學能手”二等獎，唐敏慧等13名選手榮獲“教學能手”三等獎。詹丹丹、吳歡獲手工制作單項第一名，王素雯獲成長故事單項第一名、歐陽雯麗獲即興彈唱單項第一名，肖楚薇獲舞蹈單項第一名，雷順獲集體教學單項第一名，羅陽獲游戲教學單項第一名。8個縣市區(qū)獲“優(yōu)秀組織獎”。

　　按照競賽方案，38位選手們要完成基本技能考核(手工制作、兒童歌曲即興彈唱、兒童舞蹈即興創(chuàng)編、個人成長故事)、現(xiàn)場教學(游戲活動、集體教學)與說課反思兩個部分六個單項，涵蓋了幼兒教師在日常教育教學中所涉及的綜合素質和技能。為了確保比賽的公平、公正、公開，學前教育中心領導和紀檢員全程參與賽事并監(jiān)督。擔任本次競賽的專家評委都是從市級專家評委庫隨機抽取產生的。

　　游戲教學現(xiàn)場，游戲教學豐富多彩，各具特色，選手們根據(jù)抽取內容，24小時備課，精心設計了游戲活動，以游戲、情景、表演等教學方法，將教育寓教于樂，讓幼兒在游戲中學習、學習中游戲，并將全新的`教育教學理念滲透其中。

　　在集體教學活動開展過程中，參賽選手以幼兒為主體，營造輕松和諧的教學環(huán)境，讓幼兒自主、合作、探究性學習，實現(xiàn)師幼的積極互動，教學環(huán)節(jié)處處彰顯教師的智慧和個性，精彩紛呈。

　　本次競賽活動讓衡陽幼教人感受到比賽的百花爭艷，感受到教學的精彩與不凡，更感受到衡陽教育對學前教育發(fā)展的重視。相信未來，衡陽幼教人定會以此為契機，扎根在學前教育的沃土之上，為實現(xiàn)衡陽學前教育高質量發(fā)展貢獻力量。

　　教學能手比賽總結4

　　這次大賽有效促進了教師備課能力、課堂教學組織能力、創(chuàng)新能力的提高，激勵著教師不斷改進教學方法，提高教學質量，促進專業(yè)化成長。

　　教學能手比賽總結5

　　為踐行“五學流程”教學模式，提升青年教師教學能力，提高青年教師整體素質，6月14日至29日，我校舉行青年教師“教學能手”大賽活動。校長柳文茂、副校長劉興軍、副校長楊朝霞、中學教務處主任秦琳、小學教導處主任張海南、教師發(fā)展處主任王磊、學校教學督導何素聯(lián)及部分青年教師參加聽評課活動。本次活動特邀河北省特級教師、名師工作室主持人肖青老師擔任評委。

　　我校小學和中學的語文、英語、數(shù)學、化學、道德與法治、音樂、體育、信息技術學科的13名教師參加了本次比賽。本次比賽分兩個階段進行，第一階段采取提前一天通知上課時間，在指定教室完成課堂展示并上交教學設計，評委現(xiàn)場打分；第二階段評委們針對各位參賽教師的課堂展示及教學設計進行了一一點評。青年教師獨具匠心的教學設計，優(yōu)質高效的教學效果，充分體現(xiàn)了“以學生為主體”的教學理念，獲得了評委的一致認可，各位評委對每一堂課的細致點評，也使青年教師獲益匪淺。

　　本次比賽的成功舉辦，不僅為青年教師提供了教學技能學習交流的平臺，激發(fā)了青年教師的'教學熱情，促進了其教學水平的進一步提高，更為我校教育教學工作的高質量發(fā)展起到了推動作用。

【教學能手比賽總結】相關文章：

教學能手比賽總結范文07-21

教學能手比賽總結范文（精選14篇）09-24

體育教學能手評選講課比賽總結08-07

教學能手總結09-06

申報教學能手個人總結07-24

中學縣級教學能手選拔的活動總結07-08

教學能手選拔賽活動總結08-08

最新教學能手聽課活動總結10-10

幼兒園教學能手評選活動總結范文11-05