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教學(xué)總結(jié)

學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2025-05-01 01:24:38 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯總5篇

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯總5篇

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1

  在本學(xué)期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的今年的政治和會(huì)議精神,提高了自己政治理論水平和思想素質(zhì),同時(shí)克服自身各種困難,積極調(diào)整心態(tài),嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng),加強(qiáng)師德修養(yǎng),嚴(yán)格約束自己,教書育人,為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。注意多閱讀書籍,幫助解決工作中遇到的問題,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)就我的工作總結(jié) 如下:

  一、教學(xué)工作:

  在教學(xué)工作中,我積極鉆研新課標(biāo),研究新課標(biāo)的教法,認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評(píng)課,做好課后有關(guān)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

  在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  二、師生關(guān)系

  作為教師,我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。因?yàn)槲疑钪虢逃脤W(xué)生,就必須得到家長(zhǎng)的支持,為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無(wú)論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的'事,家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)

  通過(guò)本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  總之,怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧,怎么讓學(xué)生成績(jī)提高,學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級(jí)民主氣氛,形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過(guò)鍛煉,讓學(xué)生正確表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。這些都是我們的教育教學(xué)內(nèi)容,使我們的學(xué)生學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力,這些在本學(xué)期的教育教學(xué)中都是我努力完成和實(shí)踐的目標(biāo).

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2

  xx中學(xué)對(duì)心理健康教育工作還是比較重視的,學(xué)校設(shè)有專門的心理活動(dòng)室、心理咨詢室和辦公室;我來(lái)到這里以后,將學(xué)校的心理健康教育工作擴(kuò)展為理活動(dòng)課程、個(gè)體心理咨詢和課余活動(dòng)等三項(xiàng)內(nèi)容。

  1、心理課

  心理活動(dòng)課主要在初一年級(jí)開設(shè),以團(tuán)體心理輔導(dǎo)的形式進(jìn)行,針對(duì)青少年的自信、價(jià)值觀、人際交往等多個(gè)方面的發(fā)展設(shè)計(jì)相應(yīng)的心理活動(dòng),一個(gè)學(xué)期下來(lái),已經(jīng)做過(guò)團(tuán)體組建、信任、合作、自我認(rèn)識(shí)、自信、價(jià)值觀、競(jìng)爭(zhēng)、感恩、責(zé)任、時(shí)間管理、異性交往、情緒等十幾個(gè)主題,注重學(xué)生全員參與和親身體驗(yàn),在活動(dòng)后請(qǐng)學(xué)生自愿分享他們的感受和啟發(fā)?紤]到初中生表達(dá)能力、課堂自主意識(shí)等較弱的實(shí)際情況,團(tuán)體輔導(dǎo)的分享環(huán)節(jié)主要由我進(jìn)行引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生討論、發(fā)表觀點(diǎn),幫助他們深入思考、發(fā)掘活動(dòng)蘊(yùn)含的啟示。心理課為同學(xué)們營(yíng)造了輕松積極的氛圍,提供了一個(gè)調(diào)整學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)的平臺(tái),同時(shí)用參與活動(dòng)的形式給予他們有關(guān)成長(zhǎng)方面的指導(dǎo),促進(jìn)了身心健康的和諧發(fā)展。

  2、個(gè)體心理咨詢

  心理課一般是面向?qū)W生群體而設(shè)計(jì),而心理咨詢是為一些有需要的個(gè)別學(xué)生服務(wù)的。我們知道,青少年時(shí)期是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,初中生在此階段都面臨或經(jīng)歷著身心方面的變化,很多同學(xué)承受著來(lái)自學(xué)習(xí)、生活的壓力,遇到了人際交往、身心發(fā)展等方面的成長(zhǎng)困惑,他們需要與人交流,渴望被傾聽、理解和陪伴。因此,我向?qū)W校主動(dòng)申請(qǐng)開展此項(xiàng)工作,開展以來(lái),接待了數(shù)十名同學(xué)的來(lái)訪,這也證明心理咨詢對(duì)于幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、滿足他們的心理需要有很大的必要性和現(xiàn)實(shí)意義。

  3、課余活動(dòng)

  我還在張老師的建議和協(xié)助下,定期在?l(fā)表“心心相約”心理版面,每期設(shè)有“心理視窗”、“心靈雞湯”、“趣味測(cè)試”、“學(xué)生天地”等多個(gè)板塊。通過(guò)小報(bào)會(huì)向?qū)W生介紹一些實(shí)用的心理知識(shí)和有趣的心理測(cè)驗(yàn),用一些積極的小故事啟發(fā)他們的成長(zhǎng),并在“學(xué)生天地”板塊展示學(xué)生作品,鼓勵(lì)他們用文字記錄生活、抒發(fā)情懷,并學(xué)會(huì)和其他人進(jìn)行分享。

  在課外活動(dòng)方面,我還策劃了一場(chǎng)心理運(yùn)動(dòng)會(huì),在校領(lǐng)導(dǎo)、師生的幫助下,5月24日下午,心理運(yùn)動(dòng)會(huì)順利拉開帷幕,參加此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的有包括初一初二年級(jí)全體學(xué)生在內(nèi)的三百余人。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)旨在迎接“5·25”心理活動(dòng)日的到來(lái),共設(shè)有“火車快跑”、“天女散花”、“企鵝漫步”、“無(wú)敵風(fēng)火輪”、“乘風(fēng)破浪”五個(gè)比賽項(xiàng)目,以班級(jí)為單位,派出代表隊(duì)參加比賽。其中,“火車賽跑”、“無(wú)敵風(fēng)火輪”和“乘風(fēng)破浪”都是10人為一組參加的項(xiàng)目,目的在于考驗(yàn)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,培養(yǎng)他們的集體意識(shí),在無(wú)敵風(fēng)火輪的比賽中,所有班級(jí)成員都自發(fā)地走上賽場(chǎng)幫助本班完成任務(wù),在感受到激烈競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí),也讓我們看到了孩子們高度的.集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力!疤炫⒒ā焙汀捌簌Z漫步”的賽制分別是4人一組和六人一組,這兩個(gè)項(xiàng)目更多的是考驗(yàn)同學(xué)之間相互配合、組織協(xié)調(diào)的能力,需要組員有很好的默契,在“天女散花”的項(xiàng)目中,初二學(xué)生的成績(jī)明顯高于初一學(xué)生,但初一學(xué)生在“企鵝漫步”中也表現(xiàn)出了敏捷靈活的優(yōu)勢(shì);顒(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,同學(xué)們參與度高,很好的表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注集體榮譽(yù)等優(yōu)秀品質(zhì),這些品質(zhì)讓所有人看到了專屬于初中生的朝氣蓬勃和昂揚(yáng)風(fēng)采。

  可以說(shuō),在這里的教學(xué)工作上我還是充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì),為基層初中學(xué)校的心理健康教育工作帶來(lái)了一些不同;仡櫰饋(lái),我也曾在心理課上找不到價(jià)值感,在心理咨詢中手足無(wú)措,在心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程中焦頭爛額,但是,我慶幸自己堅(jiān)持著做到了,才有現(xiàn)在這個(gè)收獲的機(jī)會(huì)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3

  “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,在學(xué)校推廣已有幾個(gè)年頭,從剛開始的是摸索實(shí)踐,到現(xiàn)在基本成形運(yùn)用,經(jīng)歷了不少困難,特別在今年“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式給教學(xué)帶來(lái)很多便利。以我教授的《魚游到了紙上》一課為例,來(lái)總結(jié)模式的運(yùn)用。

  一.簡(jiǎn)明導(dǎo)入,板書課題。

  在“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中,不需要繁重的導(dǎo)入語(yǔ),簡(jiǎn)單進(jìn)入課文,既節(jié)省了時(shí)間,又能使學(xué)生的注意力在最短時(shí)間內(nèi)集中。

  二.復(fù)習(xí)舊知。

  在這一單元運(yùn)用做練習(xí)的形式復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí),完成練習(xí)冊(cè)生字后,同桌之間互相批改,更正,在此同時(shí)請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上范寫。 整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中基本全部以學(xué)生的自學(xué)——自批為主體,學(xué)生在自己練習(xí)中找到錯(cuò)誤較多的地方,互相幫助改正,老師在整個(gè)環(huán)節(jié)中只是引導(dǎo)學(xué)生,完全將學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)出來(lái)。

  三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  根據(jù)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,在課堂中出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。在以往的教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)只要做到老師心中有數(shù)即可,一節(jié)課學(xué)生只需要跟著老師的腳步,一步步完成教學(xué)任務(wù)。但是在“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式中教學(xué)目標(biāo)不再是老師的指導(dǎo),更是學(xué)生的指向,出示學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明白一節(jié)課自己準(zhǔn)備完成什么樣的任務(wù),在教學(xué)中老師和學(xué)生的關(guān)系漸漸變成“一視同仁”。

  四、出示自學(xué)提示

  一節(jié)課要想教學(xué)任務(wù)有效率的完成,必須讓學(xué)生明白自己應(yīng)該怎么做,自學(xué)提示的出現(xiàn)無(wú)疑解決了這一問題。我覺得自學(xué)提示出示在黑板或者幻燈上,會(huì)比口頭表述更具有實(shí)踐性。首先,我們針對(duì)的小學(xué)生,口頭的陳述學(xué)生會(huì)很容易遺忘,也會(huì)產(chǎn)生一些歧義,對(duì)不理解的地方更是無(wú)法提問。當(dāng)然對(duì)于中高年級(jí)的學(xué)生可以適當(dāng)口述。

  五、學(xué)生自學(xué)、交流

  在這一環(huán)節(jié),學(xué)生會(huì)根據(jù)自學(xué)提示進(jìn)行自學(xué),教師在整個(gè)過(guò)程中只需要簡(jiǎn)單指導(dǎo),把握好時(shí)間。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示的要求按步驟完成教學(xué)任務(wù),對(duì)不理解的地方用一定符號(hào)標(biāo)記。

  學(xué)生交流也是以學(xué)生為主,教師只有在學(xué)生不明白地方稍作點(diǎn)撥。以《魚游到了紙上》一課為例,學(xué)生找到聾啞青年在畫魚時(shí)的動(dòng)作,根據(jù)自學(xué)提示回答從哪些重點(diǎn)詞體會(huì)到什么,一個(gè)學(xué)生說(shuō)完其他學(xué)生可以補(bǔ)充,或者提出異議,學(xué)生可以圍繞異議展開討論,在此過(guò)程中學(xué)生有“工筆細(xì)描”、“揮筆速寫”兩個(gè)詞語(yǔ)不理解,教師引導(dǎo)學(xué)生在文中找到描寫這兩個(gè)詞的句子,理解詞語(yǔ),學(xué)生通過(guò)指導(dǎo)總結(jié)出:解釋詞語(yǔ)可以聯(lián)系上下文。

  六、當(dāng)堂訓(xùn)練

  我覺得“當(dāng)堂訓(xùn)練”這一環(huán)節(jié)對(duì)于我的教學(xué)是更應(yīng)該鉆研的部分。首先常常會(huì)因?yàn)闀r(shí)間把握不當(dāng)導(dǎo)致沒有時(shí)間進(jìn)行“當(dāng)堂訓(xùn)練”,其次在“當(dāng)堂訓(xùn)練”題型的選擇上,如何體現(xiàn)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的.訓(xùn)練,都是我應(yīng)不斷改變的地方。

  七、回顧總結(jié)

  在一節(jié)課的最后可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一節(jié)課自己學(xué)到了什么。

  “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式在我自己課堂上的運(yùn)用還并不完整,更存在很大的疑問,我會(huì)在今后的工作中不斷探索、不斷學(xué)習(xí),找到自己課堂真正的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”!

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4

  一期來(lái),我校貫徹執(zhí)行黨的教育方針,以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo);以課程改革,校本培訓(xùn)、校本教研為契機(jī);以狠抓教育教學(xué)管理、狠抓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣教育為落腳點(diǎn);以實(shí)施《教師目標(biāo)管理責(zé)任制》、《賓陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》、《賓陽(yáng)縣常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)分細(xì)則》為重點(diǎn)。在上級(jí)部門,中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,在全體教師的通力協(xié)作下,本學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)工作較好的順利完成。

  一、錘煉教師隊(duì)伍,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

  1、實(shí)施《賓陽(yáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》,發(fā)揮教師的積極性。

  學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,良好校風(fēng)校紀(jì)的形成,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。沒有老師的齊抓共管是不可能完成的。本學(xué)期開學(xué)第一個(gè)大動(dòng)作就是以《目標(biāo)管理責(zé)任制》《賓陽(yáng)縣年常規(guī)教學(xué)檢查評(píng)分細(xì)則》為基點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化、細(xì)化,并堅(jiān)定不移的實(shí)施,調(diào)動(dòng)了廣大教師的能動(dòng)性、創(chuàng)造性。

  2、強(qiáng)化了思想,轉(zhuǎn)變了教育觀念

  要全面提高工作質(zhì)量和效率,首先,我們加強(qiáng)了教師的思想政治工作,堅(jiān)持每周一進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。這樣,溝通了學(xué)校與教師之間思想與情感,達(dá)到相互理解的目的。同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的評(píng)比,每天檢查,做到一周一小評(píng),一月一總評(píng),對(duì)工作突出的班級(jí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),頒發(fā)流動(dòng)紅旗。其次,利用班級(jí)板報(bào)進(jìn)行宣傳了愛國(guó)主義教育、廉潔教育、嚴(yán)防溺水教育、行為規(guī)范教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。使學(xué)生能夠曉之以理、動(dòng)之以情,起著潛移默化的思想教育。

  二、在學(xué)校常規(guī)管理方面

  1、制定好奮斗目標(biāo)和各種計(jì)劃,使工作有條不紊地進(jìn)行。

  在本學(xué)年度的工作中,積極為學(xué)校的發(fā)展、進(jìn)步出謀劃策,把學(xué)校的教育教學(xué)工作做好。每學(xué)期都制定了切實(shí)可行的`教學(xué)工作計(jì)劃,教研計(jì)劃等;制定學(xué)校工作月歷表、周工作安排表;教師任課方案;畢業(yè)班工作計(jì)劃;課改工作計(jì)劃;教研組管理計(jì)劃;實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)教室的管理等,為學(xué)校的工作能正常開展打下良好的開端。

  2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處平時(shí)除了安排好各教師的工作外,經(jīng)常采取定期和不定期檢查的方法,督促教師按計(jì)劃完成教育教學(xué)任務(wù)。于每學(xué)期開學(xué)前檢查工作計(jì)劃,開學(xué)的第一周、期中考前一周檢查各位教師的教案書寫情況,每學(xué)期不定期檢查教師的作業(yè)批改情況,每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),在每一次檢查中均進(jìn)行通報(bào),對(duì)于不能按時(shí)完成或不負(fù)責(zé)任的給予批評(píng)。截止20xx年1月18日,23位教師完成了本期各科教學(xué)任務(wù),開始轉(zhuǎn)入期末素質(zhì)檢測(cè)的復(fù)習(xí)工作。聽課節(jié)數(shù)都達(dá)15節(jié)以上,各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作都順利較好地完成。

  3、認(rèn)真抓好課改的組織工作,提高我校的素質(zhì)教育水平。

  在課程改革的指導(dǎo)方面,教研組長(zhǎng)擔(dān)任課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組的具體負(fù)責(zé)人,平時(shí)認(rèn)真組織教師參加各級(jí)舉辦的新教材培訓(xùn),每個(gè)月至少組織一次校本培訓(xùn),集體備課,特別是對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)等科目,親自參加這些科目的研討活動(dòng)。在課改教研活動(dòng)中把任務(wù)落實(shí)到人,明確目標(biāo)任務(wù)。平時(shí)認(rèn)真組織教師上示范課、探導(dǎo)課,把課改培訓(xùn)與教研結(jié)合起來(lái),使教師不斷充實(shí)的教學(xué)理論知識(shí)并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去。

  4、認(rèn)真抓好畢業(yè)工作,力爭(zhēng)明年畢業(yè)文化素質(zhì)檢測(cè)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

  在畢業(yè)班工作方面,20xx年11月24日還召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)了當(dāng)前教育形勢(shì),以及學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的措施,目標(biāo)等。學(xué)校多次組織召開畢業(yè)班教師會(huì)、班主任會(huì)、學(xué)生會(huì)等,使師生思想緊跟學(xué)校步伐。通過(guò)會(huì)議,使畢業(yè)班的老師們同學(xué)們家長(zhǎng)們,有了共同的認(rèn)識(shí),在今后的工作學(xué)習(xí)中共同努力,力爭(zhēng)優(yōu)異的成績(jī)。

  5、認(rèn)真抓好第課余文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。

  這學(xué)期來(lái),學(xué)校開展豐富多彩的文體活動(dòng),第八周組織參加全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字比賽,我校有賴鐘靈等13名同學(xué)分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。在慶新年朗誦比賽中,我校二年級(jí)118班榮獲全鎮(zhèn)同年級(jí)第三名,在慶新年師生氣排球比賽中,我校教師榮獲教師組第二名獎(jiǎng)。

  三、努力方向。

  綜上所述,本期的工作取得了突破性的進(jìn)展,但也存在許多不足之處,教育管理,教育科研,教師培訓(xùn),學(xué)校特色等方方面面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),改進(jìn)。在今后的工作中吸收經(jīng)驗(yàn),糾正缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,在工作中總結(jié),在實(shí)踐中提升,爭(zhēng)創(chuàng)我校教育的新篇章。

學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

  一、思想認(rèn)識(shí)

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書,所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己,鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天,我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。 這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說(shuō):"老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是,我讓他們組成"一幫一"小組,并給他們開會(huì),提出"老師"必須履行的職責(zé),主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé),而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組,"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非常快。

  這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力,我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

  三、領(lǐng)班工作

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的'思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有六個(gè),加上原來(lái)的一共有1xxxx,全是男生,并且來(lái)自不同的省份,語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最調(diào)皮的。特別是XXX,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

  這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題。結(jié)果,絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué),她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切,把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),中午要她寫兩頁(yè)的生字,晚上要寫兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué),完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái),上課也沒精打彩的,老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,成績(jī)也越來(lái)越差。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次,了解到這樣的情況,給他們提了個(gè)建議,讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,不要把她逼得太緊,先試行兩個(gè)星期,如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽從了我的意見,結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

  四、考勤方面

  我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系,雖然我在家是一名家庭主婦,但我家的家務(wù)活不是我干得最多,有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會(huì),我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定。

  五、主要成績(jī)

  在這一學(xué)期里,自己任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率分別是二(1)班10xxxx,二(2)隊(duì)96。xxxx。優(yōu)秀率二(1)班81。xxxx,二(2)班78。xxxx。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。

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