【熱門(mén)】教育教學(xué)的年度總結(jié)3篇
在我們無(wú)暇顧及時(shí)間時(shí),時(shí)間早已匆匆流逝,不經(jīng)意間又到了一年的末尾了,過(guò)去一年,我們面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長(zhǎng),是時(shí)候捋一捋這一年來(lái)的工作,好好做份總結(jié)了。但是工作總結(jié)怎么寫(xiě)才可以吸引人,你掌握了嗎?下面是關(guān)于教育教學(xué)的年度總結(jié)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育教學(xué)的年度總結(jié) 篇1
為落實(shí)學(xué)校《20xx——20xx學(xué)年度科研工作計(jì)劃》和《英語(yǔ)教研組課題研究計(jì)劃》的相關(guān)精神,引領(lǐng)英語(yǔ)學(xué)科教師開(kāi)展子課題研究,學(xué)校于20xx年x月組織開(kāi)展了“構(gòu)建和諧高效英語(yǔ)課堂有效教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究”活動(dòng),本次活動(dòng)著眼于提升英語(yǔ)教師的執(zhí)教能力,解決了英語(yǔ)教學(xué)中的部分薄弱點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、主要活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)由劉長(zhǎng)君、劉巍巍、石國(guó)鈺、關(guān)穎四位老師承擔(dān)做課任務(wù),其中劉長(zhǎng)君和劉巍巍老師作為骨干教師承擔(dān)課堂引路任務(wù),石國(guó)鈺、關(guān)穎老師作為青年教師承擔(dān)實(shí)踐反思任務(wù),正式授課前,本篇文章來(lái)自資料管理下載。授課教師在精心個(gè)備的基礎(chǔ)上,與同備課組教師進(jìn)行了二次集備設(shè)計(jì),課后以焦點(diǎn)點(diǎn)評(píng)的形式由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、英語(yǔ)組教師共同開(kāi)展了評(píng)課反思活動(dòng)。針對(duì)本次活動(dòng)的兩項(xiàng)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行了深入細(xì)致的討論,并達(dá)成了共識(shí)。
本次活動(dòng)采取同組教師現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng),其他文科教師網(wǎng)絡(luò)觀(guān)摩的形式開(kāi)展,有效地達(dá)成了活動(dòng)設(shè)計(jì)的初衷,實(shí)現(xiàn)了同備課組、教研組的共同研討,也實(shí)現(xiàn)了學(xué)科之間的互通共享。
二、主要活動(dòng)成效
1.通過(guò)本次活動(dòng),全體英語(yǔ)教師對(duì)“有效教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”有了更新更深刻的認(rèn)識(shí)。
、餐ㄟ^(guò)本次活動(dòng),提高了英語(yǔ)學(xué)科教師,特別是青年教師的個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)能力以及反思再修正能力。
⒊通過(guò)本次活動(dòng),教師對(duì)于電子白板和實(shí)物投影在課堂上的有效使用問(wèn)題有了新的認(rèn)知。本篇文章來(lái)自資料管理下載。特別是青年教師能夠熟練使用電子白板,充分發(fā)揮電子白板的多種功能,服務(wù)于教學(xué),多功能電子白板的交互作用提升了英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。
三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
、逯饕獑(wèn)題
英語(yǔ)學(xué)科U2的一般性教學(xué)流程缺乏規(guī)范性,在我!拔宀浇虒W(xué)法”的基礎(chǔ)上,教師雖有所思考和設(shè)計(jì),但科學(xué)性、合理性還很欠缺。
青年教師的`課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力不足,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不夠自然,活動(dòng)設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)不足,學(xué)生參與度和實(shí)際效果不夠理想。
㈡改進(jìn)措施
、币越萄薪M為單位,充分開(kāi)展跟研究專(zhuān)題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)。
、彩谡n教師應(yīng)反復(fù)觀(guān)看自己的教學(xué)視頻,立足本次活動(dòng)的研究專(zhuān)題進(jìn)行有針對(duì)性的反思修正。
、骋越萄薪M為單位,在下一階段英語(yǔ)組的自報(bào)錄播課活動(dòng)中,繼續(xù)開(kāi)展實(shí)踐研究。
教育教學(xué)的年度總結(jié) 篇2
一路歡聲笑語(yǔ)走來(lái),轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過(guò)幼兒、家長(zhǎng)和老師的共同努力,孩子有了很大進(jìn)步,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、韻語(yǔ)識(shí)字:
通過(guò)韻語(yǔ)識(shí)字教學(xué),提高了幼兒的閱讀水平,幼兒都能熟讀、背誦課文,多數(shù)幼兒能數(shù)熟練掌握生字寶寶。
二、英語(yǔ):
本學(xué)期的英語(yǔ)英語(yǔ)教材是《朗朗英語(yǔ)》。孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,大部分能掌握英語(yǔ)單詞,并能哼唱兒歌。
三、 南師大五大領(lǐng)域:
1、 科學(xué)領(lǐng)域:
。1)數(shù)學(xué)方面:
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)單雙數(shù),相鄰數(shù),順數(shù),倒數(shù),10以?xún)?nèi)自然數(shù)的組成,5以?xún)?nèi)的.加減法及按物體特征分類(lèi),幼兒基本能掌握。
(2)科學(xué)方面:
幼兒能夠積極主動(dòng)探索,培養(yǎng)了幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度,能夠解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、 語(yǔ)言領(lǐng)域:
幼兒的詞匯有所豐富,語(yǔ)言理解能力有所提高,能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,樂(lè)意與人交往,講話(huà)有禮貌,并能認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話(huà)。
3、 健康領(lǐng)域:
能懂得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí),具有初步的生活自理能力,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、 社會(huì)領(lǐng)域:
幼兒能夠主動(dòng)參與各種活動(dòng),樂(lè)意與人交往,能互助和分享,有同情心,理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則,能愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。
5、 藝術(shù)領(lǐng)域:
(1)音樂(lè)方面:
幼兒能體驗(yàn)歌唱的快樂(lè),能按照音樂(lè)節(jié)奏自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。
。2)美術(shù)方面:
對(duì)美術(shù)繪畫(huà)有濃厚的興趣,能充分發(fā)揮想象力用圖畫(huà)表述簡(jiǎn)單的故事情節(jié),能做到色彩鮮艷明亮,線(xiàn)條流暢。
(3)手工方面:
幼兒對(duì)手工非常感興趣,鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作目標(biāo)基本完成,其中也不乏不足之處,下學(xué)期將吸取教訓(xùn),制定適合本班的教育教學(xué)計(jì)劃。
教育教學(xué)的年度總結(jié) 篇3
本學(xué)年,我擔(dān)任大三班語(yǔ)言、體育科學(xué)的教學(xué)工作,在教育教學(xué)工作中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事們請(qǐng)教,結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教育教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué),立足真知傳授。
我按活動(dòng)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際,設(shè)計(jì)活動(dòng)的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真查閱資料,寫(xiě)好學(xué)期、月、周、半日活動(dòng)計(jì)劃。每一個(gè)活動(dòng)都做到“有備而來(lái)”,每個(gè)活動(dòng)都做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。
二、認(rèn)真搞好幼小銜接工作。
本學(xué)年是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)年,開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能等,這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
首先,我們從幼兒的'常規(guī)入手。針對(duì)我們班幼兒活潑好動(dòng)的性格特征,我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時(shí)常提醒幼兒有良好的坐姿,做到不講話(huà)、不做小動(dòng)作。回答問(wèn)題時(shí),我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問(wèn)題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來(lái)回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我們還開(kāi)展了評(píng)好孩子的活動(dòng):上課動(dòng)腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅(jiān)持不做小動(dòng)作、不講話(huà)的幼兒都以好孩子稱(chēng)贊。常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng),在其他的活動(dòng)環(huán)節(jié)中也要特別重視。比如幼兒午睡時(shí),教師要評(píng)午休習(xí)慣最好的孩子等。
其次,加強(qiáng)幼兒的知識(shí)技能訓(xùn)練。我加強(qiáng)幼兒的拼音學(xué)習(xí),讓幼兒能讀寫(xiě)聲母、單韻母、復(fù)韻母、和鼻韻母、長(zhǎng)用整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的字和拼音。加強(qiáng)浸入式普通話(huà)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),把學(xué)說(shuō)普通話(huà)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中。本學(xué)年我班幼兒的普通話(huà)會(huì)話(huà)水平有較大提高。本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、鉛筆,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)字等活動(dòng)。
三、虛心向別的教師學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)別的老師的課,做到邊學(xué)邊用,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并積極上公開(kāi)課,征求其他來(lái)聽(tīng)課老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)工作中的缺點(diǎn)和不足。
四、重視家園合作,架起家園合作之橋。
幼兒的教育是家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合的,作為一名幼兒老師一定要做好與家長(zhǎng)溝通工作,有了家長(zhǎng)的支持我們的工作才能順利開(kāi)展。本學(xué)年更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:六一兒童節(jié)文藝演出;家長(zhǎng)開(kāi)放日;慶新年活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)年還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
五、缺點(diǎn)和不足。
本學(xué)年盡管做了不少工作,但仍然還有不盡人意的地方,存在許多缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)與班集管理需進(jìn)一步深化。
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