品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)總結(jié)范文
一、注重學(xué)生品德的養(yǎng)成，加強(qiáng)行為品質(zhì)的培養(yǎng)。
品德與社會(huì)是以審美為核心，深刻體現(xiàn)"以人為本"的教育。因此在課堂中我以學(xué)生為中心，通過(guò)各種方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到真善美，學(xué)會(huì)辯別社會(huì)中的事物，在學(xué)生知道了什么是對(duì)什么是錯(cuò)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己言行舉止進(jìn)行自查，自矯，自訓(xùn)，從而漸漸形成自己約束自己，自己督促自己的好習(xí)慣，時(shí)間久了良好的品質(zhì)就逐漸形成。
二、創(chuàng)新使用教材，讓品社課真正與社會(huì)生活相聯(lián)系。
教材只是教師教學(xué)中的一個(gè)引子，它只是告訴教師本節(jié)課的知識(shí)范圍在哪，真正的教材是在社會(huì)中，在教師的腦子里。在品社課堂上，我從不照書(shū)講書(shū)，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n前對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容基本上已了解和掌握，所以課堂上的我都是領(lǐng)著孩子找尋生活中的學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事，了解身邊的人，懂得怎么去看待和處理生活中的人與事。這無(wú)疑是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的鑰匙，所以在我的課堂上學(xué)生總是聚精會(huì)神，聽(tīng)得入迷。由此一來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了課本上的知識(shí)，還學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)生活的能力。
三、創(chuàng)新使用學(xué)習(xí)筆記，讓學(xué)把做作業(yè)當(dāng)成心愛(ài)的小畫(huà)本。
學(xué)生作業(yè)一直成為教師們的難心點(diǎn)：學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)、作業(yè)收不上來(lái)、作業(yè)亂寫(xiě)亂涂……這一系列的問(wèn)題我也遇到過(guò)，本學(xué)期我在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上全面實(shí)施作業(yè)改革，學(xué)生作業(yè)形式仿照手抄報(bào)，學(xué)生可以自己確立作業(yè)的內(nèi)容、形式、版式、邊框樣式等，總之我把作業(yè)權(quán)全部交給了學(xué)生，學(xué)生反而做得更認(rèn)真，交作業(yè)時(shí)都是一幅幅精美小報(bào)，學(xué)生愛(ài)寫(xiě)老師也愛(ài)閱。
總之，本學(xué)期的品社教學(xué)工作收獲了難得的經(jīng)驗(yàn)，相信在日后的工作中，我會(huì)沿著這扎實(shí)的創(chuàng)新的腳步，收獲更嶄新的成績(jī)。
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