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初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思（精選9篇）
在現(xiàn)實社會中，我們要有一流的教學(xué)能力，反思過去，是為了以后。那要怎么寫好反思呢？以下是小編整理的初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思，歡迎大家分享。
初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思 1
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的語文教學(xué)工作。因為第一年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，我內(nèi)心十分緊張。語文總分150分，在中考中占分較重，比較重要。通過一年的初三教學(xué)實踐和不少老師的經(jīng)驗，我對初三語文的教學(xué)進(jìn)行了如下總結(jié)。
我的收獲：
1、牢抓基礎(chǔ)，絕不丟分：150分的試卷中基礎(chǔ)分占到二十幾分。這些題只要熟背課文，考試時不寫錯別字即可拿全分。如果會背會做的題也失分，那就太可惜了。因此，我在平時教學(xué)時，牢抓基礎(chǔ)知識，對易錯字進(jìn)行總結(jié)，在考前輔導(dǎo)時在重點強調(diào)。另外，我時時提醒學(xué)生，試卷上你越認(rèn)為會的越容易弄錯，所以要求他們答題后一定要復(fù)查基礎(chǔ)題，千萬不能以為會就掉以輕心。
2、熟記答題公式，不輕易丟分：這主要體現(xiàn)在口語交際，詩詞賞析，文言文閱讀，說明文閱讀，議論文閱讀及散文閱讀。這六種題型相對固定，答題時有規(guī)律可循。只要我們牢記答題公式，那么常見題就不容易失分。
3、常抓作文，訓(xùn)練語言：我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，作文語言常不出彩。因此，在平時作文訓(xùn)練時，我總是在黑板上寫下本次作文的審題注意點，語言要求，書寫規(guī)格等，讓學(xué)生按要求寫作，時時提醒注意語言優(yōu)美，多使用修辭，多引用名言、古詩。并在下次寫作時指出上次作文出現(xiàn)的問題，要求逐條進(jìn)行改正。
我的困惑：
1、之前的作文訓(xùn)練太少，到最后一個學(xué)期深感對作文力不從心。初三學(xué)習(xí)時間很緊，既要對以前學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要對答題進(jìn)行訓(xùn)練。這就要求我們與時間賽跑，但作文積累是個慢活，需要平時一點一點的積累。而初一，初二時，我沒有對這項太重視，所以在初三寫作是出彩的作文太少。
2、面批太少，錯失了一個很好的教學(xué)方法。面批對于提高閱讀理解很有效，但也是由于時間原因，所以這方面我也沒有做到位，喪失了一個很好的'教學(xué)方法。
我的措施：
1、在初三時要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動情。所以在讓學(xué)生作文時一定要充滿感情的寫，要求學(xué)生先打動自己，然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評卷老師不知不覺地受你誘惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強烈時可獨立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
2、下學(xué)期，爭取面批，在面批時，對知識點進(jìn)行系統(tǒng)講解能幫助學(xué)生很好地掌握語文學(xué)習(xí)的要點，使學(xué)生應(yīng)付考試更加得心應(yīng)手。如“古詩鑒賞”這一塊學(xué)生普遍感到困難，一開始得分率很低，面批時我傳授他們方法。讓他根據(jù)你所講的方法，對他的知識進(jìn)行梳理，矯正，體會到以前錯在什么地方，進(jìn)而做到少失分。
以上是我對自己這一年來語文教學(xué)上的反思，其中有經(jīng)驗也有教訓(xùn)�？傊�，我還是相信一分耕耘，一分收獲的。在教學(xué)路上，沒有捷徑，但可以有巧思。
初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思 2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三年級70班、71班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期的工作中，我恪盡職守，有不少收獲和體會。
在語文課堂教學(xué)方面，應(yīng)力求提高課堂效率。在每節(jié)新課前，我都要認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致思考，尋求最佳的教學(xué)方式，準(zhǔn)備好精致的課件。課堂上一師生交流互動為主，教師點撥歸納為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，及時肯定和鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，爭取讓每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)過程中增添知識，提升能力。我重視加強訓(xùn)練，分層設(shè)計課題提問和習(xí)題，讓不同層次學(xué)生都能體驗成功的喜悅。同時注重指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對文章的整體把握能力，掌握答題的思考分析方法。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙、語言運用的精妙、意境表達(dá)的深邃、見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，為了讓學(xué)生感悟到其精彩，我指導(dǎo)學(xué)生對課文仔細(xì)誦讀，悟出課文豐富的形象內(nèi)涵，再現(xiàn)課文優(yōu)美的形象意境，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗對課文進(jìn)行評析，受到好的`效果。
學(xué)習(xí)需要不斷強化與訓(xùn)練，特別是要學(xué)好作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文，需要有一定的詞語儲備、語感積累和表達(dá)能力提升，這都需要老師不間斷地進(jìn)行督促與強化。在本學(xué)期，我加強對學(xué)生背、默生字詞，背誦文章經(jīng)典段落訓(xùn)練，加強對學(xué)生作文點評，加強對練習(xí)中疑難問題的講解，使學(xué)生語文基礎(chǔ)知識得到不斷鞏固，寫作能力也有比較明顯的提高。
在教學(xué)之余，我還不斷督促自己及時補充知識，廣泛涉獵，緊跟時代的步伐。除經(jīng)常閱讀文章，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)外，我經(jīng)常向身邊資深教師請假學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期我盡自己的責(zé)任和能力完成教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績。但學(xué)無止境，教無止境。我將繼續(xù)加倍努力工作，為提高學(xué)生語文素質(zhì)而努力拼搏。
初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思 3
一年又一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事的熱情幫助及本人的刻苦努力下，初三語文教學(xué)工作告一段落。
本學(xué)期擔(dān)任初三語文教學(xué)，本人系統(tǒng)研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)、初中語文六本教材、近五年中考題型和相關(guān)練習(xí)。結(jié)合學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案。同時，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，取得了明顯的效果：
第一，學(xué)生對語文科目的興趣有所提高。
吸收經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生實際情況，改變以往以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心。
第二，學(xué)生的閱讀理解能力有所提高。
利用現(xiàn)有書籍資料，擴大學(xué)生知識面，提高閱讀理解能力。適應(yīng)學(xué)期特點，如期完成第五冊與第六冊及補充教材的教學(xué)任務(wù)。在課堂上，注意讓學(xué)生通過閱讀回答問題，適當(dāng)引導(dǎo)，強化其閱讀的精準(zhǔn)度。
第三，學(xué)生口頭表達(dá)能力有所提高。
為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，在課堂上注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題。先用一些容易回答的問題，通過引導(dǎo)回答，大力表揚，鍛煉其膽量。經(jīng)過一段時間鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。
第四，學(xué)生寫作能力有所提高。
為了提高學(xué)生的寫作能力，一些簡短的小作文，在課堂上當(dāng)場完成，當(dāng)面批改。對于較完整的.大作文，堅持寫教師下水作文，極大地增加了學(xué)生的寫作興趣。對于學(xué)生的作文，充分肯定其閃光點，公開表揚，使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。
此外，注重學(xué)生書寫能力，指導(dǎo)其正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。做到作業(yè)與試卷干凈整潔，全方位地提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，難度大，學(xué)生程度不齊。但好在今年閏月，一切工作還算滿意。有領(lǐng)導(dǎo)的支持、有各位同事和學(xué)生家長的密切配合，本人將更加盡職盡責(zé)，希望中考有所突破。
初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思 4
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期已過半，為了更好地做好今后的語文教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)行為：
本學(xué)期，我擔(dān)任九（2）和九（22）班語文課教學(xué)工作。在教學(xué)中我能認(rèn)真鉆研大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，我注意學(xué)生的實際情況，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
二、勞動紀(jì)律：
我能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項，不遲到、不早退、不曠會。堅持參加教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
三、教學(xué)效果：
本次期中考試，九（22）班成績尚可，而九（2）班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、偏重于課堂講解但忽視了課后的鞏固；
2、偏重于課本內(nèi)容的教學(xué)而忽視了學(xué)生對知識的運用；
3、偏重于教材而忽視了課外知識的積累與運用。
四、下半學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、在課堂上要更加注意發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動性，讓學(xué)生多想多說多練；
2、進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識；
3、指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維思維和理解能力；
4、采用各種方式鼓勵學(xué)生多閱讀文言文，既積累古代文學(xué)常識，又提高對文言文的理解能力。
在接下來的語文教學(xué)中，我將更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取學(xué)生的語文能有所提高。
初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思 5
本學(xué)期，經(jīng)過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點，從思想和學(xué)習(xí)方面幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)向初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程的安排上，更是努力領(lǐng)會市教研室的指導(dǎo)意見，突現(xiàn)初三語文特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、課本復(fù)習(xí)
認(rèn)真分析近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的`復(fù)習(xí)，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。
二、專題訓(xùn)練
專題訓(xùn)練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學(xué)生做夾生飯。對每個考點，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲，收效不錯。
三、閱讀訓(xùn)練
初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對學(xué)校及學(xué)生實際情況，從學(xué)期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學(xué)生提供一種既有時代性，又能突現(xiàn)語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學(xué)生閱讀理解能力有不同程度的提初。
四、教研活動
積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復(fù)習(xí)研討出了兩節(jié)市級公開課，參加?xùn)|港區(qū)初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節(jié)初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。
初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思 6
一學(xué)期的教學(xué)工作在緊張與忙碌中結(jié)束了�；仡櫛緦W(xué)期的教研工作情況總結(jié)如下：
一、針對初三面臨升學(xué)的重要任務(wù)，我和本組老師首先對教材進(jìn)行了合理的整合，實行專項訓(xùn)練的`方式進(jìn)行教學(xué)，目的是訓(xùn)練要有實效，節(jié)約時間為學(xué)生自主學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)提供有利地條件。
二、積極參加學(xué)校組織的教研活動，主動聽取同學(xué)科老師的課，認(rèn)真評議，取長補短，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平和技能。本學(xué)期本組老師聽課在二十節(jié)以上。同時又參與聽了全區(qū)中學(xué)語文基本功展示課，受到了一定的啟發(fā)。
三、通過考試，深入了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況。每次月考結(jié)束后，所有本組的語文老師有針對性地及時找學(xué)生談話，詢問學(xué)習(xí)上存在哪些困難，如何克服、樹立信心，對于學(xué)習(xí)主動性差的學(xué)生，強化其學(xué)習(xí)，不放棄任何一名學(xué)生。
四、抓實教研活動，提高教學(xué)技能。在學(xué)校教導(dǎo)處的號召之下，我們每大周的星期四和星期九下午七、八節(jié)課進(jìn)行集體備課，一方面商量下一節(jié)或幾節(jié)課的上課思路，另一方面提前解決教學(xué)中實際存在的問題集思廣議，力求讓課堂呈現(xiàn)出大容量、高效率。
五、組織開展語文活動。本學(xué)期在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們確立了學(xué)生誦讀，現(xiàn)已養(yǎng)成習(xí)慣。進(jìn)行了學(xué)期中的辯論賽和學(xué)期末的鋼筆字書寫測試和古詩詞課內(nèi)外背誦。
六、不足之處。教師課堂教學(xué)水平仍需進(jìn)一步提高。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成。語文思維訓(xùn)練仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思 7
到了初三正是學(xué)生奮力一搏的時候，所以這個期間我主要是把出成績放在首位。而語文課的教學(xué)雖然有很高的欣賞性，但是作為老師我不得不改變一下自己的教法，來迎合初三班的實際，讓課堂緊張起來，不再是糾結(jié)文學(xué)內(nèi)涵上的一些瑣碎，完全是奔著應(yīng)試的目標(biāo)去展開行動，切實的幫學(xué)生把分?jǐn)?shù)搞上去，這里我就此期間工作進(jìn)行總結(jié)：
1、瞄準(zhǔn)備課點
可以說我在這學(xué)期所上的每一課，都是針對考點來決定授課內(nèi)容的傾向性，比方說一篇文章所表達(dá)的內(nèi)涵和情感以及背景，我不再對學(xué)生做過多的.延伸。這就需要在備課時，做好衡量，哪部分不必贅述，哪部分要詳盡的說，可以說沒有精準(zhǔn)的備課，就不可能有干脆利落而且有針對性的授課。語言從豐富轉(zhuǎn)為簡練，含義從深范到直白，就是為了讓學(xué)生在最短的時間里掌握最有效的知識。
2、作業(yè)為磐石
單是從課上說的內(nèi)容，不過是給學(xué)生講解理論活著說是引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，只有作業(yè)才是一把重錘。不論學(xué)生課上多活躍活機靈，要是作業(yè)完成不好，成績肯定不可能上去，而我不看中學(xué)生的聰明或者天分，作業(yè)不給我完成絕對不行，而且還得保證高質(zhì)量。
3、授課效率
有了好的備課方式作為基礎(chǔ)，接下來要做的就是提高授課效率，這個效率我指的是，關(guān)鍵內(nèi)容重復(fù)講，用高頻率來增加記憶。含混知識精確講，避免把學(xué)生弄糊涂，為大家保持一個清醒的聽課狀態(tài)。再有就是減少抒情，所有內(nèi)容都用直擊要害的方式來敘述。另外還要減少學(xué)生思考的知識量，因為想的越多就會記的越少，而語文大部分知識都是憑記憶來學(xué)習(xí)的，做到這些老師既提高了效率，學(xué)生也增加了知識。
初三語文教學(xué)的總結(jié)與反思 8
一、組員團結(jié)。
本備課組6位老師一條心，只為做好教學(xué)工作，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。有時針對一個問題的解答方法，6位老師會探討爭論很長時間，直到得出一個較為滿意的結(jié)論。總復(fù)習(xí)課內(nèi)現(xiàn)代文段時，每位老師負(fù)責(zé)一冊課本的文本閱讀資料的'編寫，大家都很配合，欣然接受，精選題目高質(zhì)量完成了任務(wù)。
二、有經(jīng)驗老師的帶頭作用。
像我仍備課組里黃老師的課堂教學(xué)方法靈活，知識點講解深入透徹，教學(xué)效果非常好。劉老師自初二年級接手70、71班后，兩個班的語文成績都有顯著提高。為了學(xué)習(xí)兩位老師的好經(jīng)驗，在備課組活動中專請兩位老師進(jìn)行經(jīng)驗介紹。她們不推諉、不保守，把多年教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗傾囊相授，同時也對其他老師提出建議，讓大家受益匪淺。
三、活動開展落到實處。
本學(xué)期我們組除常規(guī)的備課組活動外，還會在教研組活動后再小組繼續(xù)開會。在備課組活動中，老師們結(jié)合該周的專題復(fù)習(xí)探討知識重點難點、探討答題方法共同精選題型等。如文言虛詞詞語多，每個詞用法也多，繁雜難懂，我們就確定講哪幾個字，確定每個字講哪些用法。因為每次備課組活動都內(nèi)容具體，直擊教學(xué)，所以即使活動頻繁但老師仍都認(rèn)為能極有效的指導(dǎo)教學(xué)，從而準(zhǔn)時到會、積極參與。這樣，我們備課組教學(xué)做到了：進(jìn)度、教案、作業(yè)布置基本統(tǒng)一。
四、相互聽課、取長補短。
要提高課堂質(zhì)量，就不能忽略授課時的細(xì)節(jié)。我們6位老師經(jīng)常相互聽課，其中程玉蘭老師聽課達(dá)20多節(jié)，同時值得一提的是：在復(fù)習(xí)現(xiàn)代散文時，我們就請資深老師精心備課后集體聽課，再針對課堂的實際情況，從學(xué)生的學(xué)情中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷提高專題的復(fù)習(xí)課質(zhì)量，使課堂教學(xué)更趨優(yōu)化。
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這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w師生的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
牢固樹立“一切為了人的`發(fā)展”的教學(xué)理念，確立學(xué)生主體觀，按時進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念的有機結(jié)合，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，重視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)，發(fā)揮。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點，強調(diào)重點。
二、注重課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生
能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與教研活動這學(xué)期，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
堅持聽課、評課，聽從學(xué)校安排，按時集體備課，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期工共聽課29節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力奮斗。
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