小學語文課改教學經驗總結

　　我校語文教研組順應新課程改革形勢，熱情投入新課程改革大潮，扎實開展新課程改革的工作。教育教學觀念有了很大的轉變，教師素質有了極大的提高，學校的教學研究氛圍空前濃厚，綜合實踐活動開展的豐富多彩，學生學習興趣有了

　　很大提高�？傊�，新課程改革帶給了我們新法、新探索。

　　1、加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。

　　把新課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦， “依法行教”。經過一個學期的教學實踐，我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，語文教學進入了一個嶄新的天地。貫徹以學為主的基本思想—即把學生看作語文學習的主人，在課堂教

　　學中以學生的學習活動為主。

　　2、讓學生自主學習

　　首先做好學生的思想工作，讓學生縱觀了解全冊書的內容結構。其次是介紹學習方法，如：什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網絡資源，善于利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。再提出學習要求，如：每周要背誦并默寫 “課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的所有作品，并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向。發(fā)

　　揮教師、學生兩個主體的積極性和創(chuàng)造性。

　　3、采用多種多樣的教學形式

　　在教學形式上，力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況，采取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式。

　　4、重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境，提供展示學生成果的機會。

　　培養(yǎng)學生擁有較為完整的閱讀體系是寫作能力提高的關鍵——“向閱讀要寫作能力�！睂W生涉獵廣泛的課外知識領域，需要教師的正確引導和適時關心重視培養(yǎng)學生健康的情感態(tài)度價值觀。

　　5、在課上努力營造融洽的氛圍

　　學生只要有疑問，隨時可以提出，只要有想法，隨時可以發(fā)表，師生平等對話，同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯系現實、密切聯系學生經驗世界的教育資源，如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水。

　　6、運用現代教育技術激發(fā)學生的學習興趣和主動參與學習的欲望。

　　興趣是最好的老師，只有使學生保持濃厚的興趣，使之在最佳的狀態(tài)下自覺、積極、主動地參與到教學過程中，才能使學生在自己的起點上得到充分的發(fā)展。在課堂教學中充分利用學校的多媒體教室，借語文課件教學來提高學生的學習興趣，充分發(fā)揮了學生在學習中的主體地位，讓學生積極熱情地參與到學習活動中來，形成了良好的個性。同時簡化了教師的教學操作，使得教師能集中精力于教學本身，從而大大地提高課堂教學效果。

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