學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1
班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都需要被人欣賞、贊美和尊重；善于欣賞、贊美和尊重別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞、贊美尊重人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何欣賞、贊美和尊重別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情。
班會(huì)活動(dòng)的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)“尊重”的了解和認(rèn)識(shí)，明白它的重要性。
難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)如何尊重他人才能贏得他人的尊重，學(xué)會(huì)妥善解決各種摩擦和矛盾。
活動(dòng)程序：
一、引入課題，解釋什么是尊重
尊重指敬重，重視。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重，尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一種文明的社交方式，是順利建立良好關(guān)系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人
1、商人變富翁的故事
一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢(qián)塞到賣(mài)鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人�！�
一年之后，在一個(gè)商賈云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷(xiāo)商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止�！�
沒(méi)想到商人這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重別人，就是尊重自己！
啟示：簡(jiǎn)單的一句話，使一個(gè)人找回了自信，這就是尊重的力量。
2、女王敲門(mén)
阿爾倍托和妻子維多利亞女王感情和諧，仍是也有不愉快的時(shí)候，原因就在于妻子是女王的緣故。
有一天晚上，皇宮舉行盛大宴會(huì)，女王忙于接見(jiàn)貴族王公，卻把他的丈夫冷落在一邊。阿爾倍托很是生氣，就悄悄回到臥室去了。不久，有人敲門(mén)，阿爾倍托很冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”敲門(mén)的人昂然答道：“我是女王�！�
門(mén)沒(méi)有開(kāi)，房間里沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。女王離開(kāi)了，但她走了一半，又回過(guò)頭，再去敲門(mén)。阿爾倍托又問(wèn)：“誰(shuí)？”女王和氣地說(shuō)：“維多利亞�！�
可是門(mén)依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以英國(guó)女工之尊，竟然還敲不開(kāi)一扇門(mén)。她帶著憤憤的心情走開(kāi)了，可走了一半，想想還是要回去，于是又重新敲門(mén)。阿爾倍托仍然冷靜地問(wèn)：“誰(shuí)？”女王委婉溫和地說(shuō)：“你的妻子。”
這一次，門(mén)開(kāi)了。
啟示：即使面對(duì)最親近的人，也同樣需要尊重。
三、做照鏡子游戲，討論在這個(gè)游戲中你明白了什么？
在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)自己的態(tài)度，就像照鏡子一樣……
四、在以下生活場(chǎng)景中是否發(fā)生了尊重別人，和別人不尊重自己的地方，請(qǐng)你當(dāng)法官。
（1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，阿珂不在，我拿他的用一下（w）
�。�2）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（√）
�。�3）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或?qū)W校操場(chǎng)的地板上，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（w）
�。�4）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
（5）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)（w）
�。�6）別人不小心踩到你的腳，你馬上說(shuō)“混蛋，放學(xué)找人收拾你”（w）
�。�7）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序（√）
（8）前面是咱們張老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給她打招呼（w）
�。�9）這分會(huì)計(jì)試卷看不懂，拿小雪的來(lái)抄抄吧。（w）
�。�10）吃飯排隊(duì)的時(shí)候，看到前面是你的“哥們”，于是就排到他前面（w）
�。�11）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（w）
五、請(qǐng)你用手中的筆，勾勒出你在生活中尊重或被尊重的場(chǎng)景。
六、獨(dú)家小竅門(mén)：討論交流如何尊重他人
a：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時(shí)，我們要注意聽(tīng)。
b：我們還要在禮儀上尊重別人。如果小學(xué)生蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對(duì)老師同學(xué)的不尊重。站著和別人交談時(shí)，不要用腳連連打地，與老師，長(zhǎng)輩交談時(shí)，不翹二郎腿。
c：收視也是一種尊重。和同學(xué)約好就要準(zhǔn)時(shí)赴約，老師、安排的活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)參加
d：尊重別人要注意場(chǎng)合
別人辦喜事，就別說(shuō)不吉利的話；人家辦喪事就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒(méi)考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。
e：只有在心里上有尊重別人的想法，才能做出尊重別人的行動(dòng)。所以，我們必須牢記“每個(gè)人在人格上都是平等的。”不因自己的家境好成績(jī)好就自傲，輕視別人。
學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、游戲?qū)�，引發(fā)話題。
1．玩游戲“照鏡子”。
�。�1）游戲規(guī)則：兩名同學(xué)組成一組，其中一個(gè)同學(xué)做出友好地笑、挑釁生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學(xué)假設(shè)是鏡中的影像，盡力逼真地模仿同伴的表情。
�。�2）在我們的學(xué)習(xí)、生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度。你顧及別人的感受，別人也會(huì)照顧你的情緒。尊重別人，才能贏得他人的尊重。
2．板書(shū)課題：學(xué)會(huì)尊重。
二、故事引路，典范身上學(xué)尊重。
1．尊重他人是一種美德。在這方面，許多偉人為我們樹(shù)立了榜樣。
2．出示故事《毛主席回鄉(xiāng)》《劉伯承和小葉丹》《周總理過(guò)潑水節(jié)》。
3．的確，與人和諧相處的關(guān)鍵首先要學(xué)會(huì)尊重他人。在我們的生活中，你在什么情況下，感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么？你的感受是怎樣的？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。
4．小結(jié)并板書(shū)：尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。（相書(shū)：人心更溫暖）
三、聯(lián)系生活，與人交往懂尊重。
�。ㄒ唬┣榫持噩F(xiàn)，尊重蘊(yùn)含在話語(yǔ)中。
1．小品劇表演《比賽歸來(lái)》
張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競(jìng)賽。張同學(xué)喜得一等獎(jiǎng)而李同學(xué)發(fā)揮失常，沒(méi)有獲得任何獎(jiǎng)項(xiàng)。接到成績(jī)公告后，李同學(xué)坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，強(qiáng)忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說(shuō)：“放學(xué)后，我請(qǐng)大家去吃冰激凌。還回頭，特意對(duì)李銘交代：“一定要一起去喲�！崩钽懡K于控制不住淚水，站起來(lái)沖出了教室。
2．看了這個(gè)小品劇，你有何感想？加入你是李銘，你是什么心情？此刻他最需要的是什么？
3．生活中，你是否也曾遇見(jiàn)過(guò)或親身經(jīng)歷過(guò)與李銘類(lèi)似的遭遇，可以在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
4．的確，語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)“良言一句三冬暖，人惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。（板書(shū)：蘊(yùn)含話語(yǔ)）
5．練一練：
（1）根據(jù)下列情景和提示在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)腵語(yǔ)言。（出示書(shū)本第十頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容）
�。�2）交流。
�。ǘ┻^(guò)渡：尊重他人不單表現(xiàn)在話；語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。
（三）探究分享，尊重落實(shí)在行動(dòng)上
1．閱讀材料，討論。
材料一：9月1日晚，《開(kāi)學(xué)第一課在央視播出主持人董卿在采訪96歲的翻譯家許淵沖先生的時(shí)候，跪在身邊，非常專(zhuān)注的聽(tīng)對(duì)方的聲音。3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱(chēng)贊為“啡出了最美的中華驕傲”。
材料二：《六3班的新班規(guī)》（書(shū)本第十一頁(yè)）
2．教師歸納：
（1）平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。（板書(shū)平等待人）
�。�2）尊重他人，需要我們考慮他人的感受。（板書(shū)：重視他人）
3．聽(tīng)故事《小小的善》
�。�1）女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么？
�。�2）在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，能夠維護(hù)他人的自尊心，不把自己的意志強(qiáng)加給他人應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。（板書(shū)：推己及人）
四、總結(jié)提升。
同學(xué)們，我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來(lái)，尊重他人既是道德要求，也是法律要求讓我們把課上所學(xué)的落實(shí)到今后的行動(dòng)中，相信尊重之花會(huì)遍地開(kāi)放。
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【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道尊重的意義及作用，了解相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)在生活中要與他人和諧相處必須具備理解他人、設(shè)身處地為他人著想的意識(shí)和能力。
2.在情景模擬和合作學(xué)習(xí)中了解尊重自己的表現(xiàn)，掌握尊重他人的方法一一推己及人。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白尊重?zé)o處不在，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊重自己、尊重他人的意識(shí)和品質(zhì)。
2.在活動(dòng)中讓學(xué)生掌握尊重別人的方法，將尊重的方法運(yùn)用到實(shí)際生活之中。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)每個(gè)人都應(yīng)得到尊重
一、導(dǎo)入新課
1.想一想，說(shuō)一說(shuō)：圖片中的這些禮儀都表達(dá)了什么？
2.回答：表達(dá)了對(duì)他人的尊重。
二、新授
1.小活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我最尊重的人
2.提問(wèn)：談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，那么，身邊默默無(wú)聞的'人也值得我們尊重嗎？
3.小小討論會(huì)：
孩子不想上學(xué)大哭大鬧時(shí)，有的父母常常生氣地教育說(shuō)：“如果你不好好讀書(shū)，以后只配掃大街�！倍缃�，同濟(jì)大學(xué)有一位博士生卻主動(dòng)利用假期幫助在杭州做環(huán)衛(wèi)工的母親認(rèn)真地清掃。
對(duì)此，你有什么思考？
4.看圖回答：他們也值得尊重嗎？
5.播放視頻《每一種工作都值得尊重》
6.觀后交流會(huì)：觀看視頻以后你有怎樣的感受，請(qǐng)你分享一下視頻中讓你感觸比較深刻的片段，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
7.學(xué)生回答：每一種工作都值得尊重,每一份努力都值得贊美！
8.教師提示總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得什么顯著成就，他也擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬亍?/p>
9.小小故事會(huì)：在我們的身邊，有很多值得尊重的普通人，我們一起來(lái)講一講他們的故事吧。
10.展示古羅馬斗獸場(chǎng)遺址照片，并提問(wèn)學(xué)生：你認(rèn)識(shí)這個(gè)地方嗎？你知道這是哪里嗎？
11.介紹：古羅馬斗獸場(chǎng)的由來(lái)
12.小組討論：
�。�1）請(qǐng)你根據(jù)自己的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的思考，說(shuō)一說(shuō)你是如何看到這樣一個(gè)“古羅馬斗獸場(chǎng)”的，你是怎么看待奴隸主和奴隸之間的關(guān)系的？
通過(guò)對(duì)該問(wèn)題的思考，懂得奴隸的生命、人格尊嚴(yán)得不到尊重的事實(shí)。
�。�2）在古代中國(guó)，也有類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？
通過(guò)對(duì)古代中國(guó)類(lèi)似現(xiàn)象的反思總結(jié)，懂得在古代社會(huì)，許多人得不到尊重。
�。�3）對(duì)比古代社會(huì)，當(dāng)今社會(huì)有了哪些發(fā)展和變化？
通過(guò)古今對(duì)比，明白當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越能得到應(yīng)有的尊重。
13.教師過(guò)渡語(yǔ)：雖然當(dāng)今社會(huì)，人們?cè)絹?lái)越能得到應(yīng)有的尊重，但是，不受尊重的情況仍然存在。
14.圖片展示：不尊重他人的一些行為。
15.暢想暢言：如果每個(gè)普通人都能得到應(yīng)有的尊重，社會(huì)將有哪些變化？
三、課堂小結(jié)
每個(gè)人生而平等，也擁有生而為人的尊嚴(yán)，都應(yīng)該得到大家的尊重。人人得到尊重，這是一個(gè)社會(huì)具有更高文明程度的體現(xiàn)，也是人類(lèi)夢(mèng)寐以求的理想世界。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中，知道怎樣尊重他人。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，自覺(jué)尊重他人，以贏得他人的尊重。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)尊重他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。
活動(dòng)方式：
創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、討論交流
活動(dòng)對(duì)象：
三年級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每小組準(zhǔn)備一個(gè)“關(guān)于尊重”的小故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察島
師：觀察情境圖，你知道圖中的小女孩在做什么嗎？
師揭示課題：學(xué)會(huì)尊重
二、活動(dòng)營(yíng)
1、情景一：程程的爸爸、媽媽在市場(chǎng)買(mǎi)菜，每天起早貪黑，非常辛苦??假如你是程程，你會(huì)怎樣向朋友介紹你的媽媽、媽媽呢？
生踴躍嘗試
師小結(jié)：父母是給予我們生命的人，我們首先要學(xué)會(huì)的.就是尊重父母，不能因?yàn)楦改腹ぷ髀殑?wù)的高低而嫌棄他們。程程的父母通過(guò)自己的勞動(dòng)方式賺錢(qián)養(yǎng)家，供程程上學(xué)讀書(shū)，程程應(yīng)該為有這樣的父母而感到驕傲。誰(shuí)能用尊重、自豪的感情來(lái)介紹一下？
2、情景二：有一位同學(xué)不開(kāi)心了，我們一起去看看欣欣怎么了？
師：欣欣在表達(dá)自己的看法，程程沒(méi)等她說(shuō)完就打斷她??如果你是欣欣，你會(huì)怎么想？
師小結(jié)：應(yīng)該耐心地聽(tīng)別人把話說(shuō)完，如果你有不同的看法，等別人說(shuō)完之后你再說(shuō)。耐心傾聽(tīng)也是尊重的一種。
3、活動(dòng)二
師：各小組討論，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣尊重呢？各小組分別展示，其它小組點(diǎn)評(píng)
三、分享屋
尊重他人小錦囊
待人真誠(chéng)，懂得謙讓?zhuān)?/p>
別人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)，可以傾聽(tīng)；
別人說(shuō)錯(cuò)話或做錯(cuò)時(shí)，禮貌地向他解釋或糾正；別人付出努力時(shí)，為他鼓掌；
不給別人起綽號(hào)；
不貶低別人的勞動(dòng)成果；
不諷刺嘲笑別人
四、拓展園
1、師分享小故事
2、想一想，將生活中自己尊重他人的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)！
3、學(xué)生互相交流
4、教師總結(jié)
學(xué)會(huì)尊重第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、說(shuō)教材
1、教材地位：本站是第五課《尊重他人》的第二站，本站的內(nèi)容是在第一站學(xué)生感受到什么是尊重并理解尊重的價(jià)值基礎(chǔ)上介紹如何做到尊重他人的幾點(diǎn)要求，幫 助學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的品德。學(xué)好本站內(nèi)容，有助于學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣尊重他人，學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)交往中的各種規(guī)則，做一個(gè)受人歡迎的人。
2、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得尊重他人的要求。
�。�2）能力目標(biāo)：把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)生活中，養(yǎng)成尊重他人的良好品德，自覺(jué)遵守各種規(guī)則，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。
�。�3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重意識(shí)。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突破：
使學(xué)生掌握如何做到尊重他人是本站的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)尊重的學(xué)習(xí)重在落實(shí)到行動(dòng)上，在日常的一言一行中體現(xiàn)出對(duì)他人的尊重。尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)女性是本站的教學(xué)難點(diǎn)，這里強(qiáng)調(diào)尊重一些弱勢(shì)群體，如老人、女性、兒童等。
重點(diǎn)、難點(diǎn)突破：
用圖片、文字資料，通過(guò)學(xué)生表演的短劇、心理體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人的方法。
二、說(shuō)教法
因?yàn)檫@堂課與學(xué)生的生活密切相關(guān)。為了突出本課的重點(diǎn)和突破難點(diǎn)，在整個(gè)教學(xué)中注重突出學(xué)生主體性、注重思維性，所以，這一課，我準(zhǔn)備采取探究性和討論的 教學(xué)方法，通過(guò)視頻、圖片、短劇表演等形式、啟發(fā)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。經(jīng)過(guò)欣賞表演、分析、討論和 回憶，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反省，剖析自己的行為，明確自己今后努力的`方向。我相信這樣能夠使每個(gè)學(xué)生都會(huì)在這種親身的體驗(yàn)中感受尊重和被尊重。
三、說(shuō)學(xué)法
利用圖片引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作表演的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維、根據(jù)學(xué)生的心理特征，耐心指導(dǎo)，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活 中尊重他人。 倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究 ，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，不但讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，還要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、圖片導(dǎo)入(2∽3分鐘)
欣賞漫畫(huà)《先聲奪人》，分析畫(huà)中時(shí)髦女士的言行？（通過(guò)學(xué)生的回答引出怎樣
尊重他人的話題進(jìn)入本站的學(xué)習(xí)）
2、讀一讀課本（3~4分鐘）
想一想：我們?cè)鯓幼龅阶鹬厮?/p>
設(shè)計(jì)意圖：這樣就直接從知識(shí)點(diǎn)上讓學(xué)生把握這一節(jié)課的主要內(nèi)容。
使學(xué)生也做到學(xué)的有的放矢。
3、活動(dòng)一：短劇表演（20∽25分鐘）
小組討論并合作表演出一個(gè)符合尊重他人的短劇，由其他小組評(píng)價(jià)表演做到了以下哪些尊重他人的要求：（1）、要注意自己的行為不能妨礙他人。
�。�2）、要有禮貌地與人交往。
�。�3）、要敬重老人、照顧女性、關(guān)愛(ài)兒童。
（4）、尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗。
�。�5）、尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠(chéng)。
活動(dòng)二：探究小故事，大道理（8∽10分鐘）
從前，有個(gè)人到鄰居家的菜園里偷菜，恰好被菜園主人看見(jiàn)。菜園主人不但沒(méi)有制止，反而進(jìn)了自己的家門(mén)，還把門(mén)關(guān)上。偷菜人找到菜園主人說(shuō)：“我偷菜被你看 見(jiàn)了，現(xiàn)在沒(méi)法做人了�！辈藞@主人笑道：“你說(shuō)什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我這里的菜為什么長(zhǎng)得那么好，對(duì)嗎？我這里的菜，好看，也好吃。不信？ 先嘗嘗�！闭f(shuō)著，他真的從籃子里抱出兩捆菜，硬塞到偷菜人手里。后來(lái)，這個(gè)偷菜人成了眾口稱(chēng)贊的好人。
討論：（1）菜園主人為什么不告偷菜人反送他兩顆菜呢？
�。�2）故事續(xù)寫(xiě)，如果菜園主人當(dāng)場(chǎng)指責(zé)偷菜人或去告官，結(jié)果又會(huì)怎樣？
（3）這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？
活動(dòng)三：游戲設(shè)計(jì)（2∽3分鐘）
規(guī)則：認(rèn)為以下行為是尊重別人的行為，請(qǐng)舉起你們的右手，否則的話就舉起你們的左手，比一比看誰(shuí)反應(yīng)快，判斷能力強(qiáng)！
�。�1）對(duì)個(gè)別你不喜歡的同學(xué)，在背后說(shuō)他們的壞話
�。�2）在課堂上說(shuō)話，擾亂課堂
�。�3）見(jiàn)到同學(xué)老師問(wèn)聲好
（4）別人說(shuō)話時(shí)不斷打擾
�。�5）老師安排的活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參加
（6）因?yàn)樽约旱募揖澈枚床黄饎e人
�。�7）遇到其他與自己有不同生活習(xí)慣的同學(xué)接受別人的習(xí)慣。
�。�8）團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不 欺侮同學(xué)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
尊重他人：注意自己的行為不能妨礙他人
有禮貌地與人交往
懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛(ài)兒童
尊重其他民族的文化、宗教和習(xí)俗
發(fā)自內(nèi)心、出自真誠(chéng)
六、小結(jié)
孔子曰：己所不欲，勿施于人。這句話就有對(duì)別人尊重的思想。我們都渴望得到他人的尊重，那我們就要先學(xué)會(huì)尊重他人。相信通過(guò)這節(jié)課的交流，我們會(huì)對(duì)尊重他人有深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。讓我們?cè)诮煌叙B(yǎng)成尊重他人的品德。
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