《植樹的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《植樹的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《植樹的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識17個生字，學(xué)會寫9個漢字。
2、通過課文內(nèi)容的理解，把握課文的情感，有感情地朗讀課文；
3、在學(xué)習(xí)過程中，從課內(nèi)外資料了解植樹造林的重要性，激起對植樹造林的強(qiáng)烈愿望，以及對保護(hù)環(huán)境的初步意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過在讀中思考，讀中感悟，讀中理解，達(dá)到有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析理解喜歡植樹的原因。激起植樹造林，保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖及生字卡片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
孩子們，你們知道到現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：春天）對了是春天，在春天里有一個專門為植樹而規(guī)定的節(jié)日：“植樹節(jié)”你們知道是哪一天嗎？（生：3月12日）為什么植樹節(jié)要規(guī)定在春天里呢？植樹要做那些工作呢？這節(jié)課我們一同來欣賞一篇散文《植樹的季節(jié)》（出示課題）。
二、新課教學(xué)
（一）初步感知，閱讀中自主識字。
1、自讀課文，遇到不認(rèn)識的`字用自己喜歡的方法學(xué)會。
2、集中認(rèn)讀生字、詞：出示樹苗生字卡片，比一比誰認(rèn)的又多又準(zhǔn)確。
3、指名認(rèn)讀生字，鞏固練習(xí)。
4、再讀課文，標(biāo)出自然段序號。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段，指導(dǎo)朗讀
1、自讀課文，引導(dǎo)思考：為什么選擇在春天植樹？
引導(dǎo)匯報；
“一場一場春雨，把泥土澆得濕漉漉的”。板書：雨水
“太陽暖暖地照著”給你一種什么樣的感覺？板書：溫度
憋氣小游戲：把握“呼吸”的感覺，
師：太陽光照在大地上，大地沉睡了一個冬天，現(xiàn)在被春天叫醒，他開始呼吸，有了充足的水和適合的溫度是植樹的必要條件，所以人們選擇在春天植樹：指導(dǎo)有感情地朗讀；
�。ㄈ┝私庵矘涞倪^程
1、范讀課文第三段。多么美好的季節(jié)啊！愿意和老師一起去植樹嗎？（生：愿意）就請同學(xué)們拿出鉛筆，自讀課文第3自然段，一邊讀，一邊勾畫表示植樹動作的詞語（生讀文，畫詞語；師巡視指導(dǎo)）
2、引導(dǎo)匯報，了解植樹的過程：隨機(jī)板書：扛樹苗——栽樹——澆水——培土（出示掛圖）看！同學(xué)們共同努力，栽下了這么多的小樹。
3、理解比喻句“風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像小小的樹開放了一朵朵紅花�！苯Y(jié)合圖，把握植樹的心情：快樂，光榮。
�。ㄋ模┓治�、理解植樹的原因
1、師：種樹累得我們滿頭汗，還弄得滿鞋的土。既然種樹這么辛苦我們?yōu)槭裁催�要種樹呢？
2、指名朗讀第4自然段，一邊聽一邊思考，為什么“我們”喜歡植樹。
3、理解“再過十年、二十年，這里也將是一片青蔥翠綠”，明確：“這里”是指我們的家園。植樹會使家鄉(xiāng)更美。
4、有感情地朗讀第4自然段
5、小結(jié)：看來，孩子們都深知樹是人類不可缺少的朋友，而我們現(xiàn)在植樹，不僅是“為了現(xiàn)在，也是為了將來”
6、生讀第5自然段。“春天是植樹的季節(jié)。所以，一聽到春雨的聲音，我們就想起植樹�！�
四、感情升華，培養(yǎng)植樹造林的意識
1、孩子們，明年春天到了植樹節(jié)，你們想做什么？
2、你想對自己親手種好的小樹說什么？
五、有感情地朗讀全文（配樂朗讀）
板書設(shè)計：
植樹的季節(jié)
�。ù禾欤�
植樹：扛樹苗（挖坑）培土澆水
原因：為了現(xiàn)在和將來
《植樹的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過反復(fù)閱讀，結(jié)合搜集的資料和教學(xué)掛圖，感知、理解課文內(nèi)容；
2、通過課文內(nèi)容的理解，把握課文的情感，有感情地朗讀課文；
3、在學(xué)習(xí)過程中，從課內(nèi)外資料了解植樹造林的重要性，激起對植樹造林的強(qiáng)烈愿望，以及對保護(hù)環(huán)境的初步意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過在讀中思考，讀中感悟，讀中理解，達(dá)到有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
分析理解喜歡植樹的原因。通過搜集資料，小組討論等深刻感知樹與人類共生共息的關(guān)系，激起植樹造林，保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集資料，關(guān)于毀壞山林的危害，植樹造林的'作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
孩子們，你們知道到哪個季節(jié)最適合植樹嗎？（生：春天）導(dǎo)出課題，（春天是）植樹的季節(jié)。
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二段，指導(dǎo)朗讀
1、自讀課文，找出課文哪一段寫春天適合植樹的原因，并匯報；
2、（cai春雨圖，理解“一場一場”，“濕漉漉”）
細(xì)密的春雨灑落到地上，把泥土澆得（濕漉漉的）。
春雨那么細(xì)小，怎樣才會把泥土澆得濕漉漉的呢？
3、(cai太陽圖) “暖暖”給你一種什么樣的感覺？
憋氣小游戲，把握“呼吸”的感覺，指導(dǎo)有感情地朗讀；
4、指名有感情地朗讀第二段
齊讀第二段
�。ǘ┝私庵矘涞倪^程
1、范讀課文第三段。多么美好的季節(jié)��！我和少先隊(duì)員們一起到郊外植樹。（cai圖）
2、想和老師一起植樹嗎？拿出鉛筆，自讀該段，一邊讀，一邊勾畫表示植樹動作的詞
3、匯報，了解植樹的過程
4、理解比喻句“風(fēng)吹著我們的紅領(lǐng)巾，像小小的樹開放了一朵朵紅花。”
5、結(jié)合圖，把握植樹的心情，有感情地齊讀第三段
�。ㄈ┓治�、理解植樹的原因
1、少先隊(duì)員們?yōu)槭裁茨敲聪矚g植樹，課文那些段落告訴我們原因（生：找到4、5自然段）
2、指名朗讀第4自然段，一邊聽一邊思考，為什么“我們”喜歡植樹
3、理解“再過十年、二十年，小樹就能撐起高大的傘”，引讀該段第二句
4、（cai圖）感受生活的美好，凸顯父輩種樹，后人受益的道理，激起孩子的感激之情
5、有感情地朗讀第4自然段
6、小組合作學(xué)習(xí)，假如爺爺、爸爸沒有種樹，或者從現(xiàn)在起我們就不植樹了，會發(fā)生什么事情呢？結(jié)合自己搜集的資料，分四人小組討論交流匯報討論結(jié)果，充分體會植樹造林的重要性。
7、怎樣才能避免這些災(zāi)難呢？你有哪些好辦法？（生匯報交流）
8、引讀課文第5自然段排比句。相信有了孩子們的愛好，小樹一定會長得更好，“當(dāng)山野長滿樹木……河水就不會泛濫”指名朗讀排比句，指導(dǎo)朗讀，語句連貫，有感情齊讀該段排比句
9、小結(jié)：看來，孩子們都深知樹是人類不可缺少的朋友，而我們現(xiàn)在植樹，不僅是“為了現(xiàn)在，也是為了將來”
10、引讀第6自然段。“所以，一定到春雨的聲音……春天總是我們植樹的季節(jié)�！�
�。ㄋ模└星樯A，培養(yǎng)植樹造林的意識
1、孩子們，明年春天，明年植樹節(jié)，你們想干什么？
2、你想對自己親手種好的小樹說什么？
《植樹的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)：
１．認(rèn)讀本課的16個生字，規(guī)范地書寫９個生字。
�。玻_、流利、有感情地朗讀課文。
�。常l(fā)散思維，展開述說。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
看到題目后你想到了什么？你又想從學(xué)習(xí)中了解些什么呢？簡介植樹節(jié)。
二、初讀感知，自主識字。
１．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的讀音。
�。玻〗M合作交流學(xué)習(xí)生字并檢查。
�。常献鹘涣髯R字中遇到的困難和識記生字的好方法，點(diǎn)撥多音字“場”和“澄”的讀音。
�。矗瑢W(xué)認(rèn)讀含生字的詞句，檢測認(rèn)字效果。
�。担處煼蹲x課文，繼續(xù)協(xié)助同學(xué)識字學(xué)文。
�。叮阑ハ嘧x課文，達(dá)到讀通、讀準(zhǔn)。
三、質(zhì)疑問難，理解課文
�。保u價同學(xué)剛才讀書的情況，引導(dǎo)同學(xué)再自讀課文，說說通過讀自身知道了什么？
同學(xué)可能回答：
�、偻ㄟ^讀知道了春天是植樹的季節(jié)。
�、谕ㄟ^讀知道了人們在山上、路旁、花園里栽下了小樹苗。
�、弁ㄟ^讀知道了植樹有很多好處。
④通過讀知道了人們很喜歡植樹。
２．根據(jù)同學(xué)回答，教師可視情況相機(jī)追問同學(xué)從什么地方知道的？
�。常x課文，想想自身還有什么地方不明白，還有什么問題要問。同學(xué)可能會問：
�、偈裁词恰皾皲蹁酢保�
�、跒槭裁词谴禾焓侵矘涞募竟�(jié)？
�、蹫槭裁凑f我們現(xiàn)在植樹，是為了正在，也是為了將來？
４．針對同學(xué)提出的問題，先讓同學(xué)自主考慮，后在四人小組內(nèi)相互討論解決。
�。担嘟涣鳎餍〗M長匯報討論結(jié)果。
６．指導(dǎo)朗讀第2、3自然段、體會春天的植樹的快樂。
�。罚毩�(xí)接讀4、5、6自然段
師：我們喜歡植樹，因?yàn)槲覀冎溃篲______________，師：我們知道，生：________________。
師：我們喜歡植樹，因?yàn)槲覀兌�，生：_______________，師：我們懂得，生：_________________。
師：所以，生：________________，師：所以，生：_________________。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
�。保犩嚑敔斨矘涞墓适�。想想：鄧小平爺爺為什么要這樣做？
�。玻谥矘涞募竟�(jié)，你想對小樹說些什么？用新學(xué)過的.詞語表達(dá)對樹木的感激之情和自身殷殷的期盼。
五、熟讀練習(xí)，指導(dǎo)寫字
１．同桌對對碰游戲，認(rèn)識16個生字。
�。玻ハ嘟涣髯陨硎窃鯓佑涀∵@些字的。
�。常笇�(dǎo)寫字：
①“植”字右邊中間是三橫。
“蔥”字中間的“匆”不能丟一點(diǎn)。
“翠”字下面的卒“，一豎不能伸上去。
�、谕瑢W(xué)練習(xí)寫字，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題和時解決。
�、壅故咀陨淼男Ч�，相互評價。
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